高考作文

时间:2024-11-04 10:55:07 高考作文 我要投稿

实用的高考作文集锦7篇

  在学习、工作乃至生活中,大家都尝试过写作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编整理的高考作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的高考作文集锦7篇

高考作文 篇1

  想要三毛的文集有好久了,可是一直犹豫着,那天突然有钱。拿起《梦里花落知多少》,冲出书店,坐在学校的大殿里安静地看。然后,接下来的几周,那本书就没离开过我。

  第一次接触三毛的作品,那时才上小学五年级,记得学校发了一本叫做《语文自读本》的教材,我没等老师布置,便自顾自的看了起来。看见三毛这个名字,我以为是《三毛流浪记》里那个,便来了兴趣。那篇,忘记了叫什么名,只是有点印象是讲她和荷西的,在沙漠里,为荷西做中国菜。我很喜欢,抱着读了好几遍。

  以后,学校发自读本,我最积极,都是挑些三毛的,总是有的,看了再看其他的。初中没了,便想买三毛的文集,可那么小的.县城硬是没有,只是有时到一个马姓的作家阿姨家,蹭看,可是心里不踏实,总觉得书要是自己的。

  买书,读三毛的事,就这样搁浅下来了。

  上高中了,虽然自己是一个不折不扣的理科生,却认识了一群文科尖子,又得开始看书充实自己了。

  《梦里花落知多少》纯粹是受那本传说中抄袭的书,影响。突兀的坐在,那个很高很大,有点陰沉,有些暗色调的大殿里阅读它。

  荷西死了。

  那个爱三毛爱得死心塌地,那个让三毛爱得痛不欲生,那个让人羡慕的垂涎三尺,那个外国人大胡子,荷西。死了。

  我曾今很妒忌三毛,有一个荷西,有一段美好的恋情;而很羡慕三毛,用丝袜上吊,用死亡告别。《梦》,一本书都很悲伤,笼罩着陰郁气息,挥之不去,很适合大殿。

  三毛说自己是一个以自身经历为题材的小说家。可是她,也许用真情吧,把那种伤痛演绎得那么淋漓尽致,好似我自己也失去了爱人。那种悲痛欲绝,好似我自己也深陷其中。死亡的气息,曾在我自己的上空漂浮,不曾散开。那一刻,我体会到,三毛爱荷西,那么深,在骨子里面,所以才痛得此般难受……

  三毛的笔触很细腻,感情很丰富,内心总不是湖面般的平静。她记叙生活中的小事,很平凡,很普通,可是我却在那里着迷了。一个能把平平凡小事,写得很令人着迷的作家,是一个什么样的作家。

  读她的书,总是很平静,像方块字在纸上一样安静,那些事不会动荡,不会纷飞。一切都是凝固的,无论多长时间,每一个场面,每一个动作,都是记忆中的一部分,无法忘却,难以割舍。

  她的文章,开头很宁静,却也不显得突兀。那么细致入微的描写,将它们一小点一小点的呈现,然后组成一件事。然后,又轻轻巧巧的,在毫无预兆的文字中,戛然而止,总留着那么一小股,让我们回味着,不舍放下。

  《梦》是悲伤的,无论荷西死了多久,无论三毛经历了多少,无论三毛笑得多么耀眼……她,给这本书披上悲凉的氛围,怎么强颜欢笑,都无法割舍。是的,三毛一生的爱人,他走了,没有回头。

  三毛的悲痛,用文字传达的那样真切;三毛的难过,用言语描述的那样真实;三毛的痛楚,经历多少时间的磨砺,依然那么明显。我们同样怀着沉重的心情,和三毛一起,纪念荷西。

  向三毛,致敬!

