有关中考总结作文6篇
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们抽出时间写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的中考总结作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中考总结作文 篇1
生活如同一面镜子，你对它笑，它也会对你笑；你对它哭，它也会对你哭。——题记
记得曾经看到过这样一个实验：操作实验的人事先告诉这个将要用QQ进行网络聊天的人，他将要聊天的两个对象一个性格怪僻、脾气暴燥、骄纵蛮横，另一个温文而雅、温柔贤惠、为人善良。实验开始了，这个人和第一个人没聊多久就聊不下去了，聊的很不愉快。但这个人和第二个人聊天，一聊就没个完，看来他们聊得很愉快。其实，这个人实际上是在和同一个人聊天。为什么反差会那么大呢？
原来，当这个人得知第一个人的情况时，就已经对他留下了不好的印象，他从心里不喜欢和这样的人交谈，所以才造成了不愉快的结局作文吧。第二个人给他的印象一开始就很好，所以他很愿意跟这样的人聊天，于是就越聊越开心。看来心态是很重要的，态度可以让一个事物变好，也可以让一个事物变坏。
阴云密布的天气会影响你的心情吗？你的心情又会影响到你的工作？
我时常会这样。一个坏天气会令我的心情变得糟糕，于是我画出来的画也不令人满意，而且越画越难看，越看就越不想画下去。这一天也就没什么收获。不公是我，我身边的好多同学都有这样的感觉。而且我发现天气不好的时候，全班同学画的都不是很好。天气晴朗的时候，心情也会很好，而且越画越想画。
由此可见，一个人的心态是多么的重要。
你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能样样胜利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容。当一件事令你不满意时，你可以改变你的心态，将批评的眼光变为欣赏的眼光。凡事都有它的两面性，多往好的方面看，你的心就会豁然开朗。如果你能做到“不以物喜，不以己悲”。那就再好不过了。
中考总结作文 篇2
上周初一年级进行了期中考试，生物成绩不是太理想，当然原因是多方面的。为了更好 地总结工作中的经验教训， 特对本次的生物试卷进行全面的分析， 以期望在今后的工作中取 得更好地成绩！
本次试卷共分5个大题，满分50分。
一、试卷总体印象
本次初一生物期中考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考 查了学生的思维的能力，内容丰富，难易适中。多数题与生活紧密相连，可以很好的提起 学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。
二、得失分情况和原因进行分析
第一大题，单项选择，共 24题，24 分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况， 本题题型较活注重基础， 初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式， 不会 自己去学习、分析问题，具体问题1、个别学生对知识的掌握不牢固 2、学生对较活 的题应变能力较差 3、不会将学到的知识应用到实际 4、不会对问题进行分析。第二大题，判断题，本题全是课本上的基础知识，此题满分同学较多。学生对这一类型 题比较喜欢。 第三大题，填空题，共6题，8 分。也是考察基础知识以及其运用能力，有个别灵活 题，因此学生在次题失分较多，特别是第 2小题的失分同学较多。第四大题， 连线题共5分。考查了非生物因素对生物的影响，学生做到不是很好。第五大题，共2题，5分，是识图，分析题，考查了学生的识图能力和分析能力，学生做的不是很理想。
三、采取措施
从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思
1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。
2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会 的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成 学生最喜欢的课。
3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程， 至少遇到同类问题可以借鉴。
4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提 高课堂教学效率。 相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定回与日俱增！
中考总结作文 篇3
