当前位置：雨轩范文网>作文大全>日记>我的日记

我的日记

时间：2023-08-15 08:53:51 日记我要投稿

[精选]我的日记

　　一天的时间即将结束了，一定会有值得记录的想法吧，立即行动起来写一篇日记吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的我的日记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[精选]我的日记

我的日记篇1

　　星期四的时候，我妈妈给我买了一个篮球。这一次我妈妈就带我去打篮球。

　　星期六的一早，我们就去火车头体育场那打篮球。我投了还几个球都没有进，妈妈见了说：“应该跳起来看准了再投，那样头的准确率高。”我试了一下，果然是真的。我们玩了好长时间……我们玩的都很累。于是，妈妈就说：“今天玩的差不多了，今天先回去吧？改天有空再来玩。”我有说：“好吧！于是，我们恋恋不舍的.坐车回家了。

　　这就是我的周末，我觉的我过的很有意思。你呢？

我的日记篇2

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的`或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画

　　听想说

　　结构

　　绘画部分文字部分构思画稿

　　步骤

　　涂上颜色文字说明

我的日记篇3

　　我十岁了，去年过生日时的情形，直到今天仍历历在目，是我最难忘的一天—这是我懂事以来爸爸妈妈第一次和我在一起过生日。

　　那天比平时更早起了床，“爸爸，你不是说今天要带我出去玩吗？懒虫，起床了！”叫醒了爸爸。不知道今天爸爸带我去那里，一路上缠着爸爸问这问那，等我明白时，“游乐园”几个大字映入我的眼帘。

　　一进大门，这简直就是小孩的天堂，有卡丁车、过山车、划船、木马、攀岩、摩天轮……我兴奋激动，不知道玩什么好。这时爸爸说：“十岁了，应该玩些有挑战刺激的游戏，那样更有意义。”说着我们来到了攀岩区，抬头只见一个充了气的巨大圆柱体，足有两层楼那么高，周围布满了绳索和扣子，本来我的胆量就小，一看到这么高就想打退堂鼓了。在爸爸妈妈的鼓励下，我鼓起勇气，系上保险绳，一步一步向上攀爬，刚开始时还有些胆怯，爬上最高处往下看只有恐惧害怕了。当我看见爸爸妈妈脸上欣慰的笑容时，我也笑了，此时的我已经克服了我自己。下来了，又攀爬了几次，我不害怕了。

　　接着我们来到摩天轮下，爸爸和我坐上去，当缆车缓缓上升时，我的视线也越来越宽了，脚底下的楼房、游人、车辆渐渐变小。到达最高处时，拉萨的美丽景色尽收眼底，远处的布达拉宫在朝阳下金碧辉煌，拉萨河像辫子一样时分时合，清澈的河水缓缓从城边流过……我还沉浸在这美丽的景色时，缆车已经下降了，眼前的美景渐渐消失，却留在了我的心里。

　　这是我过的最快乐、最有意义、最难忘的一个生日。

　　我的一天日记（三）

　　早上，睁开双眼，第一眼看到的就是我上铺的木板子，又看了看四周，黑暗暗的寝室，还有半熟不熟的室友，想到这里就又勾起了我想回家的念头，我想我的老爸、老妈，还有我那顽皮的弟弟杨裕涛不禁流下了一滴滴眼泪。

　　起床之后我先把被子叠了叠，然后开始刷牙、洗脸、吃饭，吃过饭之后，就背上书包上学去了。

　　中午放学之后，我先去学校对面买了块橡皮，就大步大步的走回公寓去了，回到公寓之后，我先放下书包，然后就去打饭了，打完饭之后我就坐在床上狼吞虎咽地吃了起来，吃完饭之后，我把饭钢刷了刷，有洗了洗脸，公寓的老师就让回公寓睡觉了。

