【精品】大班教案范文集锦九篇
作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的大班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
设计思路:
对活动价值的思考:
《大树桩你有几岁》是由四个乐句组成的一段体歌曲(结束句是第四乐句的重复)。基本节奏是“×××××××.××××--”的三拍子歌曲。旋律进行中强弱弱的力度变化对比增添了欢快而热闹的气氛,把歌曲推向高潮。衬词句“哎呦呦呦”,“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。这首歌曲借助艺术形象,向幼儿传授自然科学知识,帮助幼儿知道树龄与年轮之间的关系,进一步激发他们学习的兴趣和愿望。
对幼儿当前经验的思考:
大班幼儿对于节奏的感知能力越来越强,对于各种节奏游戏也很感兴趣,但是对于一些付点音符和比较复杂的节奏,孩子们掌握起来还是有点困难的。因此设计了本次教学活动,让幼儿在有趣的`学唱过程中掌握付点音符的节奏。
对活动设计的思考:
本次活动共分为三个环节。第一环节为节奏导入,让幼儿巩固附点知识,感受三拍子的节奏特点。第二环节为学唱歌曲,让幼儿感受三拍子歌曲的特点,用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。第三环节为唱唱演演,让幼儿边演唱歌曲,边扮演大树和园丁的角色,体验大树桩成长的乐趣。
活动目标:
1、学唱歌曲,唱准三拍子强弱弱的节奏特点。
1、学唱歌曲《大树桩你有几岁》,能用清脆富有弹性的歌声演唱歌曲,并唱准三拍子强弱弱及附点音符的节奏特点。
2、能有感情的演唱歌曲,并能感受大树桩成长的乐趣。
重难点:能用明亮而富有弹性的歌声演唱歌曲,并唱准三拍子强弱弱及附点音符的节奏特点。
活动准备:
歌曲录音、大树桩图片、节奏卡
活动过程:
一、节奏导入(巩固附点知识,感受三拍子的节奏特点)。
导入语:大×班,有一群,小朋友。(有节奏地说)
1、教师问:(X X X X X X X. XXX X - - )(出示节奏卡)
宝宝们!宝 宝们!你有 几岁 啦?
2、幼儿有节奏地回答:老师呀!老师呀!我有×岁啦。
3、树的年龄:出示年轮图片。
关键性提问:
(1)大树也有年龄吗?怎样才能知道它几岁了呢?
(2)我们用节奏的语言一起来问问:大树桩,大树桩,你有几岁啦?
小结:大树的年龄就是它一圈一圈的年轮,它每长一岁,树桩上的圈圈就会多一圈,有几个圈就代表它有几岁。
二、学唱歌曲《大树桩,你有几岁》(感受三拍子歌曲的特点,用欢快而富有弹性的声音演唱全曲)。
过渡语:公园里有一个大树桩,知道大树桩几岁了吗?有一首歌会告诉我们,一起来听一听。
1、完整欣赏歌曲《大树桩,你有几岁》。
关键性提问:
(1)这首歌曲听起来怎么样?(欢快的?悲伤的?优美的?……)。
2、幼儿边欣赏边随乐拍打节奏(要求:拍手重重地一次,轻轻拍膝盖两次,尽量表现出强弱弱的特点)。
3、再次欣赏歌曲。
关键性提问:
(1)你喜欢歌曲中的哪一句话?请你来唱一唱。
4、学唱歌曲
(1)全体学唱歌曲。
(2)重点练习X X X X X X X. XXX X - - 的节奏。
(3)齐唱——分组演唱歌曲
要求:能用清脆而富有弹性的歌声演唱歌曲,唱准附点音符的节奏。
三、唱唱演演(边演唱歌曲,边扮演大树和园丁的角色,体验大树桩成长的乐趣)
1、示范表演:请一名幼儿扮演小树,教师扮演园丁,边演唱歌曲边做动作。
2、幼儿扮演园丁和小树,边唱边表演歌曲内容。
大班教案 篇2
