小班教案

时间:2024-07-25 20:20:45 教案 我要投稿

【精华】小班教案合集十篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的小班教案10篇,欢迎大家分享。

【精华】小班教案合集十篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。

  2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘落。

  活动准备:

  放大镜若干个,几本硬皮书

  活动情况记录:

  活动由来:

  秋风吹,落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶,我们首先带领幼儿到户外,到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所,孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。

  活动形式:

  我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触,只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。

  与幼儿的'互动:

  (1)和幼儿一起到户外去感受落叶。

  孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋,欢喜地用双手捧起许多树叶,同时抛向空中,感受树叶的飘落。

  (2)请幼儿自由地去捡树叶,并请幼儿观察。

  孩子们捡了一片又一片,他们觉得自己手中的每一片树叶都很美,不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶:“one、two、three、four、five……”,有的孩子发现了树叶有大有小,甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。

  (3)请幼儿使用放大镜,看树叶上的叶脉的样子,有的孩子说上面有小细线,有的孩子说像蜘蛛网,有的孩子点出这是“叶脉”。

  (4)请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中,带回班中。活动自然结束。

  活动开展后的反思:

  我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动,让幼儿在大自然中

  不错的大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致,孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好的实现。

  孩子们在展示他们捡拾到的树叶

小班教案 篇2

  故事:小老鼠过生日

  目标:

  1、学习前后连贯地欣赏、理解、讲述图片内容,看图想象故事情节。

  2、体会故事中青蛙、乌龟等小动物们体谅别人、帮助别人的情感。

  准备:多媒体课件。

  过程:

  1、谈话,导入课题。

  小朋友,你们喜欢过生日吗?为什么?

  2、播放课件,提问:

  ①、有只小老鼠过生日,它会收到什么礼物呢?

  ②、鼠爸爸送它什么礼物的`呢?它高兴吗?

  ③、它开着车出去会发生什么事情呢?

  ④、它怎么会发生那么多的事呢?

  ⑤、如果你是乌龟、青蛙或小狗,这时你会怎么做?

  ⑥、小动物们是怎么对待它的呢?他们在干什么?会怎么想?

  ⑦、最后小老鼠怎么样了?

  3、故事表演。

  请幼儿扮演故事中的小动物进行表演。

小班教案 篇3

  设计思路:

  动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,通过这个活动,让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性,同时通过饲养和管理几种小动物,增强幼儿的责任感,让幼儿有一种对生命的体验

  活动目的:

  1、激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。

  2、培养幼儿观察探索的兴趣,让幼儿运用各种感官,初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式,初步了解他们的生活习性。

  3、知道动物是人类的好朋友,体验帮助别人的快乐

  活动重点:了解几种小动物的睡眠方式

  活动难点:能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式

  活动准备:

  1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料

  2、故事图片磁带各种动物头饰。

  3、在活动区开设“小动物幼儿园”请幼儿把收集到的资料放在活动区,资源大家共享活动方法:讲解法、探索发现法、游戏法

  活动过程:

  1、听声音做动作教师播放歌曲《走路》,请幼儿模仿小动物的动作,同时模仿小动物的声音。教师:刚才小朋友和哪几种小动物一起做游戏?你知道这些小动物是怎样睡觉的吗?(引导幼儿集体讨论)小猴弟弟不知道怎样睡觉,它到处去向别人学习,结果闹出了许多的笑话,让我们一起来看看猴小弟都闹出了那些笑话吧(教师播放故事《猴小弟学睡觉》)

  2、了解小动物的睡眠方式

  ⑴教师提问:

  ①故事里都有谁?

  ②他们是怎样睡觉的?

  ③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗?

  ⑵加深活动:你还知道那些小动物的睡眠方式?你能模仿他们睡觉的方式吗?你是怎么知道这么多的知识的?

