小班美术教案

时间:2024-09-21 16:28:55 教案 我要投稿

【热门】小班美术教案汇总6篇

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的小班美术教案6篇,希望对大家有所帮助。

【热门】小班美术教案汇总6篇

小班美术教案 篇1

  活动目的:

  1、学会使用棉签做画用。棉签画叉,中间横一条线,画出雪花的六个角,再通过装饰画成小雪花

  2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。

  3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感,感受用棉签做画的乐趣。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  活动准备:

  1、黑颜色的纸人手一份,棉签每人两根,白色水粉每组两盘。

  2、湿抹布一块。

  3、雪花的图片或实物。

  活动过程:

  一、引导幼儿欣赏雪花的图片或实物。

  教师:你们知道现在是什么季节吗?那你们说一说冬天都有什么景象呢?

  教师引导幼儿讨论。

  教师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?看老师今天给你们到来了什么。

  二、欣赏雪花,教师讲解并示范画雪花。

  (1)教师出示雪花的图片或实物让幼儿进行观察。

  (2)教师讲解画。

  教师:老师将这片雪花画在了纸上,小朋友猜一猜我用什么画的。今天老师给你们介绍一种新的画画工具。

  教师出示棉签引起幼儿的`兴趣。

  (3)教师边画边讲解。

  教师:小朋友用一根棉签轻轻地蘸上白颜色的水粉,在画上画一个叉,在叉的中间画一条线,形成一个六个角的图形;再蘸颜色在六个角上画上小圆或一条条短横线。这样,一朵美丽的雪花就画好了。

  教师:小朋友的桌子上放有白颜色的颜料、棉签和抹布。

  (4)幼儿操作

  教学反思:

  本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇,让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣,整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字,并能用语言来表达,使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中,幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣,她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌,运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式,每一组都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异,调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快,好象完成了没事了,幼儿有些闲着,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,通过这个活动,我会在以后的活动中会更加注意。

小班美术教案 篇2

  幼儿园小班美术教案:

  爱吃糖葫芦的太阳

  美术:

  爱吃糖葫芦的太阳公公

  活动目标:

  1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

  2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。

  3、练习画封闭的圆形。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5、能展开丰富的'想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1、大白纸若干张,上面用线条勾画出太阳公公。

  2、幼儿用水彩笔每人一盒。

  活动过程:

  1、出示“太阳公公”,引起幼儿的兴趣。

  “太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏,今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?对,这就是圆圆的糖葫芦。”

  2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦

  “太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖葫芦上裹了一层厚厚的糖,可甜了,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果,如果没有裹住,里面好吃的水果就会跑出来。”引导幼儿画封闭的圆。

  3、鼓励幼儿大胆想象,制作各种口味的糖葫芦

  “小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦,我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧!”引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。

  2.会画出半圆形的切片西瓜。

  3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  活动准备:

  切西瓜课件,画好的范例,油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。

  活动过程:

  一、游戏"猜猜看"引入,引起幼儿的兴趣。

  1.师:老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果?外面穿着绿衣裳,切开里面是红色,上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果?

  2.师:这位小朋友说是西瓜,你们认同吗?真棒,这是西瓜。(直接点击没有切的西瓜)

  二、播放课件,教师演示切西瓜。

  将西瓜切成两半,再切成小片,引导幼儿观察切开后的西瓜,感受西瓜的色彩变化和形状美。

  1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。

  (1)师:现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状?是什么颜色的呢?

  (2)师:没切的西瓜是圆形、绿色的。

  (3)师:现在许老师要来变魔术"切西瓜",请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的?(红色)

  (4)师:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)

  (5)师小结:被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽

  2.引导幼儿观察小片的西瓜。

  (1)师:老师再切一次西瓜,现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状?(三角形、半圆形)

  3.教师小结:

  小朋友们说的很对,没有切开的西瓜是圆形、绿色的,被切开的西瓜有半圆形、三角形等,切开后的'西瓜瓤是红色的,上面还有黑色的西瓜籽。(要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片)

