《爸爸买来电饭锅》教学设计

时间:2024-09-01 06:27:03 教学设计 我要投稿
  • 相关推荐

《爸爸买来电饭锅》教学设计

  作为一名人民教师,时常需要准备好教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计要怎么写呢?以下是小编精心整理的《爸爸买来电饭锅》教学设计,欢迎大家分享。

《爸爸买来电饭锅》教学设计

《爸爸买来电饭锅》教学设计1

  教学目标:

  1、知道阅读说明书的方法,懂得电饭锅说明书的内容――电饭锅的使用方法和注意事项。

  2、学会本课的9个生字和28个词语的意思,初步会用“除了……还……”写句子。

  3、体会说明书的用处,培养学生看产品说明书的兴趣。

  教学重点:

  1、知道阅读说明书的方法。

  2、懂得电饭锅说明书的内容――电饭锅的使用方法和注意事项

  教学难点:会用“除了……还……”写句子。

  教学时间:2课时

  课前准备:学生带来一则产品的说明书。

  第一课时

  教学目标:

  1、学本单元的学习提示。

  2、带着课后练习第2题学习课文,了解课文内容。

  3、学习生字和词语。

  教学过程:

  一、 导入课文。6分

  1、揭题。

  随着科学技术的发展,人民生活水平越来越高,新色生活产品越来越多,如电视机、电冰箱、洗衣机等走进了千家万户。

  2、今天我们一起来学习一篇课文,课文中的爸爸买来了一个电饭锅,拆开来一看发现了一张纸。这是一张怎样的纸呢?我们一起来学课文。

  二、 学习本单元的学习提示。7分

  什么叫说明书?请同学们在学习提示中划出有关句子,读一读。

  说明书一般包括哪几部分的内容?我们学习说明书是为了什么?

  三、初读课文。12分

  1、轻声朗读课文,了解课文中《爸爸买来电饭锅》的大意。

  2、思考:课文是不是一篇说明书?交流讨论。

  3、自由朗读课文:

  (1)、划出生字词语,、联系上下文或查字典理解词义。

  (2)、默读课文,用“__?”线划出不理解的词语和句子。

  4、 交流生字词语的学习情况。

  三、 再读课文,了解课文的内容。12分

  1、 回答;课文写了一件什么事?

  2、 按要求默读课文:

  (1)、用“__”划出电饭锅用途的句子。

  (2)、用“曲线”划出电饭锅使用方法和注意事项的句子。

  3、 交流讨论:电饭锅有什么用途?用“除了……还……”说一句句子。

  四、完成作业本的1、2、3题。3分

  第二课时

  教学目标:

  进一步学习课文,懂得电饭锅说明书的具体内容,体会说明书的用处。

  教学过程:

  一、 复习导入:5分

  1、爸爸买来电饭锅有什么用途?

  2、买回家后,我们要根据什么进行使用?

  二、 进一步理解课文内容。27分

  1、提示本课的学习内容:了解课文中电饭锅的使用方法等说明书内容。

  2、学习课文内容:

  学生默读课文,想想电饭锅说明书中的使用方法共和主义事项。

  3、具体讨论;

  (1)、理解“不宜用内锅淘米,以免变形而降低使用效果”。“宜”、“以免”的'意思是什么?

  从这句句子中你知道了什么?

  (2)、“煮饭的米与水的比例,以1:1。5为宜。”教学“比例”一词。从这一句当中你学会了什么?

  (3)、“接上电源,红色指示灯亮,要按下电键,才进入正常工作。”指名朗读本句。思考这一句句子告诉了我们什么?使用电饭锅的操作方法和步骤是怎样的?指名朗读4、5段的内容,找一找插上电源,锅内一点热气都没有的原因。

  (4)、为什么要焖饭十分钟?

  4、朗读课文,小结:你能不能连起来说说电饭锅的使用方法和之一事项?