　　时间过得真快呀！2点到了，像小河流水似的，我和室友们又背着书包上学去了。到了学校，我放下书包，开始预习数学，之后，同学们都陆陆续续的'到了。

　　第一节课就是冯老师给我们上实践课，在课堂上，冯老师给我们讲什么是实践课，还给我们讲许多安全知识，还有大道理，我听了之后领悟了不少，我觉得冯老师的可讲的还不错。

　　第二节课是英语，袁老师的英语结束后，咳，下节课就是军训，军训呀……苦啊！我心想：会不会是魔鬼式训练呢？

　　上课铃一响，老师就让我们下楼站队了，排好队之后，没有体育老师，奇了怪了，只有一位从来都没有喊过口号，从来都没有当过体育委员的男同学带我们训练。什吗军训呀，只练习向左转、向右转……完了就这。你还别说，这位同学呀经过办主任袁老师的悉心教导下比原来呀强多了，他倒着我们喊口号：锻炼身体增强体质好好学习天天向上2班2班非同一般。慢慢的我们比较齐了。

　　放学铃响了，我背着书包大步大步地走回公寓去，有按照往常一样打饭、吃饭、写作业、睡觉，明天……

　　我的一天日记（四）

　　我是一个普通人，当然只会做一些普通的事，特别是双休日，我的一天就从普通人都爱做的事╠╠睡懒觉开始了。

　　早上，我就是一只“小懒猪”任由自己在床上翻来覆去，也不愿意离开软绵绵的被窝。在床上傻傻地看着天花板突然想起《水浒传》还没有看完，急忙拿出来看。看了一会儿觉得没劲就想还是做会作业吧。可想一想一个星期难得有两天睡懒觉，干嘛不充分利用呢？算了，还是想干什么就干什么吧，继续睡大觉。于是拉过被子，睡它个天昏地暗，直到妈妈扯着我的耳朵叫吃饭才睁开眼睛。

　　下午，我可是一只学问“猪”，把老师布置的作业做完。因为昨天去学校出黑板报没有做作业，所以今天下午我得快马加鞭把作业赶出来。作业好多语文、数学、英语、政治等，我的手又酸又麻，就跑到床上躺了一会儿。等我醒来时发现我居然躺了半个小时。天呐如果照这个速度的话能把作业做完吗？于是，我不再休息赶紧把作业做完，晚上就可以和姑姑及表弟一起玩啦。

　　晚上，我又是一只调皮“猪”。表弟来了，我就有得玩了，先动口，再动手，吃一会零食，再做一会游戏追追打打是我们的拿手戏，没几分钟，满屋子就是我们的欢声笑语了，于是当中就经常响起了奶奶、爸爸、妈妈、姑姑的训斥声：“当心”、“别玩疯了”。唉，我怎能不疯了，调皮爱玩是小孩的天性嘛。

　　你看，我的一天很普通，却也很有趣吧！

我的日记篇4

　　香烟烧得手指感觉到发烫``却无心丢弃

　　这是一个伤感的社会！

　　街头

　　街尾

　　这是一个孤单的年代

　　身边

　　身后

　　阳光大片大片地洒下来，天高云淡。每个人看起来都是很幸福的样子。这是一个容易让人产生怀念的季节，而我每天都是那么卑微的笑着！

　　从那天开始，我总是很忧郁的过着，好久没有放纵的笑！觉得自己总是在忧伤中徘徊`

　　昨天晚上我醉勒，这辈子第2次醉的这么狠，第一次就是那天我们在百度，昨天晚上我不知道自己是怎么回家帝，酒醒了小琳睡在我旁边。我只知道自己醉的那么狠的时候也没有停止想你，醒了拿起手机看着自己的已发信息，我呆了....一条是发给豆豆的，一条是发给你朋友帝！两条信息很一样，全部说的`是我对你的感觉！我开始怀疑自己是不是疯勒，经常喝酒到了一定的程度是不会再喝，昨天为什么会那么醉。我承认昨天我是在使命的喝酒，因为把我们从认识的那天到现在完完整整想了一遍，心情时好时坏...说真的自己是在带着情绪喝酒，到最后我唯一记得的是，含着眼泪跟别人对着瓶吹....

