回忆小学老师的作文经典14篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的回忆小学老师的作文，欢迎阅读与收藏。
回忆小学老师的作文1
老师，用她那微弱的生命之光，照亮了莘莘学子的道路。
――题记
如果您是蚌，那我就是蚌里的沙子，您不辞劳苦地、一点点地打磨我，使我成为光彩夺目的珍珠。您是一位能够创造奇迹的神奇的老师！
看！远处这位衣着靓丽的年轻女子是谁？
哦，是您！您已经年过半百，几丝银发已爬上您的头顶，与黑头发互相交织着，很打眼；几根皱纹因您常年的辛勤劳动而漫上您的额头……庆幸的是，您人老心不老，喜欢穿靓丽一些的衣服，看上去年轻了几分，您是一位青春不老的奇老师。
您喜欢说方言，即使说普通话，也不是很标准。
记得有一次，教育局来调查，学校规定老师上课时必须说普通话。这可就把你难住了。你急中生智，总算想出了一个“好对策”。上课时，你依然用着方言，好像没有人会来检查一般。但是当你看见有人来往的时候，就“吐”出几句生硬的普通话，总算是把教育局的人“骗”走了。但我们可就遭殃了，方言和普通话的轮番“轰炸”，让我们几乎听不懂你在说什么。您是一位能自创沅江普通话的奇老师。
您，教法很独特。上课很少滔滔不绝，也几乎很少搞什么复习。每节数学课都让我们做一张数学卷子或几个奥数题。还说能把这几道题做出来，这个知识就掌握了。
那时，每次总是我第一个做完，第一个给你检查，当然有时少不了错误。每每看到自己做错题心里忐忑不安时，我都很庆幸你不会为此冲我大发雷霆，而是耐心地挑出我的毛病或指出我的`不足之处，然后让我重新更正，有时还会“举一反三”――多做几个类似的题目。在你的脸上我从来找不到厌烦和不快，只有认真和专注，以及看完作业后那满意的微笑。
记得有一次，我一节课就把数学寒假作业――假日知新做完了，那正是你刚发下来的那节课。我满怀欣喜地把作业给你看，你那十分惊讶的表情我至今都未曾忘记――额头向上翘的老高，皱纹是那么的明显，嘴巴张得很大，满心喜悦地说：“这么快！”于是我便高兴地回到座位上。你的惊讶成为了我学习的动力。
现在，您仍然以这样的奇方式教学吗？
因为有您——一位神奇的老师，那段过去了的小学时光，将成为我永久的美好回忆。
回忆小学老师的作文2
有一位老师，他是我认识的一位有才华，风趣幽默，能与学生打成一片的老师，同时又是严厉的，无私，公平的老师，他就是我的美术老师许老师。
许老师长着高高的个子，不大不小的眼睛炯炯有神，一头黑发虽然不长，却梳理的整整齐齐。这位老师不止跟我们聊学习上的问题，只要我们感兴趣的.，他都会讲一讲。
那次许老师送放学路队时，我和同学们在路队里聊天，出学校后，我们聊起了游戏中的情节。我们聊的正高兴，许老师却突然过来，问道：“聊什么呢？讲给我听听。”他见我们都不说话了，就说：“是聊游戏吗？没关系，要学会放松！我也很感兴趣，讲给我听听！”我们便把正在聊的游戏讲给许老师听。他听后反而非常高兴，问我们：“你知道那个游戏中的过场动画是怎样做出来的吗？”我只知道是哪一个公司做的，却不知道是怎样做的。他有详细的给我们讲了三维电影制作等等科学知识。我们都听的非常认真。
高老师和我们关系好，对我们的要求却一点也不放松。
有一次召开一个卫生知识讲座，那天恰巧轮到许老师当值勤老师，而我们班主任又出去了，没人管纪律，只有许老师每过一会过来一次。我们一看是高老师，心想：没关系，高老师这么好，一定不会给我们班扣分的！于是，我们便大大方方的开始说话。没想到，过一会高老师就过来了，他看见我们在说话，便提醒我们集会时要安静，不能出声。我没有在意，仍然和旁边同学说的起劲。
