小班教案（常用6篇）
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班教案 篇1
活动目标：
1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。
2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
几中常见车的图片及玩具汽车 关键点：幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。
活动过程：
一、听各种车的声音
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）
二、观察比较
1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？
2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的.叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁马路的。
3、说说这些车的功用 知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、观察这些车的车轮 知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。
三、说说你还看见过哪种车
幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用.
活动反思：
整个活动上得比较轻松，幼儿也积极参与，课堂秩序挺好，幼儿在学的过程中也很开心，幼儿能大胆用完整、清晰的语言进行表述，语言能力得到了提高，也体验到了活动的乐趣。本次活动是让幼儿知道特殊交通工具的名称以及用途。在幼儿探索的过程中教育要有意识地了解幼儿探索的情况，并帮助幼儿完成探索结果的表达。幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识懂得了道理，达到了预期的效果。
小班教案 篇2
活动目标：
1.学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和卡车。
2.培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。
活动准备：
1.一张粘贴好的'公共汽车、卡车范画。
2.幼儿每人一份用不同颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形，每组胶水、抹布等。
活动过程：
一、出示风景图，引起幼儿的兴趣。
提问：这是在什么地方？公路上少了什么？
二、出示范画，进行谈话。
都都都，什么车开来了？（公共汽车）
你们看，又开来一辆什么车？（卡车）
它们用什么形状粘贴起来的？让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。
三、教师分别那起图形，示范粘贴公共汽车和卡车。
提问：出示长方形，像汽车的什么地方？
同样出示正方形、圆形。
四、指导幼儿粘贴。
要把纸反过来粘浆糊，手在抹布上擦一下，贴好用手掌按按平。
五、将幼儿粘贴好的公共汽车、卡车布置到墙上的马路图中去。
教师用语：小朋友真能干，粘贴了一辆公共汽车、一辆卡车，这些车子可以在马路上开了。马路上真热闹，红的红，绿的绿，大家开心吗？
六、组织幼儿听音乐一起开车子，并且要遵守交通规则。
小班教案 篇3
活动目标：
一、在游戏情景中体验家的快乐。
二、学习3以内手口一致点数，并说出总数。
活动准备：
一、事先让家长帮忙为孩子挑选大、中、小区别比较明显的(苹果、梨子、橘子任选一种)
水果三个;
二、请大班幼儿利用美工课将水果装饰成“爸爸、妈妈、宝宝”一家三口;
三、水果房子一座、玩具架三个(分别标有“爸爸、妈妈、宝宝”的图片);
活动过程：
一、认识苹果一家三口，学习3的点数。
1、鼓励幼儿用饱满的情绪演唱歌曲《我家有几口》。
提问：这个快乐的家中一共有几口呢?
2、出示苹果房子，以“苹果一家”来做客的游戏口吻引入，师逐位请出苹果的家人。
〈1〉请大家瞧瞧苹果爸爸、苹果妈妈、苹果宝宝分别是谁呢?为什么呢?(鼓励幼儿大胆表述：最大的是爸爸、第二大的是妈妈、最小的'是宝宝)
〈2〉提问：这个漂亮温馨的苹果家中一共有几个?(引导幼儿手口一致的点数，并说出总数)爸爸亲亲小宝宝、妈妈也亲亲小宝宝、一家好快乐呀?(渲染幼儿感受家的幸福快乐)
二、点数水果一家，师巡回指导。
1、请你们找一找你们的水果一家藏在什么地方，数一数你们家中的水果一共有几个，谁是爸爸、谁是妈妈、谁是宝宝、为什么呢?(鼓励幼儿互相交流)
2、帮助能力差的幼儿进行手口一致的点数并和出总数。
三、分送水果一家。
1、请幼儿谈谈水果爸爸、妈妈、宝宝要做什么事情。
2、引导幼儿根据架子上的标志进行分送：送水果爸爸去上班，妈妈去买菜，宝宝去上幼儿园。
四、幼儿品尝水果。
1、引导语：苹果一家来做客，还给我们带来了许多美味的水果，让我们一起来尝尝吧。
