学习10的减法大班教案

时间:2024-10-05 17:38:22 教案 我要投稿
  • 相关推荐

学习10的减法大班教案

  作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的学习10的减法大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

学习10的减法大班教案

学习10的减法大班教案1

  一、活动目标:

  1、学习10的减法,感知减法算式表达的数量守恒关系。

  2、尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。

  3、体验成功的乐趣,增强自信心。

  二、活动准备:

  PPT,钥匙题卡,门三

  活动过程:

  (一)玩一玩游戏,复习10的组成。

  (二)看一看PPT,学习10的减法。

  师:经过大家的努力,小白兔家的门终于开了。咦!小白兔在家吗?(不在)看,桌上有一张纸条,原来啊是灰太狼留下的,它说小兔被它抓走了,想要救小兔,去狼村找!我们一起出发吧!

  1、学习第一组算式10-1=9和10-9=1

  (1)师:你们看前面有群小鸡,谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思?(图上一共有10只小鸡,1只小鸡在小桥上,还剩下9只小鸡在草地上)

  (2)师:谁能根据小鸡的不同位置,列出一道减法算式题?(10-1=9)

  (3)师:10表示什么?(图上一共有10只小鸡)1表示什么?(1只小鸡在桥上)9表示什么?(9只小鸡在草地上)

  (4)师:谁还能根据小鸡的不同位置列出另外一道减法算式题?(10-9=1)这里的10、9、1又表示什么?

  (5)师:这两道题中有什么秘密呢?

  小结:原来这两道算式都有数字10、1、9,最大数排在最前面,等号前后的数字交换了一下位置,算式仍然成立。

  2、学习第二组算式10-2=8和10-8=2

  (1)师:我们一起到前面去看看吧!谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思?(图上一共有10只小鸭子,有2只蓝色的鸭子,还剩下8只黄色的鸭子)

  (2)师:谁能根据鸭子颜色的不同列出一道减法算式?(10-2=8)

  (3)师:谁能列出另外一道减法算式题?(10-8=2)

  (4)小结:以后看到10、2、8就可以列出两道不一样的减法算式题。

  3、学习第三组算式10-3=7和10-7=3

  (1)师:走的好累呀,我们休息一会吧!看,好多鸟呀!谁能用一句好听的话来说说这幅图的意思?

  (2)师:谁能列一道减法算式来表示这幅图的意思?(10-3=7)

  (3)师:看到10、3、7这三个数字,谁能列出另一道的.减法算式题?(10-7=3)

  4、学习第四组减法算式10-4=6和10-6=4

  (1)师:前面到沙滩了,你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗?

  (2)师:用一道减法算式来表示,谁来?(10-4=6)

  (3)师:看到10、4、6还可以列出另外一道减法算式题,谁来试一试?(10-6=4)

  5、学习第五组算式:10-5=5

  (1)师:羊村到了,谁来用一句好听的话来说说这幅图的意思?。(草地上一共有10只懒羊羊,5只在吃东西,5只不在吃东西)

  (2)师:用一个减法算式来表示,谁来?(10-5=5)

  (3)师:10,5,5分别表示什么?(强调前面一个5和后面一个5分别表示什么)

  (4)师:这个算式等号前后的数字一样吗?那它还可以列出另外一道减法算式吗?

  三、游戏活动:送数字宝宝回家

  (1)师:看,是灰太狼,听听他会说些什么呢?想要进去,先回答我的问题!我这儿有些数字宝宝找不到家了,请你们送他们回家!

  (2)师:你们愿意接受灰太狼的挑战吗?

  四、玩一玩游戏,复习10以内加减。

  活动反思:

  在学习完10以内的减法后,孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉,越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂,让孩子们在生活中学习数学,能激起学习的兴趣,扩展思维的空间。

学习10的减法大班教案2

  活动目标:

  1、引导幼儿看实物图列加法算式,学习10的第一、二组减法。

  2、引导幼儿仔细观察实物图,理解图中所表达的数量关系并能讲述图意,编出应用题。

  3、培养幼儿倾听教师的指示,严格遵守活动规则,注意活动的数量和质量。

  活动准备:

  作业本

  铅笔

  图片若干

  算式卡

  活动过程:

  一、游戏引导、复习10以内的`加法。

  1、问答游戏,复习10以内的加法。

  今天我们要做个问答游戏,来复习10以内的加法,游戏是边念边让幼儿迅速回答,看看谁的反应速度快。

  比如:小朋友我问你,8+2=?,幼儿根据我的问题回答。

  3、开火车的游戏复习9以内的加减

  我们来玩开火车的游戏,老师出示算式卡片,引导幼儿根据老师算式卡的得数回答我的火车是几点开?

  如:嘿嘿,我的火车几点开,出示算式卡9-6=?小朋友说,嘿嘿你的火车3点开。

  二、集体活动

  1、看分合式列算式,学习第一组减法。

  出示分合式1/9,引导幼儿说出这道分合式怎么读呢?谁会用一道减法算式表示这个分合式?(10-1=?)请你把这道算式的得数算出来,并请一个幼儿去把老师黑板上的分合式填完整。再请幼儿读一遍算式。

  看着这个分合式,你还能列出其他算式吗?请一个幼儿说说,在请一个幼儿把算式列出来,最后在请幼儿把算式读一遍。

  2、出示一组图片,引导幼儿说说图上有什么?先请小朋友根据图片编应用题,再列出算式?

  树上有10个苹果,掉下来了2个,树上还有几个苹果。谁来用减法算式把算式列出来10-1=?

  引导幼儿把算式读一遍

  3、引导幼儿读一遍算式,并请幼儿如果把苹果的数量互换一下,看看这个应用题怎么编,算式怎么列?10-9=?

  三、在黑板上写出另外一个分合式2/8引导幼儿把这个分合式读一遍,再请幼儿想想这个分合式用减法算式怎么列?

  出示实物图,图上有几条毛毛虫,爬走了几条?图上还有几条毛毛虫,引导幼儿编出应用题并列出减法算式。 10-2=?互换一下,这个应用题该怎么编?算式又该怎么列?

  请幼儿根据实物图编应用题然后把算式列在作业本上。

  四、幼儿作业,老师巡回指导。

  五、评价作业,表扬做的好的幼儿。

  活动延伸:

  请幼儿区域活动时到数学区操作图形,编应用题然后写出算式。

【学习10的减法大班教案】相关文章:

《学习5的减法》教案11-08

大班教案《7的减法》08-10

大班数学教案学习加减法06-11

大班数学10的加减法教案09-14

幼儿园大班教案《10以内加减法》07-21

大班数学教案《7的减法》09-02

《8的减法》幼儿园大班教案11-01

《10以内的加减法》教案09-24

减法的教案09-18

7的减法教案09-29