立春的教案

时间:2024-07-30 15:31:25 教案 我要投稿

立春的教案汇编15篇

  作为一名无私奉献的老师,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的立春的教案,欢迎阅读与收藏。

立春的教案汇编15篇

立春的教案1

  活动目的

  1、了解立春节气的由来及习俗,感受立春带给我们的文化情趣;

  2、通过科学实验,让大家在动手动脑中加深对节气的印象;

  活动安排

  一、节气知识小科普

  1)关于立春节气

  立春是二十四节气中的第一个节气,又名正月节、岁节、改岁、岁旦等,立,是“开始”之意;春,代表着温暖、生长,立春乃万物起始、一切更生之义也,意味着新的一个轮回已开启。

  立春与立夏、立秋、立冬一样,反映着季节的更替,标示着万物闭藏的冬季已过去,开始进入风和日暖、万物生长的春季。立春正是阳气初生之时,万物至此,渐次复苏。时间在每年2月3-5日,此时,太阳到达黄经315度。

  2)立春的习俗

  到了立春就是春天了,在传统观念中,立春有吉祥的涵义。因此,在讲究传统文化的.人家又有在立春这天迎春、接春的传统习俗,以彰显对春天到来的欢迎。

  迎春。迎春是立春的重要活动,在立春前一日进行,目的是把春天和句芒神接回来。

  咬春。立春时有自己的食品,主要是春饼、萝卜、五辛盘等。

  句芒神。句芒为春神,即草木神和生命神。迎神时多举行有大班鼓吹、抬阁、地戏、秧歌、打牛等活动。

  鞭春牛。送寒气,促春耕。

  二、制作风筝

  春分前后清气上升,微风飘荡,正是放风筝的最好季节。自古以来人们就希望通过放风筝来避邪 ,如今大家更是借放风筝表达对新春的祈盼。

  制作步骤:

  1、选一张质轻的报纸,在上面画一个正方形,然后用剪刀或手工刀把正方形剪切下来。正方形直角向上,在垂直的对角线上摆放竹签,构成风筝的脊骨。

  2、水平放置另一根竹签作梁骨,与脊骨垂直。(长竹签作脊骨,短竹签做梁骨。)放在纸片上半部分,而不是另一条对角线上。梁骨应垂直平分脊骨。

  3、用绳子和胶带固定两根竹签的交叉处。用万能胶更牢固。

  4、再用绳子连接脊骨和梁骨的四个端点,并把它们固定在纸上,剪去竹签外的纸。此时应构成菱形。

  5.风筝的基本轮廓做好后,在中心和四角用胶带加固。

  6. 在梁骨和脊骨的交叉处四周各戳一个小孔。用绳子穿过四个小孔并联结,不用绑太紧。这样就构成了风筝的提线。

  7. 在提线上连接一条长绳,用作放飞线,放飞线的尾端绕在风筝轴上。

  8. 在风筝尾部安装一条布条作尾巴。尾巴能增强风筝的稳定性。

  小风筝就完成了,小朋友们可以带回家,春游的时候可以跟爸爸妈妈一起放风筝啦!

  三、立春科学小实验

  实验一:自制温度计

  时至立春,人们会明显感觉到白昼长了,太阳暖了,气温、日照趋于上升或增多。那我们怎样才能测量温度呢?今天,一起来制作一个温度计吧!

  实验材料:

  矿泉水瓶,量杯,吸管,胶带,打火机,剪刀,蜡烛,色素,热水,冷水,玻璃容器;

  实验 材料:

  1.拿出两个矿泉水瓶,向其中一个瓶中倒入适量的清水,并往有水瓶中滴入几滴色素,摇晃均匀;

  2. 用剪刀给瓶盖钻孔,并把2根吸管分别插进两个瓶盖中;

  3.将两个吸管逐一连接成长管,连接口用胶带封好;

  4.将吸管较长的一端放入色素水中,较短的一端放入空瓶中,并用蜡烛油密封吸管和瓶盖之间的缝隙;

  5. 将空瓶放进玻璃容器中,拿起一杯热水,沿着空瓶壁浇灌下去,同时观察色素水中的现象;

  6.接着拿起一杯冷水,沿着空瓶壁浇灌下去,观察空瓶中出现的现象;

  实验原理:

  当空瓶外浇灌热水的时候,空瓶里的空气就会遇热膨胀,被挤到色素水瓶里面,色素水里就会冒泡泡;当空瓶外面浇灌冷水的时候,空瓶里的空气就会收缩,色素水就通过吸管跑到了空坷铩

  实验二:立鸡蛋

  立春这天民间有立鸡蛋的习俗。因为今天太阳直射在赤道上,地球的引力会发生变化,鸡蛋所遭到的重力会随着引力的变化而变化,因而鸡蛋就容易立起来了。以前听老人说立春这天12点阳气最重,鸡蛋在阳气上升过程中就能立起来。不管说法怎样,我们今天来立鸡蛋应应节气。

  实验用的材料:

  鸡蛋、马克笔、白砂糖;

  实验步骤:

  1、试一试,把鸡蛋立在桌面上,鸡蛋会不会倒呢?