高老师又来了一次，这次却直接在记录表上扣了我们班的分。我当时非常生气，认为高老师太不近人情，直接扣我们班的分。后来，我想起数学老师说过的一句话明白了许老师为什么要扣我们班的分。“一个幽默的老师一定是个严格的老师。一个与学生打成一片的老师一定是一个公正无私的老师。”
高老师就是这样一位老师。他从来不偏袒任何一位学生，但每个学生犯了错误他一定会想办法让犯错的人去拟补和改正。他十分有才华，经常给我们讲一些古诗、名句。他又是公正的，每次我们被批评全都心服口服。这就是我的老师的老师。
回忆小学老师的作文3
从小到大，我接触过的老师已经多得不计其数[注：没法计算数目。形容很多。]，给我印象最深刻的，就是李春丽老师。
李春丽老师上任我们班已有二年之久，其貌不扬[注：不扬：不好看。形容人容貌难看。]，在人群里不是能很快的找出，但是平凡的老师有不平凡的教学方法。
每次上课她不合其他老师一样，她的问题总是那么多，让我们的大脑有了锻炼的机会。可是我们班本来就沉默寡言[注：沉默：不出声；寡：少。不声不响，很少说话。]，她提出的问题基本上是没有人举手的，问题不是难，而是我们胆小如鼠[注：胆子小得象老鼠。形容非常胆小。]。以前的老师在面对这种情况的时候早就愣在讲台上，尴尬死了，蛋她却没有这样的反应，而是使出她的杀手锏：“会的举手，不会的举手，两样都没有举的站起来！”顿时教师里死一般的沉默，连一根针掉下来的声音都可以听见，待老师在问的时候，听雪们都齐刷刷地举起了手。要是换做是其他的老师，这时候都直接公布答案了，免得下不了台，而她却不同，属于我们的问题我们自己要解答，在我们“山重水复疑无路”的时候，老师才会给我们一点线索，让我们“柳暗花明[注
：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的'春天景象。也比喻在困难中遇到转机。]又一村”。
李春丽老师的这种教学方法是很少有的，虽然在理论上是有点儿逼我们的意思，但是，没有了她这几句独具魅力的语言，我们也就不会开动大脑，大胆发言。随人这种方法只是暂时性的但是，久而久之[注：经过了相当长的时间。]，我们的性格也会有所改变。
老师的做法给我明白了一个道理：属于我们的问题我们是迟早要解答的，如果自己知道了，应该举手发言，即使不对也总比没有勇气举手的同学好，要是大家都没有勇气举手发言的话，那么浪费的这些时间都可以用来写一篇小日记了。其实老师高数我们答案就是在害我们自己，我们总不能依赖老师吧，难道老师是我们吗？又不是，我们总不能带上老师去考试吧！
老师就是一直蜡烛，他燃烧了自己，给我们指明了前进的方向，我们长大了有出息了，可不要忘记了为我们日夜操劳的老师。
回忆小学老师的作文4
我们班的“茶仙”不是学生，而是我们班的数学老师——胡老师。喝茶已经成为他的一种嗜好，我给胡老师想象了一个称号“茶仙”。
在我印象当中喜欢喝茶的人富有诗意，有着独特的情怀。可胡老师却有一个可爱的奶牛斑纹的“蘑菇”小水杯，里面泡着富有浓郁清香的茶叶。渴了就端起茶杯喝一口，有时喝起来“咕咚！咕咚”，有时喝起来抿一小口，似在品尝不同的味道。这也引起了我的好奇心。
