精选高考作文集合七篇
在现实生活或工作学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编整理的高考作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
高考作文 篇1
我们高二,说来也怪,上不着天,下不碰地,对高考既没有那种“初生牛犊不怕虎”的胆识,也没有高三那段“一心只读高考书”的经历。有时候静下心想想,高考正一步步向我们走来,踏着沉重的步伐,想着如何去面对人生中最暗淡也是最关键的一年,既怕自己犯了那“一失足成千古恨”的错误,又怕承受不了如此大的重压败下阵来。那种左思右想、翻来覆去的感觉,何人又明了呢?
有句俗话说:“哑吧吃黄莲——有苦说不出。”到底黄连有多苦,也许只有哑巴才知道。可是设想一下,假使黄连放在你的'嘴边,让你五分钟后把它吃下,在那紧张的五分钟里,你又会如何想象那不知道有多苦的苦味呢?从圈外面向圈里走去,已经身不由己感觉到了圈里那种紧张的气氛。脑子里再设想一下紧张的情景,唉,只会更加紧张。
高考啊高考,你到底是个什么样子?高考啊,高考,如果这个世界没有你,又会变成什么样子?高考啊高考,是否只有到了直视你的那一天,我才能够揭开你带给我的神秘?
高考作文 篇2
在这个日新月异的社会里,太多人喜欢和崇尚“标新立异”,喜欢挑战传统,挑战那些祖祖辈辈传下来的“理儿”,并美其名曰“破旧立新”,就好比俗语里常说的“有话则长,无话则短”,到了现如今,被人改成了“有话则短,无话则长”。
我认为没必要去在意这两句话谁对谁错。因为环境不同,身份不一,对象相异,都会呈现迥然的结果。爱侣佳伴间的乍见之欢也许滔滔不绝,然而久处不厌后的相视一笑依然那么情意绵绵;师徒父子间的.耳提面命不一定非得喋喋不休,有时舐犊情深的他们也会局促不安地在你身后没话找话。
人类从刀耕火种,到智能家居,从餐风饮露到啤酒炸鸡,一步一步走来,无数的发展,不断的进步,但是总有一些东西万变不离其宗,并不是说,和以前不一样,就是创新了,就是进步了,就是我们这个时代该有的样子。我们要在认可前辈们的努力和成就的基础上,提出我们个性化的新思维,这才叫创新。创新不是破旧立新,而应该是继往开来。
我又想起了那个爱说“理儿”的老头儿——六爷。
作为生活在这个时代的南方人,看完《老炮儿》之后,我挺难理解六爷的。一个喜欢认“理儿”的老北京。他总有他的规矩,有他的“理儿”。
六爷坚持长幼有序,喜欢一事一论,认为情比金坚,为父为友都信奉义字当先,在物欲横流的现在,依然坚守着他的这些“理儿”。或许有太多的人不理解他的坚持,但是我们会认可他的这些“理儿”,因为这些东西,是经过了中华五千年的历史流传下来,深深地植根于我们骨髓血脉之中的。
我曾有过一个小感慨,我觉得,大部分中国人的一生,在条件允许的情况下,应该去四次***:十岁左右跟着父亲去一次,父亲会告诉你,什么是触手可及的蓝天白云;二十岁左右再陪着父亲去一次,让父亲告诉你,什么是人活着要有信仰;不惑之年带着自己的儿子去一次,给他看看那曾经让你流连忘返触手可及的蓝天白云;知天命时由儿子陪着再去最后一次,语重心长地让他明白,人活着,要有信仰……人活着,要有信仰,而这种信仰需要传承,这种信仰,就是无论这个社会演变的多么光怪陆离都不会改变的,“理儿”。个性也好,创新也罢,理,永远还是那个“理儿”。
高考作文 篇3
不否认课堂学习语言很重要,大量阅读也是不可或缺的积累,但一个人如果没有对生活的感受,没有需要表达的生活内容,是很难运用好语言,说清楚自己想说的话。
对生活的积极领会和努力理解,成为一种希望和思考,成为自己的人生价值取向,伴随与落实于生活。
生活的那些所谓悲欢故事,不过是对人生认知的一些提醒,生活总是在向前崭新着延续,需要每个人崭新的思考,心地崭新的秩序,透过对人生清醒地认知,堪破生活表面的浮华,每个人都不是活在生活之外的袖手旁观,人生活的是内心世界的反思、省察和感知,在那些面对生活先入为主的成见里放手,在那些生命责任中能够去选择,义无反顾得责无旁贷,但这一切,生活又不会给一个明确的答案,它需要每个人在生活的当下,去寻找那些积极的作用,或者清醒地了解自己人生置身何处。
世间的悲辛,永远不会成为生命无奈的认定,虽然也经常听到,没有伤痛何以成人生,人生也注定要经过那些悲欢离合的故事,甚至许多故事也不由得人去伤感嗟叹,但这些经过,何尝不是一生经过的丰富与生动、充实与内涵。