  ⑶ 教师出示小动物的头饰,请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰,听音乐模仿小动物的睡眠方式

  3、通过游戏巩固所学知识。游戏《狡猾的狐狸》教师扮演狐狸,全体幼儿带动物头饰,听音乐,来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停,“小动物”马上做睡觉的动作,不能动,谁做错了动作或者动了,就要被拖进狐狸洞,游戏反复进行

  4、请幼儿说说自己是怎样睡觉的。引导幼儿讨论 教师引导幼儿学习正确的睡眠方法,使其养成良好的睡眠习惯教师提问:小动物为什么要睡觉?不睡觉行不行?小朋友为什么要睡觉?今后你应该怎样睡觉?我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对?为什么这样睡是不对的?别人睡觉的.时候我们应该注意什么?

  5、品德教育:小动物是我们人类的好朋友,我们应该怎样和小动物相处?小动物有了困难我们应该怎么办?(引导幼儿自由讨论)

  6、延伸活动

  请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识,丰富幼儿的认识

  活动反思:

  《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者,引导者。这句话阐明了教师在师幼互动中, 教师应以平等,理解,尊重的态度对待孩子,教师不是施令者,不能以自己的思想左右幼儿的行为,而要树立以“幼儿为本”的观念,以“平视”的眼光看待诱饵,把幼儿作为一个独立的人来看待。

  在这次活动中,在师幼互动中,我对自己的角色定位决定了师幼互动的积极性和有效性。活动中我以“平视”的眼光走进了孩子的心灵世界,蹲下来和孩子一起观察动物,从孩子的视角去看待他们眼中的世界,达到了“视觉融合”,形成了“兴趣共鸣”,幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴,我们之间产生了信息的互动,老师没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答“动物的睡眠方式”,也没有以灌输的方式把“真理”传给孩子,而是以一种“故事”的方式,引导幼儿发现问题,获得知识;老师适时的“干预”,起到了推波助澜的作用。但还存在着一些不足,部分幼儿参与的积极性还不是很高,游戏中不能很好的遵守游戏的规则,音乐停了有的幼儿还在动,在今后的活动中要加强着方面的训练。

  活动反思:

  动物是人类的朋友,我们和动物相互依存,共同生活在这个地球上。保护动物应该从娃娃抓起。基于此,我设计并组织了本次活动让幼儿了解动物的生活习性,激发幼儿关心、爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉,作为孩子来说,动物是他们最喜欢的。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过观察课件画面,初步了解故事内容。

  2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。

  3、乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。

  活动准备:

  1、PPT课件;

  2、请幼儿准备一份小礼物。

  活动过程:

  一、引题,观看PPT1。

  宝贝们,看看这是谁?跟它打个招呼!小猫今天特别高兴,知道为什么?(观看PPT2)哪里看出小猫要过生日?

  二、分段观看,理解故事。

  1、观看PPT3,哎呀,小猫家里突然变的黑黑的`,这是怎么回事?

  什么也看不见,怎么办?

  2、观看课件4:看看小猫想了个什么办法?(手电筒)

  3、观看课件5:叮咚:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照:这是谁啊?你们帮小猫猜猜看。你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看(课件6):猜对了吗?

  4、(PPT7)叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?谁来猜一猜?你怎么知道是刺猬?打开门看一看(课件8):真的是刺猬来了!

  5、(PPT9)叮咚:又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧,(课件10)

  6、现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!

  7、(课件11)叮咚:还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?请你猜猜看,你怎么知道是长颈鹿,梅花鹿,熊猫呢?打开门看看(课件12)。

  三、教师完整讲述故事。

  四、引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌。体验一起过生日的快乐。

  现在小猫家里更热闹了,(PPT13)哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗?(幼儿说祝福语)。生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。

  五、分享礼物:引导幼儿懂得分享。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。

  2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音,感受音乐的乐趣。

  3、能大胆参与探索活动,感受给人带来的快乐。

  活动准备:

  装有米、红豆、核桃的罐子若干,空罐子若干,《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。活动过程:

  一、导入过程:

  1、教师摇动手中空罐子,引起幼儿注意教师:听听,罐子里面有东西吗?你怎么知道没有的啊?没有东西就没有声音么?我们一起来看一看到底有没有东西。

  二、基本部分

  1、小魔术吸引幼儿注意。

  教师:那现在我要来变一个小魔术(将事先准备好的核桃装入罐中,摇动)你们再听一听,有没有声音啊?猜一猜,里面有东西么?

