【热门】初中的作文9篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的初中的作文10篇，欢迎大家分享。
初中的作文 篇1
成熟没有标志。
有人说，成熟的标志是“能用理智战胜情感”，那我们也许一生都不能成熟。放眼世界，茫茫有情众生，有哪一个割得下、舍得去那最珍贵的感情。当我们不由自主地痛下决心，把凡事套上理智的光环，万物在我们眼中只有冷酷的取舍与抉择，留下的只有那冷冰冰的理智背后阵阵不能忘却的心痛。也许只有当我们年老时才深深后悔当初的选择。这，能算成熟么?
有人说，成熟是“遇事有主见”。当年少轻狂的我们在人生的荆棘丛中横冲直撞被扎得遍体鳞伤时，才能听得进父亲的教诲，母亲的叮呼，而我们，也到了他们的年龄。这样的主见，绝不是成熟。
如果善于给予爱是成熟的标志。当我们堪懂无知时，我们毫无动机地把爱给予每一个相识或不相识的人。而成长后，那份爱虽然更深更广，却掺人了太多世俗的功利因而变得花纹斑驳；那份纯得一尘不染的爱心不知能否寻回。
也许善于否定自我才是成熟的标志。可反观我们否定的东西，或许那才是一个活生生的自我，留下的倒可能是残破的躯壳。在这五花八门的世界，我们被无情的冲击。冲去了勇气，冲去了激情。善于否定变成了盲目舍弃，迷茫的'我们被越卷越远。当否定已成习惯，所剩惟有空白。我们当然不愿被荆棘刺伤，但无情的浪潮也不是我们的企求。当我们茫然无措时，成熟，你又在何方?
心灵的成长或许会迎来成熟，达观的心态或许才真正重要。但不论我们找出些什么，或者我们无法达到，或者达到了依然不够成熟，而那辛辛苦苦得到的东西，也许早就变质了。
我们苦于找不到成熟的标志而漫无目的地行走，挥霍着青春而毫不吝惜。可当我们走遍天南地北，偶尔停下来歇脚时，却突然发现：成熟，不知何时，早已悄然来到身边。它是那样的无声无息而实实在在。只是，挺拔的背脊早已慢慢弯下，一层层皱纹也已偷偷爬上面庞。当青春已经干涸，岁月已经流逝，我们拥有了成熟，也拥有了衰老。
这就是成熟，只有当它成为人生的骚站而无法追回时，我们才发现它在生命中的痕迹。成熟没有标志。它只能追忆，不能体会。与其苦苦追寻，不如充实地过好每一天，静静地等待它的来临。有那么一天，我们会不经意地发现它的降临，那时，一切苦涩会化为会心的微笑。或许那微笑来得太迟太迟，岁月的伤痕已无法抚平，可我们会自豪地说：“我已经成熟了。虽然没有标志。”
初中的作文 篇2
行在回忆里，意在踌躇中。拨开记忆的帘，那一刻，那段痛苦的奋斗时光似乎触手可及。但我很清楚，没有那段时光，便不可能有在那之后的欢乐。
仍记得初见素描的时候，或许是因为我那三分钟热度，我一时间对它产生了浓厚的兴趣，便嚷嚷着让妈妈带我去学。
果不其然，我那三分钟热度很快就被学业上的压力给浇灭了，那每周要上一次的课，我也只不过是把它当成一个不得不去做的日程安排，有时还甚至有些厌烦。不知不觉就过去了两年，从简单的平面图形到立体的锥形，从山楂果到高脚杯，每一处都不曾留下深过深深的笔痕。
老师似乎察觉到了我的变化，把我叫了过去。那训诫一直不断的在脑子里回想：“只知道一味的去画，那你的意在何处？”夜晚无声的雨，溅起了窗棂上的`水花。我在思考，顿时想到了这样一句话：“汝果欲学诗，功夫在诗外诗。”诗如此，那画呢？