记得有一次，我到办公室里去批语文作业，看见胡老师正背对着我们。他在自己办公桌的抽屉里拿出一个铁盒子，边上还有个水杯，然后从盒子里拿了什么东西放进了水杯。由于好奇，于是我轻手轻脚地向着胡老师“蠕动”过去，等靠近一点的时候我抓住机会，脚一踮，头一伸，定睛一看，看见铁盒子上写着鼎鼎有名的茶叶品牌——西湖龙井四个大字。我顿时明白老师在准备泡茶喝呢。此时胡老师已经将水杯里倒入了热水。我回到原地继续忙自己的事。不一会，周围就弥漫着一股浓郁的茶香味。朝胡老师望去，正看到胡老师端起茶杯，摇晃着脑袋朝水杯里吹气，然后抿上一口，还时不时的发出“啊……”的一声，貌似非常享受，人看上去也神清气爽了许多。喝完茶，他走路的步伐也是那么的矫健，那么的有节奏感，似乎是一位舞者开心地跳着舞。看着胡老师一脸陶醉的样子，我似乎也被感染了，深吸一口气，感觉自己充满了活力。
平时胡老师来给我们上课也是带着他的奶牛纹蘑菇杯，几乎是随身携带。这也成了一种习惯。听大人们说喝茶有许多的好处，比如犯困的时候能够提神，我想这也是胡老师喜欢喝茶的.原因之一吧。上课的时候时而能闻到阵阵茶叶的清香，人也清醒了不少，精神也好了很多。
我们班的数学老师胡老师是一位严厉的老师，对我们也有很高的期望。老师希望了解每一位学生，作为学生的我们也想多了解了解自己的老师。通过观察胡老师，我发现他其实也是一位有趣、风雅的老师。胡老师对喝茶的态度也使我看到了一份认真，一份执着。这也让我多了解了一点胡老师，拉近了老师跟学生的距离。
这便是我们班的“茶仙”胡。
回忆小学老师的作文5
谈起老师，我觉得最有趣的老师，就是我们班里的语文吴老师。
她长得很好看，大大的眼|睛，小小的鼻子和嘴巴，再加上那被化妆过的嫩嫩的脸，完全看不出她的实际年龄。
她可胆小了，记得有一次，我们刚刚上准备进入食|堂，这时吴老师看到了一群蚂蚁，大声说：“哎呀，好可怕！赶紧离这群小生命远一点。”说着就带着大家绕了好大一圈才进入餐厅。看着吴老师一脸紧张的样子，实在不像平时她的作风。又有一次，一个调皮的孩子追着一只受伤的麻雀，吴老师尖声叫着：“哎呀，麻雀，麻雀飞不高，会不会生病了，赶紧，赶紧，别追他了。”那个谁的话也不听的孩子一下子不去追赶受伤的麻雀了。吴老师一边扶着胸口，一幅紧张的样子，看着小麻雀慢慢地飞上天空，她笑了。
吴老师不但胆小，还很笨。哈哈，这也是她自己承认的，一到课堂上就发病，次数较多。这么？这一天，吴老师在上《将相和》，又开始说犯迷糊了：文中哪里体现了蔺相如的'勇敢机智？我很笨的，找不到呀？哪位同学来教教我？”
全班哄堂大笑，自认为一个比一个聪明，不甘示弱，一个个争先恐后地举起了手。我说：“老师，你看这里，秦王那么厉害，蔺相如竟然不怕，还敢威胁他，您说蔺相如勇敢不？”“笨”老师听了微笑着点着头，对，对，对，我怎么没有发现呢？我听了，收到了极大的鼓励，得意洋洋的继续说：“老师，我知道，朝堂上那么多人都不敢承担任务出使秦国，可是蔺相如敢呀，这份勇气，太了不起了！”笨老师竟然不知道还继续问：“为啥大家都不去，蔺相如他知不知道危险呢？”我赶紧拿起书，认真地看了一遍，继续说：“老师，你看——”
吴老师听了连连点头，真不停地说真好、真好、真好，我怎么就没有想到呢？说得信心大增，觉得自己好了不起，对语文的兴趣越来越浓烈。
听到了同学们的发言之后，吴老师对我们的表扬不停地从嘴里冒出：“太棒了！”“天才的想法，与众不同。”“太了不起了！”
回家之后我得意洋洋地告诉妈妈：“吴老师是不是很胆小，是不是很笨呀？”
妈妈笑着说：“傻孩子呀！”我不服气了：“我们老师都说我比她聪明，我可不傻。”
“哈哈——哈哈——”家里充斥着妈妈的笑声，和我的思考。
回忆小学老师的作文6
水烧开，茶泡好，清香沁人心脾，让人陶然神往。茶叶在水中起舞，泛起我心中的层层涟漪。
