树林,你好大班语言活动教案

时间:2020-11-05 10:53:44 教案 我要投稿

树林,你好大班语言活动教案

  在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的树林,你好大班语言活动教案,希望对大家有所帮助。

树林,你好大班语言活动教案

  活动目标:

  1.理解儿歌内容,能够分清儿歌里的平翘舌音。

  2.能够有感情,有节奏的朗诵儿歌。

  3.通过回忆打造小树林的过往,学会保护环境、珍惜劳动成果。

  活动准备:

  1.打造小树林的过程实录图片

  活动过程:

  一、图片导入

  1.出示小树林打造前后的对比图片,引导幼儿回忆小树林的打造过程。

  师:这两张图片是哪里?是同一个地方吗?

  师:小树林里发生了哪些变化?都是谁来帮助我们的小树林变得这么美丽呢?

  (引导幼儿回忆打造小树林的过程)

  二、中间部分

  1.师:今天老师也为我们的小树林编了一首儿歌,儿歌的名字叫《树林,你好》。你们想不想听?

  (教师有感情的朗诵儿歌,幼儿欣赏。)

  2.师:你听到儿歌里的树林怎么了?

  (教师根据幼儿的回答依次展示树林变化过程的图片。)

  3.根据图片学习儿歌《树林你好》。

  (1)师:小树林里一开始是什么样子的?

  (2)师:有哪些人来帮助小树林,让它变得更美丽呢?

  (3)师:我们在小树林里做了些什么来让它变得更美丽的呢?

  (4)师:现在的小树林变得怎么样了?你觉得小朋友在小树林里玩游戏的话会怎样?

  (5)师:小树林和之前相比,增加了哪些好玩的东西呢?

  (6)师:除了吊床、滑梯和木屋,小树林里还有哪些可爱的大自然朋友呢?

  (7)师:那这么美丽、有趣的小树林,我们应该怎么对待它呢?

  (8)师:这首儿歌还有一个好听的'名字,做为一个有礼貌的小朋友见到客人要说(你好),是的,那见到美丽的新小树林,我们也要说(树林,你好),现在你们来猜一猜,这首儿歌的名字叫做什么呢?(《树林,你好》)

  (9)师:那我们现在一起来完整地朗诵一下吧!

  4.教师与幼儿一起有感情的朗诵儿歌。

  师:这是我们一起打造的新小树林,所以我们朗诵这首儿歌时的感情应该是什么样子的?

  (引导幼儿形容一下自己的感情,如激动、自豪等)

  师:那就让我们一起带着这种感情一起来朗诵一下《树林,你好》吧!

  5.利用多种形式,激发幼儿的朗诵兴趣。

  (1)教师抽掉部分图片引导幼儿完整朗诵。

  (2)分组有感情的朗诵。

  三、结束部分

  师:刚刚儿歌的结尾说:大家都要保护好,那我们怎么做才可以保护好我们的新小树林呢?

  (引导幼儿自由讨论,保护小树林的方法。)

  师:我们的小朋友真聪明,想了好多来保护小树林的方法,那下次我们就来一起试一试吧!

  儿歌:树林,你好

  小树林里脏兮兮,

  大家都来做整理。

  一起捡走小叶子,

  再来种下小种子。

  小树林里好有趣,

  吊床滑梯和木屋。

  小花小草和小鸟。

  树林你好,树林你好,

  大家都来保护好。

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