  2、幼儿选取罐子教师:现在老师这里有那么多罐子宝宝,你去找一个里面有东西的罐子宝宝,罐子宝宝都封住的不可以打开,今天要用你的`小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的,你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗?赶快来找找。教师:摇一摇你们的罐子宝宝,里面都有东西吗?

  3、为罐子宝宝分类教师:听一听,你的罐子宝宝发出的是什么声音,和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗?我们来为罐子宝宝找朋友好吗?这样他们就不会孤单了。

  (1)为第一种罐子宝宝找朋友,坐在一起。

  教师:请一个小朋友上来,摇一摇他的罐子宝宝,其他小朋友听一听,你的罐子宝宝和他的是不是好朋友,是好朋友的话就赶紧上来和他站到一起。你们是好朋友,好朋友要坐到一起,其他的小朋友为他们让一个位置好不好?

  (2)为第二种罐子宝宝找朋友,坐在一起。

  教师:他们的朋友已经找到了,现在老师来帮你们找朋友好不好?请你们听听,谁和我是朋友。是我的好朋友的赶快上来,我们坐在一起。

  (3)为剩下的小朋友的罐子宝宝找朋友。

  教师:现在请没有找到朋友的小朋友上来,我们一个一个摇一摇手中的罐子宝宝,听听谁是谁的好朋友。哦,我们都是好朋友,我们坐在一起。

  (4)按声音的不同将罐子放在一起。

  教师:现在我们的罐子宝宝都找到好朋友了,我们让他们休息一下,把他们放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。

  4、认识罐中的东西教师(出示图片):你们知道吗?老师今天在这三个罐子里啊,放了这三样东西。这是什么?我们吃饭烧饭的米宝宝;还有一种,你看这是什么啊?豆宝宝,豆沙就是这个做的;还有一种是核桃宝宝。放了这三种东西,你猜猜,谁是核桃宝宝(分别摇动罐子)这是核桃宝宝吗?那这是什么宝宝呢?这个是什么宝宝?

  5、幼儿拿回自己的罐子教师:现在请你们拿回你们的罐子宝宝,米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝。

  6、游戏:警察叔叔红绿灯教师:我们要来做游戏了,是什么游戏呢,我们要玩警察叔叔红绿灯的游喽。(拿卡片反面红色)警察叔叔拿出这个,红灯,大家都不

  出声音,警察叔叔翻过来,就你来出声,会不会?先保护好自己的罐子宝宝。眼睛要看仔细哦。(翻一张卡片)谁摇啊?对,是米宝宝,小朋友们真聪明。(翻回卡片)停!(翻过另一张卡片)来看看(幼儿摇)对,(翻过卡片)这样呢?(幼儿停止)(再翻最后一张卡片)现在呢?

  教师(准备卡片):现在我们开始喽,速度很快的。核桃宝宝摇一摇,米宝宝摇一摇,红豆宝宝摇一摇。(两遍游戏)

  三、结束部分

  1、配乐游戏教师:老师要来唱一首歌了,然后和警察叔叔一起让你们发声音的,这个声音会很好听的。开始喽!红豆宝宝请你摇一摇,米宝宝请你摇一摇,核桃宝宝请你摇一摇,我们大家一起摇一摇。(歌唱速度加快!三遍)。

  现在老师啊请来了一个乐队,乐队的声音也是很快,所以你们的耳朵要听好,眼睛要看好哦。好,全体起立。(伴随音乐一起游戏,背景音乐为《如果感到快乐你就拍拍手》)恩,很好,我们和老师们再见好吗?

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、增强幼儿语言表达能力,能用"我自己会做……"句型完整表述出一句话。

  2、萌发孩子自己的事情自己做的意愿,并愿意帮助他人完成简单的劳动。

  活动准备:

  图片、简单的生活小道具、铅画纸、粘贴小卡片。

  活动过程:

  1、老师让小朋友谈谈自己会做什么,引起小朋友的兴趣。

  2、老师指导小朋友用"我自己会做……"的句型来表达自己会做的事。

  3、老师小结小朋友会做的事,并给予肯定和表扬。

  4、老师拿出图片、生活小道具等材料,引出游戏--"我会做"。

  5、老师向小朋友宣布游戏规则:

  (1)请小朋友将自己会做的事粘贴在铅画纸上的小娃娃的身边,不可以贴在其他的'地方。

  (2)粘贴好后,小朋友用"我自己会做……"的句型表述出我会做什么,如一小朋友在小娃娃的身边贴了一块小肥皂,就说"我自己会洗手。"不会说的小朋友,则老师说一遍,小朋友跟着说一遍。

  (3)既粘贴的好,又说的好的小朋友得到一颗五角星作为奖励。

  6、老师进行游戏小结:小朋友真能干。

  注意:

  1、老师在游戏前先指导小朋友用"我自己会做……"来进行语言表达。

  2、在游戏中,小朋友出现表达困难,老师在旁适当进行指导,使小朋友能用完整、流畅的语句表达。

小班教案 篇7

  一、活动前思考

  1、设计意图

  大象有着长长的鼻子、象小山一样的身体;而小鸟有着娇小、灵巧的身体,大象和小鸟都深深的印在孩子们的脑筋里,孩子们平时喜欢模仿它们。而“大象与小鸟”这段音乐欢快,给人一种快乐的感受,老师给予了其一个美妙的故事情节更使人愿听、想听,从而再想要去表现。老师设想让幼儿跟着这段音乐进行表演,同时鼓励幼儿进行创造性的表演,但要培养幼儿自主创新的能力,教师首先要具备创新意识,只有这样教师才能合理地去选材、去设计,幼儿才能从中获得知识,增强创造力。在这个活动中老师要做一个要做孩子的发掘者、引导者。

  2、重点难点

  重、难点:幼儿能用动作表现角色的特征和情绪。

  二、过程实录

  (一)活动目标:

  1、感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特征和情绪。

  2、幼儿能理解故事,根据故事内容进行表演。

  3、激发幼儿对韵律活动的兴趣。

  (二)活动准备:

  图三张、大象和小鸟的胸饰若干、音乐。

  (三)活动过程:

  1、律动激趣,教师带领幼儿做“小鸟飞来了”的律动进场。

  2、故事引入:

  *师:“今天还会来一位动物朋友跟小朋友做游戏,小朋友你们猜一猜它是谁呢?”教师出谜语引出大象。“耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,比手还能干。”

  *师:“你们喜欢小鸟和大象吗?大象和小鸟还有一个好听的故事呢!”

  教师讲故事《小鸟和大象》幼儿认真领会小鸟和大象在故事中的情绪变化。

  森林里住着一群可爱的小鸟,它们整天飞来飞去,做游戏跳舞,玩的可高兴了。一天它们又快乐的和大树做游戏,忽然听着了“”的声音,小鸟们吓坏了,它们可从来没有听到过这样的声音,他们以为怪兽来了,就赶紧藏到大树后面。这个时候,从小河那边来了一群大象,它们迈着整齐的步伐朝着小鸟这

  边走了过来,只见他们有的伸着鼻子,晃来晃去,有的吸了小河里的水,再喷到另外一只大象的身上。玩得可高兴了。藏到大树后面的`小鸟,再也忍不住了,它们一个个飞到大象的身边跟大象做起了游戏。有的小鸟和大象跳着邀请舞,有的小鸟飞到大象的身后和大象捉迷藏,还有的大象在给小鸟洗澡,他们玩的可高兴了

  3、听音乐分辨小鸟和大象的歌曲,幼儿想象自编动作。

  *教师:“老师这里有一段音乐也讲了这个故事,我们来听一听,这段音乐有几小段?”幼儿完整听音乐,老师在旁边根据着音乐分别指三幅图。

  *师:“这首音乐有几段?第一段是谁出来跳舞了?”(小鸟)“我们一起来学小鸟跳舞吧!”

  *放小鸟音乐,幼儿听小鸟音乐游戏舞蹈。教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。如:拍手、飞翔、唧唧喳喳叫、跳圆圈舞等。先让幼儿集体做,老师发现好的动作后再让幼儿在集体面前表演并加以提炼。

  *师:“接着又是谁出来跳舞了?”(大象)“大象是怎么跳舞的呢?”