开学，报道时最先见到的就是方老师。平时他总穿着衬衫，一条深色的裤子上系着一条皮带。一副银框眼镜后面的面孔，总是不言苟笑。但课堂上一讲课文，就时不时地给我们举几个，让所有同学们可笑、好玩的例子。这时的我们，会被方老师的风趣，笑得前仰后合、乐不可支。
方老师很喜欢讲他以前的学生。每次一回想起那些成绩好但顽皮的学生是，总会勾起嘴角，笑骂一声“这些小兔崽子”。又转身拿起他那总是装着一些稀奇古怪东西的杯子，喝一口，又继续他的侃侃而谈。
那杯子里装的到底是什么呢？应该是橘普茶吧，初尝有些苦涩，但更多的是橘子的香甜。
勒老师，个子不高，很瘦，头发总披在肩上，赶路时会看见她飞扬的发梢。老师普通话不是很标准，黑板上的字被我们称之为“狂草”。每次上课她总一遍又一遍地跟我们强调书写格式，不厌其烦。
去初一办公室找勒老师检查订正时，或去找英语老师时，总会看见一群学生围着老师，问问题、检查或者老师正在批改的、她身旁堆满的作业本。
她身边应该也有一杯茶，好像是红茶。饮时尽是苦味，待可见杯底时，又能品出一种独特的浓厚。
应该是开学仪式结束上楼时，看见一抹与这个科技发展迅速、运转快速的机械化时代格格不入的墨绿古风衣？。那是我与刘老师的
刘老师面上总挂着笑容，令人与她说话时不住的被她所吸引。她原本挽着的黑色长发变成了金色的'及肩短发，整个人也像从古代变回现代了一样。但她给人的感觉依旧没变，还是如晨曦一样可以温暖你的心底。
前几天生病时，我见方老师不住，便找到刘老师。她见我不大舒服，赶忙放下手上的事。让我联系家长，自己翻箱倒柜地给我找体温计，给我泡板蓝根喝。那时我看见刘老师在喝茶，一杯清新的花茶，是那么的芬芳、那么的清香。
老师！你们是我心中的茶，教我学习的苦，又给予我沁人的芳香，带给我温暖、带给我力量……
回忆小学老师的作文7
“捧着一颗心来不带半根草去”，讲的不就是张老师您嘛！您用您伟大真诚的心面对每个学生，也在幽默风趣中，把一个个知识和人生道理传授给我们。
在幼儿园少言寡语的我，头一次走进您的课堂，就被您独特的教学风格深深吸引了，入了迷，突然从一个陌生的环境里变得亲切许多，又在您温暖的鼓励下变得大胆起来，举手次数一次比一次多了，每当听到其他班在一遍一遍读，一遍一遍背那个陈词滥调，这时我心里就感到无比的自豪和幸福，因为张老师您总是把每一篇文章扩展开来，告诉我们好多引人入胜的故事，实在太美妙了不知不觉中，我们不仅懂了，也会背了，听了还想听，总感觉下课铃来得太快了。
期末考试是所有人最紧张的时候，可恰恰相反，复习是我们最快乐轻松的时候，与其他老师相比，张老师更看重的是我们的品德。每到期末时，她不仅作业布置的少，还会津津有味讲《增广贤文》给我们听，每一篇都是一个历史故事，要知道我最喜欢历史了！总期待着下次期末快来呀！不过我们也没放松学习，在快乐、轻松中完成了漂亮的答卷！
张老师不仅在教育上匠心独运，也特别关心同学。记得有一次，我手坏了，缝了三针，一动也不能动，张老师一会儿嘘寒问暖，“疼不疼啊！要不要紧啊……”；一会儿过来帮忙，比我还要关心我的手，上厕所时会陪着我，上体育课时留心着我，还帮我端饭……而她自己却毫不介意自己的身体。一年寒冬，张老师的脚骨折了，需要休养一段时间，从此我们换了一个临时班主任，大家开始不适应，直到……“同学们好！”那熟悉的.声音又在耳畔响起，我们睁大眼睛不约而同的站起来大声喊“张老师好！”，掌声与欢呼声在班里响起久久不息！张老师担心我们不适应，她不怕冷，不怕疼，拄着拐杖提前来给我们上课，作笔记时，她跪在椅子上认认真真写着字。此时我心里酸酸的，虽然那次笔记很多，但我一点儿也不敢马虎。
这就是我们的张老师，一名普通的语文老师，但她有个不普通的心，那是一颗伟大、无私、真诚的心。张老师，谢谢您！