　　醒了...跟小琳聊了会天，心里好乱，不知道自己在想些什么，就来上网勒``看着这张蓝色天空，情不自禁的又开始想你。脑子想着你，双手却拼命的在键盘上敲打``有时候在想，何必这么为难自己，现在我已不知道自己想要什么样子的生活，在渴望什么样的生活。“只想能和你在一起”

　　难道？我在你心里就是一味的透明，无论我怎么付出！！

　　心里沉淀了太多，不知道从何说起。

　　其实人的生活就是一个梦，有时候我沉溺在梦里不愿意醒来。我在梦里哭了笑了难过了开心了。在这个梦里，我一直在思考一个问题“那么爱你为什么”！

　　能给予自己和别人的解释就是“你就是你，所以那么爱你”。我爱你！不再怀疑……只想对他们和自己说句“我愿意”！！

　　不知道这么爱你究竟意味着什么，可是我相信，那是在心里一种不变的姿态，比永远更远。

　　泪又落下，我却没有动……

　　双眼凝视着这片蓝色的天，想着那些想和你说的话，流着蓝色的斌泪……

　　20xx-12-24认识！

　　20xx-03-13痴……

我的日记篇5

　　我的妹妹是一个调皮可爱的小孩子，为什么说她调皮可爱呢，请让我来给你们讲一个故事吧。

　　一个周末，我去超市买了一根黑笔，顺便买了根棒棒糖，我心想：妹妹肯定会和我抢糖的，不如我把糖藏起来吧！到家后，果然和我想的一样，妹妹跑来，期待地问我：“姐姐，你有没有买棒棒糖回来呀？”她激动的小眼神看得我有点不忍心告诉她我没有买，但我还是假装失望的对妹妹说：“我今天没有买棒棒糖，只买了笔，不信你看”我一边说一边拿出刚刚去超市买回来的笔让妹妹看。妹妹似乎有些生气地说：“你肯定是不想给我，所以才这么说的，我偏要看看！”最终，还是让她找到了。

　　妹妹开开心心地准备撕开棒棒糖吃，我就一把抢过来，妹妹原来笑开了花的`脸上忽然变得阴云密布，紧接着“下”起了“雨”，“雨”“下”得越来越“大”。只见她眼睛有点红，脸上都是泪水，用袖子擦着。

　　见妹妹这幅模样，我又好气又好笑，就把棒棒糖给了她，终于，妹妹又开心的笑了

我的日记篇6

　　昨天晚上我终于盼到爸爸从大连回来了，我超级高兴，因为我实在是太想念爸爸了。

　　晚上爸爸九点多就到家了，我一见到爸爸，兴奋地一越三尺高的抱住爸爸，我迫不及待的问爸爸给我带来了什么礼物，我说，我要惊喜。接着爸爸让我到窗台上看看，我仔细一看，啊，原来爸爸送给我的礼物是拉杆书包，我简直不敢相信我自己的眼睛，我揉了揉眼睛，说：不会吧，爸爸，我爱死你了，接着我又问爸爸，还有什么礼物吗？只见爸爸从行李箱里拿出来海苔和糖等都是我爱吃的，我感觉我实在是太幸福了。这些礼物我都超喜欢的，然后我就好好观察了一下我的拉杆书包，我的拉杆书包是这样的：这个书包分别有两层，第一层前面的图案是一个芭比娃娃带着珍珠项链，她的手里拿着一副墨镜，背景的颜色是粉色的，非常好看。第二层上面的.图案是有很多朵粉色的花儿，也很好看，在第一层的里面有一个小袋子，里面可以装我的作业本，第二层的里面有两层，我可以在第二层里放我的课本和文具盒，我还在其中一层里找到了一个赠送的头箍，很漂亮，图案是公主的，书包的后面有一个粉色的杆子，我就可以用这个杆子来拖着走了。加上这个拉杆书包我就有三个书包了。

　　我的书包可真漂亮，没想到爸爸会送我一个拉杆书包，我没有拉杆书包了的时候我就很想要，我就跟爸爸妈妈说：我想要拉杆书包，我想要拉杆书包，这次爸爸给我买了，我就不会再吵着要拉杆书包了。嘻嘻！

