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十月份主题活动总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编帮大家整理的十月份主题活动总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
十月份主题活动总结1
在今年2月份,我们学校根据上月底制定的方案,围绕“学会感恩,励志成才”这一主题,开展了一系列的活动。
本月的每天大课间活动,欧阳菲菲的《感恩的心》传遍校园的每个角落,温暖着每个同学、老师的心。
春节放假前,大队部就根据预定方案,联系镇敬老院,在敬老院举行了“爱在重阳”的大队活动,为老人们献上了节日的祝福。此举,获得了敬老院领导的好评,获得了敬老院所有老人的称赞。今年春节一开学,各个班级在充分主题阅读的基础上,开展了朗诵感恩诗歌、讲感恩故事、感恩演讲、感恩歌曲演唱的比赛,并推荐佼佼者参与了全校的相关比赛。学校的感恩主题队刊、小报的评比也搞得红红火火。
大队部组织了学生观看感恩题材的影片(《暖春》),同学们在观看时非常投入,许多同学流下了感动的泪水。每个同学还写了观后感,积极地参加学校的比赛。
同学们已经把感恩当作了一种习惯。在家里进行了小小的调查,比如调查家里的各项收入、支出,调查父母等长辈的喜好等等,深深感受到家长的各方面压力之重,知道了体谅家长的难处。所以,在家里为长辈分担家务、给长辈端茶、捶背逐渐蔚然成风。在学校里,他们也常怀一颗感恩的心,珍惜老师、同学对自己的帮助,并在本子上及时记录下了感恩心语。也学会了主动为他人提供帮助。
大多数的'孩子还把自己的感恩心得通过诗歌、散文、书信等作品畅所欲言地表达出来,获得了老师的一致好评。
各班级根据实际情况,开展了多样的感恩主题的队活动。既丰富了同学们的生活,也让同学们更深入地体会到了感恩的内涵。还评出了一二三等奖。大大激发了孩子们的阅读兴趣。
感恩是一种文明,感恩是一种品德。人有了感恩之心,人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐,更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来,生命将得到滋润。感恩教育也不仅仅是一个月的事情,应伴随我们的每一天。
十月份主题活动总结2
金色的十月,吟一曲秋的私语,金色的十月,是莘莘学子播撒希望的季节!十月,我们把阅读活动作为一次新的播种与耕耘,十月,我们在快乐阅读中体会到书的无穷魅力!
学部十月的每月一事德育主题是“让我们快乐阅读”,结合主题阅读、主题实践、主题展示、主题反思四个模块,围绕主题我们开展了一系列教育活动:利用集会时间进行了启动仪式,学生们了解了本月的主要活动;利用晨诵时间诵一首关于阅读的诗歌及箴言;利用午会课时间讲一则以阅读为主题的故事;绘一则周记《我的读书故事》并举行演讲比赛;利用美术课做名著推荐书签;观一部电影(共读名著观名片:低段《苦儿流浪记》《鲁宾逊漂流记》《爱丽丝漫游奇境》);唱一首歌曲《读书好》。
我们是这样落实主题活动的:
播撒书香,激发兴趣
各班利用周五班会课时间向学生解读10月份每月一事的'主题和相关活动;精心布置教室的图书角、在教室合适的位置张贴读书名言(双语)、将后面展板布置成“阅读之窗”,内容个性设计。课间播放轻音乐,组织学生静读。
汲取书香,亲近阅读
走近名家:开展“走进名作家——莫言”活动。了解他的成长故事;研究他的生平、及其代表作;完成调查表。
走近名著:制作“名著推荐”书签:1~3年级介绍中国名著;4~6年级介绍外国名著。月末评比展示;组织“名著共读”活动:低段:《苦儿流浪记》;中段:《鲁宾逊漂流记》;高段:《爱丽丝漫游奇境》。每周用一节语文课组织读书交流;组织“读名著看名片”活动。组织学生观看以上三个名著改编的电影。
走进书馆:组织同学们到光明图书馆参观,并办理图书证,借阅图书。
内化书香,阅读展示
阅读报告展览:本月每位同学完成2篇阅读报告,每班评选5份优秀阅读报告展览;阅读故事演讲:利用周末写一篇《我的读书故事》绘图周记,以班级为单位举行阅读故事演讲比赛;课堂教学展示:利用班会课时间上一节“读书汇报课”,组织好书推荐、读书心得交流;诵读比赛展示:月末组织第三届“魅力汉语,美文美音”诵读及亲子朗诵比赛。(这一活动因学校秋季奥林匹克运动会顺延到11月5日开展)
此外,各班评选了阅读之星,并展出这些优秀学生的照片和典型事迹。
通过营造健康文明的“书香校园”文化氛围,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到了书的无穷魅力!
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