小学一年级的教案

时间:2024-10-30 16:17:00 教案 我要投稿

【推荐】小学一年级的教案3篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的小学一年级的教案3篇,希望对大家有所帮助。

【推荐】小学一年级的教案3篇

小学一年级的教案 篇1

  教学目的:

  1、根据现实情境,通过游戏,进一步识别简单几何体。

  2、在游戏中激发学生的学习兴趣,使学生获得良好的情感体验。

  3、初步学会表达,学会倾听,发展初步的数学交流能力。

  4、发展学生空间的观念,并识别几何体的位置关系

  教学重点、难点:把简单的数学问题用游戏放之于现实情境中应用。

  课前准备:一些简单的几何体。

  教学方法:以问题情景为中心,引导自主学习。

  教学流程:自主探究,合作学习中学习。

  一、问题情境

  师:你知道了四种物体名称,我们来研究一下它们的数学问题。

  研究一下

  你想用什么方法来研究?(分组讨论)

  二、建立模型

  1、分组研究讨论。

  学习要求:(1)讨论这些物体摆放的不同。

  (2)准备向全班同学介绍你们的'研究结果。

  2、汇报交流,初构模型。

  师:物体间位置可以用上下左右来分析,在小组中交流、汇总的基础上讨论出结果,明确空间关系。全班确定一下其空间位置关系。

  3、情境迁移,再构模型。

  情境呈现:几个几何体积木。

  你说我摆,同桌互相进行游戏,随着空间位置关系确立,其积木的个数可以随之增加,说和摆的身份可以变化。

  三、解释应用

  1、 说一说,写一写。

  让学生仔细地观察,想一想哪些物体的形状是长方体(长),正方体(正),圆柱(圆),球体(球)。再同桌互说,并用单个汉字写下来。再用空间位置关系来说。(其形状只要大致正确即可)

  2、 看一看,填一填。

  让学生自主完成。

  3、 摸一摸,说一说。

  这是一个游戏,可以让学生把操作活动与表达结合起来,可以是学生摸一个物体并说出它的名称,也可以先结合名称再支摸出相应的物体,这一活动可以分组进行。

  4、 看一看,数一数。

  对本题的解答有一定难度,可以用搭积木的方法先协助解答。

  四、总结回顾,拓展延伸

  1、 这节课你学了什么?

  2、 前后的关系在生活中应用。

  3、 自选一场景,进行位置关系的描述。

  五、教学建议:

  1、 紧密联系学生的生活实际,使这学有所用。

  2、 关注学习方式,引导学生动手操作,自主探究,合作交流。

  3、 重视学生的学习经历和体验,强调理解和感悟。

  4、 力主营造一个宽松、和平、温情的学习环境。

小学一年级的教案 篇2

  教学目标:

  1,通过演唱《拉勾勾》,引导学生细心地观察事物,鼓励学生为歌曲自编动作。

  2,用柔和的声音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比较,说出旋律相似的'地方。

  3,能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。

  教学重点:

  用柔和的声音演唱歌曲。

  教学难点:

  能创编动作表现歌曲。

  教学准备:

  录音机,电子琴

  教学内容及过程:

  一 开始部分:

  1 听音乐问好!

  2 复习歌曲。

  3 复习柯尔文手势。

  二 基本部分:

  1、表演《拉勾勾》

  a 完整地感受歌曲的旋律,课题是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长?

  B 听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

  C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。

  2、表演《拉勾勾》

  a 完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。

  提示:注意听,是谁在说话,使学生集中听歌曲。

  B 再听范唱。

  C 尽快用听长发学会歌曲,再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。

  D 分小组创编动作,边唱边表演。

  三 结束部分:

  小结。结束全课。

小学一年级的教案 篇3

  教学内容:

  1歌表演《谁的歌儿多》2游戏《我快乐》

  教学目标:

  1使学生能够积极、大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣;

  2根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱;

  3养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当一名文明、热情的`小观众;

  4运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》,能在表演中有所创新。

  教学重点及难点分析:

  1教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。

  2教学难点:使每位学生都获得了一份自信——“我能行!”

  教具准备:

  录音机电脑小奖品

  课时安排:

  需要二课时

  一课时

  教学过程:

  一、组织教学:

  师生问好

  二、活动过程

  1教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲,让他们自由随乐跟唱。

  2从齐唱中发现积极分子,并以此为切入口,唱好“开门戏”,打好“当头炮”。

  3要求学生自己报幕,内容包括表演者姓名,节目名称及形式等。

  4老师当场进行点评;以鼓励为主,给小朋友一份自信;遇到大声喊唱的同学,不要正面批评或嘲笑,而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”

  5尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子,如安排他们齐唱,并及时给予表扬和鼓励。

  6内容不局限,可舞蹈,相声等。

  7让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱,观看别人表演的习惯,做到注意力集中,不要讲小话,节目表演完了要鼓掌致谢,让孩子们从小懂得如何当一名文明,热情的小观众。

  三、活动评价

  同学们的歌唱得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排的动作,真是出色的小歌手!

  四、下课学生随音乐出教室!

  二课时

  教学过程:

  一组织教学:

  1学生随音乐进教室

  2律动“飞机,火车,轮船”

  3师生问好

  二歌表演

  师生共同表演舞蹈《两只小耳朵》

  1请学生看黑板:三个人头,表情分别是快乐,着急,幸福

  图例:

  2请学生上台表演:快乐,着急,幸福的表情和动作。

  3照书上动作规范学生

  快乐——拍手

  着急——跺脚

  幸福——拍肩

  四节奏游戏

  学生跟老师一起做

  1我快乐,我快乐,我就拍拍手。我就拍拍手

  2我着急,我着急,我就跺跺脚。我就跺跺脚

  3我幸福,我幸福,我就拍拍肩。我就拍拍肩

  1看,大家一起拍拍手。

  2看,大家一起跺跺脚。

  3看,大家一起拍拍肩。

  五、师生共唱《我快乐》

  1老师唱学生听

  2学生跟老师一起唱

  3学生自己找朋友互相拍手唱

  4学生上台表演

  5学生集体跟琴有表情演唱

  六、小结评比

  七、下课

  学生随音乐出教室

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