【精华】大班健康活动教案范文合集七篇
作为一名教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的大班健康活动教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班健康活动教案 篇1
活动目标:
1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和互相观察,知道指甲过长、过短带来的不便,知道如何爱护指甲。
3、让幼儿乐意使用指甲钳剪自己的手指甲,培养动手操作能力。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
指甲刀若干,PPT课件,《为什么要勤剪指甲》视频
活动过程:
1、初步了解指甲的作用。
教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的.样子,问:小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?
最后,教师告诉大家:因为常常自己咬手指甲。
2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。
师:小朋友,老师为大家带来了一部好看的动画片,你们想不想看?
(播放视频)我们的指甲有什么作用?
为什么要剪指甲?
怎样爱护自己的指甲?(剪指甲的正确方法,经常清洗,不涂指甲油)3、讨论:如何爱护自己的指甲。
师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?
幼儿进行自由讨论并得出一些结论:
例如:指甲长了要及时修剪,要用指甲钳剪,手脏了要及时洗手等等。
师:如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢?
幼儿讨论,得出一些结论:
(1)不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;
(2)不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;
(3)经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。
4、玩"亲亲指甲钳"的游戏。
先让幼儿认识指甲钳,再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手,让大家感受游戏的快乐。
5、让幼儿尝试剪自己的指甲。
(1)教师示范,幼儿参观学习。
(2)分组练习:
首先请大班的小朋友为小班的幼儿剪指甲,教师指导;再请小班的小朋友为大班幼儿剪指甲,中班的小朋友自己尝试剪指甲。
附儿歌:
我会剪指甲指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。
小小手,来帮忙,用力按下指甲断。
脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。
大班健康活动教案 篇2
活动目标
1、探索在环状器具中前进的方法。
2、体验探索身体运动的乐趣。
活动准备
1、环状器具。
2、丰富有关甲壳动物的知识。
活动过程
1、活动身体
教师做海龟妈妈,幼儿做海龟宝宝,一一躲在“壳”(环状器具)内。音乐响起,幼儿从“壳”里钻出,在教师的带领下做热身运动。
2、自由探索交流
(1)提问:海洋里除了海龟有壳以外,还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)今天,我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。
(2)引导幼儿分散自由探索。
(3)引导幼儿交流玩法,说说自己模仿的是什么动物,鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如:双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。
3、探索快速前进的方法
(1)大海污染很严重,海洋里的'甲壳类动物如果不尽快搬到新家,就会有生命危险,这可怎么办呢?
(2)鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。
(3)请方法好、速度快的幼儿演示、交流,幼儿再次相互学习。
(4)带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。
(5)引导幼儿练习在壳中快速前进,达到快速前进的目的。
