大班春天来了教案

时间:2024-05-18 10:30:35 教案 我要投稿

关于大班春天来了教案范文集合6篇

  作为一名教职工,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的大班春天来了教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于大班春天来了教案范文集合6篇

大班春天来了教案 篇1

  1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

  2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

  3.认识0并能准确地拍击带有0的节奏。

  4.能在学会歌曲后,跟着教师准确地按音高唱唱名。

  教学重点:指导同学富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。

  教学难点:按音高唱唱名。

  教学方法:综合音乐感教学法

  教学用具:CAI课件、琴、打击乐器等。课时安排:三课时第一课时教学内容:?

  聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

  教学过程:

  一、组织教学:师生问好

  二、创设情景、聆听歌曲

  1、(多媒体展示)古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,教师引导同学齐声朗读。

  2、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉教师这首古诗描写的是什么季节吗?同学很自然地揭题--春

  3、教师板书《春》,同时多媒体视频图象:听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?同学根据自己的喜好说几个动物的名字(教师根据同学所说相应点击画面)

  4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?(同学模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子)

  5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?假如你是小动物,你会对春天说一句什么呢?(同学回答:A、好美呀B、春天的'空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天)

  6、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天,我们小朋友一起来帮助小动物找一找,好吗?

  7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里?听完后用歌词来告诉教师)

  8、第二遍播放CAI

  歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗?

  同学听歌曲,随着音乐节奏自由表演

  9、设计提问:a、春天在哪里呀?

  (同学回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)

  b、你眼睛里的春天是什么样的?(同学回答:桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了)

  c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢?(这里有红花,这里有绿草,还有会唱歌的小黄鹂)

  d、你能把这几句歌词唱一唱吗?(教师带同学一边拍手一边演唱)

大班春天来了教案 篇2

  大班美术:春天来了

  设计意图:

  剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式,一直以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后,如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化,更具有可操作性,这成为我们班本学期课题研究中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题,这是孩子们日常生活中能观察到、体验到的,那此活动中,老师作为一个引导者,将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创造欲望。同时,作为一个大班活动,分组合作也是活动中要着力引导的部分。

  活动目标:

  1。通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创造美的`兴趣。

  2.引导幼儿在活动中分组合作,并感受合作完成作品的喜悦心情。

  活动准备:

  彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。

  活动过程:

  一、课题导入:现在是什么季节?

  你喜欢春天吗?

  我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉?

  二、分组操作:

  1。今天我们将要给教室里布置几副剪纸贴画,要求每一组小朋友合作完成一副作品。

  2。请幼儿自由分组。

  3。请幼儿讨论,进行创作内容的分配。

  4。幼儿开始进行创作,教师巡回指导。

  3。鼓励幼儿大胆想象,丰富画面内容。

  三、总结欣赏:

  1。把幼儿作品贴到教室里,老师在主题墙上也贴上燕子和风筝。

  2。带领幼儿欣赏大家的作品。

  3。老师和孩子们在《春天在哪里》的音乐中快乐地舞蹈。

大班春天来了教案 篇3

  设计意图:

  剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式,一直以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后,如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化,更具有可操作性,这成为我们班本学期课题研究中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题,这是孩子们日常生活中能观察到、体验到的,那此活动中,老师作为一个引导者,将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的创造欲望。同时,作为一个大班活动,分组合作也是活动中要着力引导的部分。

  活动目标:

  1.通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、创造美的兴趣。

  2.引导幼儿在活动中分组合作,并感受合作完成作品的喜悦心情。

  活动准备:

  彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的`燕子、风筝、磁带、铃鼓。

  活动过程:

  一、课题导入:现在是什么季节?

  你喜欢春天吗?

  我们怎样能把教室里也布置出春天的感觉?

  二、分组操作:

  1.今天我们将要给教室里布置几副剪纸贴画,要求每一组小朋友合作完成一副作品。

  2.请幼儿自由分组。

  3.请幼儿讨论,进行创作内容的分配。

  4.幼儿开始进行创作,教师巡回指导。

  3.鼓励幼儿大胆想象,丰富画面内容。

  三、总结欣赏:

  1.把幼儿作品贴到教室里,老师在主题墙上也贴上燕子与风筝。

  2.带领幼儿欣赏大家的作品。

  3.老师与孩子们在《春天在哪里》的音乐中快乐地舞蹈。

大班春天来了教案 篇4

  活动内容:

  语言——创编儿歌《春天来了》

  活动目标:

  1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动,知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时的特征。

  2、根据动、植物在春天来时的细微的特征变化,学习儿歌、仿、创编儿歌。

  3、拓展幼儿的思维,发展幼儿的想象力和创造力,体验自己成功的喜悦,培养幼儿的自信心。

  活动准备:

  课前布置幼儿和家长仔细观察春天的景色细微变化。有可共幼儿观看春天的背景图,或投影仪,投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片,文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己准备好表述方式所需要的材料(图画纸、水彩笔、剪贴画……)。

  活动过程:

  1、语言激趣导人课题:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)你们喜欢春天吗?(喜欢)观看VCD盘或投影仪,你喜欢的是什么?用自己的喜欢的方式,怎么表述你看见的或喜欢的……(画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等)。方式很多,今天我们就学一首关于春天的儿歌,好吗?

