纪念高考作文

纪念高考作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的纪念高考作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

纪念高考作文1

　　在中国，学生在学校学习，检验其进步与否的标准是学习成绩，也就是考试分数，不同的阶段有不同的考试。一月一小结视为月考，半期一小结视为期中考，一学期一小结视为期终考。不论过程如何，比如有些学生可能真的没有好好学习，有些学生可能考试紧张发挥不理想，有些学生可能只抓住考试的重点而超常发挥。但是，大多数家长们关心的只是最终的那个得分，这一次相效上一次有进步就会给予相对的奖励，这奖励也是因人各异，有钱的家庭可能是一次国外旅行，普通的家庭可能是做顿好吃的，各尽其能。如果这次考试相效上次有退步，那么就少不了惩罚，轻则一顿数落，重则几顿板子，不尽相同。所有的这些奖罚都是基于那些分数，我国一直实施德智体美劳的素质教育，在这一方面于是只成了一句美丽的空话，学校不会因人因才施教，学生无力反抗只能接受，不喜欢学的也要学好真是叫人又爱又恨。但是，得分的多少真的是检验学生那一时期的进步与退步吗?我的答案是否定的，有些同学可能没怎么在意自己不喜欢的学科，而且专攻对自己感兴趣的知识了，有些知识可能一下子用不到，不能体现到分数上，但是也许分数退步了其它方面，诸如，学识，逻辑思维，或者口语进步了呢?基于这些，再结合分数的`多少去全面的认识学生，对待学生，找出导致起分数进步与退步的原因，然后再好好的开导引领学生走向自己擅长的领域去做大的学问也许才是真正的进步。当下，在中国有高考，这是决定很多人命运的考试，没有人不想考个好分数跻身全国乃至全世界的高等学府去触碰见识更大的世界，接受更加全面的知识，检验的标准就是分数，对很多学生来说这是一条独木桥，不想服输就只能硬着头皮往前走，有人半路放弃，也许因为看清了，高考不是唯一的出路，分数不是尚方宝剑，社会更是所大学，也更能检验自己的其他素质。有人却在高考的独木桥上越战越勇，势必要卧薪尝胆折桂长安。这也无可厚非。但是，这终究什么时候是个头，多少人的才此被埋没，多少人因磁郁郁而终。在此我有个愿望，希望这个愿望够照进现实。我的这个愿望其实很早前有个诗人就悲愤的说出了：我劝天公重抖擞，不去一格降人才。到那时： 人尽其才，乘风破浪。

纪念高考作文2

　　历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。

　　沙滩上有颗饱经沧桑的贝壳，那是犹太人民族的故事。在二战被逼迫得流离失所，无家可归的时候，犹太人们仍抱着复兴的希望，他们从不放弃，从不妥协，他们坚守信念，传递勇气，因为他们有一个信念———来自于哭墙。那堵饱经历史沧桑的哭墙，记录着民族的苦难与过去，光荣与梦想。每一个犹太人都会在某个特定的时刻来到哭墙下，纪念自己的`前人，正是这份纪念的心情，让这个民族保存着自信、坚韧，让他们再一次在地平线上高高站立。

　　沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是居里夫人对民族的怀念。居里夫人一生清贫，在年少求学之时已离开祖国。在科学领域里孜孜不倦追求多年之后，她终于在金属中提炼出“钋”这种放射性元素。她知道这元素将带给她数不尽的荣誉，而她，这位感恩的科学家，立即想到以“po”来命名这元素，以纪念她的祖国波兰，或许正是这份时刻惦记着祖国的心情，让居里夫人一直不懈努力着。之后，她又提炼出“镭”，并成为少数两次获得诺贝尔奖的女性。

　　沙滩上有一颗感恩的贝壳，那是作家三毛心中的那棵“草”。三毛在异地求学时曾经失落无助，就在这时，有一位陌生的同学送给她一棵不起眼的小草，并鼓励她振作起来。三毛的心灵十分感动，她在《有人送我一棵草》中写到：“草会枯萎，我不知道用什么方式纪念这位不知去向的同学。我只有把这份帮助人的心，这份感恩的心传递开去，去帮助更多的人。”三毛用她的真切行动做到了，她用细腻的文字和真挚的感情，感动和滋润着读者们的心灵，这便是她的纪念方式。

　　有人从黄河的各水段中采集不同的样板，来纪念创造灿烂华夏文化的先人；有人羁旅在外，仍随身带着泥土，纪念自己的祖国；而我们，在细雨纷纷的清明时节，总会带着思念，去纪念为我们幸福献出生命的烈士们。怀着一份感恩，怀着一份信念，我在沙滩上拾取几颗贝壳，珍藏在身，纪念历史，心中已准备好，创造未来。