  2.往桌面上洒少许的白砂糖,再次尝试,看看鸡蛋能不能立起来吧!

  实验原理:

  鸡蛋放在盐上,可以改变重力线的位置,而且盐和鸡蛋之间存在摩擦力,立鸡蛋就是因为重力和摩擦力的缘故可以稳稳地立在桌面上。

立春的教案2

  目标

  (一)帮助孩子了解立春气象、物候等特点;

  (二)带领孩子认识立春的民俗传统,了解立春的由来;

  (三)通过室外活动,让孩子们体验到立春的自然景色,让孩子们在找到春天的痕迹。

  内容

  (一)立春气候

  每年公历2月3-5日,就到了“立春”节气。立春是二十四节气中的第一个节气,春天从这一天就开始了。对于上海,立春像是春天的前奏曲,窗外还是冬天的景象,但其实春姑娘已经悄悄把春的种子撒在了我们身边。

  立春与春节时间非常接近,在我国绝大部分地区,包括上海,立春只是有了春的气息,整体气候仍是冬季的特点。立春期间,温度渐渐上升,白天的时间越来越长,夜晚越来越短。相较于冬天,春季降雨会稍稍增多,这时的春雨还是很冷的。

  (二)立春物候

  中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖,大地开始解冻;

  第二阶段地下的小虫渐渐苏醒;

  第三阶段,河里的冰开始融化,鱼开始在水面上游动。

  大家对于立春的这三个阶段有没有疑问?相信有的小朋友发现了上海的立春并没有这些景象。根据老师的记录,发现上海立春第一阶段腊梅开放,香气扑鼻;第二阶段最低气温稳定在0度以上,上海的'雪基本上结束了;第三阶段,竹笋冒出了尖尖头。大家也可以拿上纸笔记录一下自己身边的立春物候。

  (三)立春传统

  古代中国是传统的农耕社会,立春作为一年的开始,有着很重要的意义。早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。

  我们先来看看立春的迎春春祭:中国的春神叫做句芒,他有着人的面貌和鸟的身体,负责掌管草木和生命,看守着能够连通三界的神树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春,目的是把春天和句芒神接回来,以此祈求丰收。

  看完了天子的祭祀,我们再来看看民间的立春传统活动。在民间,立春时节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么是打春牛?牛一直是农民伯伯的好帮手,在迎春仪式上,人们扮成句芒神鞭打春牛,以提醒农民们进行农耕。现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗,以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。

  接下来,我们来看看什么是咬春。在老师告诉你们答案之前,小朋友们能不能先猜猜咬春是什么?我猜肯定有小朋友们猜到了是要吃什么东西。那么吃什么呢?大家想一想平时我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点?那老师要揭秘啦!咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鲜蔬菜,既为防病,又为迎接新春。在唐朝,人们就开始在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜,和现在的“春卷”的包法很相像,古人叫它叫“春饼”。

  (四)立春活动

  接下来到了我们的活动时间。刚才我们讲了打春牛是二十四节气的传统活动,今天老师要给大家介绍的是上海的非物质文化遗产“撕纸”,需要准备的材料非常简单,只要一张红纸和一支笔。让我们先用笔画出春牛的形状,记得画简单一点,不然接下来撕纸可是个大挑战。接下来就尽可能精细地撕纸吧!如果有哪里撕坏了也不要紧,我们可以用胶带帮忙,最后再画上花纹,一只红色的小牛就撕好啦!

  小牛穿上了红色的衣服,河里的小鱼看见了,它们也想要穿好看的新衣服。让我们帮它们一起做一件吧!想好做什么花纹了嘛?老师有个好主意:春天已经到了,我么可以去户外找找春天的痕迹,将春天缝进小鱼的新衣服里。那怎么给小鱼穿上新衣服呢?我们可以自己画一只小鱼,将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外,把小鱼放在哪里,哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。

  初春寒冷,小朋友出门的时候,记得要穿上厚衣服哦~好的,那么今天的课程到这里就结束了,小朋友们再见。

立春的教案3

  一.课题导入:

  1.齐读课题:

  师:亲爱的孩子们今天,我们一起进入24节气中的第一个节气,它叫——学生齐读课题:立春。

  二.了解立春含义

  1.出示带文字的图片。

  师:立,建始也,标志着万物闭藏的冬天已经过去,从这一天起,会一步一步进入风和日丽、万物萌芽的春天。立春在我们寒假里已经过去了。孩子们看,20xx年的立春,是新历的2月日,农历的正月14日,元宵节的前一天。