  放大象音乐,幼儿听大象音乐游戏、舞蹈。教师鼓励幼儿想象创编不同的动作。如:吸水、喷水、洗澡、跳舞、走路、转圈等。(方法同小鸟)

  *师:“后来小鸟和大象怎么样了?”听大象和小鸟游戏的音乐幼儿自由结对,舞蹈游戏。教师鼓励幼儿想象创编不同的动作,如拍手、洗澡、转圈、跳舞等动作。并在集体中进行提炼。

  *教师小结提醒幼儿:大象因为特别大、身子象小山一样,所以它跳起舞来动作比较笨重。小鸟因为比较小,身体轻,跳起舞来动作灵巧、可爱。

  4、律动。

  *师:“我们刚刚表演了小鸟和大象,现在想不想听着音乐完整地表演啊?那谁来当小鸟,谁来当大象?”老师请幼儿自选胸饰小鸟和大象。

  *介绍游戏方法和规则:

  师:“那我们应该怎么玩呢?”老师随即提出要求:a、要听清楚音乐,什么时候小鸟出来;b、什么时候是大象出来,大象出来跳舞的时候,小鸟就蹲下来别动表示躲起来;c、最后呢?它们一起跳起了舞。

  *播放音乐,教师和幼儿一起游戏。老师在旁边提醒、指导,鼓励幼儿创编各种动作。最后教师说“天黑了,小鸟和大象互相再见回家去了。”幼儿互相做再见的动作,回到自己的座位上。

  *提出游戏中发

  现的问题,游戏再开展一次。

  *交换角色表演一次。老师退出。

  5、结束部分

  *教师小结:今天大象和小鸟玩得高兴不高兴?为什么呢?因为它们是好朋友。小朋友们也要象他们一样,互相帮助,团结友爱,这样就会有很多很多的小朋友跟你们做朋友。

  *听小鸟和大象游戏的音乐,幼儿出活动室做户外游戏。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1.感受蜗牛的外形特征和生活习性。

  2.尝试运用彩泥做蜗牛,感受活动的乐趣。

  活动准备:

  多媒体课件、彩泥、火柴若干等。

  活动过程:

  一、通过课件引出内容,引起幼儿兴趣。

  师:这是什么?像什么?(伞柄、拐杖、蚯蚓、毛毛虫、高尔夫球杆……)(不要太多),想不想知道是什么?再往下看(课件:出示贝壳)这回猜出来了吧,是谁呀?(小蜗牛)看看是不是?(课件:触角长出)真的是蜗牛宝宝哦。

  二、初步认识蜗牛,了解蜗牛的外形特点。

  1.师:欢迎蜗牛宝宝,看看它长什么样呢?

  幼:身体(长长地身体)

  幼:壳(圆圆的壳)

  幼:触角(有几个触角?四个,也可以说两对)

  :是的呀,蜗牛宝宝有着长长的身体,背着圆圆的.壳,还长着两对触角,可爱吗。)

  2.壳的作用及爱吃什么。

  (1)一天,蜗牛宝宝决定出去旅行,可是它觉得背上的壳很不方便,它问妈妈说:“我能不能不要壳呀?”你们觉得行不行?

  妈妈说:“不行,圆圆的壳对我们蜗牛来说太重要了。”

  蜗牛宝宝听了妈妈的话,背着壳出发了。

  (2)蜗牛宝宝爬啊、爬啊,忽然遇上了大花蛇,这可怎么办呀?(保护自己。当蜗牛宝宝遇到危险的时候,它就会把身体缩到壳里,保护自己。)

  (3)蜗牛宝宝继续爬啊、爬啊。(雷声)怎么啦?(下雨啦)怎么办呢?想想办法吧!(躲雨。打雷、下雨的时候蜗牛宝宝可以躲在壳里,真好啊!)

  (4)雨停了,太阳出来了,这时蜗牛宝宝觉得肚子饿极了,它喜欢吃什么呢?(1)蔬菜(2)水果(3)小、嫩叶(4)小虫子和肉肉

  :蜗牛宝宝样样东西都爱吃,它是杂食性动物,我们小朋友也要?样样东西都爱吃,不挑食!

