师德师风讨论发言稿

时间:2023-10-24 07:01:01 发言稿 我要投稿

师德师风讨论发言稿

  在当今社会生活中,发言稿对我们的作用越来越大,发言稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。那么问题来了,到底应如何写好一份发言稿呢?下面是小编整理的师德师风讨论发言稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

师德师风讨论发言稿

师德师风讨论发言稿1

  热爱不止,激情不息。

  我是高三年级2部的xxx,非常荣幸能够在这分享我的一些经历和感悟,利用这个机会进行自我鞭策,与大家共勉。

  不知不觉间,今年已经是我从教的第14个年头,在咱们学校也已有9年。和在座的各位相比,我可以说教学经历丰富,我说的是教学经历,不是教学经验丰富。我现在是一名高三的数学老师,我曾教过初中,这些经历都是我宝贵的财富。

  我20xx年大学毕业,同年到人才学校任教。对课堂的把控和知识的掌握都没有任何经验,当时我每天跟着一个姓韩的老师听课,利用学生自习时间,在班里试讲课。我觉得对新老师来说,这是成长的一个很好的方式,在这里分享给大家。后来我不仅听数学老师的课,还听其他学科优秀老师的课。日复一日,反复练习,打磨,功夫不负有心人,半年下来我不仅学到了知识,也懂得了如何调动学生的积极性,怎样调控课堂,这是毕业后我收获的`第一笔财富,受益终生。

  20xx年,我来到咱们学校任教,担任两个班的数学课和年级部干事工作。初中到高中,这又是我面临的一个巨大挑战。高中知识是一个跨越,高中生的心理、年龄和初中生相比有很大的差别。为了教会学生,教好学生,我又用到了我的笨办法,听课。只要没课,有时候有课我就换课去听马德海老师的课,然后跟自己对比,改善自己的讲题模式,讲课思路。而我觉得这个笨办法也是最有效的办法。经过自己的努力和坚持,我没有辜负学校对我的信任,我所教的2016届许彤彤同学摘取了县理科状元,数学137分,董雪丽同学被南开大学录取,侯英冀同学被空军航空大学录取,全省仅74人。

  20xx年,我被学校任命为年级部副主任,主抓学生的纪律工作,工作任务和担子更重了。尤其是我还有一个特殊情况,我爱人带着儿子在我们村里小学教学,我带着女儿在县城。来的时候,她还上幼儿园,每天早出晚归,无论春夏秋冬,我值班孩子就跟着五点多起,我晚休值班孩子就跟着我在宿舍睡,有的时候孩子睡不够,办公室有个沙发自己躺下就睡着了。有的新老师不认识我,同事们介绍的时候就是“那个带小女孩的男老师”,这就是我的标签。这学期老师的孩子不让进学校,我值班时孩子就自己在家煮方便面吃,我晚休值班时,孩子就自己在家睡,为了孩子一度想辞掉年级部和班主任工作,但权衡一下,自己的一个孩子和60多个家庭的孩子,尤其毕业班的孩子,再苦再难也要坚持,自己孩子需要管,但工作要做的更好。

  大家也都知道,我们高三2部的学生基础比较薄弱,各种行为习惯的养成有很大的欠缺。虽说到了高三阶段,面对高考的压力还有部分学生不为所动,针对这些情况我们年级部从培养学生自信、点燃激情、让学生找准目标入手。

  第一打造激情早读,学生站立、手举课本大声朗读,让学生充满自信,值班老师每天早读给各班级打分评比。

  第二激情宣誓,我们的誓词是:不比基础比进步,不比聪明比发展,拥抱挑战,战胜惰性。让学生每时每刻都要有信心。

  第三利用表彰大会,鼓舞士气,对每次大型考试进入本一的同学和进步较大的同学进行表彰,让学生形成竞争意识,激发学习动力,激励学生进步。

  第四从本月开始老师每周要自己组织学生考试一次,本次考试不再网上统一阅卷,老师自己传统手动阅卷,目的是老师能掌握自己学生的答题情况,学生清楚自己主观题过程的得分和失误情况,更好的纠错和反思,最大限度的提高自己。

  这么多年来,当然也有懈怠的时候。但是孟主任经常给我说“工作是给自己干的,一定要努力,要坚持”,在他的鼓励下,我一路执着前行。

  在以后的工作中,作为一名一线教师,我会时刻以学生的成长为己任;作为一名学校管理者,时刻以学生的提升为己任,努力发扬“工匠精神”,做家长、学生喜欢的好老师。谢谢大家!

师德师风讨论发言稿2

各位领导、各位老师:

  大家好!

