小学的作文优秀[6篇]
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的小学的作文6篇，欢迎大家分享。
![小学的作文优秀[6篇]](http://p.kongkongji.com/00/l/d7f7cec4074_5fbf7edde6ea1.jpg)
小学的作文 篇1
小朋友们，你们还记得我吗？我是经常给你们磨面、耕地、拉车的小毛驴呀！可我现在却下岗了。随着社会的.发展，人们的生活越来越富裕，人们的头脑越来越灵活，发明了不少好机器。这不，连我这头小毛驴儿也没有用武之地了，我非常伤心
有一次，我帮主人种玉米，刚刚播完畦，播种机就把旁边的一大片地播完了。
还有一次，我帮主人送信，翻山越岭，好不容易才到。可是，那户人家早就接到消息，原来主人给他家打了个电话。
有一天，我 看见人们在盖楼房，我想：人们那么累，我去帮帮忙吧，可是怎么也帮不上忙。我想，我起码可以拉一车砖吧，可拉砖的汽车比我跑得快多了。
还有一次，我看见主人在大声“自言自语”，一会儿还哈哈大笑。我想，坏了，主人精神出毛病了！后来才知道，他在打电话。
唉！看来我是该下岗了。我要回到大森林里去，多学习一些本领，争取将来得到主人的夸奖。
小学的作文 篇2
今天，我做了一个有趣的小实验。火柴棒居然像一位舞蹈家似的在水中翩翩起舞，让我大开眼界。
实验的材料是：一盆清水、一根火柴和一盒万能胶。我先把万能胶贴在火柴上，再把它放进水里。于是，眼睛一眨不眨地盯着火柴棒，惟恐错过精彩的一幕。火柴棒先是浮在水面上一动不动的。过了一会儿，就慢慢地竖起来了，像醉汉似的左右摇摆起来，大约过了二分钟就倒下“睡觉”了。我以为没戏可唱了，刚向转身。火柴棒又一次坚强地竖起来了，像企鹅一摇一摆地走了起来；又像一位在舞台中央尽力表演的舞蹈家。就这样来回做了七八回，火柴漂浮在水面上被僵住了一样。我把它竖起来，它就是不听话，又像个懒汉倒下了。我不断地把它立起来，它总是不乖，就像和我作对似的——拼命地“睡”下去。也许是它太累了；也许是“舞蹈家”该谢幕了；也许是它完成了光荣的舞台使命该退休了；也许……我满腹疑问，好奇心驱使我去问我家的博士——爸爸。
郭博士说：“万能胶与火柴头上的'磷接触后，自然回产生一种气体。气体越聚越多，就会使火柴立起来。气体挥发时，便被带动火柴舞动起来。一会儿，火柴头表面的气体挥发完了，火柴也就动弹不得了。再过一段时间，气体又聚集起来，火柴便再一次‘跳舞’了。”
我恍然大悟地说：“哦！火柴能跳舞，原来是这么一回事呀！”
小学的作文 篇3
山间积聚着充满芳香的黄土，蔓延整座山，我轻轻地踏在松软的泥土上，留下了我深深的脚印。那一次，父亲带着我去爬山，他依然选择了一条比较陡的，满地都是泥土的小路。开始，我不以为然，可天公不作，却下起了毛毛细雨，霎时，一丝丝凉意，从脚，到身，再到头，围着身子卷了上来，使我呛不过来，我紧紧的拽着父亲的手，尾随着他。雨，无情的`打在我雪白的脸上，我一步接一步，一个接一个脚印，踏在栗泥泞黄土上，鞋的表面还残留着不愿放弃的泥土，雨水，渗入鞋里，一阵阵不爽的感觉油然而生，我奋力地拉着父亲冲向附近的一座亭内，父亲望着我，眼神是多么的活跃，一轮弯月挂在他的嘴上，他抚摸着我，“孩子，苦了吧？”我诧异地点了点头，父亲竖起手指，往原路指去，“孩子，你看见那四排脚印吗？”
