- 相关推荐
小学一年级数学教案:乘加乘减
作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的小学一年级数学教案:乘加乘减,欢迎大家分享。
[教学目标]
1、通过故事情境的创设,让学生在自主探索,合作交流中感受乘加乘减算式的具体的意义及运算顺序,并能按顺序正确地运算;
2、使学生体会到解决问题的多样性,培养学生的发散思维能力,发展探索、合作的能力,并体验成功的乐趣;
[教学重点]
乘加乘减的运算顺序;
[教学难点]
理解乘减的算理,并进行乘加乘减间的改写;
[教学准备]
主题图、桃子图片、
[教学过程]
一、创设情境,激趣导入
谈话:小朋友们,你们喜欢小动物吗?那么你们通常都养些什么小动物呢?你能猜一猜小明最喜欢养什么小动物吗?(学生尽情的猜)
他究竟养的是什么小动物呢?让咱们一起来看一看吧!(出示主题图)
二、探索新知,弄清算理
1、引导观察,提出问题;
(1)从图中你知道了什么?把你知道的同你同桌说一说;
(2)再指名说一说;
(3)你能根据图中知道的提出数学问题吗?
学生充分发表后小结为:一共养了多少条金鱼呢?
2、指导列式,交流算理
(1)要求一共养了多少条金鱼?用算式怎样表示出来?
(2)学生独立思考,也可同桌交流;
(3)指名汇报交流各种算法;
根据学生回答板书:
①数数;
②4+4+4+2=
③4×3+2=
④4×4-2=(这里可以追问是怎么想的?再多指名说说进一步理解乘减的意义)
⑤引导学生给③、④式起名;(板书:乘加乘减)
(4)这些算式你会算吗?请选择一道你喜欢的算出它的结果;
(5)交流算理;
这里着重对乘加乘减要让学生多说说运算的顺序;
3、整理强化,小结算法。
在计算乘加、乘减算式时,都是先算乘法再算加法或减法;
三、巩固深化,应用拓展。
1、“想想做做”第1题。
谈话:小朋友们刚才你们的表现很出色,小明为感谢你们特意给你们送上了水果。(投影出示书图)
①学生独立完成,指名板演;
②评讲时让学生说说图意、算式及为什么这样列式?
③你能列出一道乘减算式吗?
④小组讨论再指名汇报追问:你是怎样想的?
2、“想想做做”第3题。
谈话:吃完了水果让我们一起去操场运动吧!瞧,一群小朋友正在运动呢!(投影出示书图)
①看图你能猜出,哪边活动的小朋友多呢?
②是否猜对了呢?还是让我们算一算吧!
③学生独立完成算式,有困难同桌可以讨论交流;
④指名交流、汇报说说怎么想的?
⑤组织讨论:这两道算式有什么不同的吗?
3、“想想做做”第4题。
谈话:这些小朋友在跳绳、拍球,那就让我们去打乒乓球吧!(投影出示书图)
①这里的球拍够我们用吗?
②学生看图列式计算;
【小学一年级数学教案:乘加乘减】相关文章:
连乘乘加乘减的教案03-01
《乘加乘减》教学设计05-12
《乘加乘减》教学反思11-06
乘加乘减教学反思范文04-07
苏教版二年级上册《乘加、乘减》数学教案06-04
二年级数学上册《乘加、乘减》教学反思06-21
乘地铁06-19
乘地铁06-16
乘地铁06-17
乘地铁06-27