  今年年初的教师论坛会上,王晓群老师有这样一段开场白:至于我,从教两年了,对于“教育”二字,我想我不懂,只不过是做着一些自己爱做的事,做情中人。

  每每想起这段文字,我心里总有些怀疑,情中人可谓洒脱,可是我们的教育不仅需要爱,更需要懂。恋爱法则告诉我们:爱一个人,如果你不懂她,你的爱会成为她的负担和累赘;收藏经验告诉我们:只有收藏的一腔热情和冲动,如果不懂考古,你会被这一行坑得倾家荡产,对于孩子和教育同日而语,如果你不懂教育,你会将教育误入歧途,你会将孩子推向不可见底的深渊。

  因为我懂孩子有爱玩的天性,所以我能“玩转”语文课堂,我的语文课上,每一个孩子都是这节课的主角,每一个孩子都乐于参与,每一堂课都在游戏和娱乐中快乐地度过,每一堂课都在演绎人生和故事。因为我懂孩子有爱玩的天性,所以即使是带着孩子去绿化带里捡垃圾,我都不忘跟他们上演一场野地战,我告诉他们:“孩子们,今天的任务就是消灭草坪中的战斗目标,为了高效快速抓捕敌方,我们分散行动,最后集中汇合展示战利品。“话音刚落,一个孩子大喊,报告老师,我发现一个不明白色物体在不远处出没,原来是一块装饰建筑的废弃白色泡沫,报告老师,我发现敌方降落伞降临我方阵地,原来是一个被风吹过来的废弃塑料袋;报告老师,敌方隐藏封闭,我们无法顺利拿下,原来纸壳深深地埋在泥土里,一场战争下来,孩子们大获全胜,看着他们手里的战利品,我们不约而同地笑了。所以,每当学校安排大扫除的时候,每当别的老师在抱怨又要大扫除的时候,我都在心里窃喜,孩子们,又到我们娱乐的时候了,因为我很享受这份工作的乐趣,我更享受我和孩子们之间没有芥蒂的合作,因为懂你,我们之间没有太多隔阂,我们一起玩转课堂,我们一起挥洒笔墨,我们一起享受生活。

  懂你,不仅要懂你的快乐,更要懂你的忧伤,取得你的信任,因为懂你,所以无需防备。那是一个再普通不过的早读,我像往常一样领着孩子们依依呀呀地背诵“红豆生南国”,体会古人相思之苦,突然,口袋里手机的震动将我从远古的思绪中拉回来,我收到这样一条短信:刘老师,不好意思,昨天家里来客人了,玩到很晚,所以孩子的作业没有写,麻烦您中午让孩子在学校里补上吧!看完这样的信息,我没有任何杂念和怀疑,我只是觉得这家客人有点不懂事,去别人家做客无可厚非,可为什么这么晚才回去,大人无所谓,可孩子需要写作业、需要按时休息。中午,我像往常一样把这个孩子叫到办公室里,顺便给了他两句训斥:“写作业可要靠自觉,家里来没来客人,不耽误我们。“说完,他并没有立即采取行动,我一个不经意的一瞥,只见他忽闪的睫毛下挂着两滴晶莹剔透的露珠,一张平时能说能笑的小嘴抿得紧紧的,曾经昂首挺胸的他深深地低下了头,我能发现他在用住全身的力气屏住呼吸,抵制抽噎,顿时,我发现事情并没有我想象的那么简单,我蹲下去,用双手扶住他颤抖的肩膀,给了他一个轻轻的问候:“孩子,发生什么了?”

  一瞬间,他的抽噎终于抵不住汹涌的情绪,他的眼泪就如奔腾决堤的江河,一发不可收拾,一种放肆和发泄的哭泣响彻了整个办公室,当洪水平缓,当他的情绪稍稍稳定,他偷偷地凑到我的耳边说:“老师,告诉你个小秘密,昨天晚上爸爸又喝醉了,他打了我和妈妈,最后把我和妈妈撵出来了家门,我和妈妈在小区的凉亭边待了一晚,所以我的作业没有完成,妈妈说不许告诉任何人,可是我觉得委屈和难受,我想跟你说,但是你得答应我,你不许告诉任何一个人,只要你知道就行了”。恍若一梦,我心里很不是滋味,这么小的孩子要承受生命如此之重,看着平时在班级里活蹦乱跳的他,原来心里要经受住这么大的生活现实,但同时,我也很庆幸,因为在这个孩子的内心,他还有一个可以信任的老师,在世界的`角落,他还有一个可以倾诉的地方。

  我拾起右手帮他抹干了脸角的泪滴,一种母性的关怀涌上心头,“虚,放心吧,宝贝,这是我们之间的小秘密,谁都不会知道。”这时,这个孩子才安心地进入写作业的状态,后来和孩子的妈妈交流才得知,这个孩子有特殊的成长环境,因为超生,出生两年没有见过外界和天空,因为躲避,是保姆看护他长到两岁,因为爸爸的孤僻和酗酒,他没有得到过丝毫父爱,更没有叫过一声爸爸。一切的一切,我懂了,我懂了你平时的偏激表现,我读懂了忧郁的目光,我懂了你不合逻辑的想法,在后来的生活中,我多了一份惦念,我多了一份付出,因为懂你,老师会替你坚守成长中的小秘密,因为懂你,老师为你储存生命里的点点滴滴。孩子,你要快乐成长,谁说一个不幸福的家庭一定有一个不快乐的孩子?