  三、 实践体验:5分

  1、 让学生拿出自己带来的说明书。

  2、 每人然后说说说明书上的内容。

  四、 完成作业本的全部作业。3分

  板书:

  说明书:使用方法 注意事项

  电饭锅:1、不宜 以免

  2、比例 米与水: 1:1。5

  3、按下电键: 正常工作

  4、要焖饭十分钟

  教后感:

  本课的教学是本单元的第一篇课文。学生对说明书的兴趣还是比较大的。通过学习学生们都对说明书有很大的了解。特别是说明书中的一些用词,对正确理解说明书的意思很重要。

《爸爸买来电饭锅》教学设计2

  一、教学目标:

  1、知道阅读说明书的阅读方法,懂得电饭锅说明书上的内容——电饭锅的使用方法和注意事项。

  2、学会本课的9个生字,理解28个词语的意思。

  3、体会说明书的用处,培养看产品说明书的兴趣。

  二、课时安排:

  2课时

  第一课时

  一、启发谈话。

  在日常生活中,许多产品都附有一份“说明书”。课前,老师曾叫大家去收集一些,谁来说说你收集到哪些产品的`说明书?

  揭示学习目标:怎样读懂说明书是本单元的学习重点。

  二、学习“提示”。

  1、指名读“学习提示”,说说你明白了哪些知识?

  2、交流反馈。

  三、初读课文。

  1、带课后练习2中的问题,自由朗读课文,用“——”在文中划出写电饭锅的使用方法和注意事项的句子。

  2、交流反馈。

  (1)不宜用内锅淘米,以免变形而降低使用效果。

  (2)煮饭的米与水的比例,以1比1。5为宜。

  (3)接上电源,红色指示灯亮,要按下电键,才进入正常工作。

  (4)饭熟时,红色指示灯自动熄灭,黄色指示灯亮。此时不要揭开锅盖,要焖饭10分钟左右才可食用。

  3、思考讨论:上面的4句,哪几句是写电饭锅的使用方法,哪几句是写注意事项?(第1、4句写注意事项,第2、3句写使用方法。)

  4、读了课文,你除了知道文中这只电饭锅的使用方法和注意事项外,还知道这只电饭锅的哪些知识?(这是保温式自动电饭锅,除了做饭,还可以熬汤、煮粥——特点。)

  5、小结:课文从哪几方面介绍电饭锅?(特点、使用方法、注意事项。)

  四、自学字词。

  1、学生自己拼读生字,划出新词。

  2、检查讨论。

  (1)读一读,说说哪些字容易读错?(焖、例、揭、铝)

  (2)想一想,说说哪些字容易写错?(键、揭、粥、盆)

  (3)看一看,指出电饭锅的内锅、电键、电源等,理解意思。

  3、指名朗读课文,评议是否读正确。

  五、练习巩固。

  1、抄写词语。

  2、正确流利地朗读课文。

  第二课时

  一、复习回顾。

  什么叫说明书?

  二、研读课文

  1、明确学习目标。

  上节课,我们初步学习了《爸爸买来电饭锅》,知道电饭锅说明书是从电饭锅的特点、使用方法和注意事项三方面来介绍的。今天的这节课我们的主要目标是要通过自学、讨论,找到进一步读懂说明书的方法。

  2、深入理解电饭锅说明书的具体内容。

  (1)学生自读,说说你读懂了哪一点的意思,你是怎么读懂的?

  (2)交流反馈,同时提出疑难的地方。

  (第一点中的“不宜”是什么意思?可不可以换成“不应”、“不要”?第二点中的“比例”怎么理解?“宜”是什么意思?)

  (3)讨论。

  (4)评议交流。

  “不宜”是指不适宜,最好不要的意思,语气较委婉,而“不要”、“不应”显得太强制。

  “比例”用举例的方法帮助理解。

  (5)小结:

  从刚才的交流讨论中,对于怎样读懂说明书,你有了什么收获?(理解关键词)

  3、练习巩固。

  说话练习:我是一只电饭锅,( )。

  (自由准备——指名练说——评议——同桌互说)

  4、体会读懂说明书的作用。

  举课文中的事例说明:假如看不懂说明书,能不能用好电饭锅?

  三、作业

  板书:

  16、爸爸买来电饭锅

  说明书:介绍产品的特点、使用方法和注意事项的简短文字。

  看说明知特点发挥新产品的作用

  知用法延长使用寿命

【《爸爸买来电饭锅》教学设计】相关文章:

《我爸爸》教学设计09-12

《爸爸的花儿落了》教学设计07-20

将心比心教学设计 《将心比心》教学设计07-03

图案设计教学设计10-29

经典教学设计08-17

教学设计10-15

《好学的爸爸》教学反思07-30

教学论与教学设计05-20

《设计节日饰品》教学设计06-30

课程设计教学设计07-08