小班教案5篇[精选]
作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的小班教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活动设计背景
在幼儿认识了1---4的数字后,很难对4以内的数进行点数,最难的就是按数取物。争对班级中大部分的幼儿出现这种现象,我设计了以下的这种情境活动。
活动目标
1.能手口一致地点数4以内的数及按数取物。
2.根据数学规则做游戏,体验游戏的快乐。
3.发展幼儿逻辑思维能力。
4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5.发展目测力、判断力。
教学重点、难点
教学重点:能手口一致地点数4以内的数。教学难点:按数取物。
活动准备
“鱼”若干条;创设两个鱼塘;小猫头饰若干;1---4磁性数字卡、每人一张数字卡、黑板
活动过程
一、扮演角色,导入游戏情境。(音乐响起-----找小猫)
小猫宝宝们,大家今天都很开心,让我们一起来玩个游戏:“找小猫”。(幼儿自由躲)小猫们和妈妈一起拍手唱歌,唱到“找个地方躲躲好,妈妈就来找”时,小猫们把自己藏起来。等到妈妈问:“我的小猫在哪里?”小猫把头伸出来一起叫:“我在这里”。
二、小猫练本领
1.我的小猫都来了,现在我们要开始练习本领了,听妈妈的话做动作:
(1) 我的小猫叫2声,
(2)我的小猫拍三下手,
(3)我的小猫蹲一次,
(4)我的小猫跳四下,
(5)我的小猫摸一下鼻子。
(6)我的'小猫点2下肩。(小猫做动作)
2.复习数字1、2、3、4。
刚才我们在练习本领时,妈妈说了哪些数字?(出示磁性数字1、2、3、4)
我的小猫真有本领,真能干!我们回家休息一下吧!(请幼儿回到自己的座位)
三、 小猫摸鱼
(一)、听铃声摸鱼,老师拍铃声,拍几声幼儿摸几条鱼。
我们小猫最喜欢吃鱼了,今天,妈妈要带你们去鱼塘摸鱼。看!鱼塘里的鱼可真多呀!请我的小猫听妈妈拍掌声的次数去摸鱼。妈妈拍几声,我的小猫就摸几条鱼。
1.( 拍2声)我的小猫听到几声?那应该到鱼塘里摸出几条鱼?(师示范,摸出2条鱼贴在黑板的最上方,并请幼儿上来用数字表示)
2.妈妈先请一个宝宝上来试一试:(请一名幼儿到身边来)我的小猫准备好,妈妈要拍了。预备:(拍3下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师帮助贴在黑板上: 3)小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以你摸几条鱼?(幼儿说:我听到了3声,所以我摸3条鱼)。(请幼儿用手点数1、2、3)用数字宝宝3表示。其他的宝宝,这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。
3.哪个想宝宝上来试试:(请一名幼儿到身边来)我的小猫准备好,妈妈要拍了。预备:(拍2下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师帮助贴在黑板上: 2)小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以你摸几条鱼?(幼儿说:我听到了2声,所以我摸2条鱼)。(请幼儿用手点数1、2)用数字宝宝2表示。其他的宝宝,这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。
4.请 宝宝上来试试:(请一名幼儿到身边来)我的小猫准备好,妈妈要拍了。预备:(拍1下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师帮助贴在黑板上: 1)小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以你摸几条鱼?(幼儿说:我听到了1声,所以我摸1条鱼)。(请幼儿用手点数1)用数字宝宝1表示。其他的宝宝,这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。