自打那天起，我开始在安格尔的人像中体会光与影的柔和，在达芬奇的草图中品味线与圆的奥妙。当我遇到了棱角分明的画作时，我不再像以往那样立刻拿起笔去摹画，而是静下心来去感受黑与白的融合，当我看到细腻柔美的画作时，我也不会再略略而过，认真观察便能感悟其中灰与灰的真谛，我下定决心要寻找到属于自己的“意”。
过程艰苦，每日练到腰酸背痛，眼睛干涩，这让我感到痛苦而想放弃，但当我回想起诗的训诫后，选择了坚持。
后来，画室里坐着一个人，阳光穿进叶子里，跨过了树梢，掠过了那个人的背罩，在纸上印出了那个提笔的影，旁边是老师欣慰的笑容和他人艳羡的目光。但他们并不知道那人在画室里迎来了清晨的第一缕阳光，亦不知道他在月光下送走了落日余辉。
行走在岁月的路上，那段痛苦的奋斗时光似乎在回忆中渐渐淡去，但那痛苦之后创造出来的欢乐，却让我点燃了岁月中温暖的烛火，拾起属于自己的意志，在成长的道路上，我更加坚定了自己向前的步伐。
初中的作文 篇3
在现代社会最普遍的娱乐项目是什么？是电视！猜猜看，我喜欢的电视栏目是什么？它是关于动物的，而且以动物的性格特点排了一个排行榜。它就是《芝麻开门之动物排行榜》，向你介绍排名前十的动物，它内容中间包含有神奇的，外形奇特的动物等。
《芝麻开门之动物排行榜》中向我们介绍了各种各样动物的生活习性；向我们介绍了它们捕食猎物的各种方式。更重要的是世界上大多数动物早就已濒临灭绝，它教育我们要如何保护动物。就算是现在世界上数量超级多的动物，在人类的猎杀下也有可能灭绝。比如人们杀了狼，狼无法吃鹿，导至鹿就迅速繁殖。之后危害人们的'生活环境，生活就少了绿色，就像报应的一条三角链条一样。所以人们不能破坏生态平衡，不然会受到报应的！
《芝麻开门之动物排行榜》中不仅会让你懂得许多关于动物的知识，而且还以动物的长处排名呢！有最快的动物，有最亮的眼睛的动物。但令我记忆犹新的却是最狡猾的动物。我让你猜猜看，狐狸排名第几？大多数人说：“前三！”这就是缺乏知识了。事实上，狐狸才屈居第十名。狐狸以自己狡猾、机灵的头脑排名第十，详细请看《狐假虎威》一类的故事。再猜猜看行动迟缓的乌龟又排名第几呢？“NO.9！”错，大错特错，乌龟排名第三，这是大多数人不相信的事实。乌龟凭借坚固的“铁甲舰”和“大炮”吃食。乌龟在水中等待食物送上门的时候，全身缩在壳里，等鱼儿上门，只要鱼儿在此附近，乌龟只需将头往外面一伸，紧接着缩回去，过程只需1到5秒钟。那条小鱼就逃不过这快速的攻击了。萤火虫又第几呢？它稳居第一！荧火虫爱吃蜗牛，遇上蜗牛，它便飞过去，好象在说：“兄弟！”蜗牛便缩进壳里，可是已经来不及了，因为萤火虫的针刺在蜗牛身上了，蜗牛变成了一摊水，萤火虫就吸光了水，相当于萤火虫吃了蜗牛了。
《芝麻开门之动物排行榜》不仅开阔了我的眼界，而且让我懂得了我们应该保护动物，为人类的后代留下一个完美的、动物极多的大家庭吧！
让我们一起保护所有快濒临灭绝的动物们吧！
初中的作文 篇4
我们是蒲鞋市小学20xx届（8）班，我们班有男生24人，女生20人。我们的班主任是王老师，我们的副班主任是周老师。我们班很团结，而且很有爱心。
有一回，上《劳动与技术》课时。王老师让有参加运动会的同学练习，让没有参加运动会的同学在旁边做运动会开幕式进场练习。我是参加运动会六十米赛跑和垒球项目的，我休息时，看到他们练习入场仪式，一个个精神抖擞，像要去打仗的战士一样。从侧面看去，每一排好像一个人似的，多整齐呀！
