【精选】初中优秀作文锦集9篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的初中优秀作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中优秀作文 篇1
童年像一条大海，波涛汹涌，宽阔无比，快乐的流淌着！童年也像八音盒，每一个音符，都是一个美丽回忆，里面包含着无私的爱。童年也像沙滩上的贝壳，一个个记录着每一个成长的故事。
童年有时又像那傲慢的花蕾，总嫌那杂乱的叶枝遮挡了她的花瓣生长空间。可她是否想过，如果没有枝叶的保驾护航，她能否开出绚丽多彩的花瓣呢！
生活中有时我就像那傲慢的花蕾一样。总嫌妈妈太啰嗦，说我这里要整理好，那要整理好。被子要叠的整整齐齐，这里太脏了要自己整理，我学习的时候，妈妈总说要认真一点啊，过了一会，又说要仔细算啊，说了一遍又说一遍，我听了烦死了，好不容易做完作业，以为妈妈不会再说了，可没想到妈妈又来说，作业检查了没有，有没有粗心，一大堆的话，烦死了还有一次，我和妈妈因为一点小事而吵一架。
后来想想，妈妈也是为我好，我不应该和妈妈吵，看着妈妈忧伤的眼神和妈妈的脸上的`表情，没有以前那么温和了，我感到有些失落。想一想妈妈总为我好，日日夜夜的忙碌着，晚上还为我检查作业，。我想到以前我在妈妈怀抱里的温暖，是多么美好，又想到和妈妈在家里有说有笑，我眼睛不禁有些湿润。我看到妈妈，我感到有些伤心，我过去向妈妈认了错，我看到了妈妈的以前温和的眼神，我情不自禁在次投到妈妈的怀里时，我又再度感到了温暖，感觉又回到以前的快乐……
每天早上都是妈妈叫我起床，张开眼睛，我看到第一个的就是妈妈，妈妈脸上的微笑，使我每一个早晨，都充满欢笑。
我感到，我的童年多么充满爱的，浓浓的爱像咖啡，也像巧克力糖，爱要在口中慢慢的融化，爱就在我身边，我一直都在爱的童年中成长，妈妈的爱，爸爸的爱，一直在我心中，珍藏到永远……
初中优秀作文 篇2
母爱，
是伟大，
是无私的；
母爱，
可能每时每刻都在我们的身边；
母爱，
是纯洁，
是善良的；
母爱，
可能每时每刻都在关怀着我们；
母爱是桃花心木，
是伟大的；
母爱是白杨树，
是无私的.；
母爱是哈达，
是纯洁的；
母爱是贫困山区的人民，
是善良的。
虽然，
如果不用心去体会母爱是感受不到的，
但母爱是不能用金钱来衡量的！
初中优秀作文 篇3
“师者，传道、授业、解惑者也。”老师在学生求学生涯中扮演重要的角色，不仅传授知识，更要传递道统建立良好品格。美国罗斯福总统曾说过一段话，“教一个人认知，而不教他道德，就等于培养威胁者到社会中”。学校是建立社会共同价值的最佳场所，也是培养竞争力的竞技场。
我的学校正推行着小绅士小淑女的选拔活动，校长希望我们全校的小朋友都能做到热诚中的礼仪实践，好习惯从生活中养成，更希望我们在学校中要以诚对待师长和同学们，要乐于服务学习、守法自治、生活教育，这些都是可以从日常生活中做起的。学校更用心良苦的制作小绅士小淑女五十五条实践规条，让我们能落实得更彻底更能改掉不好的习惯。
学校也意识到学生体能的不足，更在三、四年前极力推展乒乓球运动、发挥健康中的.快活以及乐观、成长中的规律运动、压力调适、肯定自我到极致，学生们也快乐的在学校团体生活，知道要理解包容、冲突解决、正向思考，并能和同学们互相沟通分享。