  2、出示春天的背景图,贴柳树的图片后,教师示范说儿歌:春天来了,柳树发芽了,对着我们招招手。

  3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。(你还可以怎么说?鼓励幼儿拓展思维。)

  4、请一名幼儿在背景图上贴小草的图片,小朋友自己用喜欢的方式表述。教师示范说儿歌:春天来了,小草长高了,对着我们点点头。(让幼儿摸仿学说儿歌)

  5、看着图片学说儿歌第二句后,连说儿歌2—3遍。(引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述,春天来了……

  6、出示文字条:春天来了,(1),对着我们(2)。

  7、教师讲解儿歌创编的方法,贴图片示范,如出示花儿的图片,把它贴在(1)处,在(2)处说出花的动作:春天来了,花儿开放了,对着我们咪咪笑……

  8、依次出示燕子、青蛙等图片,让幼儿根据图片进行创编,教师给予指导,幼儿创编时可播放春天的音乐、播VCD盘或投影仪,激发幼儿创编的情绪。

  9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的.内容。

  10、教师记录创编的儿歌,幼儿和教师一同说儿歌,展示幼儿自己的不同的方式表述的春天。交流自己的成果,互相学习、讨论。体会自己成功的喜悦。

  11、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。

  12、教师小结:小朋友把春天“打扮”得真美,让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞,自然结束。

大班春天来了教案 篇5

  活动背景

  为了激发幼儿的学习兴趣,我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室外面去认识春天,感受春天,体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。

  活动目标

  1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

  2、乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

  3、学习汉字“来”“燕”

  重点难点

  1、能感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。

  2、能用自己的语言表达自己对春天的喜爱。

  3、认识“来”和“燕”两个字。

  活动准备

  带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。

  活动过程

  一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

  1、带小朋友们去幼儿园广场晒太阳。

  2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,天气变暖和了。

  二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。

  1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,桃花已经开了。

  2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,柳树长出了绿芽。

  三、我找到了春天——表达自己的发现。

  1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里?

  2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。

  3、带小朋友到户外游戏。

  四、活动延伸

  日常生活中,引导小朋友回去和父母继续到户外去观察、寻找春天。

  教学反思

  这节课主要想让幼儿认识春天,感受春天,体验春天,并能用自己的`话说说春天。于是,教学这个内容时,我带领幼儿一起参观园内的花草树木,一起去寻找春天。

  幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的,也是最贴近幼儿实际生活的,孩子们非常感兴趣,他们很认真地观察幼儿园里的花草树木,幼儿的学习兴趣充分地调动了起来,于是在开展讨论说话时,我发现他们不仅认识了春天,还感受到了春天,并能用自己的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌,编得非常好。菲菲小朋友说:“树叶真好,我可以用树叶做小船。”含月小朋友说:“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息。” 淑云小朋友说:“花儿真美,我们可以用来做漂亮的花环”等等。小朋友不仅表达得非常生动,还有丰富想象,完全出乎我的意料。孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验,同时也推动了幼儿探索的主动性。

  幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美,还探索大自然的秘密,能大胆地对春天进行描述和体验,了解到春天与人们生活的关系,真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的热爱。

  如果我重新上这个容,我想让小朋友们带上画笔和纸,把自己看到的春天的景色画一画,那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力,还锻炼他们的动手能力及想象能力。

大班春天来了教案 篇6

  活动内容:

  语言——创编儿歌《春天来了》

  活动目标:

  1、通过幼儿仔细观察、观看、讨论对话、远足登山等活动,知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天来时特征。

  2、根据动、植物在春天来时细微特征变化,学习儿歌、仿、创编儿歌。

  3、拓展幼儿思维,发展幼儿想象力与创造力,体验自己成功喜悦,培养幼儿自信心。

  活动准备:

  课前布置幼儿与家长仔细观察春天景色细微变化。有可共幼儿观看春天背景图,或投影仪,投影图片。柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片,文字条、录音带、VCD盘、VCD机、录音机、自己准备好表述方式所需要材料(图画纸、水彩笔、剪贴画……)。

  活动过程:

  1、语言激趣导人课题:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)你们喜欢春天吗?(喜欢)观看VCD盘或投影仪,你喜欢是什么?用自己喜欢方式,怎么表述你看见或喜欢……(画画、剪贴画、语言表述、贴画、儿歌等)。方式很多,今天我们就学一首关于春天儿歌,好吗?

  2、出示春天背景图,贴柳树图片后,教师示范说儿歌:春天来了,柳树发芽了,对着我们招招手。

  3、幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。(你还可以怎么说?鼓励幼儿拓展思维。)

  4、请一名幼儿在背景图上贴小草图片,小朋友自己用喜欢方式表述。教师示范说儿歌:春天来了,小草长高了,对着我们点点头。(让幼儿摸仿学说儿歌)

  5、看着图片学说儿歌第二句后,连说儿歌2—3遍。(引导幼儿仿编儿歌或其他方式表述,春天来了……

  6、出示文字条:春天来了,(1),对着我们(2)。

  7、教师讲解儿歌创编方法,贴图片示范,如出示花儿图片,把它贴在(1)处,在(2)处说出花动作:春天来了,花儿开放了,对着我们咪咪笑……

  8、依次出示燕子、青蛙等图片,让幼儿根据图片进行创编,教师给予指导,幼儿创编时可播放春天音乐、播VCD盘或投影仪,激发幼儿创编情绪。

  9、鼓励幼儿发挥想象力创编生活中内容。

  10、教师记录创编儿歌,幼儿与教师一同说儿歌,展示幼儿自己不同方式表述春天。交流自己成果,互相学习、讨论。体会自己成功喜悦。

  11、欣赏配乐诗朗诵《春天来了》。

  12、教师小结:小朋友把春天“打扮”得真美,让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞,自然结束。

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