5.还请一个宝宝上来:(请一名幼儿到身边来)我的小猫准备好,妈妈要拍了。预备:(拍4下)(幼儿到鱼塘里摸鱼)(摸出来后老师帮助贴在黑板上: 4)小猫宝宝妈妈刚才拍了几声?所以你摸几条鱼?(幼儿说:我听到了4声,所以我摸4条鱼)。(请幼儿用手点数1、2、3、4)用数字宝宝4表示。其他的宝宝,这只小猫宝宝做得好不好?给他鼓鼓掌。
(二)、幼儿带上数字卡片去摸相应的鱼。
1.老师讲规则:我的小猫宝宝可认真了,把这个小鱼塘里的鱼摸完了,别着急,妈妈知道那边还有一个大的鱼塘,里边的鱼更多呢,一会妈妈带你们去摸鱼。在出发之前妈妈给你们每人一条写有数字的项链,你们要先看清自己项链上写着数字几,就到大鱼塘里摸几条鱼。我们要靠自己诚实的劳动才能吃到美味的鱼。(发给幼儿每人一张数字卡)。逐一出示1----4的项链问:“项链上写着数字几?那你应该在大鱼塘里摸出几条鱼?(幼儿回答)
记住妈妈的话:先看清自己项链上的数字,按照项链上的数字去摸鱼,项链上的数字是几,就摸几条鱼,可不能多摸或少摸,妈妈看哪个宝宝摸得又对又快,摸到鱼的宝宝请回到座位上休息一会。
2.我的小猫宝宝跟着妈妈一起来大鱼塘里摸鱼吧,妈妈在前面走,小猫跟在后面,(幼儿摸鱼)(音乐响起-----劳动最光荣)
3.检查:宝宝们都摸到了鱼了吗?把你的摸到的鱼举起来看看。请1----2名幼儿上来让大家帮助检查,摸对的进行表扬,如发现有摸错的宝宝要请上来,并引导他再去摸对。
四、总结
今天我们一起摸到了许多的鱼,我的小猫宝宝既聪明又能干,我们现在把摸到的鱼一起拿回家吃吧。我的小猫起立,跟着妈妈回家了。(幼儿跟着师走出教室)
教学反思
我执教的这个活动,很适合小班下学期的幼儿,因为小班的幼儿模仿性特别的强,他们需要教师的组织和带领。于是我扮演了小猫的妈妈,让幼儿扮演小猫,在整个小猫的妈妈带自己的小猫宝宝一起游戏的过程,在游戏的过程中穿插着小猫要学习的本领,幼儿很兴趣。找小猫的游戏是以捉迷藏的形式改编的并配上《找小猫》的音乐,幼儿玩得很高兴。接下来的几个环节就是层层深入地先对已学的认识数字进行复习,对新知识的迁移。继而达到活动的目标。幼儿在整个活动中能积极配合教师的教学,表现出了以往没有的热情,在教师的带领下完成了预定的目标。
小班教案 篇2
活动目标:
1.通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。
2.能用完整的语言表达自己的想法。
活动准备:鸡蛋、小筐、数字1、2、3,小鸡宝宝。
活动过程:
1.律动《小小蛋儿把门开》引起宝宝的兴趣。
2.复习数字1、2、3。
“今天有几个数字宝宝要来我们班做客,瞧!它们坐着小汽车来了!我们一起来看看,都有哪几个数字宝宝呢?”
“有数字1、数字2、数字3。”
“这是数字1的家,这是数字2的家,这是数字3的家。”
“现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的'游戏,哪个数字出现在小朋友的眼前,就请小朋友拍一下这个数字宝宝,然后告诉大家这是数字几。”
3.通过情景游戏,让宝宝知道数与量的对应。
(1)发挥宝宝主动性,帮助蛋宝宝找家。
老师:“宝宝们,你们听是什么声音?”
咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋,哇!下了一个蛋!
老师:“那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?”
宝宝:“送到数字‘1’的家。”
老师:“那找一个宝宝来送吧”
(请一个宝宝来送,并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)
小结:一个鸡蛋到数字“1”的家,两个鸡蛋送到数字“2”的家,三个鸡蛋送数字“3”的家。
(2)宝宝积极参与,进一步练习1-3数与量的对应。
老师:“鸡妈妈要准备孵小鸡了,可是这么多蛋,自己可孵不过来,鸡妈妈呀想请大家来帮忙,哪些宝宝想来帮忙呢?
(老师请三个宝宝上来孵小鸡,引导其他的宝宝来喊1、2、3加油—)
老师:“鸡妈妈真能干,我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡?”
宝宝:“一只。”
老师:“那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢?”