“嗯嗯，最大的是你的，最小的是我的！！”父亲宠我微微一笑，把我搂在怀里“那你看见脚印里留有的雨水吗？那是你经历了困难后所收获的果实，每一只脚印想每一次困难，倘若你没有踏下脚印，就没有水流进去，只有你一气呵成坚持到最后，成功就属于你，如果你半途而废，那么你先前所得到的收获将消失，就如同脚印里的水待太阳出来后会消失一样！！”我是懂非懂地点了点头，但还是将父亲这一翻耐人寻味的话记入心里。“来，我们继续攀登高峰。”这一次，我并没有抗拒，而是迎着细雨，一步一个脚印地往上爬，每走一步，回头望望我曾经踏下的脚印，微微一笑。风，在我雪白圆滑的脸上留下沧桑的烙印，雨，微微拂过我的刘海，那我曾经踩下的脚印，早已深深地刻在我的心里。
小学的作文 篇4
小学生花季年华，多梦年龄，这是小学语文教师的共识。但是如何对小学生张扬个性，挖掘潜能，放飞思维，这却是素质教育的新话题。通过这几年的小学作文教学，我有以下几点浅论。
一、从学生的感知入手，引出作文主题
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。成就万事，都离不开一个本，水无源不成流，木无本不成绿。小学语文教学当务之急就该抓一个根本。结合小学生年龄特征，心理特点，要从根本上提高小学生习作能力，我认为首先要培养学生的观察能力来拉动孩子们的情愫，思维，用多元的美来激活他们摹状事物，以臻于摹状事物的真实，显现一种朴实美。
生活中多彩的世界为孩子们提供了广阔的感知新鲜事物的空间。高洁的梅花让孩子们爱不释手；国色天香的牡丹让孩子们绽开了笑脸；悠悠香兰让孩子们充分享受大自然的恩赐……，一切的一切都在编织孩子的梦。这样通过学生观察，亲身体会，挖掘出作文主题。
二、通过阅读教学让作文教学得到深化
作文教学离不开阅读，阅读在作文教学中起着举足轻重的作用。长期以来，我们教学时常常只注重习作而忽略了阅读，这是不妥的。我们要让学生愿意去读，把自己觉得美妙的词句抄下来，积累、结合，变成自己的`东西，从而杜绝死背范文的情况，最终提高学生的习作水平。我自己的经验告诉我，还是应该加强阅读训练，扩大阅读面，积累丰厚的语言，真正感受到阅读的乐趣，产生创作的欲望，运用积累的知识把自己的心情、见闻、想象见诸笔端。
其次，阅读教学要从低年级抓起，因为这时学生识字有限，就应该让学生多读以拼音为主的课外读物，循序渐进，逐步提高其自身的阅读能力，对那些喜欢读课外书的孩子，应该推荐并督促其读一些健康的、与学习有关的，或者对其学习有帮助的书籍，来丰富学生的知识。
另外，在小学阅读教学中，教师要尽可能多地为学生提供实践机会，采用直观的教学方法，并鼓励学生多动口，多动脑，多实践，最终感受到阅读真的是其乐无穷，这样学生的知识多了，教师再给予适当的点拨，何愁作文水到渠不成！
三、切勿走入“背诵式”作文教学的误区
我们应该意识到，当今农村小学作文教学的怪圈。很多教师为了追求高分，平时教学都是围绕着考试进行，仅仅就是为了考试而教学，教学纯粹为了考试，忽视了作文是富有创造精神的表达性实践活动；忽视了作文教学的最终目的是让学生运用学到的作文本领表情达意，恰当地反映自然和社会。他们简直就是挖空心思地去研究专题，让学生背范文便成为这些老师的法宝。从近几年的作文阅卷中可以看出，很多班级的作文内容相似，大同小异，如出一辙。
针对学生试卷中作文内容雷同，语言缺乏个性的状况，通过这么多年的小学作文教学，我认为，要真正搞好作文教学，不仅要培养学生的习作兴趣，更重要的是要转变观念，清醒地认识到作文教学不仅仅只是为了应付考试，而是张扬学生个性，放飞思维。
四、从学生实际出发，打消学生习作畏惧心理
许多学生习作时，总是苦于“无米之炊”，无话可写。其实多年的教学经验告诉我，作文源于生活，孩子们的生活像万花筒一样丰富多彩。作为语文教师，作文教学不要仅仅局限于教室这个小课堂，要尽量让学生接触自然，社会，让学生到大自然中去汲取写作的源泉，把作文与生活实际紧密地联系在一起。当然习作不是一朝一夕的事，更不是件简单的事，孩子们知识面还狭窄，视野不够宽阔，学生怕写作文。