  三、讲解示范。

  1.师:接下来,老师要把半圆形的切片西瓜画下来,请小朋友们仔细看看,老师是怎么画的,先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮,弯弯的像月亮;再用红色笔画西瓜瓤,变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜;用红色的笔将西瓜瓤凃满红色,凃时要注意从上往下凃、从左往右凃,在下面留一点边,然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色;接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜,然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。小朋友们看切开的西瓜片画好了。(教师边讲解边画)

  四、提出绘画要求。

  1.师:等一下老师也请小朋友们来画切开的西瓜片,在画西瓜前老师有几点要求:

  第一,涂色时,要把颜色凃在半圆形内。

  第二,点画西瓜籽时手指蘸一点黑色颜料,按下然后拿开,西瓜籽点完后把手擦干净;第三,画好后的小朋友把画粘在黑板上,把椅子放在线上,可以和小朋友说一说你画的切片西瓜。

  五、幼儿操作,教师巡回指导。

  1.教师指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。

  2.按一定的顺序进行绘画。

  3.指导幼儿在瓜瓤和瓜皮间加点黄色,使西瓜看起来更新鲜更好吃。

  六、展示作品,分享快乐。

  1.师:小朋友们的西瓜都画好了,你觉得哪个西瓜画的最好看,好看在哪里?(请2、3名幼儿回答)

  2.师小结:老师也觉得这张画的西瓜形状很好看,这张画的西瓜瓤颜色图的很漂亮,这张画的西瓜籽点的很用力。今天小朋友们学会了画切片西瓜,下次老师再请你们画西瓜。

  活动反思:

  本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。

  小百科:中国各地栽培,品种甚多,外果皮、果肉及种子形式多样,以新疆、甘肃兰州、山东德州、江苏东台等地最为有名。其原种可能来自非洲,久已广泛栽培于世界热带到温带,金、元时始传入中国。

小班美术教案 篇4

  考核计划

  执教者:秦静

  一、运动

  1、分散活动(混班运动):垫子、彩虹钻洞、各种框架、彩虹山洞、滑板车等。观察与指导:1、观察幼儿能否尝试各种姿势沿着指定路线爬。

  2、提醒出汗的孩子及时擦汗、喝水

  2、集体游戏:

  3、早操、律动

  二、学习

  活动名称:小鱼游(小班音乐活动)活动目标:

  1、感知想象小鱼游的形象,表现出小鱼在不同音乐情境中游的动作。

  2、感受小鱼水中游的快乐情景。

  活动准备:

  PPT、表现小鱼游姿态的各种音乐

  活动过程:

  一、导入:感知小鱼的形象

  1、今天老师带你们去一个好玩的地方,来,跟上喽!

  提问:看看这是什么地方?(池塘)池塘里会有谁呢?

  2、我们一起来瞧一瞧,池塘里到底有谁啊。

  观察动画中的小鱼,说说小鱼在干什么呢?

  小结表演:安静的池塘里有许多的'小鱼在高兴地游来游去,我们也来跟着音乐一起游一游。(播放音乐:小金鱼)小鱼一定要游得慢慢的哦,可以找你的好朋友一起游。

  二、听一听猜一猜,模仿小鱼的动作

  1、提问:小鱼在池塘里游了会觉得很没劲,她们决定要去玩一样好玩的东西,我们一起来听听音乐猜一猜小鱼们正在玩什么呢。(播放音乐:滑滑梯)

  小结:你们猜对了,小金鱼们在玩我们平时最喜欢玩的滑滑梯,听这音乐,滑滑

  梯是慢慢的上去,然后搜的一下就下来了。我们一起来做做这动作

  2、播放PPT和代表小鱼穿越珊瑚石的音乐(小鱼游)

  提问:刚玩好滑滑梯的小鱼想游回家,但是在回家的路上小鱼们遇到了一群大石头,小鱼们会怎么解决这个问题呢,我们一起来听听音乐猜猜小鱼们最后是怎么游过去的哦!

  小结:前面有那么多石头,一定要提醒小鱼慢慢游一个跟着一个游,我们一起来提醒下小鱼:“小鱼小鱼,前面那么多珊瑚石一不小心游的太块了就会撞到石头上,所以要一个跟着一个游啊。”

  表演:我也请几条小鱼和我一

  起游一游。(先请几位孩子来示范,后请所有的孩子来一个跟着一起游一游。)小鱼们一定要跟好我这条鱼妈妈慢慢游不能掉队哦!