4、放松身体。
一起做放松运动,自然结束。
大班健康活动教案 篇3
设计意图:
目前我国的大多数家庭是独生子女家庭,尤其是“四·二·一”结构的家庭,家长对幼儿的溺爱包办,使他们缺乏探究、解决问题的能力,对周围的许多事情比较淡漠,缺乏爱心,很难容入到集体生活当中。为使孩子能适应集体生活,从而得到较好的生存和发展,还必须培养孩子与人合作的'意识,训练孩子的合作行为,增加孩子的合作能力。要使孩子意识到与人合作的价值,可通过游戏来进行。根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点,改变传统的教学模式,将科学、艺术、语言等有机地整合起来,为幼儿创设自由愉快的学习氛围,让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式,引导幼儿积极主动地参与活动,体验同伴间合作、交流的快乐,从而让幼儿获得自信,学会学习,学会生活。
活动目标:
1、增进幼儿探究、解决问题的能力,发展幼儿合作、表达、交流的能力。
2、培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。
3、了解脚的外形特征、作用,进行保护脚的安全教育。
活动准备
1、小中大三幅脚丫图。
2、欢快的音乐两段。
3、脚丫宝宝一个。
4、彩珠若干,报纸人手一份。
大班健康活动教案 篇4
教育价值分析
这个活动主要是提升动作协调与配合能力,同时也是幼儿社会性交往合作的体现与培养。
活动目标
1、学习两人三足走,锻炼腿部力量及身体的平衡。
2、提升动作协调与配合能力。
活动难点
两人合作三足走。
难点剖析
这是一个需要技术和合作意识的活动,在掌握动作要领和方法的基础上还需要体现两人间的合作意识,通过难点的解决,同时也对幼儿社会性交往合作能力有了进一步的提高。
活动准备
两人一根长布条。
活动过程
设计依据
一、活动准备
腿部放松操
二、提出活动内容
找个朋友,把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起,走一走,感受怎样才能走好,不摔跤,而且走的快。
三、幼儿自由尝试。
四、集中交流学习
请几对幼儿来表演一下,大家说说方法。
喊口令、数数等等。
二、分组比赛
三、整理活动
给幼儿充分的自由尝试的时间,让他们自己研究出两人三足的奥秘,充分体现幼儿自我探索、尝试、理解的.教学理念。
后续反思与调整策略
从幼儿活动过程中的表现分析:大部分幼儿对游戏活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用“玩”这个字眼,听到老师说要让大家一起来“玩”,孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
整个活动,幼儿兴趣很高,注意力非常集中,活动过程中,我以饱满的热情去感染、带动孩子,使每个孩子都能积极主动地参与到活动中,他们始终是快乐的、高兴的。
大班健康活动教案 篇5
一、 活动名称:健康加油站
二、 活动目标:
1、 了解合理的饮食结构。
2、 为自己设计营养食谱。
三、 活动准备:
1、 挂图第9号《营养结构》
2、 制作营养食谱的 纸、笔人手一份。
3、 自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡。
四、 活动过程:
(一) 我最喜欢吃……
1、 我们小朋友都有自己最喜欢吃的东西,要是让你随便吃,你能吃下多少?
2、 幼儿自由发言,可适当引导,如你喜欢吃冰淇淋吗?你能吃下多少?
(二) 营养“宝塔”。
1、 小朋友想吃很多很多喜欢的东西,这样合适吗?哪些东西应该多吃,哪些东西应该少吃呢?
2、 家出示挂图。每天应该吃的'东西就像一座宝塔,下面的东西应该多吃上面的东西应该少吃呢?
3、 吃得最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米、土豆和番薯,这些粮食做的食物可以让我们有力气)
4、 可以吃得第二个多的应该是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)
5、 比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些,可是不能吃得太多)
6、 吃得最少的应该是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃)
(三)我的营养食谱
1、 看了营养“宝塔”,我们知道哪些应该多吃,哪些应该少吃,不能一个劲地吃喜欢吃的东西,不啻其他的东西。
2、 我们为自己设计一份健康食谱好吗?