二年级时，方心怡的妈妈让我们给灾区的孩子们送一些“礼物”。第二天，我们班每位同学都带了“礼物”过来，为灾区的孩子们献上我们的`一点爱心。
对了，我们班的同学特别喜欢上《信息技术》课，每当上这门课前，几乎所有的同学像箭一样快的速度冲到电脑教室。
初中的作文 篇5
我很小的时候，就深深地爱上海的一抹蔚蓝，因为那象征着和平，象征着孩提时天真的梦。
我常常独自伫立在波涛汹涌的岩石上，远眺那海天相接的边际，看朵朵洁白得像雪花般的帆影，看只只渔舟载着满帆的希望，在晨曦中航向远方，又在暮色中满载而归，我常常悠闲地徘徊在静寂的海滩，默默地静听涛声低吟似的歌唱，好像聆听一段往事般甜蜜。
银白的浪涌上沙滩，深情地吻着岩石又匆匆退去，在流沙中绘下瑰丽的图纹，激起层层的波纹，留下无数斑斓多彩的贝壳，让快乐的孩子们去抢拾，我往往不自觉地陶醉在这碧翠的`画境里，流连忘返，直到夕阳西坠，远处教堂的钟声把我从冥想中拉回。
我更爱夕阳霞照里的海，旖旎的落照，用晚霞为碧海披上金色的彩衣，像艺术家笔下一幅壮丽的画。水手们驾着一叶轻舟荡漾在港湾美丽的暮色中，他们豪迈嘹亮的歌声，在海风中与澎湃的涛声和鸣，悲壮激昂像一曲生命力的颂歌，震撼了我的心弦。我在那歌声的旋律中，想到翱翔着的海燕，想到浩瀚万顷的浪涛，以及乘长风破万里浪的雄伟军舰。
那风光无限好的夕阳，总赐给我无尽的感触，使我空泛的心灵得到了一种微妙的启示与感悟。我从小就住在海边，心性自然和海的性格融为一体，使我的心像海一般豪放开朗，任性倔强。
海像一位知心的良友，当我流着寂寞的泪，回到它的身旁，滚滚的浪涛带给我一种亲切幸福的感觉；当我脆弱的心在失败中滴着血，万念俱灰的时候，海赐给我信心与力量；它不住地向岩石冲击，千百年来从没有一刻中止的奋斗精神，更是我最钦佩的勇敢榜样。最使我向往的并不是海市蜃楼，虽然那是神奇的美景，但短暂的幻影终不能成为永恒。
爱海的孩子们崇拜的是伟大与不朽，所以他们爱翩翩的鸥鸟，因为只有它们知道什么叫命运。它们不像彩羽的金丝雀，只满足于温暖的樊笼；不像善歌的鹦鹉，只谄谀地换取主人欢笑。
鸥鸟只喜爱蓝天白云，喜爱浩瀚的大海，因为那儿有无拘无束的自由，可沉默而快乐地飘游在壮阔的海面。海上有笼中鸟永远看不到的美丽长虹，鼓风的白帆，苍云的幻变，以及那轻吻着涛峰的船舷……
我愿化为一只海鸥，自由地在海阔天空里舒展自己的生命，永远地在那辽阔的背景中，翱翔，翱翔，翱翔……
初中的作文 篇6
《爱的教育》这本书写了许多故事，故事中都能体会到爱。
爱？是父爱？还是母爱？还是朋友之间的友爱？还是长辈对我们的关爱？------这些都有可能。但这种爱你是怎么知道的？其实很简单，只要看了这本书，你就肯定会知道！
这本书给了我很大的感触。
感触是什么？是爱：一种无私奉献的.爱；一种让人无法想象的爱；一种让我哭泣的爱；一种让全世界都感动的爱！在我们的世界，爱是不可少的。爱会让我们的心充满活力；爱会让我们在劳动时有充足的力量------难道这还不够吗？这还不能够表达爱的伟大吗？
《爱的教育》我已经看了好几遍了，但每次看完都会有不同的感受。所以我愿意一遍又一遍的看这本书。
这本书带给了我无限的乐趣。所以我愿意和这本书交朋友。
朋友的意义，就是能够永久的陪伴。所以我相信，这本书会永远陪伴我。
我相信，只要我有这本书，就会理解世界上所有的爱。我对爱有无限的向往，这种向往就像世界上的人对中国文字的向往。
初中的作文 篇7