我的日记篇7

　　4月11日天气：狂热味道：苦

　　经过一段长途汽车在公路上颠簸，我们终于来到了军训基地。

　　可能是天气的炎热，可能是初次体验，可能是教官暂时的离开，总之，我们的抱怨声在操场上的上空回荡，在炽热的太阳边萦绕！

　　远处，三位同学同教官一起回来，他们手上抱着军绿色的军衣一骨碌地丢到地上，我们隐约可以从教官头上看见一丝丝向上升的怒气，但是几位“话唠”同学似乎无视了这团怒火，忽略了我们对他们眼神的警告，仍然沉浸在自己独自的世界里……

　　“都给我听好了，我是……”教官话还没有说完，就一下子被我们放肆的声音给打断了！教官二话没说带着我们来到了一个真人“cs”的偏僻之处。男生们高兴得不得了，以为会来玩这个游戏，谁知这却是一条通往冥界的道路……

　　随着一声震耳欲聋的碎裂声，我们按照教官的指令“抓星星”：蹲下，伸直手臂，双手做抓物状。十分钟过去了，我们已经腰酸腿疼，特别是膝盖和肘关节处，简直是像被铁锤狠狠地痛砸一顿；更像是把那里面的筋骨给拧成一团一样。

　　而那碎裂声，则是一个粉色的小凳，在一阵阵的尘土中，四分五裂的板凳碎片，在阳光的烘烤下，连那板凳都被烤的毫无生气。不过更多的，似乎是教官的怒火，甚至比太阳更厉害，弄的我们头都不敢抬。

　　第一天就这么惨，就好像哑巴吃黄连——有苦难言啊！“我想回家！”

　　4月12日天气：阴转小雨味道：甜丝丝

　　每天晚上都是最最柔和，美妙的时刻。而今天晚上则是联欢晚会。

　　只见一位位演员上台表演；一道道彩光射入眼帘；一声声尖叫震耳欲聋；一声声歌声美妙动听；一曲曲舞蹈婉转悠扬；一根根光棒照亮现场；一片片笑容在我们脸上灿烂开放！

　　这一切切是多么美妙。可是我却觉得由我们班的两位同学精心表演的小品《中英对抗》是最适合我们小孩的。

　　一句句经典的中英台词让我们捧腹大笑；一个个滑稽的动作逗得我们前仰后翻。那一刻，我们全体都沉浸在这欢乐中，我们全班都觉得这是来这两天里最快乐的一晚。我们心里都觉得甜滋滋的。

　　4月13日天气：阴味道：酸到心里了……

　　又是一路颠簸，我们回到了学校。大部分的人都是欢呼着，一蹦一跳地回到学校，但是我总是觉得心中有一种失去了的感觉。

　　最后一个项目我们似乎都是抱着玩世不恭的心态来参加的`。全部都是浑身无劲，懒懒散散地站在那里……

　　而这一切的开始，却意味着接下来的痛哭。

　　在台上领导的指导下，我们选出了“小领袖”。而选出他们，不仅仅是肯定他们的成功，而是让我们明白一些事情。而这件事情的一件重要的事叫做：责任。

　　对父母，要有责任。要有责任去爱，要有责任去报答；对学业，要有责任。要有责任去完成，去追求；对同学，要有责任。要有责任去关怀，去帮助。

　　怀着一颗有责任的心来思索：那些应该我们去主动背负责任的人，而我们却并没有这样做，这是多么差的一种表现啊！想到这里，许多人哭了，抱着父母，用心去“发泄”,把内心的那些话吐出来，让它们飞入蓝天，见证这一切。

　　全班的心中都是酸溜溜的。

　　从苦到甜，从甜到酸。这一次的心里旅程，将会让人难忘……

我的日记篇8

　　善感多愁是我这个寒假里用的最多的一个词，这是为什么呢?我先说一件我寒假发生的善感多愁的事吧!