学校老师推行阅读，这时的校园，充满着书香味，在双休时，校内师长会将家长们邀请到学校来亲子共读，鼓励大家多阅读，增广自己的视野，不与外界失去联系。附近志同道合的妈妈阿姨，组成了志愿者团，他们有一颗热诚的心，学校的大小，总会出现他们热心的身影，妈妈是团长，常常带着我和哥哥一起到图书馆整理图书，带给大家一个舒适的环境阅读。
我要尽我所能做一位真正能实践热诚.关怀.审美.健康的，相信只要有恒心，成功就离我不远了！
初中优秀作文 篇4
夜，凉如水，在夜色中，一切都变得宁静。脱去白天虚伪的面具，忘却刺眼的阳光下所发生的罪恶来感受这美的感觉。摆脱世俗中一切令人讨厌的事物，放开胸怀让一个纯净的自己钻进这滑滑的夜色中，让一个完整的自己与夜色相融。
星星很美，我盯着那颗最亮的星辰，想着那些比风还冷的话，嘴角微微抽动了一下，脸上却洋溢出淡淡的微笑，是讥笑，笑我的傻，我的笨，我的蠢，也笑这世人丑陋的'嘴脸。
星空依旧很美，我，依旧很冷，我像一个快要冻结的人。我认为我把自己装在透明的瓶子里会安全快乐的过完一生，可是，也许是我将自己封闭得太久，我居然会亲手将斧头交给别人，间接的打碎了我的瓶子----我的保护膜。不仅如此，我还被碎片弄伤了，幸好只是划破了，也许可以痊愈，希望如此。趁一切都还来得及。
夜很静，星星也很安静，可我选择了发泄，因为我想到一句话：对敌人的仁慈，就是对自己的残忍。为什么不对自己好一点？发泄出来心情会好很多，起码可以自欺，能不能欺人我不知道。所以，沉默不算任性，发泄也同样是个很好的解脱方式。
今夜的星空也会很美，我不知道此时此刻我的心情如何，似乎很好，好像总有一个阴冷的地方。最近我是不是有些放纵自己？还是这才是最原始的我？我不知道，也不想知道，也许是根本懒得去想答案是什么，抑或根本不会有答案。将高调的红色调回属于我的忧郁的蓝色和孤独的银色，还是做好自己，我就是我，那个倔强的我，那个忧郁的我，那个孤独的我，那个不属于任何人的我。
初中优秀作文 篇5
脚步匆匆，过年的脚步近了，人们脸上洋溢着欢笑，人们心中充斥着热情。我的心中充满疑问：过年，是开头，还是结尾？
我喜欢去问身边的事物，因为，我可以从它们的话语中了解我想知道的事情。我去问春联，春联说：“一年接一年，脚步是时光的飞逝，身影是人们的笑脸。”我去问氢原子和氧原子，它们融合后回答我说：“缠绵流水，一年接一年，泛滥的是人们对生活的美好祝愿，对未来的美好期盼。”我最后去问小树丛：“过年是开头还是结尾？”“你说呢？”树丛答，“我注重的是过年的快乐，新年可以说是开头，因为寓意着为接下来的'一年打造一个美好的开始；可以说是结尾，为上一年用彩笔画一个七彩的句号。”
我明白了。
不论开头结尾，出发点是美好啊。我要好好过这个新年，我要用一颗充满快乐的心度过这一段快乐的时光。
初中优秀作文 篇6
时间如流水，用最快的速度流逝。风中传递的又是谁的叹息？寒窗苦读几多年，一朝回到解放前。