在作文教学中，要消除学生的畏惧心理，必须从学生的实际出发，每次作文都要与学生的生活积累相一致。作文的命题，写作要求要尽可能从学生的年龄特征，身心特点和思想文化水平出发，尽可能地贴近小学生生活的内容，给学生以一种新鲜感，亲切感。多鼓励学生，肯定他们的优点，消除对作文的畏惧心理，调动学生的写作积极性，激发写作动机，变“要我写”为“我要写”，变“怕写”为“好写”。这样学生也不再觉得写作文是一件不可攻克的事了。
小学的作文 篇5
屋外大雪纷飞，屋内依旧温暖。在屋子里看会儿课外书，做会儿作业——从前，我的寒假就是这样平平淡淡地度过的，但是这个冬天有些不同寻常，没有和往年一样下雪，并不是十分冷，太阳总是微笑着，所以我也想过一个不和从前一样、不同寻常的寒假。
在今年的寒假里，我打算前半个月里做一回“宅女”——呆在家里静静地看小说，细细品味字里行间的感觉，还要戴着耳机听着音乐，闭上眼睛好好欣赏每一个音符的独特味道，并完成寒假作业。听着音乐，做着作业——我想这样的寒假生活一定会很有情趣。
下半个月中我要去旅游，去杭州，领略西湖的浓妆淡抹，苏堤的狭长壮阔，岳庙的威严悲伤……感受风从脸上轻轻掠过的感觉，抬着头，看着云，哼着歌，欣赏大自然的美丽神奇。我想大自然一定是一位技艺高超的'画师，要不然这西湖、天空、大地怎会如此动人？再厉害的艺术家一定也要佩服大自然无穷的魅力与高超的技艺了吧！
除了学习和旅游，在闲暇之余，我更要做一些力所能及的家务，洗衣、打扫一定难不倒我，让爸爸妈妈在寒假中好好休息，减轻他们的压力、负担，不再为了我劳心劳力，这样我还能提高自己的独立、动手能力，我不会再是从前那个小懒虫，做到自己的事情自己做，当个勤快人！
大家觉得我的寒假计划怎么样呢，是不是很不同寻常？那么你的寒假计划是否也一样有趣啊？快来告诉我，让我们一起分享快乐吧！作文
小学的作文 篇6
有一年暑假，妈妈要带我坐火车去阿姨家玩，我兴奋极了。我一直都没忘记阿姨家有多么好玩。妈妈看我这样子，就告诉我：“下午就去。”我听了这句话，已有些迫不及待了。
我坐在椅子上焦急地等待。“哒……哒……”我平生第一次觉得秒针比蜗牛还走得慢。一小时过去了、两小时过去了，可就是还没到，我的兴奋被泼了一盆冷水。到了下午五点，妈妈终于动身了，我又变得兴高采烈。
到了火车站，看到那里人山人海，我呆了眼。虽然人多，但是我还在里面蹦来蹦去，跳个不停。过了一会儿，听见妈妈在叫我：“快回来！坐火车了！”我听了，急忙跑去。车站广播员叫道：“请各位旅客抓紧时间上车，列车马上就要开走。”我的步伐更加焦急。我跑到了车门前，就向前一跨，“啊！”我大叫一声，脚被卡在候车台和火车之间的缝隙里，我用力拔，使劲扭也拔不出来。我开始紧张起来了。
列车播音员又说：“列车准备开走。”妈妈听后惊呆了，露出惊慌失措的表情。旁边的乘客也望着我发愣。我的心开始痛苦的呻吟。
“吱”的一声，门开始关了，我怕得闭上了眼睛，死亡正在我的.身边呼唤。突然，我感觉到有人将我拉了出来，抱在了一边，“啪”门关上了，我没事。虽然我的脚非常痛，但我感到自己很幸运。我慢慢地睁开眼睛，发现自己平安无事，就松了一口气。我迫不及待地看了一下妈妈，我非常吃惊，妈妈的手竟然被门卡住了，好险只卡到了皮，她咬紧牙关，忍住眼泪，用力地拔了出来。那块皮又紫又红，可她装着没事，还对我说：“没事了，下次一定要小心哦。” 我伤心地痛哭起来……
妈妈的伤口在手上，可她那份伟大的母爱却永远刻在我的心里。
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