四年级日记(合集7篇)
已到了一天的末尾，今天我们都做了什么了呢?让我们一起认真地写一篇日记吧。日记你想好怎么写了吗？以下是小编整理的四年级日记7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级日记 篇1
雪，也算是孩子心中的一种玩具，它十分美丽，拥有纯洁的白和微微的冷。每当雪到来之际，孩子们都十分开心，因为他们可以打雪仗，雪花纷飞，孩子们扬起快乐的脸庞，他们叫着、闹着，完全不在意别人的.看法；当雪来到你身旁时，你会异常兴奋，因为你可以堆雪人，冰天雪地，雪人会憨态可掬的对你笑，他们说着、乐着，让所有人都来称赞他们堆的雪人······可又有谁知道，雪是那么的无助！
今天我站在窗台看风景，我看到那雪花一如鹅毛般大小，可我觉得这雪花是那么的无助！
这美丽的雪花从天而降，然后飘飘悠悠地落在地面上，从天空飘落的时候有些凄凉，看起来十分的弱不经风，似乎稍纵即逝一般，当它落在地上是时，孩子们就会一拥而上，用雪来创造出自己的一片天地！阳光一照射雪会让人有种耀眼的感觉，但时间一长，雪便会化成一滩水，这就是雪的一生，很短暂却又让人感到飘飘洒洒的雪多美！一到了冬天，雪就如出一辙的按照这个规律循环！我觉得这么纯洁的东西没有几天就会消失，更让人懂得珍惜她、爱护她。
虽然雪十分无助，她终究还是要落在地面上供孩子们玩耍，然后化为一滩水，但她也是冬天的一道绚丽的风景线，是冬天的象征啊！
后来我才想明白，雪或许没有那么无助，她也很开心，因为他的到来使得孩子开心，地的美丽，也告诉人们春要来了！
四年级日记 篇2
天有不测风云，人有旦夕祸福。
去年冬天，我家遭遇了一次车祸。那是一个雨夜，我和妈妈坐在爸爸的摩托车上，行驶在回家的路上。前面是一部大客车，突然，大客车紧急刹车，爸爸来不及刹车，追尾了。爸爸当时昏迷在路边，不省人事，我扶起爸爸，说：“爸爸，你不能有事啊！你不能离开我们呀！”可是爸爸还是一声不吭。面对着昏迷着的爸爸，和他一起度过的快乐的往事好像电影一样一幕幕地在我脑海里回放，这些和他度过的快乐的幸福时光，都令我难以忘却。给我印象最深的莫过于我们一家去礼乐爸爸单位的责任田里摘西瓜了。
那时，我们一家三口经常会去礼乐的瓜田玩。有一次，我们一家一起去瓜田玩，那时正值夏天，天气十分热，瓜农伯伯拿出几个西瓜切开让我们吃了消暑。哇！深绿色的瓜皮包裹着深红色的瓜瓢，中间还有一颗颗黑色的籽，真诱人呀！我一口气就吃了五、六块，吃得我直打饱嗝。吃完了西瓜，我决定出去活动活动，望着一望无垠的西瓜田，真让人心旷神怡，呼吸着野外清新的空气，整个人都焕然一新。走了一会儿，我正沉醉在大自然的`气息中时，“扑通”一声，我掉下了瓜田旁边的一条水沟里，浑身都湿透了，看着我狼狈的样子，爸爸妈妈和瓜农伯伯都不禁笑了起来…
我紧紧地抱着爸爸，虽然他只昏迷了几分钟，可是这对我来说好像五年那么漫长。“儿子，你没事吧！”看着爸爸如此关心我，泪水再一次从我眼中涌了出来。我们父子俩很快被送进了医院。
妈妈废寝忘食地照顾我们父子俩，我对外面的饭菜不合胃口，她就赶回家去做，爸爸也经常从病房里走过来看我。爸爸妈妈，你们对我付出的爱真是太多了，令我一生也不能偿还完。
爸爸妈妈，你们对我付出的爱就好像大海，我好像大海中的一条鱼，时刻都被你们的爱包围着；你们的爱好像汽油，我好像车，永远是我向前的原动力。
一个家，可以贫穷，可以拮据，可是不能失去人世间最珍贵的东西——那就是亲情！
四年级日记 篇3
老师们：
下午好！我今天将从这四个方面来说课。 即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。
一、说教材
（一）、教材分析：
我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。
1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。
2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。
3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。
4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。
（二）、说教学目标：
本课的教学目标有三点
1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。
2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美 ，提高学生的审美情趣。
（三）、说教学重点难点：
教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。
教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象
二、说教法学法
本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。
三、说教学理念
1、激发学生学习美术的兴趣。
以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。
2、在文化情境中学习美术。
通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。
四、说教学设计
根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：
一、讲故事激趣
二、欣赏感悟
三、 尝试练习
四、巩固练习、创作表现
五、展示评价、总结拓展
五、教学过程：
1、讲故事导入
上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）
二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法
1、观看生活中的一个小影片
用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）
2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条
提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。
下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）
二、尝试练习 深入掌握人物的表情和动态的画法
1、尝试练习
欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业
2、师生评议并修改作业
刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）
3、作业赏析，对比分析
师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业
师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？
生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）
4、启发想象，拓展思维
如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的`想象）
三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）
下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!