盼了双休盼期末，期末来临满伤心。都说好学生难做，学渣的苦谁能懂？同样在努力，同样在奋斗，可是还是没结果。时间真的不多了，我们真的尽力了。上课那么认真，下课那么勤奋，可是还是难过关。爸妈眼里常常的鼓励，不是不动容，不是不难过，请你们相信我真的`在改变自己，在勤奋刻苦。请给我多一点点时间，在多一点点期待，让我从现在开始为了理想而征战。我想过未来的路该怎么走，也考虑过一生该怎么过。但是心动永远比不上行动。你们所说的道理我都懂。但是我有我自己的思想，或许那条路跟你们所选择的不一样。我希望你们能够让我自己选择，让我自己承担。叛逆，不代表我就是一个坏孩子。父母的苦，老师的苦，其实我都看在眼里，记在心里。我也想还给你们一个乖巧听话懂事的好孩子。但是我很抗拒。我对自己所做的任何选择都不曾后悔过，你们可以不理解，没关系，就算是觉得我在无理取闹也好。我还是想坚持自己的选择。也许会受伤，也许会难过，也许会孤单，也许。但是至少我知道，我，不会后悔。又到了要考试的最后时刻了，也许成绩还是不会让你们开心，但是我已经尽力拼搏了。
让你们失望，我很抱歉。同时也要感谢你们对我的不离不弃。或许我很难达到，当初你们心目中所想像的那个完美的我。但是我希望你们认同一个不一样的我。那个我，可以是调皮捣蛋，而绝不胆怯。可以是大大咧咧，而抛弃娇柔。就算做不到十全十美，但我一定尽力，做到能够做到的更好。关于成绩，只是一时的，我也不想你们因为此时的成绩，而否认了我更多的能力。读书很重要，读的好更重要。但这也不是唯一的途径。你们想我更轻松更快乐一点，我理解。但是当我走这条路真的行不通的时候，你们让我选择自己的路，不反对的支持我，好吗？在这条路上，我会用自己的方式更努力的去拼搏，不管结果，至少我收获了喜悦，尝到了不一样的奋斗出的果实，这个才是我最希望的，最想要的。最后，还是再许一次愿望，希望期末考试过关吧！
初中优秀作文 篇7
爸爸是我们家里的做菜高手，他做的每一道菜都“色香味”俱全，我特别喜欢吃爸爸烧的家常菜――番茄炒蛋。这个星期呀，我就特地向爸爸学习如何做好吃的番茄炒蛋。
我先拿出两个番茄，把它们洗干净，按照爸爸说的方法，从上往下切，一切二，一切二，再一切二，每个番茄切成八份；再拿了两个鸡蛋，把蛋黄蛋清敲在碗里，然后搅拌好。
食材准备妥当，要开始进锅了。可是我一下懵了，不知该先放哪一样东西，是先烧番茄呢？还是先炒鸡蛋呢？爸爸让我想一想：番茄炒蛋中，哪一样是配料？如果是配料，一般要先准备好。所以在这道菜中，一般先炒鸡蛋。
于是我在锅里放了三勺油，打开煤气灶，待油热了之后，就把搅拌好的鸡蛋先倒进锅里，我看见鸡蛋一进油锅，立刻像面饼一样，在圆圆的锅底散了开来，爸爸在一旁说：“用铲子炒一下，不要让它粘住锅底，这样鸡蛋就不嫩了。”我就左一下、右一下，把“鸡蛋饼”给炒碎，鸡蛋就变成一小块一小块了，等锅里的鸡蛋变得黄灿灿的时候，就抄起，放在一边。
接着，我又在锅里放点油，等热了之后，就轻轻地把切好的.番茄放了进去，虽然我的动作很轻，但随着番茄进锅的那一刹那，我还是听见响亮的“嗤啦”一声，爸爸说：“赶快炒一炒，再把锅盖盖上，酸酸甜甜的番茄汁就出来了。”听罢，我就像一个英勇的战士一样，不顾“枪林弹雨”，拿铲子飞快地在锅里铲了几下，然后把锅盖盖上。这时爸爸又说：“再准备点冷水放进去。”我马不停蹄，赶紧弄水，看着锅里红色的番茄和番茄汁，爸爸说：“现在可以把鸡蛋放进去了。”哈！看样子我的番茄炒蛋就要成功了。爸爸说：“别得意，还要加佐料”。于是我在爸爸指点下，放了一些盐和味精，还有糖。