2、幼儿在边吃边说的愉快气氛中自然结束。
小班教案 篇4
活动目标
随音乐用身体动作创造性地表现棉花糖的变化。
大胆地猜测故事情节，感知食物变化带来的乐趣。
活动重难点
重点：跟随音乐探索用身体动作创造性地表现棉花糖。
难点：自主表现棉花糖的变化。
活动准备
认识棉花糖，了解棉花糖的制作过程，故事音乐《棉花糖》、轻音乐一首，语言CD故事《小佳的棉花糖》。
活动过程
小佳的棉花糖
回忆关于棉花糖的经验。
小朋友，你吃过棉花糖吗？棉花糖是用什么做出来的？是什
么味道的？
你见过会变的棉花糖吗？
聆听音乐故事，理解故事内容。
小佳在老爷爷那儿买了怎样的`棉花糖？
棉花糖先变成了什么？像什么一样大？它变得越来越大，又
像什么？
随风变形的棉花糖
猜测棉花糖在风的作用下产生的变化。
一阵风吹来了，棉花糖发生了奇妙的变化，它可能变成了什
么？
棉花糖可能变成了好吃的东西、好玩的玩具、好看的动物……
尝试用身体动作表现棉花糖的变化。
如果你是小佳的棉花糖，你会变成什么呢？
听，风来了，棉花糖变咯！
奇妙有趣的棉花糖
跟随故事音乐表现棉花糖的变化。
小佳来买棉花糖咯，棉花糖宝宝们准备好吧！
棉花变成了篮球，变得像汽车一样大，变得比大楼还要高、还要大……
突然一阵风吹来，棉花糖开始摇摇晃晃了，哇，发生了奇妙的变化。
创造性地表现棉花糖的变化。
天空中的棉花糖变成了……
太阳出来了，小佳的棉花糖慢慢地融化了。
拓展故事，重复进行游戏。
我们再做一些不一样的棉花糖，和风姑娘做游戏吧！想一想，你想变成一个怎样的棉花糖？
活动延伸
1.将音乐及幼儿涂鸦的棉花糖图片投放到表演区，吸引幼儿根据图片进行自由想象，进行表演游戏。
2.在生活区投放棉花糖机，指导幼儿自己制作有趣的棉花糖。
小班教案 篇5
活动目标：
1、感受乐曲节奏的快慢旋律。
2、尝试运用纸条跟随音乐节奏做动作。
3、体验“纸条宝宝”音乐游戏的快乐。
活动准备：
音乐《萤火虫》 、“纸条宝宝”若干、“纸条宝宝”游戏音乐。
活动重点：
感受乐曲节奏的快慢。
活动难点：
运用纸条跟随音乐节奏做动作。
活动过程：
1、复习律动“萤火虫”，导入活动。
提问：萤火虫的这段音乐是快快的还是慢慢的？
2、请幼儿倾听完整的.“纸条宝宝”音乐。
教师：“刚才小朋友跳的舞真好看，老师今天还带来了一段跳舞的音乐，请小朋友听一听这一段音乐节奏是快快的还是慢慢的。”教师引导幼儿倾听音乐，分辨音乐的快慢。
3、再次倾听音乐，请幼儿用“耳朵”和“小手”一起听音乐。
（运用徒手动作帮助幼儿倾听音乐，从而辨别音乐的快慢。）
4、出示纸条，激发幼儿兴趣。
教师：“刚才小朋友在听音乐的时候有一位小客人也在听这首好听的音乐。”教师请出小客人（纸条宝宝）。“纸条宝宝今天想和小朋友一起听音乐玩跳舞的游戏，谁愿意和纸条宝宝一起玩游戏呢？”
5、请个别幼儿示范动作，大家学一学。（慢慢的、快快的）
6、幼儿听音乐自由体验 “纸条宝宝”音乐游戏的快乐，教师注意引导。
7、师幼互动，共同玩“纸条舞”的游戏。
8、游戏结束部分：带着纸条宝宝到户外玩游戏（“萤火虫”音乐伴奏）。
小班教案 篇6
活动目标：
1、认识特殊电话号码119、120、110，知道其用途。
2、初步积累在紧急情况下报警求救，保护生命的经验。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
1、多媒体课件，米奇头饰，
2、观看过米奇妙妙屋动画片活动过程：
一、创设情境教师扮演米老鼠，带领小朋友一起出发去米奇公园参加舞会。
二、在游戏中遇到问题，解决问题1、（播放课件）看，到了什么地方？森林里发生什么事了？让我们想个办法2、由妙妙工具引出电话机，拨什么号码呢？（119）拨打119后我们应该怎么说，消防叔叔才会来火灾现场救火呢？
3、小结：119是火警电话，发生火灾后拨打119请消防员叔叔来救火。那如果我们小朋友在家里，爸爸妈妈都不在家，着火了我们应该怎么办?
4、继续出发，（播放课件）维尼小熊的.头怎么了？怎么办？
5、呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码？（120）请一名幼儿来打电话求救。
6、小结：有人受伤或者需要急救时，我们可以拨打急救电话120请医生来帮忙。
7、继续出发，（播放课件）那是谁？（小偷）他在干吗？（偷东西）
8、呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码？（110）请一名幼儿来打电话报警。
9、小结：遇到小偷、强盗这些坏人，我们可以拨打匪警电话110报警，保护自己生命和财产。
三、巩固
1、总结特殊的电话号码今天一路上我们遇到了三件事，真惊险啊。森林里着火了，我们拨了火警电话？（119）；维尼小熊受伤了，我们拨了急救电话？（120）；小偷在偷黛西家的东西，我们拨了警察的电话？（110）
2、做了三件好事，开心吗？时间不早了，让我们赶快去参加舞会吧。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
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