生活的思考,不能停留在生活表面,总有那些风雨需要面对,也总有那些积极和幽默,成为内心的力量,就算那些人生的伤痛一路相随,那些曾经的伤痛,遥远的别离,不只是成为一种回忆,更多的会成为一种生命的觉醒,温暖的去对待,善意的伴随,活成对生活的一种理解与珍惜,丰富与生动。
生活需要学会看见,也要学会不见。
生活的烦烦恼恼,可能发生在每天的'生活,但这却不是人生每天的功课,在这世事纷扰中,活出人生包容的态度,善意的思考,充满信心的体验,世界从来都不会是想象中的那么美好,但人生总要去认识这世界存在的欢喜、关怀,并且运用这种信念,能够始终支持自己,活好每一天的生活,感谢能够经历的一切事物。
人生向前经历那些风雨,经历那些伤痛,别误读了生活,所有的经过都是一种收获,成全人生心地的慈悲喜舍,那些高低起伏的经过,不是痛苦的宿命,而是生活的禅意,不属于你的也不会来,既然相逢就别怀疑,且行且珍惜,活出生命的宽阔与情怀。
语言表达的源头,永远在生活之中。如果真正理解了人生,也就真实地充实了语文的素养。
高考作文 篇4
人人头顶一方天,每个人的生活都与天空相连,名师点评20xx年江苏高考作文 怀想天空。每个人的心中都有一片天空。明净的天空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往。请以“怀想天空”为题目写一篇不少于800字的文章。立意自定,诗歌除外,文体不限。
命题者以“天空”为思维中心,给所有考生作文构思的起点与构思的方向,也给考生以构思的自由空间,改变了考生具有定式思维习惯,引导学生多角度立意,开启学生创造的闸门,让考生的创造思维自由驰骋。
从题干所提示的内容来看,作文又应扣住其比喻意义来构思,即:在人生、社会、历史中所处的空间,高考作文《名师点评20xx年江苏高考作文 怀想天空》。考生需要注意到考题中重点词语不仅只有“怀想”,之前还有定语“怀想”。是要考生写遥望星空时所产生的积极的幻想或思索。可以和感叹人生结合起来。短语性的`题目较为复杂,但共同点是必须找出重点的字眼.一般来说,这些重点性的字眼或是限制语或是动词。这道题目对考生的思辨能力有较高的要求,考生对“我们头上的灿烂星空”的理性分析与认知程度将是决定作文高下的关键。
文章构思可以从如下方面着手:
1. 从个人与群体的位置关系考虑。这种构思可涉及自己在他人心中的位置,他人在自己心中的位置。
2. 可将“天空”理解为人生目标,写为实现目标的奋斗过程。
3. 天空是无限繁华多彩,每种选择可以产生不同的结果,这种构思有点类似于“答案是丰富多彩的”话题作文。
4. 在人海茫茫中,能够拥有一片天空,便能带来一份安适。可这种安适往往也能局限人的视野,束缚人的意志。若安于一小片天空,心便也就老了……
5. 可将人生理解为寻找合适自己的天空,只有适合自己的天空,才能成就非凡,高估或低估都会带来遗憾。
高考作文 篇5
我站在别人的立场上看我 当接到这个题目时开始构思时,我突然觉得它这么难下手,瞬时间我好象对自己这么陌生,我从未认真思考过我究竟是个什么样的人,或许平时的一点一滴最能体现我。 妈妈说:懂事、孝顺的她有双重性格,有时内向的像个乖乖女,有时外向的好象十分叛逆,
她什么都喜欢跟我们交流,喜欢在父母的言谈中得出为人处世的道理。 爸爸说:她干什么都喜欢跟我耍赖皮,下棋光悔棋,一看大局不利于自己就开溜。还是棵随风倒的墙头草,曾有一次在公交车上唱:“世上只有妈妈好”,我一问:“世上只有妈妈好吗?”马上改口唱:“世上只有爸爸好”,惹的满车的人都哈哈大笑。 日记本说:她是个有点神经质的女孩。什么事都只有三分热度,跟我说她要学吉他,结果还没学就弄断了一根弦,从此倒霉的吉他就被遗忘在角落里。她喜欢看历史故事,但一看到外国人侵华就气得咬牙切齿,很不得冲进电视里把外国人尤其是日本人都杀掉。更有甚者因为看八国联军侵华洗劫北京城,竟立志将来上英国、美国把中国的东西都偷回来,虽然可笑,但看出她不乏爱国热情,如果她是个男孩子,一定是个有血性的人。这是也不知道她现在“策划”的'怎么样了? 朋友说:如果你和她成为好朋友,在你忧愁的时候,她可以为你分忧解难;奋斗的时候,她会为你加油鼓气;遇上困难的时候,她会路见不平拔刀相助,为朋友两肋插刀她也在所不辞。 语文老师说:记忆最深的一次,是她为表演失败被同学批的一无是处的朋友抱不平的事,那天她拍案而起很多次来帮朋友辩解. 人是多面的,不可能一一俱道,但我相信不论是优点还是缺点,这都是真实的我,不多加任何修饰。世人没有任何人是完全相同的,或许我没有惊天动地或者戏剧化的人生经历,但我拥有属于我的与众不同。