回忆小学老师的作文8
人生是很漫长的，就像一张又一张的风景照，有精彩的画面，要比较平淡的画面，而在画面中，也许你会是孤军奋战，也许以后陪伴你的家人和朋友，但是在风景照中总有一个人，那就是老师。
老师是一门神圣的职业，它可以教书育人，学生们更是桃李满天下。在我的印象里，我的老师一直是个有责任心的人。
我的老师是一个有责任心的人，如果说一个学生好教那同时面对四十多个又会是怎样的'呢？在我上小学四年级的时候，班里来了一个新的老师，新的老师和新的环境，同学们似乎难以接受，在班上有的开始调皮捣蛋，搞小动作，有的面对新的老师有些手足无措。有的则在窃窃私语，仿佛在说新来的老师是个怎样的人？教室就像热锅上的蚂蚁也停不下来。这时老师来了，她用温柔的声音来跟同学们交流，我在台下看着这个身材不高，有点胖胖的老师，心想这个老师有点不一样，后来我发现他真的有点不一样，他非常有责任心。
令我印象深刻的是那一次在世六一儿童节的时候，同学们都玩的很开心，在过节的时候大家都玩开了，好吃的一袋接着一袋，校园内缤纷的气球，在教室和操场摆满了，与校园内的绿色植物形成一道新丽的风景线，校园内的同学们更像一个个从牢笼里飞出的小鸟，兴奋的扑腾着翅膀，在邵阳那开心的玩着。很少人会注意到校园内的垃圾，而我的老师不一样就在这一点他非常有责任心。
我的老师，他第一时间站出来，他也开心地跟我们说了很多过节的话，当我们打算将这段话一笑而过时，结尾却说了一番话，她说虽然是过节，但保持卫生却是我们大家都做得到的事情，希望过节也可以过的开心整洁，于是同学们听了这番话，我们都不禁脸红了起来，在老师的带领下，我们纷纷开始打扫。于是这个六一，我们不仅过的非常开心和有意义。同时也明白了保持环境的重要。
我的老师，虽然在毕业后，我就不能跟您在同一个教室下了，但是我希望你责任心能够一直带领着同学们走下去，即使在知识的海洋里，我们不会再相遇，但是你的知识会带领我一直走下去。
回忆小学老师的作文9
说老师可恶，自有不尊重老师的嫌疑，但是我们作 文班的于 老师的的确确是“可恶”至极！
如果你不信的话，我列出她的几大“罪状”，你便可略知一二。
其一，于 老师教我们学《弟子规》，这本无可厚非，可她不但让我们背诵，还让我们默写，然后再写小感受，这可真是大“可恶”！《弟子规》眼看着要学完了，老师又不知受了哪位高人的指点，又加了古典诗词，为我们讲解之后，依旧是背诵加默写，还说什么这是汉语言的精髓……我们虽是十二分的不情愿，怎奈师命难违，只好照办。可我们背着、写着，比如生字吧，就发现我们是越学越多，错别字却是越来越少，而且还能在写作文时引用古诗，学以致用了。
其二，不知不觉中，于老师的胃口又变大了，又增加了每周一篇读书笔记的任务。唉！我可真够苦恼了。读书笔记听着好写，可是被老师这么一规定，写起来可是很麻烦的呀！老师要求，找出生字、生词并查字典，好句好段要仿写，然后是所读文章简要内容及感言……啊，于老师，你太“可恶”了，难道要把我累趴下不成？
其三，量身打造作文。这也是“可恶”的`于老师出的绝招。除了每次上课当堂完成作文外，还针对我们每个学生的性格特点，生活习惯及不同经历等量身打造作文，老师留下题目后，回家独立完成。我们一百二十个不愿意，可是我们又能怎么办？人在屋檐下，怎敢不低头？可是说实话，写这量身打造的作文对我也有很多好处。每当我写这种作文一气呵成的时候，爸爸妈妈都会夸我说：“呀，我家小康鑫也开始学习了，多用功呀！”哈哈，我太幸运了！老师留下作业，老师不受赞赏，我受赞赏。老师可亏透了，然后还要自讨苦吃地批改，我可赚大发了。