  2、播放音乐:小金鱼:最后小鱼玩累了还是回到了安静的池塘里慢慢游。

  三、小游戏

  随机播放音乐:孩子们根据音乐来做相应的小鱼的动作。

  四、活动结束

  好了,今天跟着小鱼游的有些累了,我们一起游过去喝喝水休息下吧。

小班美术教案 篇5

  【活动目标】

  1、认识紫色,了解葡萄的颜色。

  2、能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄,感受叠印效果。

  3、学习与同伴分享物品。

  【活动准备】

  1、一串葡萄,紫色、绿色的水粉颜料,颜料盘,灌有水的气球、擦手的毛巾若干。

  2、葡萄示范画。

  【活动过程】

  1、观察一串葡萄,引发兴趣。

  (1)教师出示实物:葡萄是什么颜色的?葡萄是什么形状的?(引导幼儿说说葡萄的颜色:紫色。葡萄的.形状:圆圆的,一颗一颗紧紧地靠在一起)

  (2)教师小结:葡萄宝宝是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地靠在一起。

  2、气球也能来画画。

  (1)师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?一起来“咔嚓”,哇!照片出来了,真漂亮!(出示葡萄示范画)这张漂亮的画是怎么画出来的呢?

  (2)示范气球点画葡萄:手握灌有水的气球,用气球的底部亲亲颜料宝宝,点在纸上,按一按,出来一个葡萄宝宝。

  (3)请个别幼儿尝试点画。

  要点提示在教师示范和幼儿尝试点画的过程中,教师要引导幼儿注意葡萄宝宝们一个挨着一个,所以要把它们点画在一起,紧紧地靠在一起。

  3、幼儿独立操作,感受葡萄的层叠效果。

  (1)提醒幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。

  (2)一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起,有的葡萄还躲在其他葡萄的后面,引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。

  (3)用手指蘸上绿色颜料,给葡萄添画绿叶。

  4、展示作品,幼儿互相讨论,分享葡萄制品。

  (1)师:宝宝们的本领真大,画的葡萄真好看,我们自己夸夸自己。

  (2)师:你们知道葡萄可以做成什么吗?今天我带了很多用葡萄做出的好吃的食物,大家一起品尝好不好?

小班美术教案 篇6

  球的乐园

  活动目的:

  1.在玩球活动中,增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。

  2.通过线条与色彩的组合练习,为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。

  3.培养幼儿良好的绘画习惯,以及能够大胆表达,自我表现的能力。

  活动准备:

  每人一张图画纸;一盒油画棒

  音乐录音磁带一盒

  教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张

  环境创设:球的乐园

  活动过程:

  一、 带幼儿到“球的乐园”里去玩,引起幼儿对球的兴趣

  1. 师引导语:“小朋友,你们喜欢球吗?你们喜欢玩什么球?

  2. 幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的`乐园”

  师:“球的乐园到了,你们看看这里有很多什么?"

  3. 教师带幼儿参观各种球,了解各种球的名称以及玩法,并提出玩球要求:

  “小朋友们你们可以玩自己喜欢的球,但是玩的时候要看看你玩了什么球,是什么样子,是什么颜色的。”

  二、 组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩

  1.教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球,球的形状,球的颜色。

  2.请3"4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。同时教师出示各种球,让幼儿比较气球和皮球的不同;羊角球有两个羊角等。

  3.师:“刚才你们玩了这么多漂亮的球,你们想不想把它画下来?”同时,教师介绍材料,提出作画要求:

  “要把你玩的球画在中间,画的时候要大胆,要把球画得大一点,玩什么球就画什么球”同时教师强调握笔的姿势

  三、 幼儿进行绘画活动,教师巡回指导

  四、 欣赏评价活动

  1.先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么

  2.请3"4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球,是什么颜色的。

  3.请小朋友把自己的作品介绍给客人老师

  五、 在音乐声中离开球的乐园

  师:“小朋友今天玩得开不开心呀?可是现在不早了,我们该回家去了,下次再来,好吗?”

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