  (5)吃饱了,休息一会儿吧,小床在哪儿呢?(还可以在壳里睡觉呢,真舒服呀!)

  提问:原来,蜗牛宝宝的壳可以保护自己、躲雨,还能睡觉呢,用处怎么样?

  (6)一天的旅行结束了,一回到家,就急忙告诉妈妈背上的壳有多重要。怎么说呀?(遇到大花蛇缩到壳里,能保护自己;下雨了缩到壳里能躲雨;累了也能缩到壳里,休息一会儿),妈妈听了一个劲儿的表扬小蜗牛,还夸它是一个不挑食的好宝宝!

  三、示范讲解用彩泥制作蜗牛的方法。

  1.蜗牛宝宝想请更多的朋友一起出去玩,瞧,它来了!(出示场景:草地、小树)

  2.看看这只蜗牛宝宝是用什么做出来呢?对啦,蜗牛的身体和壳是用彩泥做的,触角用火柴棒做的。那想不想知道学学,小眼睛睁大了哦!

  2.示范讲解:这个是火柴棒,这个是彩泥,我先选黄色彩泥做身体,搓一搓,怎么搓?(幼儿说,可以拿手里搓,放在泥工板上搓)“搓搓搓,搓身体,一头粗来一头细”看蜗牛的身体是一头粗一头?接着我选红颜色的彩泥做蜗牛的壳,“搓搓搓,搓成条,卷卷卷,卷成壳”“圆圆小壳背上驮”还缺什么呀?(触角)用火柴棒了哦“小小触角头上长”,有几对触角?(抬头)哦,蜗牛宝宝做好了!去玩啦(拿蜗牛宝宝送到场景中)

  四、幼儿操作(课件:背景音乐)

  师:如果有更多的蜗牛宝宝在一起玩儿肯定更有趣,你们想不想也来做做小蜗牛宝宝?

  先选一种颜色的彩泥做蜗牛的身体,再选另外一种颜色的彩泥做蜗牛的壳,最后插上2对小触角,明白了吗?在小椅子下面的框里有彩泥、火柴棒和泥工板,我们就在小椅子上开始吧!

  五、讨论、欣赏

  1.师:我们每个小朋友做了1只2只,放在一起就变成了许多只。

  2.师:这些蜗牛的颜色这只蜗牛身体是**,壳是**,这只呢,五颜六色真漂亮!

  3.师:这两只蜗牛头碰头,在干嘛呀?那儿有许多中蜗牛宝宝,做什么游戏呢?(蜗牛宝宝说着悄悄话,玩着捉迷藏,真有趣!)

  那儿还有许多蜗牛在干什么呢?我们走近一点看看(幼儿围着蜗牛,放音乐)

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、 初步感知光和影的关系。

  2、 在游戏中体验探索活动的乐趣。

  3、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、 充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  有阳光的天气;报纸、雨伞等。

  活动过程:

  一、 我和影子做游戏

  1、 带领幼儿来到室外有一面墙的宽阔场地,教师边做动作边说“奇怪奇怪真奇观,我动它也动,我停它也停”,引导幼儿观察墙面影子的变化,引起幼儿的兴趣。

  2、 鼓励幼儿对着墙做各种喜欢动作,激发幼儿探索的兴趣。

  二、 影子不见了

  1、 带领幼儿回到活动室,提问:⑴我们刚才和谁做游戏的?它还在吗?

  ⑵为什么不见了?

  2、 教师小结,引导幼儿初步感知光和影的'关系。

  三、 找影子

  1、 带领幼儿来到室外,找找自己的影子、同伴的影子和其他物体的影子。

  2、 画一画:请幼儿在地面上画画自己找的影子。

  四、 游戏:影子躲起来了

  请幼儿自选报纸、雨伞等材料把自己的影子藏起来。

  五、 延伸活动

  请幼儿想想,影子除了太阳下有,还有什么时候会出现?