教材分析:
1、《幼儿园教育纲要》明确指出:要引导幼儿接触周围的环境,了解自然界的自然现象和特征及其与人的关系,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们创造性地表现自己对事物的认识和感受,体验绘画和创作的乐趣。
2、根据学前班教学活动应体现综合性、活动性原则,我们把美术《丰收了》和科学《秋天》两个科目综合在一起教学,并在当中穿插音乐科目中的舞蹈《苹果丰收》,使幼儿在学习中充满了兴趣。
3、我们意图通过观察、交流、表现等一系列活动,让幼儿在动口、动手、动脑中认识秋天,将“画秋天”这种自发的兴趣内化成幼儿对艺术活动的主动参与,从而感受大自然的美,激发幼儿的艺术情感,鼓励幼儿围绕“我爱秋天”这一主题大胆创作、作画。
教学目标:
1、引导幼儿自主探索,寻找秋天,发现秋天的特征。
2、运用学过的绘画知识表现主题,鼓励幼儿大胆设计、作画,培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备:
1、课前组织几名幼儿排练舞蹈《苹果丰收》。
2、苹果、柿子、梨等有关秋天的图片。
3、电子琴。
课时:2课时
活动过程:
一、引导幼儿自主探索,寻找秋天
1、导入活动
秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边,它正等着我们小朋友去寻找呢!小朋友,你们知道到哪儿去找秋天吗?
(引导幼儿讨论,自由选择,决定参观路线和计划,自由组合分组。)
幼儿讨论后决定到田野里去寻找,到校园里去寻找。
2、寻找秋天
地点:田野
今天老师和小朋友先到田野里寻找秋天,小朋友们要仔细观察,你们可以用眼睛看,用鼻子闻,用耳朵听,也可以用手摸。小朋友一路上要团结合作,注意安全。
(师生愉快地融进秋天的大自然中,幼儿有许多表现,也有许多发现。教师留意观察每个孩子的活动,并适当给予引导,引导幼儿去发现秋天的特征,积累关于秋天的知识,亲身体验丰收的喜悦。)
地点:校园里
我们再到校园里去找秋天,小朋友用刚才的方法仔细观察,仔细寻找。
(教师引导幼儿留心观察自己身边的花、草、树、小动物,结合观察情况,引导幼儿探究,让幼儿进一步了解秋天的特征。)
二、组织幼儿自主活动,感悟秋天
地点:教室
1、欣赏舞蹈,让幼儿进一步感受秋天。
组织幼儿欣赏舞蹈《苹果丰收》,让幼儿进一步感受到秋天果实累累,是一个收获的季节。
(设计意图:舞蹈主要供幼儿欣赏,启发想象,激发幼儿对秋天的热爱之情,用身心来感受秋天。)
2、让幼儿自由主动说一说、演一演,加深对秋天的认识。
引导幼儿交流,说说自己找到的秋天是什么样子的,再让幼儿演一演秋天菊花开放的样子以及黄叶飘飘的情景。
(设计意图:这一活动激发了幼儿对秋天的情感,加深了对秋天的认识。)
3、幼儿动手贴、画秋景图,表达对秋天的热爱。
部分幼儿借助图片(苹果、柿子、梨、大雁及采集来的实物——落叶、水稻、包谷等)合作完成一幅美丽的秋景图,其余幼儿画出心中的秋天,可以独立作画,也可以合作进行。
(设计意图:这一活动,意在给幼儿充分想象的自由,培养幼儿的想象力和创造力,鼓励幼儿设计出自己的作品,体验自己是学习的主人。)
4、组织幼儿评议,进一步体验创造的快乐。
鼓励幼儿把自己的作品展示出来,相互学习,相互议论,相互交流和欣赏。
(设计意图:此活动培养了幼儿在探索与求知中的大胆和自信,让幼儿体验创造的快乐。)
教学反思:
1、在第一课时“引导幼儿寻找秋天”的活动中,幼儿表现出了浓厚的学习兴趣,愉快地融进了秋天的大自然中,把儿童学习与自然景物联系起来,丰富了学习的想象。以下截取活动的片断情景:
幼儿A:看,一大片一大片金黄的稻子成熟了。
幼儿B:向日葵和包谷也成熟了。
幼儿C:菊花开了,有白的、黄的、红的……
幼儿D:有的树上叶子黄了,有的`落了,也有的还是绿绿的。
2、幼儿通过户外观察和舞蹈欣赏,在认识秋天的特征后,能运用所学的绘画知识,动手贴、画出的秋景图,很有创意。
3、在交流、自由表演时,课堂气氛活跃,幼儿快乐、开心。但有些幼儿胆子小,害羞,不敢起来交流、自由表演,教师要注意捕捉他们的“闪光点”,耐心诱导,多鼓励,切忌批评。
4、这次教学活动,我为幼儿提供了充分观察、探究的时间和空间,让幼儿真正成为学习的主人。有的幼儿还提出了很多有趣的问题,如:向日葵的花为什么会向着太阳?……在问题生成后,我让幼儿自己去推想、猜测,自己去分析问题。最后,教师作出科学的解释。在教学中,教师不应该成为学生获得答案的机器,而应成为学生获得知识、方法的引导者,学习动力的激励者,点滴成就的欣赏者。
大班教案 篇3
活动目标:
1.在情境故事中感受、表现音乐。
2.以愉悦的心情自信大胆地参与音乐游戏活动。
活动准备:音乐、笔记本电脑
活动过程:
一、故事导入
师:大家好,我是一只爱探险的山猫,听说在大山深处有一处神秘的宝藏,大家都想得到它。但是由于宝藏旁边危险重重,所以还没有人找到过它。为了确保寻宝成功,我先进行寻宝模拟……
二、感受音乐,鼓励幼儿大胆恰当的表现音乐。
1.初步欣赏、感受音乐,想象探宝途中可能遇到的困难。
(1)教师逗引幼儿,带动部分幼儿在音乐中尝试表演。
(2)提问:我们刚才是怎么去寻宝的?刚才大家为什么都逃了回来?
(3)全体幼儿完整欣赏音乐。
(4)提问:我们都听出了哪里会有危险出现,在大山里寻宝可能会遇到哪些危险?那如果遇到这些危险我们该怎么做?
2.结合情境,带动全体幼儿在音乐中练习保护自己的方法,加深对音乐的.感受与理解。
依次在音乐中练习保护自己的方法:
(1)狼、老虎--快速四散跑,躲到椅子背后。
(2)马蜂--抱头坐定椅子上。
(3)大熊--立即原地定格。
3.情节推进,完整寻宝。
三、分享宝藏,感受快乐。
大班教案 篇4
活动目标:
1、初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程
2、能够区分胎生、卵生两种生殖方式。
3、乐意探索关于动物生命的奥秘,萌发热爱小动物的情感。
活动重点:
初步了解动物胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程
活动难点:
能够区分胎生、卵生两种生殖方式。
活动准备:
各种动物图片若干,胎生、卵生,课件、电脑、蜻蜓、母鸡、宝宝生长过程图片、两座小房子。
活动过程:
一、导入活动:
师:看,谁来了呀?小鸟长大了,它飞到外面去看看周围的世界,我们和小鸟一起去看看吧。
二、基本部分:了解动物的两种基本的生殖方式:卵生、胎生。
(一)看课件了解卵生动物的知识
1、观看蜻蜓的课件
(1)提问:小鸟碰到了谁?蜻蜓妈妈在干什么?
(2)蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是怎样长大的`?教师根据幼儿的回答看课件,(卵→幼虫→蜻蜓)
(3)还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(青蛙、苍蝇、蚊子、鱼……)
(4)小朋友真棒!小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识,它继续往前飞,这时候又看见什么呢?