  因为懂你,我们之间达到一种天衣无缝前所未有的默契,一个眼神就是一句命令,一个动作就是一种指示,一个微笑更是一种肯定和鼓励,因为懂你,我们之间不需要过多的解释,因为懂你的人无需解释,你的一个深深的点头,我能读出你悔改的决心,你的一个笔直的站姿,我能感受到你对明天的期待和对未来的憧憬,因为懂你,我们达到了心与心的交织,当我说一句“那个谁去给我拿个啥时”,你能动作迅速丝毫不差地从办公室里拿来本单元的期末检测,这是一种和谐,这是一种有条不紊,这更是一种心灵的默契。

  教育这门学问博大精深,教育的大智慧,教育得法,只因懂你。

师德师风讨论发言稿3

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家下午好!

  今天我能站在这里作为模范班主任代表发言,我感到很荣幸。感谢领导给予我这次交流的机会,感谢领导对我工作的肯定和认可。在九年的班主任工作生涯中,我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,我只是一名平凡的普通的班主任老师。接下来,我将自己平时在班主任工作中的一些做法与大家交流。

  普德曼说:“播种一个行动,你会收获一个习惯;播种一个习惯,你会收获一个个性;播种一个个性,你会收获一个命运。”可见一个好的习惯对于我们每一个人来说都非常重要。因此,接到一个班级我首先注重培养学生良好的学习习惯。比如课前预习的习惯,课前准备学习用品的习惯,课间及时将桌凳摆放整齐的`习惯,上下楼梯排队靠右行走的习惯,不乱扔垃圾的习惯,集合站队不讲话的习惯等。我会先告诉他们应如何预习,上课前应该准备哪些学习用具,桌凳怎么摆放就算整起了。对于这些习惯做得比较好的及时进行表扬,号召其他同学学习。对于做的不到位的,耐心地进行纠正,督促做好为止,让其慢慢形成习惯。

  九年如一日,担任班主任工作以来,我每天早晨都坚持早早起床。把学生迎进校园以后深入班级指导学生打扫卫生,低年级学生不会打扫,我先给他们示范怎么拿笤帚、怎么去扫,再让他们自己试着扫。在打扫的过程中发现问题我及时纠正,一有进步就给予他们表扬与鼓励。中年级的学生虽然会打扫了卫生了,但是打扫的有些慢,为了不耽误学习时间,我会教会他们一些快速打扫卫生的方法。

  让每位学生都给自己寻找两个供自己学习的榜样,这两个榜样分别是:一个是学习文化课的榜样,一个是学习习惯纪律方面的榜样,并鼓励每个学生都要争着成为别人学习的榜样。

师德师风讨论发言稿4

尊敬的各位领导,老师们:

  大家下午好!

  我是来自高三一部的xxx,担任高三10班班主任和9、10班的历史课。非常感谢学校给我这样一个机会,让我在这里和大家共同探讨班级管理问题。作为一名班主任,班级的管理经验谈不上,只能算是感受,希望能与在座的各位老师共勉。

  20xx年我从师大毕业回到母校走上三尺讲台,真正的成为一名教师。转眼间已经12个年头,期间我一直担任班主任工作。小的时候我对教师是非常的仰慕与崇拜,等真正成为一名教师后,才知道仰慕与崇拜的背后是一份沉甸甸的责任。

  还记得20xx年我接手的一个班级———高二27班,据说这个班从高一开始纪律就很差,班级量化积一个学期扣分达到1000多分,相当于几个班的总和。班里学生时常发生违纪行为,甚至发生不服从管理,顶撞老师的行为。这个班还有一个特点是艺术班(音乐与体育的综合体),体育生好动,音乐生好闹。这该如何是好,我曾经找借口犹豫过,教师的责任不允许寻找我借口,任何借口都是推卸责任,在责任和借口之间,选择责任还是借口,更体现了一个人的工作态度,我选择做“没有借口的教师”。我想起李开复的一句话“用勇气去改变可以改变的事情,用胸怀去接受不能改变的事情”。这个班我接手了,这是无法改变的事情,我有勇气去接受它,也有胸怀去改变它。接下来,我和班里的一些同学进行了交流并召开主题班会,从思想上引导他们改变;我结合班级实际制定了班级奖惩制度,并民意测验更换了一些班干部;我和其他老师沟通上课情况,并在上课时在教室外观察学生动态,还以“听课”名义到班里做个“旁听生”。一个月下来,班级的违纪减少了,上课的气氛也好了,高二27班在第一个月月末量化排名由倒数第一跃居同系列第一名,年级部也前所未有地给予了27班每名学生一支圆珠笔的奖励。同学们对自己以及班级也有了新的认识,他们从来没有相信自己也会做得这么好。我也明白了:当我们遇到难以解决的问题时,永远不要推卸责任,寻找解决问题的方法,才是最有效的工作原则,也许这就是责任的真谛。