高考作文 篇6
双赢才是智慧
俗话道:“福无双至,祸不单行。”但在现代社会的今天就打破了这种束缚,古代石匠与木匠的故事,更是告诉了我们,双赢才是智慧。
如何才能双赢,怎样才叫双赢,需要我们仔细的琢磨与体会,但你是否还记得儿时那个故事,其实它就在隐约地向我们展现着双赢的智慧。
古代的一个小孩叫做司马光,他在别的小朋友落入大水缸只会大喊救命时,毅然举起石头将缸砸破,救出了落水的小伙伴。小伙伴得救了,但他们只知道自己可以从缸口被救出,而从未有过司马光的想法,这就是司马光的过人之处。然而司马光能勇敢将缸砸破更是获得世人的`称赞,获得了双赢。这就是双赢的智慧。
在现代化的社会中,我们更要学会双赢的智慧,才能在社会这个大舞台上立有一席之地。努力捕捉自己的长处,让它在关键时刻散发出它的光芒,为你赢来双赢的光环,这才是双赢的智慧。
生活中充满着双赢的智慧,只要你去观察。猫之所以能够成为人类今日的宠物之一,就是它双赢的智慧得来的。捉老鼠不但可以填饱自己的肚子,更可以讨主人的欢心,时不时在主人那得来一条鱼,世世代代就成了人类的“职业宠物”,不用再去捉老鼠了,这不是双赢的智慧是什么?
因此双赢的智慧我们无时无刻、随时随地都可以学到,只要我们认真去观察、去学习。所以我们不要吝惜几分钟的时间给别人讲一道题,因为这样可以彰显我们的长处,“衬托”别人的短处,更可以帮助他人于困难之中,增进彼此的友谊,何乐而不为呢,因为这就是双赢,这才是智慧。
无论在今在夕,双赢的智慧就像每天翻过的日历,每天都是新的,每天都有不同的事等待着我们去双赢,自信的去应对一切,时刻铭记双赢的信念,相信明天的成功之士必将是你,因为双赢才是智慧!
高考作文 篇7
一、体现了命题作文回归的趋势。江苏的“怀想天空”这一命题虽延续了去年的“人与路”的思路,但已不像“人与路” 那么老套,体现出虚实结合的特点。“怀想”,它可以缅怀过去,也可以遐想未来,甚至可以是意愿的怀想,想是一种思维。“天空”则可实可虚,除了现实的天空,还更有另一层意义,“每个人的心中都有一片天空”,这里的“天空”就更辽阔、更深邃了,它可以是文学的天空、数学的天空、哲学的天空、音乐的天空,也可以是历史的天空、心灵的天空、爱的天空等等,这就要求考生能由此及彼展开想像和联想,然后化虚为实,写出自己对那一片天空的`怀想。“遐思”可以使人想到理想,想到抱负,也可以想到个人的渺小、人生的短暂。在具体写作上,学生可以叙写自己的一段生活经历或心理历程,也可以抒情性的展望未来,要有真情实感,不可以虚浮,不可以漫无边际。
二、体现命题“三贴近”原则。江苏的《怀想天空》与1992年的上海高考题《遥望星空》相比,两者都是比较容易把握的题目,高考辅导《20xx年江苏高考作文讲评》。不过上海高考题《遥望星空》后面有一个限制:“宇宙是无穷的,人生是有限的。对此,你将引发怎样的思考。”那一年出现了不少优秀作文。有一位同学说,当我阅读屈原诗歌时,屈原的血液在我的血管里沸腾,当我学习牛顿定律时,牛顿的智慧在我脑海中复活。《怀想天空》在写作上也容易激发考生思绪,个体生命虽然是有限的,但生命的延续,同样是无限的。江苏的这道题目没有了限制,那么写起来更可以海阔天空。康德说,有两件事情深深打动我,一件是我们头上的灿烂星空,另一件是我们心中的道德法则。这是一种哲学的思考,头上的星空代表了人与自然的关系,道德法则代表了人与人的关系。于是你可谈的东西便更多了。在你读过的书中,从你十八年人生的经历中,你有怎样的思考?写出来,都能成为好文章,但这要学生了解生活,学生也就要走向社会,了解社会,从而积累丰富的写作材料,进而写出有血有肉的好文章来。
三、体现新课标,符合学生生活
江苏的《怀想天空》可以说最具发散性思维特点。“人人头顶一方天。每个人的生活都与天空紧密相连,每个人的心中都有一片天。明净的天空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神往。”面对天空,可以想到很多东西。如环境污染,天高任鸟飞的自由感觉等等,这个题目每个人都可以充分地展开联想,不同的学生有不同的立足点。这体现了新课程标准中“探究创新”的理念。这个题目比较大气,可供考生发挥的余地大。“天空”,来自于生活,可拓展的范围又很广,既体现了新课标,又符合学生实际,所以说是个不错的题目。
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