2、观看母鸡的课件
(1)小鸟看到谁在干什么?母鸡是怎样生宝宝的?教师根据幼儿的回答看课件(母鸡→鸡蛋→小鸡)
(2)还有哪些动物会生蛋呢?(鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……)
(3)教师讲解卵生的含义,丰富词汇:卵生。
教师小结:像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里,吸收卵里的养分慢慢长大,最后破壳而出,动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。
(4)你知道哪些动物是卵生的?
(二)了解胎生的有关知识
(1)小朋友,你是从哪里来的?
(2)妈妈是怎样生出宝宝来的呢?我们一起来看电视。(播放课件)
(3)指名说宝宝的生长过程(出示妈妈和小宝宝的图片)(妈妈→小宝宝)。
(4)师介绍胎生的含义,丰富词汇:胎生。
师:小宝宝在妈妈肚子里,靠妈妈给他的养份慢慢地长大,最后直接从妈妈肚子里生出来,这种生宝宝的方式叫胎生。
(5)师:你知道哪些动物是胎生的?(牛、马、羊、虎、猪)小结:许多哺乳动物都是胎生动物。
三、结束部分:总结延伸。
今天你学到了什么本领?(下面我们就用学到的本领来做游戏)宝宝找家
师介绍游戏规则:(出示动物和房子)请小朋友每人选一种动物,想一想它是卵生动物还是胎生动物,然后请幼儿在音乐声中把动物送到相应的房子里。
大班教案 篇5
活动目标:
1.练习投掷手榴弹,发展幼儿投掷能力
2.幼儿在探索和实践活动中,逐渐掌握投掷的基本方法
3.培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。
活动准备:
1.空饮料瓶做的“手榴弹”;
2.废旧纸盒做的“坦克车”;
3.红、蓝颜色的长绳各一根。
4.安全点21个
5.场地
准备过程:
(一)准备环节:
1.小解放军们,我们要去执行任务,我们出发吧!(踏步)看前面有封锁线,我们要小心地钻过去,钻过封锁线,绕过战壕
2.两路变四路,立定
3.解放军们,前排,后排
4.让我们听着音乐操练起来吧!a准备b练习枪法c瞄准轰跑d拿起望远镜,看到了吗?e端起刺刀f骑上战马g打了个胜仗,你们开心吗?
(二)基本部分:
1.游戏“投手榴弹”
这段时间,我们军营里准备了许多手榴弹,我们投掷的时候,抓住手榴弹的什么地方?(请两位小朋友说)我们要抓住手榴弹的柄投出去,怎样就投得远呢?每位解放军,从中间的篓子里拿手榴弹进行练习,一次拿一个手榴弹,注意投出去的手榴弹我们暂时不要去拿。
这里是红方的练习区域,这里是蓝方的练习区域,红方向右转,蓝方向左转投掷开始!(幼儿投掷,教师观察)
2.集合总结吹口哨,请解放军们把手榴弹拣到我们篓子里(幼儿拣手榴弹)两路纵队站好,向左转,刚才你们有没有找到投得远的方法,谁来试一试?(请2位幼儿)司令员发现投得远的是因为他的姿势很对,手臂弯曲在肩上,两脚前后分开站,身体往后移,用力向前投。(练两遍)
3.游戏“炸碉堡”
小解放军们找一个安全点站好,在我们的周围有许多敌人的.碉堡,有的碉堡远,有的碉堡近,看看你能炸毁几个碉堡?注意不要越过我们的安全区,拿一个投一个(手榴弹在圆的中间)
4.比赛“实战演习”
解放军们,我们赶快把手榴弹放在篓子里(幼儿拣手榴弹)刚接到司令部最新命令,要进行军事大比武这里是坦克,这里是封锁线,这里是战壕,投掷手要在坦克开到封锁线前击中坦克,将它炸毁,听到哨子声才可以开始红方做坦克兵,两位解放军一辆坦克,请站到坦克旁边,蓝方做投掷手,躲进战壕,当坦克开来时要站起来,用力投。
准备(吹口哨)集合(吹口哨)讨论:刚才有的投掷手没投中,是什么原因?(距离太远,有的解放军蹲在那儿投)第二轮比武开始,两组交换红方拣好手榴弹放到篓子里,到战壕准备,蓝方拿好坦克到前面准备好比武开始
(三)结束
放松动作我们的投掷手都非常厉害,掌握了正确的投掷本领,炸毁了坦克,取得了胜利把我们的手榴弹拣到篓子里小解放军们,今天的游戏玩的开心吗?我们的手臂有点累了,让我们来放松一下吧!