高考作文 篇2

  那天,父亲带我坐车辗转颠簸几十里路,只为看望一位老友。刚下车,迎面走来一位中年汉子,破旧的皮夹克,运动鞋上粘了许多泥土,有些微胖,蜡黄的脸上洋溢着孩子般的笑容,可谓憨态可掬。这便是父亲此行一定要来看看的老友。

  “你怎么这副打扮?”父亲虽是认出了他,只是看着他一身灰头土脸的'样子,不免有些惊讶。

  “常年跑运输的,山里山外到处跑,也没来得急换身行头,实在不好意思。”他傻傻地笑着,样子倒有几分孩子像。“吃水果吗?我也没什么好招待你们的,就在山上的家里自己种了些果树,可新鲜了。”

  从山下到山上,又是几里山路,连续几十道弯,在盘山公路上,晃得我有些晕沉沉的。“小朋友,这山上可好玩了,你们呆在大城市里都看不到的…”他一路上话不停,笑呵呵的与父亲谈起了许多,我只是在半梦半醒之间说的几句“哦。”

  渐渐着,终于到了。我迫不及待地跳下了车。远望,锦绣河山,山连山,蜿蜒曲折,连绵不绝,直指苍穹,云雾缭绕,绿意盎然,不同于江南柔美,也不似漠北荒芜,这儿,有的只是“大好河山”!舟车劳顿,顿时散去。“怎样,很漂亮吧,我们山里这样那样都不如城市里好,惟这景色那是一绝。”有时,他真像个孩子,四十多岁的人呐,一点也没城府。

  进入深山,东拐西绕,踩着脚下碎石烂泥地,许久见一红瓦砖房,掩盖在一片果林中。显得幽静,别致。

  远离城市的喧嚣,山林里真是静得可怕,若非他孩子般的笑容,还真的闷得很。

  “孩子,要吃什么水果,尽管拿,叔叔这里就水果多,我跟你说,做我们这行的,别的不行,吃得很饱……”

  “好了,好了,我们就是来看看你的,又不是来摘水果的……”

  “怕什么,山里头就这东西好,你们在城里可吃不着啊。”

  父亲在城市里摸爬滚打了这么些年,遇见了各式各样难缠的人,可面对热情好客却不讲理,不客气的山里人却显得有些头疼,他们实在,他们天真,他们大方,他们淳朴可爱。

  这几日,看山中风光,看山人自乐,突然不想回去了,城里很好,只是有些不自在。

  人性本纯真,奈何隐深山。

高考作文 篇3

  我的表姐,名叫悦,她和我只差两岁,今年她就要升高三了,以前我们常在一起玩,现在很少了,几乎可以说是没有了。她不是在学校,就是窝在家里学习。记得以前,她总是习惯性地打电话对我嘘寒问暖,然而现在连一条这样的短信都没有了。我曾无数次打回去。“您所拨打的电话已关机。”

  我只能失望地放下电话,也许她忙着,嗯,高三了,一定很忙。

  那天我在街上乱逛,欣赏着路边的饰品,恍惚间,我似乎看到了表姐的影子。我侧着身子往后一看,呀,是表姐。邻居们常夸表姐眼睛漂亮,清澈得像一面湖水,灵动得好像会说话。她擦眼睛的时候最迷人,双眼微闭,长长的睫毛轻轻下垂,宛如出水芙蓉。如今,那双眼睛早已被眼镜弄得不成形了。她似乎也瞟到了我,扶了扶从鼻梁上滑下的眼镜,盯着我,上下打量了一番,本以为她会过来和我开开玩笑,或拉我说上几句。然而,表姐的嘴角只是轻轻上翘,显得那么陌生,我不禁颤抖了一下,这一切来得那么突然,让我难以接受。表姐没再说什么,转身离去,刹那间,我从她眼神中读出的'不只是迷茫,更多的应该是无奈。望着她的背影,望着她紧紧拽着的几捆试卷,心中莫名地失落,蓦然回首,物是人非。我呆了一会,而后,不禁傻笑,也许这就是现实。

  家长总喜欢在饭桌上把别家孩子与自己的孩子搬出来议论,也许这就是孩子出现一系列“消化不良”的原因吧。爸妈谈到了表姐,那天的相遇不禁引起我的好奇。

  “悦这孩子听说一直在文科方面混得挺好的,也不知道晴(大姑妈)为什么要那孩子上理科班,听说还是排进去的,现在在理科班排九十几名,想当年在文科班里排六十几名的。晴说这样那孩子才有上重点的希望,以现在这样的趋势发展下去,等咱的孩子到了那时候,也上理科班。”妈妈盘算着,爸爸应和着。看样子,现在的表姐也许就是我将来的影子。