  在这个世界上,每一个人都扮演着不同的角色,每一种角色又都承担着不同的责任,我们的社会需要责任,因为责任能够让社会有序、稳健地发展;我们的家庭需要责任,因为责任让家庭充满爱;我们的工作需要责任,因为责任让工作更有创造力和战斗力。如果把责任放在天秤的一端,那么另一端就是家庭的幸福、社会的平安和工作的出色完成。

  工作会给我们带来财富、带来成就、带来快乐、带来幸福。与此同时,也给我们带来责任——一份十分凝重的责任。这份责任,与工作紧密相连、密不可分,就像一对孪生兄弟。海尔CEO张瑞敏说过“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反复复得做到位,就是不容易。”这个道理其实再简单不过了,也确确实实是一个真理。一旦你踏上了一个岗位就选择了一份责任、拥有了一份使命。要承担职位赋予你的责任。就必须按时按质完成负责的工作,要清楚自己该承担的责任,明白自己该负哪些责任,自己的责任是什么。没有责任心的教师不是合格的教师,勇于承担责任才会被机会垂青。既然我们选择了教师这个职业,就要以教师的事业之心做好它!

  责任是一种使命。曾经看到过这样一段话:“一个孩子的失败,对一个教师来说,只是几十分之一的失败,但对于一个家庭来说,就是百分之百的失败。”这段话使我深深地体会到教师的责任之重大。对于一个孩子来说,老师就是他们的引航者,老师的一言一行,都会在他们的内心深处烙下深深的印痕。这就需要我们不断加强自身修养,不断提高自身工作责任心和师德水平,要有“大爱”的精神,将爱的阳光洒向教室的每一个角落。

  责任是一种态度,是工作的源泉,往往做与不做之间的差距就在于责任。在日复一日、年复一年的教育工作中,如果能将平凡的工作孕育成伟大,在重复单调的工作中享受快乐,才是工作的最大意义。正因为责任,我们应该有丰富的知识、扎实的理论;正因为责任,我们应该掌握好的教学方法,培养学生的学习兴趣和创新能力;正因为责任,我们更应在实践中思索,在思索中反思,在反思中成长。最终在践行和追寻中享受着教师职业带来的那份幸福与快乐。

  “一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”,就要对学生负责。古训说得好:“子不教,父之过,教不严,师之惰”。可见,对学生的责任也要体现在严格要求上。陶行知先生曾经说过,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的.讥笑中有爱迪生”。当学生们产生厌学情绪,我们动之以情,当学生犯了错误,我们晓之以理。我们每天都起早贪黑,因为我们当老师的都相信,每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在我们的教育的沐浴下,长成参天大树,也正因为如此,我们吃苦受累,甘受其乐。

  选择了工作,就等于选择了责任。我很欣赏作家毕淑敏的直抵人心的一句实话:人生本没有什么意义,人生的意义便在于我们要努力赋予它的意义。我想我们的教育生涯也是如此,不管教师这个职业的取得是偶然还是必然,是主动还是被动,只要你还在从事它,在作为谋生手段的基础上,如果再把它变成事业,能在工作中寻找快乐,那么我们的工作将是幸福的。在我们的教育教学中,每天有许多琐碎平凡的工作要做,即使有时我们认为是一点意义有没有的工作,如果我们自怨自艾,满腹牢骚,这一天的工作就是无奈的的,感觉是苦恼的,身心是疲惫乏力的,伴随而来你的一天将是灰暗的;如果我们改换心境——自己的事得自己干,干就要干的开心,时刻保持一个良好心态,干一行爱一行,那么一天的工作就会是有效率的,感觉是舒坦的,这成就了我们的每一天都是阳光的。既然如此,无论我们在什么工作岗位上都要记住:一定要用心去工作。

  我的身边就有许多富有责任感的榜样,他们的先进事迹感染激励着我,我们高三一部赵东升主任,尽管是体育老师,却拥有数学老师般严谨的工作态度;我们学校的多位年长前辈老师,坚守责任,一直坚守在教学一线;我们学校的各位班主任披星戴月而来,夜深人静而归,坚守在值班岗位。我想这就是我们一中人的责任情怀。

  最后,让我们所有的一中人,秉承责任情怀,共同携手努力,开创一中的大好明天。

师德师风讨论发言稿5

  爱岗敬业,无私奉献。

  大家好!我是精英部高三英语老师xxx,感谢各位领导们给了我这个发言的机会。

  今天,能够走进这个庄严的会场,能够踏上这个光荣的讲话台,我心中感慨万干,既有莫大的幸福,又有万分的骄傲。幸福,是因为我的工作能够被领导和老师们所认可;骄傲,是因为我深深的知道,在我的周围有很多和我一样的老师,他们日复一日,年复一年,默默的为教育事业奉献着,他们用人格的魅力,捍卫了师德的尊严;他们用学高为师、身正为范的'职业操守,让威县一中百花盛开、香飘四海!