大班教案 篇6
【活动目标】
1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容,用自然的声音学唱歌曲,能在歌曲间奏处做快乐的动作。
2、能大胆表现,体验音乐活动带来的'快乐。
【活动准备】 有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小朋友做游戏的多媒体动画。
【活动过程】
一、体验快乐
1、谈话:说说自己快乐的事。
2、做做快乐的动作,唱唱快乐的歌,感知间奏处的节奏和旋律。
(331|***|332|***|23|1-|***|)
多快乐(拍手)多快乐 多快乐 跺脚 晃手等
3、练声:
(331|***|332|***|23|1-|***|)
二、感受歌曲
1、听赏感受旋律:让幼儿听听、说说什么地方是“多快乐”,允许幼儿唱出来。
2、让幼儿在“多快乐”的地方唱唱做做,进一步感受旋律
3、出示多媒体动画,帮助幼儿理解歌词内容。
4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演,老师个别询问幼儿表演的是谁?
三、学唱歌曲
1、老师范唱2遍,请幼儿在“多快乐”的地方做动作。
2、提醒幼儿用自然的声音学唱歌曲,并在“多快乐”的地方用动作表示出来。
3、幼儿扮演角色边表演边歌唱。
大班教案 篇7
活动目标
观察物体重心移动现象。
材料预设
空心聪明蛋、透明长筒、玻璃珠、荦科珠、小铁珠、积木块等材料。
操作方法
将玻璃珠、塑料珠等物逐一装入空心“聪明蛋”内,再将其置入透明长筒内,倾斜长筒,观察简内“聪明蛋”翻滚并作好记录。
基本层次
1、空心“聪明蛋”置入透明长筒内后,左右倾斜长筒,发观筒内聪明蛋滚动的现象。
2、在空心“聪明蛋”内放入玻璃珠或塑料珠等,方法同上,观察聪明蛋滚动现象的变化。
3、尝试多种材料预设替换放入”聪明蛋”内、发现聪明蛋滚动现象的变化。
初始评价
1、通过观察,发现圆形的'蛋在倾斜的透明筒内会滚动。
2、知道在空心蛋内装入物体,滑落时可能产生翻滚现象。
3、知道空心蛋内装入重的、小的物体,滑落时会有翻跟头现象。
拓展建议
空心蛋可用小胶囊替代。
大班教案 篇8
活动目标
1、关注天气预报,感受、了解风级,初步了解风与我们的关系。
2、能根据自己的感受分辨风力的大小。
活动准备
1、ppt课件:风级图
2、声音:风
活动过程
一、了解风级
1、教师模仿播音员播放天气预报。
让幼儿说说今天的天气。
2、播放声音:风(寒风,暴风,台风)
教师:小朋友,风有大有小,你们听听这是什么风?
提问:我们把风是从一级风到十二级风来表示的`,你们知道一级风和十二级风有什么不同呢?
小结:风有十二级,从一级风、二级风、三级风到十二级风,级数越大风越大。
3、课件:风级图
出示风级图,请幼儿观察。
(1)一二级风,你看到了什么?你会听到什么?你有什么感受?
(2)三四级风吹的时候是怎样的呢?
(3)五六级风与三四级风有什么不同呢?你是从哪里发现的?
(4)七八级风来了,会发生些什么情况呢?
(5)九级风以后会是什么样的呢?
4、引导幼儿回忆沙尘暴或台风时的感受。
二、风级标志。
1、引导幼儿讨论:怎样在天气记录中记录风级?