  我也听说了这几年的理科明显比文科占优势,也难怪大家都会往理科跑。文科生总是被忽略,理科生的荣耀早已盖过了文科生,文科生能上重点的几率是多么渺小。然而,世人谁会去理会这些,结果只能让人忽略一切。

  因为要复习高一的知识,妈妈向表姐借了几本书,书递到我手中的时候,显得无比沉重,毕竟,现在我已经是高中生了。再次想起表姐那副面孔,对于高中生活,我不再抱有多么美丽的幻想。

  我大概翻了几下书,一张纸片从书中滑落,安静地躺在地上,拾起纸片,上面有两个人的字迹:

  悦,既然不愿意,就去文科班,别勉强自己。

  我很好,这样的环境,我很吃香。

  可是你向往的是文科班啊,成为文科生一直是你的梦想。

  此刻的自己,早已没有资格去选择了。

  ……

  一切恍然大悟!

  表姐向往的并不是理科班,而是文科班。出于对生活的无奈,现实的逼迫,她不得不听从父母的安排。也许,这一切就是宿命。

  阳光的味道,渐渐地消散离去,花开的瞬间就像散开的烟花,璀璨得美丽,短暂而又耀眼,大家不都在追求那花开的瞬间么?那些责无旁贷的年轻岁月,放任一切的自由,企图换取更多的梦想,然而现实终归无奈,就像现在——

  高考选理很“重要”。

高考作文 篇4

  山脚下,流水潺潺,鸟语花香;山腰上,古木参天,林静山幽;山顶上,云海茫茫、群山隐约。游客们有的于山脚赏景,有的流连于山腰,却只有极少数人选择了继续攀登。

  继续攀登,看是简单的口号,却要让说者拒绝多大的诱惑、忍耐多难的艰辛?登山如此,生活亦是如此,日益丰富的社会总是会给奋斗在路上的人们提供各种享乐的机会,灯红酒绿的时代也会让稍有成就的青年止步于眼前的美景,恐惧继续攀登的孤寂。可是,生活是不会停止的,过早止步的人们会失去多少苦尽甘来的乐趣。因此,在人生的旅途中,我们应该继续攀登,永不停止。

  “宁可暴死在未知的路上,也不愿一路走在安逸之中”的优米网创始人王利芬,在人生登顶的途中,在山腰处望见了自己人生的美景,作为一名非常成功的`职业媒体人,王利芬半山腰处的美景可谓比别处都略胜一筹,但她不喜欢这种“一眼望到头”的生活,不安分的她选择离开央视自由创业。当很多“过来人”告诉她前方的山路“蜀道难,难于上青天”“猿猱欲度愁攀援”的时候,王利芬选择了“在路上”——不贪图安逸和克服万难的精神让她在坎坷的登顶路上永不停止,见到了属于自己的高处,取得了成功。

  当然,生活中的诱惑实在太多,山脚山腰的美景又实在让人不忍离去,面对这一切,我们又该如何保持那一颗继续登顶的心?香港著名推销商冯两努给出了答案,他说:“世界会向那些有目标和远见的人让路。”的确,尽管眼前的绿柳花红暂时遮住了你登顶的双眼,但如果你心中有目标,有向上的劲头,你便不会停止你攀援的脚步。

  曼德拉用“爬上一座大山后,你会发现有更多山要攀登”来形容他卸任总统后的生活。曼德拉在他的人生旅途中,选择了“继续攀登,永不停止”的生活方式,一直到他去世,他都不停地在人生的山峰攀登。于是,曼德拉成为了去世后极少数被世人记住的人之一。是啊,人生不能徜徉在山腰的美丽,而是要不停地攀登一座座高山。

  继续攀登,永不停止!永不停止于山腰的美景中,永不停止于登上一山之顶的喜悦中。

  春光明媚的大地,一方方的稻田水清如镜。

  田里的秧苗,整齐地排列在农人的身前,好似它们很享受农人为它们做的规划,一行行,一道 道,不歪不斜,均匀如织。几个插秧人,俯首躬腰,疏疏落落地散落在田野里,一步一弯腰,一步一后退,左手执苗,右手插秧,动作娴熟而有节律;他们的倒影, 与青天白云一同映倒在水中,在一波一波的涟漪中,构成自然的水墨作品。这情景不禁让我想到一首诗:

  手把青秧插满田,低头便见水中天。六根清净方为道,退步原来是向前。 短短几行字,渗透着几分禅意。这世间,何人不是把目光投向前方?何事不是将脚步迈向未来?或许,只有农人插秧,才是一步一步地往后退,退一步,便向丰收的秋日靠近一步。

  试想一下,若是农人一直向前插秧,插出的秧苗有那番境界吗?或许,刚插下的秧,因为急于向前,而被践踏于泥水之中。原来,就像插秧这样看似寻常简单的动作。背后竟然也藏着深刻的人生哲理。

  善男信女应该知道,寺院中都有一个规矩,在香客离开寺院时,不能阔步向前,而要一步一步退出庙门,退下阶梯,并双手合十,诚心祷告,净身回到生活中来。 这个规矩,与农人倒退插秧竟如出一辙。祷告者一步步后退着离开后院,却是离佛越来越近,离道越来越近,离自己的本心越来越近,再看看这些插秧人,与其说农 人是那些虔诚的香客,不如说这些秧苗是佛的化身,农人一次次地弯腰,一次次地后退。插出满田的碧绿,插出满心的希望。可想而知,当他们看到眼前的一片新 绿,会是怎样舒朗的心境!

  这是一个喧嚣的时代,人们为名奔波劳累,为利碾转忙碌,在沉沉浮浮、起起落落之间徘徊,看起来,他们似乎在 大步流星地前行着,可回头一看,不禁黯然发现,自己虽付出了许许多多,却还是站在原地。想得到的,或是曾经得到的,但猛然发现,这些都成过眼云烟,自己耕 作的那片心田,此刻却凌乱不堪。 阳光洒满田野,心同时被照亮了。看着插秧的农人,我明白了,一切执念都是心魔,曾经过分看得很重的事,随着时光的逝去都会云烟俱散,唯有内心的那一片宁静是亘古不变的。“问君何能尔,心远地自偏。”当我们被红尘俗世所扰时,不妨再去看农人插秧,看他们 在退步之间,海阔天空的享受。

  沉思间,又有几行秧苗,随农夫后退的脚步延伸开来……

高考作文 篇5

  看到“诚信”二字,我不禁为造字者的智慧所折服。人言必可信,信言方可成事,古人说得如此明白,俯仰天地间,我们焉能不诚信?

  既然“诚信”二字皆含“言”。那么我们就以“言”说起。“言”不仅仅是说话,它更指写文章,做评论,大臣向皇上禀告,即称“进言”,可见“言”是不能任意而为的。孔子说:“吾一日而三省乎已”。他反省的主要就是说话,生活在人群中,语言的交流不可谓不重要。也许你仪态端庄,也许你相貌堂堂,但一张嘴便开始满嘴跑火车,必然让世人敬而远之。“狼来了”的故事大家都听过,试想如果每一个人都成了故事中的.那个小孩子,生活岂不是令人恐惧了吗?有人说,你大可不必杞人忧天,我们可生活得好着呢。此言差矣。如果说电视作为一种媒介,那么它的受众不可谓不多,但在这样大的平台上,我们见惯了“双鹿”“双汇”的言而无信,则多了名人明星的掩耳盗铃。世界变得虚假,人情变得模糊,信赖成了奢望,难道这不可怕吗?是警醒的时候了。

  下面我们再说“言”的第二个方面。古时候《尚书》称“书”“诗三百”称“诗”。即便到了后来,也只有“四书五经”。可见,中华民族对于“书”是非常崇敬的,甚至是神圣不可侵犯的。但今天,我们虽然看到了一派繁荣的图书市场,但却很少有开卷有益的精品,听得书评说得言之凿凿,翻看书页却令人大吃一惊。好书难得——是爱书之人一声无奈的叹息。看遍绣花枕头的偶像作家,还并无几分愤怒。但看到中小学生耽于其间,不可自拔,并奉其为圭臬,摆出一副不可侵犯的架势时,我真的怒不可遏,如果以次充好成为主流,如果鸠占鹊巢变得普遍,如果鱼龙混杂已成常态,那么我们寄希望下一代岂不成为一纸空谈?没有了甘露,大地就不再枝繁叶茂;没有了开花的激素,美丽的花朵就不能绽放;没有了翅膀,天使又怎么能飞翔?