  2.立春渊源:

  师:老师给大家介绍一下立春在我们的古代是怎么样的一个节日。出示文字介绍:

  立春是24节气的第一个节日,所以古代民间都是在“立春”这一天过节,相当于现代的"春节",农历正月初一称为元旦。1913年(民国二年),当时的大总统袁世凯拟定阴历元旦为“春节”,次年(1914年)起开始实行。自此,农历一年开头的时间称春节,一直相沿至今。

  3.介绍气候学上的春季知识:

  师:从现代科学的角度来说,春季一般指的是平均气温在10度到22度之间的时段。

  三.立春三候

  1.师:立春是春天的开始,春风吹送,每一天都会有变化,每5天,大自然就会发生比较大的变化,所以,5天就叫一候。立春有十五天左右,所以有三候。

  2.第一个五天叫一候,是温暖的东风吹来,大地开始从冬天的`板结冻硬的状态慢慢变得松软起来,这就叫一候东风解冻。

  第二个五天叫二候,蛰居的动物开始在洞中慢慢苏醒过来。这就是二候蛰虫始振。

  再过五天,河里的冰开始溶化,鱼开始到水面上游动,此时水面上还有没完全溶解的碎冰片,如同被鱼背着一般浮在水面。这就是三候鱼陟负冰。

  如果孩子们有机会到北方去观察的话,这样的物候现象就更加明显了。

  四.了解立春习俗

  1.立春这样的气候特点会有些什么样的习俗呢?我们一起来看看。

  1)人们会举行各种纪念活动。周天子会带文武百官举行春祭,祈祷苍天和先祖魂灵保佑天下万民来年风调雨顺,国泰民安。

  2)人们还会鞭打纸糊的春牛,希望耕田的牛儿勤劳一些,期待来年耕种顺利。

  播放小视频《春牛制作》:制作春牛时很有讲究,春牛的牛身长三尺六寸五,象征一年365天;牛尾长一尺二寸,象征一年12个月;四蹄象征四季;柳条象征春天;同时柳条鞭子长二尺四寸,代表24个节气 。

  3)咬春。

  师:民以食为天,立春习俗最接地气的是咬春。最早指的是咬萝卜,后来,吃生菜瓜果饼糖做的春盘,吃卷菜的春饼。今天中午,我们也请家委会购买来春饼,以小组为单位,孩子们一人一个,尝一尝春饼。

  五.立春农谚

  1.安居乐业的前提是能吃饱肚子。吃饱肚子的关键是农业兴盛。农业兴则国家兴,24节气和我们华夏民族的农耕文明紧紧联系在一起,形成了很多指导农时的谚语。立春时节有很多农谚。请跟老师读一读。

  2.师教读农谚,并介绍含义。

  立春一年端,种地早盘算。

  一年之计在于春,一生之计在于勤。

  人勤地不懒,秋后粮仓满。

  春争日,夏争时,一年大事不宜迟。

  人误地一天,地误人一年。

  六.立春诗歌

  1.诗意地栖居在华夏大地上的中国文人们,和天地万物同生共荣,他们关注立春时节身边的变化,留下了很多千古传诵的诗歌。

  2.学习《春雪》。

  1)我们先来看一看宋朝诗人卢钺的《雪梅》。

  2)请孩子们自己读诗歌两遍,借助拼音,读准每个字的字音。

  3)指名读诗歌,师生正音。

  4)多种形式读熟诗歌。

  5)了解诗意:孩子们看一看,有没有哪个地方意思不清楚的呢?(师根据学生提问解答,然后串讲诗意)

  6)比划手势诵读诗歌。

  师:现在,我们一起来诵读,把握诗歌真正的长短高低的节奏。老师比划吟诵符号,一句一句地教孩子们诵读两遍。

  7)比划手势吟诵

  1)过渡:师:诵读好了,加上婉转的旋律,就是吟诵了。请孩子们伸出小手,跟老师一起一边划出吟诵符号,一边吟诵。

  2)师比划吟诵符号,一句一句教孩子们吟诵。

  3)播放全诗吟诵录音,学生跟着吟诵两遍。

立春的教案4

  活动要求:

  1.结合语文课的内容,仔细观察,找出立春的特征,体会到立春是美好的。

  2.要求运用立春的知识和观察结果,训练有层次、有顺序说话的能力。

  准备工作:

  1.选择好地点,确定观察时间和观察范围。

  2.观察前,让学生自己讨论,应该从哪几方面去找立春的特征?在此基础上提出观察要求。

  活动时间:

  三课时。

  活动形式:

  野外活动。

  活动过程:

  1.启发谈话,激发观察兴趣。启发语:美丽的立春来了,温暖的阳光照耀着大地,在这美丽的立春,教师将带小朋友去公园,看看立春的美景,立春的变化,好不好呀?,

  2.组织教学,简要提出要求。分四人小组活动,各小组确定一名组长,服从指挥,明确观察范围:天气、树、花、草、小虫、鸟儿、湖水、人们的衣着等方面的变化。

  3.分小组活动。组长带领组员分散去树丛、小河边等地方认真观察,寻找"立春来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。

  4.全班集合交注。

  (1)教师提出交流的要求,有顺序地回忆,有层次地说:天气怎样?一些树、花、草有什么变化?有没有小虫、鸟儿?湖水的颜色怎么样?人们的'衣着有何变化?

