《娃娃哪儿去了》大班亲子教案

《娃娃哪儿去了》大班亲子教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《娃娃哪儿去了》大班亲子教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动目标：

　　1、学习认真寻找藏起来的东西，逐步发展有意注意。

　　2、让宝宝尝试撕不同质地的纸时的声音及感觉。

　　活动准备：

　　1、教具：音乐磁带《雪撬板》,机动小乌龟玩具。

　　2、学具：布娃娃、大手帕；一条长浴巾；一张未完全剪断的报纸条条；蜡光纸若干。

　　3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹，室内挂饰、摆放物品尽量少，散落一些捏响玩具、小毛绒玩具、拉绳（在小玩具上拴绳）玩具及水晶球等，配合舒缓、温馨的音乐。

　　活动过程：

　　1、问候：拍拍手

　　——首先妈妈、宝宝和老师互相问好。

　　——请妈妈抱着宝宝面对教师坐成半圆。

　　老师挨个和宝宝招手说：“XX好！”然后妈妈拿着宝宝的双手，和老师手心对手心拍一下，说“老师好！”

　　2、游戏：碰碰头

　　(1)家长和宝宝面对面坐好,家长扶着宝宝的腋下,用自己的额头轻轻地触及宝宝额头,并亲切地唤宝宝名字,说:"宝宝,碰碰头好吗?"重复几次后,家长只要稍稍将头向前倾一点,宝宝就会主动把头凑过来。

　　(2)家长抱着宝宝去找其他的孩子玩"碰碰头"游戏。当宝宝与其他同伴玩游戏时,家长应扶着宝宝的头碰一碰,以免相互碰头时太重。

　　交流:动作语言是语言表达方式的一种,在孩子不能进行口语表达之前，动作语言尤其重要，对口语表达、认知、思维等均有帮助。

　　3、认知：娃娃不见了

　　(1)家长和宝宝一起玩玩具

　　家长带宝宝散坐在教室地毯上,每人有一个布娃娃。家长与宝宝一边玩娃娃,一边说："这是娃娃的手,娃娃的手呢?"，"这是娃娃的脚,娃娃的脚呢?"家长带宝宝指认娃娃的手和脚。

　　(2)找找娃娃到哪里去了

　　家长拿起手帕,将宝宝刚才玩的娃娃藏起来,故意露出娃娃的一部分。然后说:"宝宝,把你的娃娃拿给老师看看。""咦,宝宝的娃娃呢?哪儿去了?宝宝找一找。"家长很认真地和宝宝一起找,找到娃娃要给宝宝鼓励。当宝宝能熟练地找出娃娃以后,家长也可用手帕盖住整个娃娃,让宝宝根据鼓起的手帕找到它。游戏可以反复数次。

　　交流：在寻找的过程中培养宝宝的观察力，玩具找到了，也让宝宝知道玩具并未消失，积累最初的物质守恒的经验。

　　4、大运动：小乌龟

　　(1)宝宝观看乌龟爬行

　　教师拿出乌龟放在桌子上,打开开关对宝宝说:"宝宝们看,乌龟多可爱啊!它的头和脚伸出来了。哟!一碰又缩回去了。它还有一个本领呢,宝宝们仔细看……乌龟爬了。"让宝宝观看乌龟爬行,边看边引导宝宝拍手欢呼。

　　(2)宝宝练习爬行

　　宝宝们看过乌龟爬行后,家长将宝宝放在地毯上自己爬行,如果有些宝宝只会匍行或动作不协调也没关系,家长给予一定的帮助,如:抓住宝宝双脚,轻轻往前推,或将宝宝的腹部轻轻托起,将宝宝往前送等。

　　(3)爬过来拿玩具

　　教师手摇发响玩具,鼓励宝宝爬到教师这里来拿玩具,再爬回家长处玩玩具。玩过一会儿,教师拿着小筐,走到宝宝面前,在家长帮助下将玩具放入筐内。

　　5、美术：看撕纸

　　(1)看教师撕纸

　　家长抱宝宝围坐在教师身边。教师拿出一张大一些的黄色蜡光纸引起宝宝的注意，教师对宝宝说：“看这张纸漂亮吧，老师要把它变成一个小娃娃。”教师很快把纸撕成一个小娃娃，并画上眼睛、鼻子、嘴巴,然后给宝宝看,“变成小娃娃啦,小娃娃好可爱呀!”教师边说边将小娃娃从各个角度展示给宝宝看。在看的过程中,家长要轻轻地用语言和动作提醒宝宝注意看。

　　(2)看家长撕纸

　　家长将宝宝抱在怀里，撕纸给宝宝看,家长可选择宝宝在日常生活中认识的简单形象,如:小椅子、小衣服、小房子、小花等。家长可适当地在撕好的东西上用水彩笔添画几笔,使其形象生动。教师可巡回指导家长撕纸。

　　(3)宝宝随意撕纸

　　如果宝宝看到家长撕纸,也想拿纸撕时,可给宝宝一张报纸,让宝宝随意地拽、撕。

　　交流：玩纸是一种重要的学习，手部和手指需要做出各种动作，反复的练习，这对培养孩子的动手能力和今后使用工具的能力，是一种基本训练。

　　6、亲子游戏：雪橇板

　　(1)教师示范玩法

　　教师请出一位胆子较大的宝宝做示范,家长协助。

　　(2)家长和宝宝一起做游戏。

　　参考附录：《雪撬板》儿歌及玩法

　　雪撬板

　　雪撬板,雪中跑,

　　宝宝坐上开口笑,

　　妈妈拉我团团转,

　　爸爸后面跟着跑。

　　过门音乐:家长将宝宝放在大浴巾上坐稳。

　　儿歌及音乐:家长抓住浴巾一端,随儿歌节奏和音乐节奏慢慢拖动。

　　家长应弯下腰拖布条,要注意让宝宝坐稳,拖的时候速度要慢些,尽量顾及宝宝的重心。

　　家庭延伸：

　　1、提供光面报纸，和宝宝一起玩撕纸的游戏。

　　2、让宝宝玩藏物找物的游戏。

　　注意事项：

　　1、玩‘碰头’游戏的时候，要引导宝宝轻轻地、友好地表现，避免产生负面的引导，使宝宝受到伤害。

　　2、活动中，引导者宜表现出积极、活泼的态度，让幼儿更愿意主动参与游戏。

　　3、幼儿有个别差异，对发展慢、或对某一事物没兴趣时，宜尝试引导，不宜勉强，避免让宝宝产生排斥此物的心理。

　　未来影响：

　　1、强化幼儿大小肌肉及身体协调动作，可激发宝宝成长过程中更勇敢、积极的探索意愿。

　　2、通过撕纸得游戏，让宝宝初步感受到自己有改变外界环境的能力，从中得到乐趣，激发探索意愿，促进宝宝思维、想象力及动手操作能力的更好发展。

【《娃娃哪儿去了》大班亲子教案】相关文章：

大班语言教案山坡哪儿去了08-19

巴金哪儿去了？06-17

时间哪儿去了09-25

时间哪儿去了10-29

妈妈的自由哪儿去了06-13

河里的垃圾哪儿去了09-28

春娃娃大班教案07-31

大班手工娃娃教案10-24

泥娃娃大班教案09-07

大班教案娃娃家10-27