  让我们多一些诚信吧,这样的人生大树就会更加参天;让我们多一些诚信吧,这样生命之花才会更加绚丽绽放;让我们多一些诚信吧,心中那圣洁的天使才会自由的倘徉在生命的天堂。

  当著书作文都变得诚实可信时,也许做事就是水到渠成的事了。舆论的监督和导向至关重要,还望诸位携起手来,还“人言”一片“诚”澈的天空!

高考作文 篇6

  【作文素材】

  阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文。

  有位捕鸟师在湖泽上张开了罗网,撒下了食饵。不一会儿,成群的鸟雀飞来。鸟师一拉网,所有的鸟都网在了网内。这时其中有一只大鸟撑开翅膀,所有的鸟雀都奋力齐飞,便带着网一起飞上了天空。鸟师抬着头,紧追着鸟网。路人对他说:“鸟在天上飞,你凭着两条腿,怎么追得上啊?”鸟师答道:“日暮时分,这些鸟儿都要各自回巢,方向一乱,鸟网就一定会掉下来。”说罢,他仍紧追不止。太阳下山了,网中之鸟有的要飞回树林,有的想回到山崖,有的往东,有的朝西,翻飞竞争,闹成一团,不一会儿,整个鸟网当空落下。鸟师连忙上去,把这些鸟都收拾了。

  要求选好角度,确定立意,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

  【立意分析】

  这则材料涉及鸟、鸟师、路人三个角度进行写作。

  (1)从鸟的角度。

  A.鸟为诱饵所捕,可以立意为:①不要被诱惑所迷惑;②不要自投罗网。

  B.大鸟撑开翅膀,众鸟合力齐飞,便带着网飞上了天空,可以立意为:①一个好汉三个帮;②人心齐,泰山移;③团结一心,力量大;④集体力量大于个人;⑤要有一个好带头人。

  C.太阳下山了,网中之鸟有的要飞回树林,有的想回到山崖,有的往东,有的朝西,翻飞竞争,闹成一团,不一会儿,整个鸟网当空落下。可以立意为:①心向一处使,才能成功;②想要成功,就要有共同的目标;③同心同德,团结一致;④思想(目的)与行动相反,就不能成功。

  (2)从鸟师的角度。A.鸟师抬着头,紧追着鸟网,可以立意为:①坚持不懈;②紧盯目标,不气馁。B.鸟师认为这些鸟都要各自回巢,方向一乱,鸟网就一定会掉下来,可以立意为:①知己知彼,百战不殆;②把握事物规律,获得收获(成功)。

  (3)从路人的角度,可以立意为:不了解事物,不可乱言。

  【作文指导】

  故事类作文是材料作文常见的类型,故事中有多个人物,每个人物都会成为立意的几点,这也就符合了材料作文立意的开放性的特征,但众多的立意并不是都是最切合题意,这就有高下之分。那如何找到最佳的立意呢,很简单,就是分析故事的主旨,故事的主旨就是最佳利益。 本次作文材料是一则寓言故事,可以按以下步骤审题:

  1.理解题意(考纲要求:符合题意)

  (1)找对象——材料中有哪几个对象?

  分主次——你认为几个对象孰轻孰重,材料重点写哪个对象?这则故事涉及鸟(可以分领头大鸟和其他鸟众)、捕鸟师、路人三个对象,主要对象是鸟和捕鸟师:

  鸟儿开始时带着网逃脱后来因各自方向乱了而掉下来,这种失败有很多值得反思的地方;

  捕鸟师则成功的捕捉了群鸟,因此也有很多值得借鉴的地方。

  从路人的角度可立意为“不了解事物不可乱言”,不能算是离题,但是恐怕也难以拿到高分,毕竟不是材料要突出的重点。

  (2)抓关键——关于重点对象,材料中有哪些关键语句?辩是非——这些关键语句中的做法或者态度应该肯定还是否定?