其四，朗读课文时，又有新招上市了。原本是一个同学读后，其他人为之挑毛病。这回又改了，抽签指定朗读的同学一出现错误就马上停止，由下一名同学继续，哪怕你只读了一句。这就使得喜欢朗读的我们一定要小心翼翼，一丝不苟，否则就被淘汰出局。于是朗读时出现的错误越来越少。
我挑了于老师这么多的“可恶”之处，你总该明白了吧？如果你有这样的老师，你会有何感想？
回忆小学老师的作文10
“春蚕到此丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师在默默的无私奉献，如同春蚕，虽然一生短暂，也却能把吐出的丝，供人们使用，不求回报；如同蜡烛，不惜燃烧自己，照亮他人！
经历了六年的小学生活，如今，我已上了初中，但我始终无法忘记的是我的孙老师，她是我六年级时的班主任，也是语文老师。
一头乌黑的长发，矮矮的身子，我们班的同学都比他高。
她来的第一周，就叫我们一天写一篇作文，每周还要另外加写一篇周文，而且不少于500字。我们都在背后说：“哇，这班主任太严了吧，我们以前一周才写一篇，现在竟然是一周八篇。”
在孙老师的引导下，不出一个月，我们竟然喜欢上了写作文。作文本堆满了老师的办公桌。经过孙老师的精心辅导，同学们的写作水平慢慢提高了。
正所谓“严师出高徒”，如今许多同学都考上了玉燕中学实验班。
我们的老师虽然管的`严，但是同学们也很勤奋，老师上课抄的题很多，可我们抄题速度和老师保持同等，抄好题，就快速填好题，一有难题，就马上去问老师。
下课了，老师迈出门一步，同学们就如洪水般涌上来，有的帮老师拿书，有得问老师问题，一个走廊，都是我们班的人。
我们的老师在课堂上严格要求我们，但也是关心同学们的。
平时老师总是说：“下课不许玩耍，放学不可以在楼梯玩耍，出了事我不负责任。”可她就是刀子嘴豆腐心。
记得那一次我们班的文坛在楼梯玩耍，不小心扭伤摔倒了，流出血。这时，老师经过看到毫不犹豫地跑过去，想把文坛带到医务室，可是他在跑的过程中不小心也扭伤了脚动不了，她只能打电话给医务处，把文坛送到医务处。
啊！我们的孙老师，您既关心同学们的学习，又关心同学们的安全健康。
在我眼里，您就是事业上的女强人，生活中的好母亲，是那么的伟大，那么坚强。为了我们，您每次都熬夜批改作业、卷子、作文，自己的身体都不顾！
老师，为了您，我一定不辜负您的期望，努力学习，为了自己更精彩的明天！
我爱我的孙老师，永远爱着！
回忆小学老师的作文11
一转眼，我们已经是六年级的小学生了，立刻就要毕业了，升入到中学去了。所以此刻我们要好好学习，以优异的成绩来回报，首先回报教师、回报父母、回报……
我启蒙的教师是妈妈。母亲含辛茹苦地教我识字，看书，上学后又每一天放学后辅导我学习，这些慈爱的教育不是一名普通的教师能给予我的，而她所盼望的也正是我的成功。这只是人生路上的.一个小小的里程碑。今后，我定会有一番作为，不让我母亲失望。同时，我明白了，只要成才，才会让母亲觉得她的辛苦没有白费。爱，它是世界上最宝贵、最无私、最伟大的一个字眼，爱像一把伞，在烈日和狂风暴雨中为我遮风档雨；爱像一个红红的苹果，香甜味美沁人心碑。
不久之后，计算机举行了竞赛，我认真复习，一心想取得好成绩来回报母亲。竞赛之后，我又上下不安地等侯成绩。最终，在一个阳光明媚的午时，我背着装了获奖证书的书包回了家，迫不及待的给母亲看我获的计算机多媒体奖。这一次母亲的笑容没有很快消失，而是长久的留在脸上，像一朵怒放的向日葵，久久的留下了阳光。