宝宝:“送到数字‘1’的家。”
(请宝宝来送,并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字‘1‘的家)
小结:一只小鸡送到数字‘1’的家,两只小鸡送到数字‘2’的家,三只小鸡送到数字‘3’的家。
(3)今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢?
小结:一个玩具送给一只小鸡,两个玩具送给两只小鸡,三个玩具送给三只小鸡。
4.放松环节
鸡宝宝今天好开心,你们开心吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!
小班教案 篇3
一、活动目标:
1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。
二、活动准备:
1、精心布置活动场景。
2、收集各种交通标志(照片或图片)。
3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
三、活动过程:
(一)展开联想,揭示活动主题
1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问:
孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活动中体会交通规则的重要性
1、孩子们,看看我们坐的`队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?
(1)孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?
(2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?
(3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)
幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。
2、认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)
(三)初步了解常见交通标志的作用
(出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢?
(四)现场指挥
1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。
2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!
(五)评价幼儿游戏情况,结束。
儿童安全小知识:
1、增强红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。‘红灯停, 绿灯行’按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路。 自觉地接受交通信号的指挥。
2、学龄前儿童过马路要让大人牵引。 不要让儿童单独上街。他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领。
3、不要在车辆临近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程。汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停。最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路。
4、不要扒车。一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步。这样很容易跌倒或摔伤。 甚至造成生命危险。
小班教案 篇4
活动目的:
1、跟着音乐节奏行进走,并乐于用肢体模仿小动物的特征。
2、通过数数增强学习歌曲的兴趣。
3、初步尝试仿编歌词。
活动准备:
猴子图片五张;立体树一棵(猴子以及食物可以在树上活动);食物若干;cd等
活动过程:
一、音乐游戏:“听听,走走”
1、音乐停顿时,模仿自己喜欢的小动物
2、个别幼儿模仿,大家一起猜
3、音乐停顿时,大家一起区分模仿幼儿的动作。如,小乌龟和小青蛙,它们一个是四肢着地;另一个是蹲在地上,双手撑地
4、老师模仿,幼儿猜(引出活动主角---猴子)
5、幼儿和老师一起模仿小猴子的.动作
二、出示小猴和香蕉
1、欣赏歌曲“五只猴子”
2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏着小动物和数字)
3、学习歌曲
4、通过动手操作增强学唱兴趣(老师演示小猴子上树摘香蕉或其他食物)
5、幼儿学唱歌曲(可以邀请幼儿去树上挂小猴子喜欢的食物)
6、引出问题:“小猴还喜欢吃什么?”(帮助幼儿分辨小猴子喜欢吃的水果那些是树上或、草地或藤上的)
7、仿编歌词练习
三、律动―猴子
小猴吃到了喜欢的水果,开心地跳舞啦。
小班教案 篇5
活动目标:
1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。
3、愿意与人主动打招呼。
活动准备:
动物头饰(兔子两只、羊一只、大公鸡一只)
活动过程:
1、教师讲故事,引导幼儿练习打招呼的语言。
教师:一天早上,小兔醒了,它看见了谁?会说什么呢?
引导幼儿说出:妈妈,早上好。(个别、集体分别练习)
教师:兔妈妈送小兔上幼儿园,在幼儿园门口小兔看见了谁?它会说什么?
引导幼儿说出:山羊医生,早上好。
教师:兔妈妈送小兔来到小班门口,小兔看见了谁?它会说什么?
引导幼儿说出:公鸡老师,早上好。
教师:妈妈要上班了 ,小兔会说什么?
引导幼儿说出:妈妈,再见。
教师小结:这只小兔真有礼貌,我们一起来学学这只有礼貌的'小兔。
2、教师与幼儿共同扮演角色,进一步练习打招呼的语言。
教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,请个别能力强的幼儿扮演羊医生和公鸡老师,并戴上相应的头饰,与教师一起表演故事。
3、迁移经验,鼓励幼儿主动与成人、小朋友打招呼。
教师:你还会和谁打招呼,怎么打招呼的?快来告诉我们。
教师小结:你们真能干,会和许多人打招呼,希望你们做个会主动打招呼的好宝宝。
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