期中考试过后，当我听到我很不理想的成绩后，觉得自己很不好，因此我烦了好久，回顾当天晚上我并没有好好复习。这个教训我永远记在心中。这个教训就像刀割一样，落在了我的身上，给我带上了深深的伤痕。
这是老师进了教室，原来的喧哗的教室一下子变得安静起来了。老师原来慈祥的目光不见了而我们看见的是一双愤怒的眼睛。而我们知道老师是因为我们考的成绩不好而生气的。
回到家里，我一句话都没有说，默默的医生不吭地走进了屋里，我觉得我很对不起我的爸爸合我的妈妈，觉得他们言语了我整整十几年，我却还给他们不是很理想的成绩。我妈妈就在这时见来了……我告诉她的成绩时。我妈妈的脸沉了下来。
通过这些我觉得还不够，所以我觉得我还有敢于超目标的决心，由此，我的目标是：一直冲向终点，不落后，不踏步，只有进取。还要有赶超对象的优点，如果我看到一个有优点的人，我就去学，这样可以扬长补短。
中考总结作文 篇4
一．总体情况
20xx年中考，福达初中今年参加中考总人数150人，总体上取得了比较好的成绩。语文科得了4人A+，8人A，20人B+，26人B，37人C+，42人C，9人D，4人E，完成了教育主管部门下达的任务。
二．我校语文中考备考措施以及复习做法。
（一）、指导思想。根据教研室的部署要求，中考复习要以新课标思想为指导以考试说明为依据，紧扣课本，狠抓基础， 结合本校学生实际，增强责任感，明确目标，力争使学生在中考取得好的成绩。
（二）、各阶段的备考方案。在实施过程中遇到哪些困难，同时如何克服。 在中考复习中，分三个阶段进行复习：
第一阶段系统复习（3月初到4月中旬）本阶段要以《中考说明》和新教学大纲为纲，以书本为本，结合《胜券在握》进行分册复习。（1）识记。强化教材所涵盖的基础知识，强化音、形、义的识记，对重点文学常识的识记，进一让学生规范书写。（2）提高学生的阅读能力和答题能力。立足课堂，形成能力，学会迁移，对课内一些重要教读文章，要理解透彻，并能自主地进行鉴赏评价，能在课外阅读中通读全文，理清思路，把握主题。（3）背诵默写赏析古诗文。对大纲规定的背诵篇目特别是名句要组织学生读读背背、抄抄写写，一定能默写出来，还要学会一定的赏析古诗文的方法。与此同时，还要告诫学生避免眼高手低，考试时不写错字、别字、简化字。（4）名著阅读指导。对每册的名著导读进行指导阅读，还要求学生对中外名著有一定的认识，如我国的四大名著等。（5）综合实践学习指导。要学生有一定的观察能力，在生活中发现问题并能提出解决办法，能有看表格归纳问题，分析问题的能力。
第二阶段综合复习（4月中旬——5月中旬），综合复习阶段主要是针对第一阶段系统复习中发现的问题进行及时的补缺补漏后，并抓好学生综合训练，提高学生综合分析问题和解决问题的能力，此阶段主要使用《胜券在握》及配备的资料，要突出双基，培养能力。 对知识进行归类复习即专题复习，突出重难点。主要分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、作文四大块进行复习；特别要区分好记叙文、说明文、议论文的阅读方法，掌握各类文体的答题方法及技巧，进一步培养学生的理解能力和解决问题能力培力度，锻炼学生做主观题时的思维能力和表达能力。
第三阶段重点复习（5月中旬—6月20日），这是中考复习的最后冲刺阶段，复习要突出重点，突破难点，抓住关键，通过前两阶段的复习，学生已在阅读、审题、分析、解答的综合能力得到提高；用好综合测试、模拟考试的试题，通过讲评，强化学生的综合运用能力和解题能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生的良好的备考状态，迎接中考。
（三）、在备考过程中自己觉得较成功的地方。
1、本届学生从初一开始（指的.是小班，我校从初一起就设了一个四十几人的
小班，大班也做不到），我就要求学生要有一本练字簿，每天都要抄写一页到两页的古诗文、名言警句或精彩文段等，既能规范学生的书写，又能让他们加强对古诗文的识记和积累。
2、初一时，早晚读指定学生领读或是发指令，养成学生的诵读习惯。每周都有指定的古诗词背诵检查。
3、每次上课前先让学生听写生字词，点名叫几个同学到黑板来听写，在下面听写的同学听写完交给组长，组长课余时间检查；每上完一篇课文都要求学生自己完成课堂作业中基本的题目，并叫组长检查是否完成，不完成的督促完成。
4、用好大显身手的测试卷，每次测验都及时批改，并作好成绩记录，记录学生三年来的成绩，部份学生对自己的成绩是很在意的，常拿出这些记录给学生看，激励他们的学习斗志。
5、初一始就开始培养学生的答题能力，如可以从哪些角度去赏析句子，答题的模式是怎样；诗词的赏析角度等，每次讲评练习、试卷都会一而再再而三的重复，举例强调。
6、作文训练方面，刚开始时每次写作文前都会先找一些范文给学生看，然后再给学生写。批改学生作文，讲评时拿学生中的一些较好的作文作范文念给学生，并用范文进行点评。中考复习时，因时间不够，给学生做练习时，大多给他们只写开头和结尾。