回报，我们不是为了回报而回报，是为了感激，教师，是他们用辛苦的汗水来教育我们，教我们学知识、教我们怎样克服挫折，应对痛苦，是教师教会了我们怎样做人的真理，让我们学会了许多知识和做人的道理。
在我不会数学题的时候是教师认认真真地传授知识，我要感恩，在我应对挫折的时候，是教师来开导我，教育我，我要感恩。在我有困难的时候是教师帮忙了我，让我懂得了怎样应对酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考试没考好的时候，是老妈安慰我、鼓励我，我要感恩，在我……我要感恩。
我要感激教师对我的帮忙和无微不致的关心，让我从无知的孩子成长为一名有知识的学生，记得有一次，我的拼音学的不太好是教师认认真真教我怎样掌握学习方法，我很快就掌握了，到此刻都忘了，李教师对我十分好，因为有了李教师的教育，让我从一个无知的孩子变成一个有知识的小学生，我感激教师，因为有了您而让我改变，在此我要多谢教师。
回忆小学老师的作文12
升入初二时，一位新数学老师“进驻”了我们班。因她心直口快、雷厉风行的性格，被我们戏称为“霹雳老师”。
“霹雳”老师其实不姓“霹雳”，姓刘。她最大的特点就是心直口快，豪爽如水浒传中的好汉，从不遮遮掩掩，说话总是一针见血地说出主要部分，虽有些不留情面，但却能更好的鞭策我们在学习的道路上奋力奔跑。
一年多的相处，她给我留下最为鲜明的印象是富有激情。一节平淡的数学课能被刘老师讲得如誓师大会般慷慨激昂，有同学说刘老师一说话自带3D环绕立体音箱，声音特别有震撼力。刘老师讲课不单声音大，更像讲一个精彩生动、跌宕起伏的故事。在故事的开端，她会为我们罗列知识点，做好铺垫并循循善诱，引我们进入故事的精彩部分—解题环节。在关键时刻，刘老师总会激动起来，语气变得十分激昂，表情变得丰富起来，有时甚至会加入一些肢体动作，在讲台上跨步走来走去，双臂或抡成圆，或构成三角结构，显露出一种狂热的兴奋之情，引得我们也随着她的节奏一起兴奋，就连平时一些内向不爱说话的同学也会发表自己的`见解。教室成了数学的天堂，每一寸角落都溢满了我们的学习热情。
刘老师不仅在课上富有激情，课下也同样如此。她也常常为方便我们请教而在办公室待到教学楼关闭，她常常因批阅作业而忘了吃饭。
有一次，她为了批试卷一中午都没休息，硬是在下午第一节课前判完了早上刚考的试卷。她的一句话让我们深受感动，“你们有问题就找我，永远别担心我不在办公室；你们考完试就去拿试卷，永远别担心我判不完。”刘老师尽职尽责的“霹雳精神”燃起了我们的学习动力，使我们的学习斗志如火焰般旺盛。
刘老师虽“霹雳”，但为人却很随和，经常和我们开玩笑，“这是解题呀，还是画符呀？”嗔怪的语气略带俏皮，引得我们一阵哄笑。她习惯说方言，当她说方言时，我们便也用方言回应她，使相处显得如此自然。她的随和，既活跃了气氛，又扫去了我们的疲劳。并且，这道“霹雳”让我们学习数学的火苗永不熄灭。
刘老师如“霹雳”，劈出了我们学习的动力，劈出了我们学习的热情，劈出了我们学习的兴趣，我们都爱这位“霹雳”老师！
回忆小学老师的作文13
老师都是公正的吗？老师就没有有犯错的时候吗？谁说老师就永远是对的？就在那一次，老师随随便便冤枉了我，使我对他的好印象也抛到了九霄云外。