竹篱上停留着蜻蜓，玻璃瓶里插满小小森林，青春嫩绿得很鲜明，百叶窗折射的光影，像有着心事的一张表情。我听见雨滴落在青青草地，我听见远方下课钟声响起。青春是段跌跌撞撞的旅行
拥有着后知后觉的美丽。
绵绵春雨过后，到处都是盈盈绿色，生机盎然，让人心情不由得亮丽起来。不知不觉想起了冰心的一句话：“春天的早晨，怎样的可爱呢！融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。”
此情此景,心中不难免惆怅起来，是啊，人生还有多少时光闲赏此种美景呢？
我们是被现实压迫下的小丑，是被理想憧憬下的'痴想人类。活着这么压抑的世界，心中何曾不满目疮痍呢？
也许，在哪心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。那里有一种别样的天空，那里的世界无拘无束。没有钢筋水泥的围强，没有车水马龙的嘈杂，有的只有是那一片静静的心灵叹息处。
仿佛每个人心中都有一堵围墙，形成一个四四方方高高的庭院，我们就像那井底的青蛙一样，只认为天空那么小，只满足于现状，不去追求远处更高远更广阔的天空。
“如果不想让自己变得狼狈不堪，你只能往前走，甚至跑，更努力，才能走的平静而更从容。”如果心胸不那么宽广，只想青蛙那么狭窄，那么我们同它又有何不同呢？
指尖翻转，目光停留在书中的一行字：“闪避、躲闪，辗转腾挪都毫无作用，既然来的总是要来，迎着刀锋而上恐怕是最好的选择，起码节约时间。”就像冰心所说：“一角的城墙，蔚蓝的天，极目的苍茫无际——即此便是天上人间。”我收起惜春伤时的感慨，闭上眼睛小憩一会。
梦中我看见自己很累，仿佛想要竭力爬出那堵高墙，但好像又被滑了下来，身上遍体麟伤。我不禁感到孤独，我与高墙之间的战争就是千千万万个普通人，有一天他们会说不，我不满意，我不想等待，我要站出来，我在做点什么，我要做的就在此时，就在此刻，就在此地，就是此事。
“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便会自顾风雨兼程。我不去想是否能够赢得爱情，既然钟情于玫瑰，变勇敢的吐露真诚。既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。”
终有一天，会有千千万的人同我一样，冲出枷锁，冲出高墙，飞向那更高远更广阔的天空！
初中的作文 篇8
9岁，童话。
我看见了蔚蓝的大海泛起了白色的泡泡，我嗅到了眼角流出的咸涩的泪水，为什么善良的海的女儿没有美好的结局呢？我听到了一个赤着双脚的小女孩在飘着雪的冬天无助地喊着“有谁要买火柴吗？”为什么没有人帮助小女孩呢。我真想把她接到我的房间里来，给她一个紧紧的拥抱。
小时候读童话常常被感动得泪流满面。长大后，我以从王子和公主的城堡中走出。但是我从没有觉得那时候的我是幼稚的。相反，正是这些童话让我有了追求美好生活的信念、尽自己的力量让别人也过得幸福快乐的想法，并为之不懈努力。感谢童话，它是我成长历程中一朵小小雏菊，天真而单纯。很多年过去了，它依然散发着独特的芳香，成为我难忘的回忆。
14岁，梦的乐章。
14岁，青春期，就像是飘着细雨的春天，引起人无限遐想。