7、把学生分组，一组五到六人，定一人为组长，每次老师布置的任务都由组长负责收上来并检查，并作好表格给组长作好记录，不完成的及时反映给老师。以上好多任务都由组长来完成，老师只是不定期的把记录收上来检查。
这些是我在小班教学工作中的一些作法（在大班只有很少很少的同学能够配合完成），部份同学还是能坚持，完成得较好。
三、存在不足，以及今后教学建议。
从这次中考成绩来看，学生成绩还是很不理想，高分的同学太少，低分面又太多，以后要从如何改变自己的教育教学模式，多学习他人的先进的教育教学理念、模式，提高自己的教育教学水平入手；多想一些方法来提高学生学习语文的兴趣入手，争取在以后的教育教学中有更大的进步。
20xx年8月1日
中考总结作文 篇5
考试是检验学生近期学习成绩的一种手段，也是督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。期中考试已经结束，我所任教的五年级三个班考试成绩欠佳，但相对上学期期末而言，大部分学生已有了一定进步，不及格人数从19人变为8人。但两极分化现象比较严重，作为任课老师，我有着不可失掉的责任。为此，我对试卷进行了分析，下面是我结合了我的日常教学，对此次考试进行的具体而深入的分析总结
一、 情况分析
本学期五年级有三个班，共计学生123人，全年级有8人不及格，试卷分数是40至58分不等，其中60至70分的有18 人，70至80分的有29 人。优秀人数有 68 人。
二、期中试卷分析
本次五年级英语期中测试题和以往的单元评价测试题一样，试题采用Listening Test 和Writing Test相结合的方式。其中听力占30%，笔试占70%。此张试卷听力30分，重点针对学生对单词的认知能力、理解能力和运用能力，所以第一，二，三题都做得不错，可是对于第四题选出相符的答语这种灵活运用题，部分学生稍微欠缺，能力有待提高。笔试有70分，针对学生对课文单词的理解和重点句型的掌握能力，所以学生在第十题和第十二题失误比较大。
三. 存在的问题
1.审题不清，没有弄清楚试卷的做题要求，例如：最后一题要用√和 来判断，有的同学就用T和F来填写。
2.粗心，马虎，字母格式掌握不牢。 例如:明明单词就在列表中，只要抄写下来就好，有的学生P,Y,I的格式就错了。
3.认读写单词较薄弱。例如:选出不同类的单词,me,she,he，部分学生混淆。拼写单词失分较高。
4.读图能力要加强。
5.绝大部分学生都能取得优秀的成绩，但个别学生已出现了明显分化的半个学期，我将从以下几个方面开始努力。
(一)落实扎扎实的英语训练
1、抓实平时的教学工作，注重平时每一节课的教学质量，培养起学生学习英语的浓厚兴趣，这是根本。在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。
2、继续加强学生的认读能力。在平时的早读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。
3强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。
4、精心设计每一次作业，让它起到实效性，真正帮助学生巩固所学的知识，而且作业全批全改，个别辅导，当面订正。
5、精心设计每一周的家庭作业，不仅让它起到巩固所学的知识的作用，也是考试的大练兵，让学生见识不同的题型，提高他们综合运用知识的能力。
中考总结作文 篇6
考试后，同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的期末考试、中考、高考中创造辉煌。
这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。 期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是美丽的。
期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。
一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记?作业是否及时完成，独立完成?是否主动学习，主动钻研?是否注意答题规范，书写整洁?
二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人?我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止?
成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后总结反思固然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，应该做一个学习的强者，应重新找到自己的起点，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。
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