3、 将纸折成三折,使它看起来像菜单。把早餐“食谱”(如水果、牛奶、馒头等)话在第一面,把午餐、晚餐的“食谱”依次画在第二、第三面上
4、 折拢“食谱”,在“封面”处美化装饰。
5、 选取几则比较典型的食谱,引导幼儿讨论它们设计得是否合理,是否有利于大家检验合格后,教师在起“食谱封面加盖健康印章。
6、 我们把自己设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”,欢迎大家经常光顾,是自己永远健康。
大班健康活动教案 篇6
活动目标:
1.复习巩固磁铁的基本特性。
2.发展幼儿的跳跃能力,提高动作协调性。
3.体验相互合作、集体游戏的快乐。
活动准备:
废旧t恤粉刷的红、蓝背心(等同孩子数),教师红、蓝双色t恤一件,u形磁铁两块,音乐。
活动过程:
一、开始部分
1.师生问好,打招呼。
2.热身运动:教师变身魔法师,和幼儿做好玩的磁铁游戏。
把活动室地面变成磁铁,把幼儿身体的'某个部位变成小铁块。游戏开始,“大磁铁”分别吸住幼儿的脚、手、膝盖、等部位。教师说“磁力消失”孩子才能跳跃。
二、基本部分
1.出示磁铁,介绍磁铁的特性:同性相斥,异性相吸。
2.以游戏的方法进一步加深幼儿对磁铁磁性的理解和认识。
(1)小组游戏。教师指导幼儿分别以2人、4人、6人为一组,抱成一团。
(2)集体游戏。
玩法:老师扮大磁铁(衣服前蓝后红),幼儿扮小磁铁红色一组蓝色一组,按照同性相斥,异性相吸的特性分别在老师的前后排好队。小磁铁在大磁铁吸引下按照不同方向运动。要求幼儿反应迅速。主要动作有:左转、右转、向后转、转圈;向左跨、向右跨;蹲下、向上跳、单脚站立等。
3.跳跃游戏。
玩法:一组幼儿躺下,两脚并拢,腿伸直,小手放在身体两侧。另一组幼儿依次从他们膝盖处跳过。也可以加深游戏难度,由跳过一个幼儿变为连续跳过两个、三个幼儿。
两组交换位置进行游戏。
4.在跳跃游戏的基础上,师再次激发幼儿兴趣,让幼儿从自己的膝盖处、后背等部位跳过,提高幼儿的跳跃能力。
三、结束部分
放松整理运动:幼儿变作小树苗,慢慢长高;手变小锤子,放松胳膊、腿。
大班健康活动教案 篇7
活动目标:
1、 练习在多种平衡器上快而稳地走,能创造性地做动作,提高平衡能力。
2、 能大胆进行身体活动,培养不畏艰险,勇于克服困难的精神品质。
3、 发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、 喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
5、 增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
1、 录音机、磁带。
2、 不同高度、宽度的平衡木,四个跳箱连接成平衡木,放置成有坡度的梯子.
3、沙包、皮球、洋娃娃、积木藏在大型玩具下,积木若干放在大型玩具上。
4、每人一张金色粘纸,每人一根纸棒。
活动过程:
一、 扮演角色,活动身体。
(1)教师扮演孙悟空,幼儿扮演小猴,听音乐模仿猴子跑跳、单脚站立、望、瘙痒等动作活动身体。
(2)听音乐原地转圈,音乐停即停,看谁站得稳就奖励一张粘纸贴在头上。熟练后增加难度,要求变换动作转圈,或停时能单脚站立。
二、自由选择“道路”,练习平衡。
幼儿自由选择一条路练习,重点指导没有勇气登高的幼儿。
“你刚才走了哪条路?是怎样过去的?”请个别幼儿示范并进行小结。
三、变换“道路”再次练习。
四、增加难度,要求边走边做各种动作。
五、“大家的本领都练得很好,现在要请大家把一些东西运到山上(大型玩具)去,看谁运东西时也能又快又稳地走。”记住自己送了几样东西。
幼儿自选物品自选路走,鼓励幼儿根据物品特点想出各种动作(如顶沙包、抱皮球、撑伞、抱娃娃等)。总结运货情况,奖励一根纸棒当金箍棒。(拿着金箍棒听音乐神气地走)
六、打妖怪(在平衡木上放上积木做障碍物)
“这里的路更难走了,有许多石头,高低不平,老孙的火眼金睛看见黑风洞里有许多圆圆的、长着两只长角的妖怪正在睡觉,请大家做好准备用金箍棒去消灭它,好不好?但是要小心,金箍棒不要打在自己的好朋友身上,自己选一条小路出发。。。”幼儿走过小路,到大型玩具上下寻找并用金箍棒打妖怪(羊角球)。
七、放松活动
(1)妖怪被我们打死了,我们在山上玩一会儿吧。
(2)共同整理玩具物品,结束。
活动反思:
从本次活动我发现只要我们平时善于观察,感受幼儿的心理,和简单的一两样道具就能让孩子在玩中学,学中乐,学得很开心。当然活动中存在着很多的`不足之处,比如自己在语言组织方面有些欠缺,显得比较的啰嗦。相信在我今后的不断磨练中,我的课堂教学能有所提高。
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