14岁，枕着书本，闻着书页上散发的淡淡油墨味，沉浸在一个个各不相同的梦境中。我对着琼瑶小说中那些凄美悱恻的爱情发出与年龄不符合的感慨，虽然看那些书并不能够让我真正明白什么是爱情，但是我明白了爱是可贵的，对待情感必须诚心诚意，学会珍惜；我走进三国时代，古战场，黄沙飞扬，战鼓声声，天下布武。青梅煮酒，谁才是真正的英雄呢，无论是谁，最后都被历史的河流淘尽，只有那些高尚的灵魂化作悠扬的笛曲，一直传唱至今；梦里，走过普罗旺斯的薰衣草花田，沉醉在紫色的海洋中，耳畔响起的是江南小镇的洗衣谣，起着马走过西班牙的小乡村，邂逅了堂吉诃德——一个生活在梦里的荒诞派骑士……
一曲梦的乐章在洁白的书页中展开，最后又如同一张发黄的书签，被放进泛黄的书页中，轻轻地合上，然而这并不是它的休止符，梦没有终止的时候，只是随着岁月的流逝，梦从一杯浓郁的咖啡变成一壶清茶而已。青春那些梦，值得细细品味，那些曾经散发着油墨香味的书本，仍然让我爱不释手，它让我回味过去的美好，为每天而努力，让我从每一个故事中汲取营养，一步一步地长大。
19岁，从戈多到亚也。
成长，不可能每一天都是风和日丽，不可能没有烦恼。
19岁的我，已经适应了高中的日常生活，适应了父母不在身边的生活了。但是一个人行走在路上，即使很小心，也会有被荆棘刮得满是伤痕的时候。有时候难过了，也只有一个人抱着抱枕啜泣。
我不禁问自己，以前那些美好的东西为什么会不见了呢，它们到哪里去呀。我四处寻找，可是怎么也找不到。寻觅不得之后，我开始告诉自己过去的我已经交给死神了，可是对于未来，我又没有足够的'自信去面对。我到底在干什么，我每天做着的那些枯燥的习题到底有什么意义。我的脑海里是一串串的问号。
就在我充满疑惑的时候，我看到了《一升的眼泪》看到了一个患了脊髓小脑变性症的坚强女生——木藤亚也，即使自己的身体一天天失去活动能力，仍然拿起笔写日记，为了每一天不停地与病魔抗争。我开始反省，我有没有认真地思索生活的含义，我有没有对今天负责，我尽力了吗。亚也说：“把手放在胸口，能感觉到心跳的声音，好高兴啊。我还活着。”我真感到惭愧。
19岁了，我不能只活在理想世界中，每个人都会有忧伤，但是人生不能只有忧伤。我们用笔写下那些忧伤的文字，是为了告别忧伤，不是吗？现在背起行囊，我将重新出发。
尾声
书的年轮一圈一圈，身后的脚印一对一对，一字一句书声朗朗，一天一年，伴着欢声笑语，慢慢长大
初中的作文 篇9
卷面分（5分）：
书写仔细认真，单词拼写准确，大小写、标点符号运用规范，卷面干净，整齐。（根据情况教师给予卷面分1-5分）。
作文分（15分）：
第一档：（12-15分）
完全符合题目要求，完成了试题规定的任务，覆盖所有内容要点，准确使用丰富的词汇和语言结构。语言通顺，语意连贯，具有逻辑性。全文结构紧凑，有效地使用了语句间的连接成份，符合英语交际习惯，允许有个别语言错误。
第二档：（8-11分）
完全完成了试题规定的任务，覆盖所有内容要点。恰当使用较丰富的'词汇和语言结构，适当运用了语句间的连接成份，较好地达到了交际的目的。语言基本通顺，有少量语言错误，但不影响整体理解。
第三档：（4-7分）
基本完成了试题规定的任务，未能覆盖所有内容要点。词汇和语言结构不能完全满足写作任务的要求。文章不够连贯，影响对写作内容的理解。
第四档：（0-3分）
未完成试题规定的任务，漏掉较多内容要点或写的内容与规定任务无关。词汇和语言结构错误较多，内容不连贯，无法传达有效信息。
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