　　寒假即将结束，我的必备品弄的到处都是。我一会到书房里去找，一会到卧室里去找，一会到厨房里去找(我的东西大多数都是乱放的)!就像我家藏宝地一样,我这个找宝者如饥似渴的找着属于我的宝。可是我的记性太差，到最后才找到三个宝。不仅这样，我妈还打了我一顿呢，说我把家里弄的乱七八槽的。我抬头望了一望，家里的'衣服倒在一地，撒乱一摊咦，这是什么?不说还好一点，一说我妈又要口若悬河，语惊四座地批评我了。

　　好不容易找到了那可怜的一滴滴。才一会，又不知道放哪去了。都怪我那该死的记性。我开始愁了，如果找不到了怎么办?回到学校老师会不会骂我?如果我找到了，却有几题不会做，好不容易想了出来，又错了怎么办?如果我对了那当然更好了。对了，今天是几月几日，什么时候去报到?

　　这个寒假每个人的心情都是丰富多彩。有开心的，有伤心的，有难忘的，有无聊的。而我却是与众不同的-忧愁。只希望以后暑假的时候作业少一点，记性多一点!!!

　　我们希望为大家搜集整理的二年级寒假日记符合大家的实际需要，能够让大家的寒假过得充实而又快乐!

我的日记篇9

　　曾经多少次跌倒在路口，曾经多少次折断过翅膀，我想飞翔于辽阔的天空，穿行在无边的旷野，想拥有挣脱一切的力量，超越这平凡的生活！可是，我已无能为力。

　　望这窗外即将凋零的树叶，几片枯黄的叶在凄冷的秋风中无力地挣扎着，风玩弄着它，在狂风中紧紧抓住那唯一的牵挂，但是一阵微风彻底将它扯断，它在风中低旋着，飞舞着，却又重重的摔倒在地上。叶儿在寂寥又充满哀怨的秋风中苦苦回想：曾几何时与狂风暴雨的斗争，在冬夜那对黎明的的等待，即使在如何的身心疲惫也不曾放弃对理想的执着！可现在，一切的挣扎都已经无能为力了，任由陷入潮湿的泥土，腐朽，消失。因为你已经成为了大地的弃儿！

　　站在这片荒芜的土地上，仰望天空，自己是多么的微不足道，而微不足道的我也只能感叹前途的迷茫。曾几何时，自己在灯光下苦读，超负荷的工作压得我气喘吁吁，走在悠长有寂静的街上，缓慢而沉重的脚步声夹杂着一阵阵粗喘，干裂的嘴唇，刺骨的风直逼饥肠辘辘的肚子，但是，怀着对未来的憧憬促使我身体力行。

　　而现在，所有的期望都化成了泡影，疲惫黯然时无法排解的寂寞，心神憔悴的煎熬，索然无味的苦闷，我只是徘徊在漫漫长路，独处于这个灰色的季节。

　　“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”多么心碎，多么无奈。为什么我们总要为名利而逐之，为什么总要颠沛流离的去乞之？成长路上丧失了多少快乐？蒙蔽了多少良心？难道就不能放弃吗，可总有人理直气壮地说：我是在为人生的梦想而奋斗。简直是冠冕堂皇！我反感，我发自内心的嫌恶！哈哈哈，这种社会效益完全失去了自我，还有谁会去回首静思呢？

　　压力，前所未有的愁思让我痛哭。你们的殷殷期盼望着我奔跑，我只能不停地跑，我不敢回头，我怕回头会看见你们那双失望的眼神。我知道，我是你们的梦想，但我的`梦想给谁呢？

　　渐渐的，我成了我最反感的人之一。我是一个苦笑不得难以自主的傀儡，我的一举一动都是被你们操控的，几次的挣脱只是让我无力飞翔--折翼待飞翔的我只想说：那样的前途对于我而言真是光明吗？我会快乐吗？

　　无声的啜泣，凌乱的发丝，

　　我低声自语：我该怎么办？

　　立于山巅，仰望星空，

　　我嘶哑咆哮：我的未来谁做主？

【我的日记】相关文章：