【精选】小班美术教案模板汇总五篇
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班美术教案5篇，希望能够帮助到大家。
小班美术教案 篇1
二、设计意图：
春天，草儿青青，花儿盛开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。在上周的活动中，幼儿学习了手印装饰蝴蝶，对美丽的蝴蝶充满了浓厚的兴趣，而本节活动就在此基础上，引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的.蝴蝶，并粘贴到花丛中。
三、活动目标：
1.激发幼儿对折纸的兴趣。
2.培养幼儿的动手操作能力。
3.引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到适当位置。
重点：引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。解决方法：教师示范指导。
难点：幼儿能学会对折的图标，并根据图示完成作品。解决方法：教师引导提示。
四、活动准备：
幼儿用书“蝴蝶飞飞”；彩色折纸；胶水；棉棒；教师范画；折纸图示；折纸成品—蝴蝶；上周活动中幼儿的作品。
五、活动过程：
（一）开始部分：
以谈话的方式导入活动，出示上周作品。“今天老师给小朋友带来了一幅画，这是谁画的？你们画的是什么？你喜欢蝴蝶吗？”
（二）基本部分：
1.出示教师范画“老师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做的吗？”
2.出示折纸图示，教幼儿学折蝴蝶“你能看懂这幅图吗？这条线是什么意思？”（教师根据幼儿的回答进行示范，教幼儿折蝴蝶）3.请幼儿操作
（1）提示幼儿按步骤看图示折纸。
（2）幼儿折纸时，教师巡回指导。
4.引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。“蝴蝶折好了，应该贴到哪？”“那一面应该朝上？”
5.请幼儿粘贴
（1）提醒蘸胶水时要适量。
（2）提醒幼儿粘得反正。
（三）结束部分：
请幼儿分组拿着作品到前面，其余幼儿评价，教师总结。“谁做得好？哪里好？”
（四）延伸活动：
请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。
小班美术教案 篇2
一、教育目标：
1、在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。
2、大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。
二、活动材料的准备：
1、纸、水彩笔、棒棒糖、范画。
活动流程：
引题→示范绘画→幼儿绘画→作品欣赏
三、活动流程：
1、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。
2、再次出示图片，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。
3、示范其中一间作品。
4、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。
5、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。
6、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。
四、活动教学反思：
本次活动，大部分的`幼儿完成的不错，对颜色、形状都比较清晰，也能够创设自己的作品，幼儿在涂色的时候都比较仔细，但有个别的幼儿对图案的形状、画法还不够明确，涂色也不到位，在这点上还需加强指导练习提高幼儿的绘画水平。
小班美术教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征
2、培养幼儿对色彩和印画的乐趣
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、棕色、绿色、黄色颜料
2、白纸
活动过程：
1、出示树的图片，引导幼儿观察树的特征师：今天老师给大家带来了一张漂亮的画，你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还看见了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的'呀?(想)
2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真漂亮。
3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问：
(1)大家觉得这个小朋友画的好不好，漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干，我们所有小朋友和家长的手都很能干，对吗?)
(2)师：老师已经为小朋友们准备好了纸和颜料，幼儿完成印画，教师巡回指导4、展示作品，活动结束
教学反思：
这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。
小班美术教案 篇4
活动目标：
1、进一步巩固手工捏塑成型和连接等技能。
2、能根据情景创作，用自然物进行细节装饰。
3、能大胆创作，进一步提高动手能力。
活动准备：
1、蘑菇图片多幅。
2、牙签、竹片等自然物。
3、陶泥人手一份。
活动过程：
1、故事导入，激发幼儿兴趣。
（1）教师：今天天气很好，小兔来到森林里采蘑菇。可是蘑菇没有了，这下小兔没有晚饭吃了。小朋友，我们一起来帮助小兔吧！
（2）教师m示蘑菇图片，引导幼儿观察，自由交流蘑菇的形态和特点。
（3）教师小结：蘑菇像一把撑开的小伞。
2、集体讨论、交流蘑菇的`制作方法。
（1）教师：你准备怎么用陶泥来制作蘑菇呢？ （幼儿自由讨论）
（2）教师示范：先用手捏一个小碗，然后用一段粗粗的泥条作为蘑菇的柄，连接起来。
3、幼儿制作，教师指导。
（1）帮助部分手部力量较弱的幼儿。
（2）指导幼儿连接蘑菇的面和柄。
（3）用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。
4、展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。
5、玩“给小兔送蘑菇”的游戏，结束活动。
《小班美术教案 小蘑菇》摘要：3、幼儿制作，教师指导。 1帮助部分手部力量较弱的幼儿。 2指导幼儿连接蘑菇的面和柄。 3用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。 4、展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。 5、玩给小兔送蘑菇的游戏...
小班美术教案 篇5
教学目标：
1、进一步练习圆形线、连接线。
2、在兴趣和想象中得到线的练习，并添加人物五官，提高添画能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的.能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学准备：
彩色水彩笔、油画棒、录音机、磁带、用脸谱布置成不同的亲戚家。
教学过程：
1、预热阶段
幼儿听音乐玩走亲戚的游戏。
2、图形刺激
1)出示范例，引导幼儿欣赏。
2)示范画不同的连线(直线、弯线、曲线、折线)。
3、想像创作
幼儿作画，教师巡视指导。
4、诊断作品
从画面的丰富度进行评价。
教学反思：
小班幼儿运用线条进行绘画活动创造了一个个生动的游戏情境，使线条学习变得简单而有趣。
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