那是一个阳光明媚的日子，我想一只快乐的小兔，蹦蹦跳跳地来到了学校。又到了分发试卷的日子，一种莫名其妙的感觉爬上心头，那也许是担心吧！“铃铃铃”，我的心随着上课的铃响，怦怦直跳，手也抖得厉害。老师走进来了，全班的目光抖转移到了老师身上，他开始卖弄清晰而洪亮的喉咙念分数，他每一个声音都牵动着我的心，我的目光也随着他的每一个动作在移动。一号92分，二号90分，啊，快要念到我了！“3号”，出于条件反射，我立刻站起来，“94分”，老师脱口而出一个数字。这使我大吃一惊，甚至有些不敢置信。什么，我94分，真使我欣喜若狂，我竟然进步了10分，我赶忙想离了弦的箭，崇尚讲台拿劳动成果。原本以为可以受到老师表扬，可怎么也没想到天不从人愿，一个晴天霹雳的疑问把我吓呆了。
“这张考卷是你自己做作答的吗？你学不好不要紧，至少你努力过，不过，你不要做一些偷鸡摸狗的行为，老师不喜欢这种不光明正大的人。”老师的话犹如泰山压顶般，使我无法呼吸，空气仿佛不动。老师在怀疑我吗？豆大的泪水顺着脸颊流了下来，窗外下起了大雨，仿佛连老天爷也在为我哭泣。这不是在开玩笑吧，这是我一向敬爱的老师的态度吗？我不信。不知从什么时候开始，我的喉咙好象被什么塞住似的，我想为自己辩解，可是我无能为力，被自己所信任的人误会，我还有勇气辩护吗？
老师，您冤枉了我。也许你已经把这件事抛到了天之涯，海之角，但是，我永远也不会忘却。请你相信我，我是不会做那种违反人格的行为的.，我做事一向光明磊落，我永远也不会让您失望的，我要做您心目中的好学生，永远，永远，直到永远……我永远也会记得您说过的话：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉。老师希望您能听听我的心声，希望您有恍然大悟的一天。
回忆小学老师的作文14
天涯有尽处，师恩无穷期。在求学生涯中，总有一些老师令我们难以忘怀。他们虽性格迥异，但都引领你我精神成长。
不知何时，我与父亲在超市购得一盒“国际象棋”，本就喜爱棋类的我一独自研究便深深地迷上了它，无法自拔。
一次放学，在校门口看到“启蒙国际象棋俱乐部招生”，同行同学都将目光投向了那黑白相间的棋盘上，而我看向了宣传单？
暑假班终于开课了！我屁颠屁颠地从建设路赶到巴黎街，一进门，一位慈祥面容的中年人迎接了我，以后也就是他来教我课程后来听说还有一位老师，只可惜我无缘见到。在这里，我还认识了两个将要陪我共同学习两年之久的好伙伴，一个大胖一个小瘦，现在或许上初中了吧。
因为之前俺有着“雄厚扎实”的'基础，在后来实战练习中，百战不胜，直到那次，我轻了敌
那天，像往常一样我高高兴兴地做完老师布置的题，盼着棋弈练习了。
找对手，我选择了大胖多半是因为他不善于观察，而“阴险狡诈”的我自然是他的天敌了。比赛过程中，我还装模做样得指点着他，可最后，上天给我开了一个天大的玩笑我竟然被他给“阴”死了！之前的心情顿时灰飞烟灭。
我输了？我这么强怎么就输了？是无尽的懊恼与悔恨！这时，那个总爱犯贱的小男孩又来找事了，我正朝他发火，老师得知事情后看不下去了，“你需要控制好自己的情绪！”我愣住了。是啊。我的确需要控制住自己的情绪，是我的骄傲自满使我输了这场比赛，而我却又将没有理由的怒火撒到别人身上，真可笑啊，真正强大的人怎么会控制不好自己的情绪，又怎么会骄傲自满？就算输了，为什么又要发火呢，人非圣贤孰能无过，这不是输不起吗，这不是懦夫的行为吗？
自此之后，我一改之前骄傲蛮横，再次成为同伴眼中的“小王”，但后来，迫于中考的无奈，不得不悄无声息地离开“启蒙国象俱乐部”，没有与老师告别，这也是我最大的遗憾。
时间过得这么久了，除了与大胖小瘦共同经历的那些事情，其他都忘得差不多了，而那个从“营业执照”上看来的名字仍然牢牢记在心中邢天才。怀念。
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