  鸟:撒下了食饵,成群的鸟雀飞来;大鸟撑开翅膀,所有的鸟雀都奋力齐飞,便带着网一起飞上了天空;太阳下山了,网中之鸟有的要飞归树林,有的'想回到山崖,有的往东,有的朝西,翻飞争竞,闹成一团,不一会,整个鸟网当空落下

  捕鸟师:鸟师抬着头,紧追着鸟网;日暮时分,这些鸟儿都要各自回窠,方向一乱,鸟网就一定会掉下来;他仍紧追不止对鸟儿开始带着网飞上天空无疑是肯定的,对后来闹成一团掉下来则明显是否定的,这一前一后形成了鲜明的对比。对捕鸟师准确的判断和紧盯目标坚持不懈当然是肯定的。

  2.追本溯源(考纲要求:深刻) 查原因,提观点——造成材料中的这种现象的原因是什么?透过现象,结合现实,你能提炼哪些观点?(考纲要求:透过现象深入本质,揭示事物内在的联系)

  鸟:

  (1)“撒下了食饵,成群的鸟雀飞来”,鸟为食亡,因为经受不起诱惑,所以提炼观点:不要被诱惑所迷惑;不要自投罗网。

  (2)“大鸟撑开翅膀,所有的鸟雀都奋力齐飞,便带着网一起飞上了天空”,因为有大鸟带头,众鸟雀团结协作,所以提炼观点:集体主义是正确的价值取向;一个好汉三个帮;人心齐,泰山移;团结一心力量大;集体力量大于个人;要有一个好带头人。

  (3)“太阳下山了,网中之鸟有的要飞归树林,有的想回到山崖,有的往东,有的朝西,翻飞争竞,闹成一团,不一会,整个鸟网当空落下”,因为各自方向不一目的不同,所以提炼观点:心向一处使,才能成功;要想成功,就要有共同的目标;同心同德,团结一致;思想(目的)与行动相反,就不能成功。

  捕鸟师:

  (1)“鸟师抬着头,紧追着鸟网”,“他仍紧追不止”,因为捕鸟师目标明确并且坚持不懈,所以提炼观点:坚持不懈;紧盯目标,不气馁。

  (2)鸟师认为“日暮时分,这些鸟儿都要各自回窠,方向一乱,鸟网就一定会掉下来”,因为他了解鸟的习性,所以提炼观点:知己知彼,百战不殆;把握事物规律,获得成功。

高考作文 篇7

  “爱其子,择师而教之。”今人之于古人,更为注重孩子的教育。然而,不少父

  母把重视化为对于点点成绩的纠结,平日里的“天子骄子”因点点失误而被“由爱转恨”者有之,一直的“差生”因点点进步而顿被“捧在手心”者亦有之。父母的态度因一点点分数改变而“一百八十度”大转弯,这是对待成绩过于主观、生硬的行为。分数的沉浮本就有多重原因,孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度,甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。仅以“这次比上次高了几分”来界定孩子是否认真学习是不客观的、表面的。高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不辍,低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的“宝”,难以认识到孩子的水平,终会致使孩子深陷那红色的分数中,不清醒且不理智。

  《礼记》有言“父之爱子,乃生而行之乎。”父母的爱本是无条件,而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱,则此爱易流于表面而不触其心。孩子退步了两分即挨了巴掌,或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进,这一路上,父母的关爱与理解是如“春风潜入夜,润物细无声”般让前路阳光明媚。而若父母的爱变得“有偿”,须用分数进步来赢得,只会让孩子战战兢兢,时刻背负“优生的包袱”或者“差生的重担”。

  古人云,“爱其子,则为计之深远。”父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。考试是对孩子学习的评估、却并非是对孩子的评估。父母看待孩子分数的眼光也不应局限于一隅,而应看到整体的`、比较的,这样才能知道成绩背后那点点浮沉的真正意义。

  父母的“巴掌与吻”是可影响孩子一生的。曾几何时武汉神童惊人跳级、学业有成,而父母惯于其优异,容不得半点失误或退步,他终顶不住压力而厌学,“泯然众人矣。”

  成绩那点点浮沉并不能直接界定了孩子的“好坏”、“优差”,也不能作为孩子赢得父母的爱的筹码。只有看到孩子真正的实力,给予及时支持,方能在无涯学海上为他撑起一片小舟,助他学成至彼岸。

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