  活动反思:

  “光和影”这个活动主要是教师从偶发的事件中抓住了幼儿的兴趣点,在借鉴他人经验的基础上,创新了活动。通过教师敏锐地观察,捕捉到了有价值的东西,决定了下一次活动的发展方向。整个活动都是通过教师有效地观察、发现问题、解决问题,才使活动一步步向前推进。

小班教案 篇10

  活动目标:

  1.认识牙齿特征及功能。

  2.喜欢说儿歌,了解刷牙的正确方法。

  3.乐于参与活动,尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。

  活动准备:

  范画、牙齿模型、绘画工具、牙齿模型、牙刷、细菌图片、黑色画纸、展示板

  活动过程:

  一、观察宝宝范画,了解宝宝样子

  师:这是一张小宝宝的照片,(出示笵画)你看看他是什么样的呀?为什么他的嘴巴张那么大?

  1、故事导入,了解宝宝长牙过程。

  师:小宝宝想吃东西,咔嚓咔嚓,先吃了一个大苹果,长出了一颗小白牙;咕噜噜,又喝了一瓶酸奶,长出了一颗小白牙;嗷呜,嗷呜,吃了一个小蛋糕(教师画牙齿)

  2、教师示范,幼儿学习点彩方法。提问:小宝宝发生了什么变化?我们一起来帮助他长牙。小手伸出来,点一下,抬起来(幼儿空手点画牙齿)

  小结:小宝宝吃了这么多东西,身体长得高高的,也长出了许多的小牙齿。小宝宝吃饱了,他想要睡觉了。

  二、认识牙齿特征,说说保护方法

  师:咔呲咔呲,这是什么声音?呀!原来是小细菌!吃掉了小宝宝的牙齿!

  1、出示牙齿,指名回答问题。

  2、出示细菌,认识牙齿特征。

  小结:小细菌,咔呲咔呲,把小牙齿的上半部分牙冠吃掉了,(出示字卡)宝宝还在呼呼的睡着;小细菌,咔呲咔呲,把牙齿中间的牙颈吃掉了,宝宝还在呼呼的睡着;咔呲咔呲,小细菌把宝宝的牙根吃掉了。呜~好疼呀!宝宝被细菌咬醒了。

  三、说说保护方法,学习怎样刷牙

  师:小宝宝的牙齿好疼,有的牙齿都变黑了。那我们该怎样帮他赶走小细菌,把小黑牙变成小白牙?

  1、师幼讨论,找出保护方法。

  师:保护我们的牙齿要早晚刷牙,不吃过硬、过酸、过甜过热和过冷的食物。饭后要漱口。

  2、提出问题,说说怎样刷牙。

  小结:你们真能干,都是爱干净的小朋友,刷牙的姿势都很正确!

  四、学习儿歌,了解刷牙的步骤

  师:我把正确的刷牙方法变成了一首小儿歌,看一看哪个小朋友听得最认真,一会就请他拿出牙刷,刷一刷小牙齿。

  1、倾听儿歌,师边做动作边讲解。

  2、边说儿歌,边练习刷牙的方法。师:小朋友听得都那么认真,我们现在就拿出自己的小牙刷,来试着刷一刷自己的`小牙齿,赶走小细菌吧!

  小结:小朋友的牙齿都变得亮晶晶的呢!小朋友们一定要记住:饭后漱口,每天坚持早晚刷牙,牙齿才不会被小细菌吃掉,才能更好的保护好小牙齿哦!

  附儿歌:

  刷牙歌

  小牙刷,手中拿;刷了上牙刷下牙。

  上牙从上往下刷,下牙从下往上刷。

  咬合面要来回刷,里里外外都要刷。

  五、幼儿进行绘画,展示分享作品

  师:我们的牙齿已经变得白白的,我们也帮小宝宝把小白牙找回来吧!

  1、明确绘画要求,教师进行重点指导。

  师:蘸点颜料,点一下,抬起来,在点一下,

  (1)引导幼儿点画出牙齿。

  (2)提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里,不混色。

  2、作品展示,幼儿分享作品(教师将幼儿画好的作品固定在展示板上)

  小结:谢谢小班小朋友让我们的牙齿变得这么漂亮!你们都是爱清洁、讲卫生的好宝宝!我以后也一定要饭后漱口,早晚刷牙,不吃过硬、过甜、过冷的食物,保护好我的牙齿,做个爱清洁的好宝宝,我的好朋友来找我玩啦,小朋友们再见吧!

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