  在座的各位都是有经验的老师,都是我要学习的楷模,在各位老师面前谈师德,真是班门弄斧。教师这个职业是份良心活,我的目标很单纯,想法也很简单,教课就竭尽全力把课教好,带班就竭尽全力把班带好,招生就竭尽全力把好学生招到,一门心思做好自己分内的事就是了。

  从来一中至今,我坚持没事不请假,不耽误学生一节课,哪怕身体不适,也坚持到校给孩子上课,值班。每接一个新的班级,我就会把班级当成自己的一个小家,把孩子当做自己的孩子。期间,有两年连续在楼梯上不慎扭伤脚,第一次是晚饭后值班,在食堂的楼梯上,瞬间疼痛难忍,坐楼梯上半天起不来,一个学生把我扶回办公室。第二次是同学们就寝后下楼梯时。家人让我请假休息两天,我可不愿意请假,不想添麻烦。所以一天假未请,一节课未耽误,一个值班没少,也没去报销工伤。至今脚部第一楔骨高高突出,应该是不可逆的。其实,带病上课不止我一个人,老师们都是这样的,在平凡的岗位上做着平凡的事。

  疫情期间,为了把“停课不停学”落到实处,我每天花整整一上午时间检查学生作业,催作业,按时盯早读、晚自习。付出终有收获,家长们经常发来感谢的短信,学校还把我的作业检查结果当做模板,这让我很是欣慰。

  前段时间,班上有几个孩子经常肚子疼,都是肠胃问题,可是三天两头的请假,这严重影响了学习。她们也到各个大医院去看过,但都没有太大疗效。真是看在眼里,疼在心里。

  为了不让孩子们落下太多课程,我开始研究健康保健知识,给她们5个开会,规定每天吃什么不吃什么,让有条件的家长不定期送家常便饭,让她们5个把每天吃的所有食物都记到本子上,我随时检查。在食堂亲自看看她们吃的什么,是不是按要求吃的。还经常嘱咐他们穿厚的衣服,注意保暖。

  细节决定成败,在我的叮嘱下、家长的配合下、孩子的坚持下,他们的身体逐渐恢复正常,现在都能和大部队时间保持一致了。身体是革命的本钱,看着他们能保证学习时间,看着家长脸上的微笑,我幸福感爆棚。

  回顾忙碌的20xx年,还有幸福的一些故事不得不提,那就是招生。招生路上,虽苦累但快乐着。招学生,招好学生,留住好学生,我们上起课来才有精气神。同时我也反思在日后的教学中,我们更要尽心尽力,教好、管好自己手上每一个学生,他们是我们一中最好的名片。

  今天站在这里发言,我认为这并不是我个人的荣耀,那是因为我得到了教育大家庭里的长辈们、同仁们的倾心指导和鼎力帮助,感恩曾经带过我的孟令武老师、赵庆瑞老师、徐振东老师、梁美堂老师对我的信任和支持,感恩我所有的伙伴们,在我所待过的这些团队中我得到很多帮助,学到很多东西,感恩我的家人承担了更多的家庭责任,一家老小全力支持我的工作,感恩身边所有的人,正是因为有你们才有今天的自己。正是有了你们オ能让我从一个教坛新兵,不断地成长起来,知道了用爱心、耐心去热爱我们的每一个学生,用勇气、锐气去发展教育事业。

  平凡如我,四季耕耘。在以张校长为核心的校正确领导下,真诚贴近每一颗心,敏锐捕捉每一束光,时时留心身边事,处处做个有心人,爱岗敬业,无私奉献,为一中教育事业续写新的辉煌!

  再次感谢领导,感谢所有关心我的人!

  谢谢大家!别忘记给我好评哦!

师德师风讨论发言稿6

  法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随

  孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

  常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在面对家长物质上的“尊重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求,底线高了,“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的.植入。

  我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师,让我们一起携手努力吧!

  师德师风讨论

  一、存在问题:

  工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈状态。对学生德育工作重视度还不够,做的还不细致,方法不到位。教育教学方法还有些不妥当的地方,教育教学效果不够理想,对学生要求不够严格。思想政治理论学习有些懈怠,思想认识不到位。

  二、产生原因:

  工作强度大,时间长,任务多,但工资太低,激励不够。自身心理承受能力不够,抗压差。

  备课时间少,没有时间备课,没有时间研究学生的身心发展规律,以便做针对性教学。

  理论学习太过枯燥,心理上抵触。

  三、整改措施:

  调整心态,自我激励,积极乐观面对人生。

  加强注重教育的实效性和针对性,加强一对一谈心谈话工作。

  加强业务学习培训,提高师德和能力素质水平。多读教育学、心理学的书,提高学生工作的实效性和针对性。

  四、努力方向:

  加强政治理论学习,不断提高自身的思想道德素养和理论素养,坚定政治方向。加强自我改造,尤其是心理改造,提高自身的心理素质,学会自我调适的方法,积极应对工作中出现的新问题,高效解决问题,不拖拖拉拉。在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。

师德师风讨论发言稿7

  师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表。”一年来,我能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,把忠诚于人民的教育事业,看成是最高美德。在工作上我勤勤恳恳,兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真完成学校领导交给的各项工作任务,严格执行师德规范,用高度的事业心、责任心对待学生,正确处理与学生家长的关系,赢得了广大学生家长的普遍赞许。

  在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好教师的形象。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话。因此,我不断加强自身修养的提高,让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学方法,力求很好地去解学生之“惑”,传为人之“道”。

  十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子每个人都有自己的自尊,是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,而高尚且富有魅力的师德就是一部教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。平时我注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求又注意他们的个性差异,区别对待,对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。

  但在教学实践中有时还放不开手脚,畏首畏尾,对学生的心理动态了解把握的还不够好,因此解决学生的思想上的问题和应急问题的措施常常不能得心应手。

  今后我要进一步以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,提高自己的工作责任心,培养高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。

  首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正确的教育观可以造就人才,错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

  其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的'。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任更多的教育教学?生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被社会所淘汰,只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。

  随着时代的进步,教育的改革,当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此,在今后的工作中,我将树立终身学习的观点,在师一日,便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识,增长自身的才干,适应当今教育改革的新形势。

  经过这次教育师德讨论大讨论和师德师风知识的学习,我受益良多,为此作为一名教师,今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,踏实认真地工作,书写出灿烂美好的未来!

师德师风讨论发言稿8

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!在今天的动员大会上,能代表教师站在这里发言,我感到十分的荣幸!

  本次师德师风宣讲活动,使我深深的认识到师德就是教师的灵魂,要想做一名优秀的教师,必须有高尚的师德。鲁迅先生曾热情地称赞过奉献者的泥土精神:“譬如想有乔木,想看好花,一定要有泥土;没有土,便没有花木;所以土实在较花木还重要。”古人云:“士不可以不弘毅。师不可以不德高。”没有高尚的品德,岂能安贫乐道?没有高尚的品德,岂能“化作春泥更护花”?

  著名教育家陶行知说:“学高为师,身正为范。”

  “教书者必先强己,育人者必先律己。”所以在今后的工作中,我将决心做到以下几点:

  1、提高自身素质。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人才观,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,以发展眼光对待学生,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

  2、提高自身业务能力:认真备课上课,指导学生全面、系统准确地掌握所学知识,努力掌握现代教育方法和教学手段,严谨治学,不断改革教学方法,不断提高教书育人的能力和水平。

  3、坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误,在忍无可忍的情况下,我们就会自己犯错误:体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误,作为一名七八岁的孩子,怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容,自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容,我们应该采取适当的,有效的,容易被孩子接受的方法教育他们,感化他们,给孩子改正错误的机会,而不是简单的'体罚。

  4、正确处理自己与学生家长的关系。应主动与学生家长联系,沟通感情,互相理解,谋求一致,采取协调的步骤。认真听取家长的意见和建议,取得家长的支持和配合。随着整个民族素质的提高,家长的水平也在不断提高,他们的许多见解值得教师学习和借鉴。这样做,也会使家长觉得教师可亲可信,从而诚心诚意地支持和配合教师的工作,维护教师的威信。尊重学生家长的人格,不训斥,不指责。特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。不动辄就向家长“告状”,不要当众责备他们的子女。不说侮辱学生家长人格的话,不做侮辱学生家长人格的事。对教育过程中出现的问题,首先要从自己身上找原因,还要客观地分析问题的症结所在,公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作,与家长共同研究解决问题的方法。

  5、不指定地点购买学习用品,不搞有偿家教。不向学生推荐或变相推荐教辅资料。不从事与教学无关的第二职业。

  “风正扬帆远,气正铸师魂”。总之,作为教师,我们将从思想上严格要求自己,行动上提高自己的工作责任心,用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重,接受学校、家长、社会的监督。

  我的发言完毕,谢谢大家。

师德师风讨论发言稿9

尊敬的领导:

  如何在教育教学一线深刻领会与落实群众路线教育实践精神,成了当前我们学校教师义不容辞的责任,这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量,为教育的发展、国民素质的提高多发一份光多发一份热。学习群众路线教育实践精神,必须从学校的发展做起,从自己做起,只有无愧于职责,无愧于使命,才无愧于党和人民,无愧于“群众路线教育实践”的要求。

  结合工作实际,在这次学习活动中,通过抄写学习笔记,我己深深的感受到教师这一职业的重要,我的思想也不断的转变成熟,对教育事业更产生了深厚的感情。通过学习,我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识,对师德师风道德规范有了更深的了解,对照中小学教师职业道德规范要求,我深深认识到言传身教,为人师表、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性,以及作为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。作为教导主任这一职责,在学校教育中,如何为更好的服务于师生,想想过去,对照现在,展望未来。现结合自己工作实际认真剖析如下:

  说实话,自从担任教导主任职务以来,我也是摸着石头过河,一边学一边干,说话做事提心吊胆,生怕说错话、做错事,在师德师风学习活动中,我对照自己的言行发现有许多不如意之处:

  一、忙而无果。每天上班,从早到晚,忙忙碌碌,总有干不完的活,做不完的事,也有老师这样问我:每次进来你总有活干,你咋就那么多事?是呀,干了些啥,搬着指头数一数,数不出来,但闭着眼睛想一想:噢,这件事还没干好,那件事也没干好。

  二、优柔而不果断。对于咱们学校来说,大部分都是比我年龄大的,他们年龄不仅比我大,教学经验也比我丰富,教学管理等方面也都是我值得学习的,我认为自己根本没有资格去说大家,因此工作只求过得去,不求过得硬,你好我好大家都好。尽管有不满意的地方也不想说,可以说也不敢说,是对是错,生怕说错了别人“冲咱发火”,让爱面子的我下不了台。

  三、缺乏进取精神,对获取新知识,钻研业务,求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电,忽视了知识更新,学习自觉性、主动性不强。

  四、工作缺乏经验,不善于从实践中加以总结,导至了工作的创造性不够。在工作中对自己要求不够严格,有拖拉的现象,领导安排了工作,缺乏系统的规划,因此影响了工作效率。

  通过本次师德师风建设活动的学习,对照自己的本职工作,结合我校的实际,我认为在今后的工作中还要做好以下几方面的.工作,让自己更优秀,经得起领导、老师、学生以及社会各界的评价:

  一、顾全大局,尽职尽责。我作为学校团体中的一员,要以大局为重,首先干好自己分管的工作,同时要兼顾其他工作,要尽其所能为别人分担,做个有心人,严重有活,心中有事,曾经有这样的话:“按劳分配,多劳多得。”对于我来说,不必计较这些,努力把我们学校各项工作干好。

  二、多学习,求更好。对于头脑简单的我来说,要让自己的工作干得更好,一是多学习有关教育教学、常规管理、等方面的知识。二是在业务,在专业知识、课题研究等方面加强学习,努力提高自己的服务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。

  三、心中有数,变蛮干为巧干。学会梳理头绪,勤字当头,善于分析,寻找规律,让自己的工作有张有弛,井然有序。

  四、强化责任,提高效率。对自己的工作多用心、用脑,认真做好我自己份内的事,使其有序、高校、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进学校各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

  五、主次分明,把握重点。不管是我的工作,还是对于咱们学校整体来说,教学质量尤为关键,他就是生命线。抓好学校各项常规管理工作。开拓创新,提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考,全心全意做好教育教学各项工作。

  总之,作为一名党员教师要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引导学生全面发展,时代对我们也提出了更高的要求。回顾这二十多年来我们走过的路程,我深深感到只有抓好师德师风建设,才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶!在今后的工作中,我一定尽其所能,干好自己的工作。希望各位领导老师能对我的工作提出宝贵的意见或建议,我一定会诚恳地接受。

师德师风讨论发言稿10

  大家好!

  今天我的演讲主题是:幼师师德师风。

  我是一名幼儿园老师,所以我更了解爱是什么。我非常爱每一个孩子,甚至爱身边的所有人。

  当我走在路上,我看见一个孩子独自在路上玩时,我会停下来。不是因为别的,只是生怕他遇到问题,会轻轻地提醒,让他离开危险区域。也许很多人会觉得浪费时间,但是我不能,因为我是一名幼儿园老师,我有比别人更多的爱。

  当我坐在公共汽车时,看到那些白发苍苍的老人,我总是很快站起来。虽然我也晕车,但我知道他们比我更需要这个座位。

  因为我是一名幼儿园老师,所以我比别人更有爱心。是我的职业让我学会了爱,也是我的职业让我拥有了更多的爱。

  每天早上我轻轻的走到幼儿园,看着纯洁的脸庞,我觉得世界是如此的完美,他们教会我真诚的对待所有的人,他们教会我真诚的爱我身边的每一个人。

  我无法不爱他们,因为孩子们太可爱了,将会融化我的心。不管我开不开心,我将给他们一个微笑,给他们一个温柔的拥抱,给他们一个温柔的吻。

  当他们想家的时候,我会给他们像母亲一样的温暖,当他们不舒服的时候,我会给他们最细心的'照顾。

  光与他们在一起吃饭都觉得是快乐的。我们班有一个孩子在第一次来到幼儿园时,他哭了就是因为吃饭的事情。因为平时在家里吃饭都是有人喂,喜欢吃素菜但从不吃鱼。

  在这种情况下,我没有大声骂他,但是想哄他吃。于是开始喂,然后慢慢地让他自己吃一段时间,然后他不仅学会了自己吃饭,还能吃完碗里的米饭和蔬菜,还会去帮助其他孩子。

  在幼儿园里,无论什么时候,我都谨记陶行知先生的话语,将爱心奉献在我的教学生涯中。我爱我的学生,也要让他们学会爱周围的人,让未来世界上充满了更多的爱。

  我很高兴我是一名幼儿教师,因为作为一名幼儿教师,我拥有比别人更多的爱。

  我的发言结束了,谢谢大家。

师德师风讨论发言稿11

尊敬的各位领导、各位同仁:

  大家上午好!能作为教师代表站在这里发言,我感到十分的荣幸!