2、商量哪种风级标志让人一看就明白,讨论并确定下来。
3、说一说刮风时我们应该怎样保护自己。
4、教师给小朋友说风级歌
0级烟柱直冲天,
1级青烟随风偏;
2级风来吹脸面,
3级叶动红旗展;
4级风吹飞纸片,
5级带叶小树摇;
6级举伞步行艰,
7级迎风走不便;
8级风吹树枝断,
9级屋顶飞瓦片;
10级拔树又倒屋,
11、12陆上很少见。
三、游戏:大小风
教师:我们一起和大小风儿做游戏吧!
教师边念风级歌,边引导幼儿做动作:
一级二级纸削跑(单腿站立,允许轻轻摇晃),
三级四级彩旗飘(彩旗飘),
五级六级树枝摇(转圈跑),
七级八级帽吹掉(说到七级八级帽吹掉时,小朋友坐到椅子上)。
大班教案 篇9
一、活动目的:
1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能
2、培养幼儿"一物多玩"的兴趣
3、培养幼儿遵守游戏规则的习惯
二、活动准备:
废旧报纸每人一张,报纸团若干、猴子头饰若干、动感音乐
三、活动过程:
(一)准备部分(5分钟):小猴子下山了。
1、幼儿随教师一起头戴头饰,手持用报纸卷成的小棒,扛在肩上,随着音乐步入操场,教师指导语:"今天猴王妈妈(教师)要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子,路上要经过许多小沟和木桥,路很不好走。猴儿们,我们先来个热身吧"。幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做热身活动。
(二)基本部分(23分钟):
小猴练武(10分钟)。教师指导说:"在运桃之前我们要练练武艺,练好了本领才能把桃子运回来。"
1、练习跳跃、平衡(5分钟)。四人一组,练习跳小沟走小桥,两名幼儿用纸棒摆成小沟,另两名幼儿用纸棒摆成小桥,然后练习跳小沟,走小桥,请配合好的'组示范。
2、练习投掷(5分钟)。四人一组,练习把桃子投入山洞,一个将报纸揉成团当桃子,另外三人的纸棒放在地上,拼成△形,当山洞,轮流练习投掷,请4名幼儿示范后,其他幼儿组合练习。
猴子运桃(13分钟)。
1、做游戏"猴子运桃"。
游戏规则:
(1)4人一组,各组第一个幼儿将纸棒横放在地上,跳过纸卷,到前面筐内取一个"桃"(纸团)往回跑,排在队伍后面;第二个幼儿跳过一根纸棒后,把自己的纸棒横放在地上,再跳过去,到前面筐内取一个"桃"后跑回;第三个幼儿跳过一、二根纸棒后,把自己的纸棒竖放在地上,从棒上走过,取一个"桃"跑回;第四个幼儿同第三个幼儿一样。
(2)各组幼儿依次手拿"桃子"跳过小沟,走过小桥,将桃子投入前面的山洞即为完成任务。最后看哪组用的时间最少,最少时间的组赢。
四、总结部分(2分钟):猴子们,今天大家玩得开心吗?辛不辛苦啊?好了,天黑了,我们回家吧。猴王妈妈带领小猴子,抬上桃子,扛上小棒,踏着步子回家了。
活动反思:
活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点,孩子对于小猴子很感兴趣,他们在活动中能探索纸棒的各种玩法,能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作,孩子们一直兴趣盎然,达到预期的目标。
在活动中,我采用了示范和比赛相结合的教学方法,两种方法非常适合中班的幼儿,因为,示范可以让幼儿看到正确的动作姿势,以便幼儿更好地学习;比赛可以巩固幼儿已学的动作,让幼儿产生竞争意识。
通过本次活动,我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的,他们都愿意积极地开动脑筋想办法,当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候,孩子们都能积极地踊跃举手,想上来示范;本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。
整个活动中孩子们的参与性还比较强,比较遗憾之处就是,有些幼儿在活动的开展过程中,有时候很想表达自己的想法,但是他们都没能说出自己的想法,对于这类的孩子,在今后的活动开展的过程中,教师要多多关注,多给他们表达自己想法的机会。
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