作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象 ，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。
3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求 播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）
生开始创作
师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）
生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）
四、展示评价，总结拓展
1、生展示作业，自评
你们最喜欢那一幅，为什么呢？
生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）
请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）
2、小结
同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。
师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）
以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！
四年级日记 篇4
这个星期，我们学校将参加在北京路进行的“广东红领巾 爱心传万家”广东红领巾基金社会筹集活动。因此我们要把小盆栽学校送给贫困山区。
我带了一盆长寿花，红红的、盆子小小的可爱极了。有许多同学带的植物品种多样。有幸福草、有自己亲手种的凤仙花、有高贵美丽的观音莲……当然最最受欢迎的带刺的——仙人掌、仙人球。一到下课同学就围在小盆栽前谈天说地。
中午到了我们要把全校的小盆栽摆成一个爱心形并且拍照。我们先把爱心形的图案在操场上用粉笔画出来然后就把不高不低刚刚好的小盆栽放在爱心图案的边上，其余的放在旁边摆成一个长方形。过了一会儿，拍完了。“冒险游戏”开始了我们把其余的搬入爱心形中，成为一个实心的.爱心图案。我们成为了搬运工，我们一开始还挺轻松的可——后来因为爱心形中的小栽盆渐渐开始多起来了，爱心形中的搬运工快无路可走了，在爱心形中只能有一个人，后来是爱莎姐姐留在了爱心形图案中，摆好了，爱莎姐姐要出来了“一二三”太好了成功跳出来了，并且一盆小栽盆都没弄倒。爱心图案终于完成了。
今天天气晴空万里，和我的心情一样开心、快乐。
四年级日记 篇5
时间过得真快啊！转眼间我就要去学校读书了，没办法时间金钱都买不了。不过到了学校我又可以和我的好朋友在一起来，30天没见不知道他有社么变化，学校也有可能有变化，在学校好在家里也好，只希望我五年级下册能取得好成绩，到学校要准备好多东西可是我一样都没整理好，我今天就把它整理好，我的作业也只有一点点马上就写好了，我正期待着去学校，今天气真好阳光强烈，我可以出去玩了，因为昨天狂风大作，冷死了，今天我要玩个爽因为里去学校还差啊五六天了，我真希望到最后一个晚上，这样的.话妈妈爸爸就会当我去很多地方玩，因为是最后一个晚上在家里，妈妈一定对我很好。
不说了，让我们迎接美好的明天吧！
四年级日记 篇6
说起高手来，我家还真有一位象棋高手，那就是我爸爸，我爸爸下棋不仅非同小可，而且胆大包天。
有一次，我和爸爸下棋，开始下棋了，我用了空城计，爸爸就将计就计，来了个二连杀，我看情况不妙，就出了个泰山压顶，压死了一个兵，没想到却被炮炸死了，于是我干脆就用炮把象给炸了，“黑虎掏心。”“猛虎下山。”“万马奔腾。”“马到成功。”“草船借箭。”“打草惊蛇。”……最后战场上只剩下我的将和爸爸的元帅、炮。然后，爸爸用炮两三下就搞定我了。
你说我爸爸是不是个高手？
四年级日记 篇7
11月23日 星期三 晴
今天，老师给我们布置了一个特殊的作业：爱要让人看见，心要让人听见，感恩的话儿请你说出来。
我觉得这个作业好难啊!爸爸妈妈养育了我十年，习惯被宠爱，要我向他们说一句感谢的话，真的很难说出口。回到家中，看到妈妈正在做饭，爸爸忙着拖地，我在他们身边转了转，不好意思说。吃了晚饭，我犹豫了好久，终于鼓勇气，决定对爸爸妈妈说。我来到他们面前，吞吞吐吐地说：“爸爸妈妈，这十年来，你们辛苦了!你们对我的养育之恩我无法回报，实在是太感谢你们了!”正在看电视的妈妈听呆了，惊奇地看着我说：“女儿，我还是第一次听你说这些话，你长大了，懂事了!哇，我好感动!”爸爸也不住地夸我：“我的好女儿!真是我的.好女儿!”听了爸爸哈哈哈话，我心里乐开了花。过了好久好久，爸爸妈妈还是满脸笑容的。我觉得这一天是我十年来最快乐的一天，既得到了爸爸哈哈哈赞扬，又看到了他们最开心的笑容。
城西小学四(2)班 XXX
指导老师：XXX
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