  我97年大学毕业参加工作,到今年已经教了21年书了。21年来有苦也有乐,哭过,笑过,甚至想过转行,但我还是坚持下来了,真的很想给自己点个赞,因为我甘于清贫,甘于社会地位卑微!今天我们大家又聚在一起搞师德师风活动,夏校长给我一个师德师风专题发言的机会,感谢校长对我的信任。所谓师德,就是教师应具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这就是师德。这是我个人对师德师风建设的理解。那么,怎样才能成为一名好教师呢?我认为,教师必须要有永恒的人格魅力,以身作则,为人师表,用自己的言行来影响学生,用自己的爱心去感化学生,用自己的良知来回报社会,这就要求每一位教师时时事事树造好自身。

  一、端正态度,提高认识,加强政治思想学习。

  认真学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规。要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。

  二、要有一颗无私奉献的心。

  “教师是太阳底下最光辉的.职业”这一光环铸就了教师在一生中必须要具备奉献精神。要求我们教师用良知默默地奉献。目前校本部在社会上的声誉并不太好,但我认为那是外人对我们的偏见,其实我们学校默默奉献的教师大有存在。例如我们的夏清宝校长和陈一红主任,不惜牺牲自己的休息时间,在双休日无偿地为学生补课,身为学校领导,但他们还是坚持在教育的第一线默默地耕耘着,不计报酬,不计回报。还有我们的陈雪华老师爱生如子,她经常默默资助贫困学生,我知道的就有2个:其一是去年考上清华大学的方婪竹(圳上中学167班毕业的);其二是正就读于圳上中学189的侯祺敏同学。在此呢,我想代表被资助的学生真诚地向雪华老师说声“谢谢您,有您真好!”还有更多的老师放弃自己休息的时间,经常进行家访活动,了解班上每一位学生的家庭情况,与家长沟通,共同来教育好孩子,同时在家访过程中他们尊敬家长,和学生家长说话态度诚恳,彬彬有礼,耐心的给家长宣传教育孩子的方法。,这样的优秀事迹我们学校数不胜数,这些都是我们学习的榜样!同时我更想向圳上人民说:新化十六中默默奉献的老师多了,选择十六中就读将是你和孩子最好的选择。

  三、尊重、关爱每一位学生。

  每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相处,不能把学生随便呵斥。坚持做到不体罚或变相体罚学生。面对孩子的错误,在忍无可忍的情况下,我们就会自己犯错误:去体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误,作为一名孩子,怎么可能不犯错呢?带着对孩子的宽容,自然而然就容易原谅学生所犯的错误。但是宽容不等于纵容,我们应该采取适当的,有效的,容易被孩子接受的方法教育他们,感化他们,给孩子一个改正错误的机会,而不是简单的体罚。在这个方面我觉得我做的不太好,由于我是个急性子,所以针对老是重复犯错误的孩子我会经常呵斥他们,以后我会尽量克制自己,少对学生发脾气,多点宽容。同时也要注意自己的教学方法,因材施教,根据学生成长的特点来进行教学,比如在我们学校有罗美洲等老师就做的很好,为了激励学生学习,自己花钱购买奖品来鼓励学生。下面我和大家分享一个陶行知先生的故事,供和我一样脾气不好、性格急躁的老师共同学习。有一天,陶先生看到一位男生欲用砖头砸同学,就将其制止,并责令其到校长室等候谈话。等陶先生了解了一下情况回到办公室,见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他:“这是奖励你的,因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生,“这也是奖励你的,我不让你打人,你立刻住手了,说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果,陶先生又说:“据我了解,你打同学是因为他欺负女同学,说明你有正义感,”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了:“校长,我错了,同学再不对,我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说:“你已认错,再奖你一块,我的糖分完了,咱们的谈话也该结束了。”

  四、教书无小事,事事都育人

  作为教师必须在自己的生活中注意良好的行为养成,一个人的品德高低,不光是在正规场合的表现,私下里,小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西,表现一个人的品质,那就要求教师“在小事中修身,在平凡中养德”,教书无小事,事事都育人。

  总之,师德师风建设,是一项长期的艰巨任务,也是一项重大的建设工程。让我们借师德师风建设这股东风,意气风发,神定气闲,精神百倍地为开创新化十六中的教育新局面,重塑新化十六中的教育新形象,不遗余力地尽好一份力,发好一份光!做一位在清寒中奋而思进,在贫困中恪守信念的平凡教师!

  谢谢大家!

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