我烧的番茄炒蛋上桌啦！红红的番茄、嫩黄的鸡蛋，你想尝一尝吗？
初中优秀作文 篇8
妈妈以前在柳编厂工作，她有一双灵巧的手，也很喜欢轻抚春天和花花的头发，像春风拂过脸颊。妈妈小时候家里条件不好，从小就受了不少苦头，经常天不亮出来劳作，烧火做饭，下地干活等等。
以后，爸爸与妈妈结婚了，记忆里妈妈怎是围绕着我们一大家子转，一辈子也没有出远家门。常常系着围裙，烧火做饭，喂猪养鸡等等，在春天小的时候，经常没有人照看， 而母亲当时又很忙，总觉得让别人看管也不放心，妈妈讲起来的时候，那时候她说那时候爸爸经常不在家，而春天虽然很乖，但是一个人在家里始终不放心，那时候春天常常和太奶奶在一起，那时候母亲常常下地干活，一个人从早忙到晚， 当时母亲在村里心灵手巧，自己在家里做豆腐，母亲经常一大早就起来，她经常一个人磨豆腐，然后装上小推车，天刚亮母亲就推着小推车沿街叫卖着，好多的大叔大婶听到清亮舒服的声音后就知道母亲来了。那时候，他们经常不会拿零钱买豆腐，倒是很多时候从家里舀一些谷物换取豆腐。
妈妈也喜欢做豆腐。家里后院有一台上下两片，由一根细轴连在一起的小石磨，相接的一面都凿有凹槽。上面的一片还装着一根推磨用的.木把，还有一个漏孔。豆粒放下去，石磨转动，豆粒滚进带凹槽的两片石磨中间，伴着嗡嗡的响声，乳白色的豆浆流下来了。虽然小时候也攥住磨杆儿，却推起来很吃力，没有几圈，就如同霜打的茄子——蔫了，而妈妈好似驾轻就熟，游刃有余地来回穿梭，前腿绷，后腿弯，双手紧握横着的磨把；妈妈一只手轻扶着磨杆，一只手拿把勺子，舀起连汤带水的豆子，放进磨盘上的小洞里。随着磨盘吱吱扭扭的转动，豆浆顺着磨壁流下来，一股绿豆的清香漾满小屋。 一圈又一圈，她说其实这个也要用巧劲，就如同提水一样，力道要抓稳，省时也省力，但如果要让豆浆磨得细，还要慢慢来，家里有句老话叫做“慢工出细活”，说的就是这个意思。
豆子泡水去皮，早上起来磨豆浆，把水烧开，倒入浆桶里，通过纱布过浆，滤去豆渣，大火烧锅，用葫芦水瓢舀去上面的白沫，可以调成豆腐脑，凝固后再次舀出来，导入铺上干净的纱布竹筐，四角包扎起来，晾凉后就是豆腐了。放些白糖，或是盐巴，就是豆腐酪了。细腻空灵，涵容温厚，加点葱末，加点姜，薄荷清凉。豆腐如同打拍子一样颤颤悠悠，晶白细滑，还冒着热气，叫人看着就眼馋。清淡如一，苦中含香，白净濡润。还可以做凉拌豆腐，青菜烩豆腐，还有油煎豆腐，有了豆腐以后，菜园里有小青菜、蒜苗和小葱，家门前还从椿树上打点香椿叶子，豆腐的配料就都齐全了。经济实惠，营养价值高。
就这样，妈与我寒来暑往，迎来了一个个清晨，送走了一个个黄昏。妈妈在那里忙着秤秤砣，忙着舀豆腐脑，忙着切豆腐，而大叔大婶也没有闲着，他们讨趣地经常逗我玩。那时候，一个小推车里分开两面，妈妈左面框里是豆腐，右面篮子里放的是就是春天了。那时候，春天也在小推车上度过了有很多的快乐时光，傍晚的时候，还可以看着夕阳亲吻晚霞。但是不能帮母亲分担一些。虽然春天怕黑，但有妈在身边，天黑也没有什么，而有妈妈在的地方就是家。
妈妈年轻时候很漂亮，秀气白净，也是出名的孝顺与勤快，在村里也是很出名的，村里人给她“豆腐西施”的美誉。未出嫁时候很多人追求她呢，而爸妈也是情有独钟吧，后来他们就在一起了。
在春天的记忆里，妈妈总是微笑着的，总是笑的那么的甜美。仿佛在她身上看不到一丝埋怨与哀愁。母亲从小受苦，嫁到父亲那儿也为了一家人辛苦了大半辈子，童年时候，母亲常常想让春天陪她一起去田地，而春天当时是很不愿意的，直到以后才渐渐懂得田地上有时候一个人也没有，母亲只想找个伴，那么她也不会那么害怕了。
家乡有句老话，叫做“白菜豆腐保平安”。就是说日常有白菜豆腐吃，平常出入能够平平安安。因此逢年过节，一定会吃白菜豆腐。
希望母亲一辈子开心，我多想跟她说一句，“妈妈，你的后半辈子就交给我吧。”
初中优秀作文 篇9
作为教师，我们首先想到的是如何让学生更好地学有所获。但有时，孩子会教给我们更多的东西，更重要的是我们是否用心倾听过……
记得一次英语课，我安排同学们进行自由对话。大部分同学都兴致勃勃地谈话，但有一为女同学却坐在那儿发愣。我发现后走过来，想严肃地批评她一下……
“你在干什么？怎么不说呢？……”
“我不想说。”正当我要继续批评她时，她打断了我的话。
不想说？难道她对英语一点兴趣都没有吗？于是我缓和了自己的语气，继续问她：“你喜欢英语吗？”
“喜欢的，我妈妈在家一直教我的。”
“那为什么不想说呢？英语就是要多说多练才能学得好啊。”
“我也不知道，就是不想说……”
我默然了，但我深深的感觉到，出现这种情况，更大的责任在我身上。也许是我的教学上出现了问题才使一位喜欢英语的学生变得不想说英语。
事后，我认真地对自己的课堂教学进行了一下反思，确实发现了一些问题，并及时作了一些调整，如怎样把对话设计得更生动些等。此外，我也经常在一旁鼓励她。几堂课下来，她渐渐成了课堂上的活跃分子。
这件事让我陷入了很深的思索,不仅仅是教学上的，更多的是关于教育的本质问题。
教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。当这一过程被阻断或者处于混乱无序状态的时候，师生之间的交流和沟通就将陷入困境，教育的危机也将随之出现。然而，不少教师却忽视了这一点，他们关闭了自己的耳朵，拒绝倾听，使自己的教育变成独白。有的教师只倾听那些能满足自我需要的声音，这样的`教育永远不会成功。
教师倾听的根本目的是倾听生命和呼应生命。一旦教师转向学生、开始倾听，就意味着一种迎接和接纳：把学生作为一个鲜活的生命来接纳，这是生命之间的平等和尊重。现代化的教育是要让学生成为一个个具有完整人格的生命。而不是一台台学习的机器。只有接纳了孩子们的心声，才能让孩子们更自由地描绘出他们的内心世界。教育是为孩子服务的，如果我们想知道自己干得如何，或者希望自己能干得更好时，我们必须先听听孩子们是怎么说的。因为倾听就是一种转换，就是站在他人的位置上了解对方和自己。正如上面一个例子中，如果我不去倾听那位女生的心声，而只是严厉地批评她的话，或许她就会对英语完全失去兴趣，成为英语课堂上的沉默者。而我也就不会及时看清自己在教学上的失误并改正它。
希望每一位教师都能怀着深深的谦虚和忍耐，以一颗充满柔情的爱心，张开你的耳朵，满怀信心和期待地迎接那些稚嫩的生命之音。
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