  (2)分小组讨论,互相交流自己所观察到的特征。

  (3)按小组汇报,比一比哪一组找得最多,说得最清楚,(让学生一步步)说清楚、说完整,针对学生认识上的偏差和说话中的错误,及时指点。(4)有层次、有顺序地说一段话。"立春来了"。

  5.朗诵《立春来了》(结合课文)。

  6.歌曲演唱《立春在哪里》(结合唱游课)。

  7.活动小结。活动结束后,布置每人画一张想像画"美丽的立春",写上几句话,基础好的同学可写一篇简短的观察日记。

  "找立春"活动方案,虽然是围绕语文科教学而设计的,但就其具体内容而言,它实质上是将语文、音乐、唱游结合起来而体现的。这种综合性的活动设计较之单科活动设计有其独特的作用。首先,它可以帮助学生获得综合性知识和能力。第二,可以避免教学形式的单一化,从多方面激发和培养学生的学习兴趣。第三,扩大学生与教师、学生与学生之间的交往面。增加交往频率。第四,活跃教学气氛,在上述"找立春"的活动中,学生"诵"、"唱"结合,个体观察与小组讨论相配合,从而使整个教学变得丰富多彩,气氛活跃。中小学很多活动都可按合科活动来设计,如音乐与外语结合,洛扎诺夫的暗示教学就是一例;音乐与体育、美育结合,国外的很多体育学院就是这样进行教学,只是在提法上不同而已。

立春的教案5

  设计意图:

  孩子天生对大自然充满了兴趣,作为大班幼儿已经初步了解四季变化,但是对于二十四节气比较陌生,作为我国古代劳动人民的智慧结晶与重要传统节日,孩子们学习二十四节气,了解其含义与民间习俗,更有助于了解自然,了解中华民族传统文化,产生对民族文化,对家乡的热爱。正值立春,万物复苏,春回大地的美好时节,便生成了本次活动。

  活动目标:

  1.了解立春的含义和有关的习俗,

  2.尝试知道使用黏土制作春卷,

  3.在活动中享受动手制作的喜悦。

  活动准备:

  物质准备:

  1.春回大地的有关图片。

  2.黏土制作的图片。

  经验准备:

  幼儿对手工制作有一定经验。

  活动过程:

  一、导入:

  师:小朋友们,你们知道一年有几个季节么?

  二、引出二十四节气及其中的立春。

  师:我们古代的'劳动人民,为了能够更好地耕田农作,将一年四季的气候变化分成了二十四个节气,每一个节气都寓意着不同的气候变化,而每年的2月3日或者4日就是第一个节气,立春。你们知道立春的含义么?

立春的教案6

  课程简介:

  立春是二十四节气之首。立春标志着春季的开始,春天是各种流行性疾病的高发期,在立春课程中将与儿童们共同学习如何佩戴口罩,保护自己。教师带领儿童在口罩上绘制节气相关元素,并将手工与立春自然景象结合,体验节气习俗。属健康、语言、艺术领域相结合的综合性课程。

  课程目标:

  1、知识方面:了解立春气候特点、立春三候和立春传统习俗;学会正确佩戴口罩;

  2、技能方面:提升儿童精细动作能力;能够通过撕纸撕出大致形状;能够将图片和剪纸作品结合;

  3、情感方面:感受古代立春时的习俗;体悟节气文化的魅力;

  4、审美方面:提升儿童对剪纸作品的审美能力。

  课程内容:

  1、立春知识讲解(15分钟)

  活动过程:结合日常生活,介绍立春的气候与物候情况。

  (1)立春气候

  每年公历2月3—5日,就到了“立春”节气。立春是二十四节气中的第一个节气,春天从这一天就开始了。对于上海,立春像是春天的前奏曲,窗外还是冬天的景象,但其实春姑娘已经悄悄把春的种子撒在了我们身边。立春与春节时间非常接近,在我国绝大部分地区,包括上海,立春只是有了春的气息,整体气候仍是冬季的特点。立春期间,温度渐渐上升,白天的时间越来越长,夜晚越来越短。相较于冬天,春季降雨会稍稍增多,这时的春雨还是很冷的。

  (2)立春物候

  中国古代将立春的十五天分为三个阶段。第一阶段东风送暖,大地开始解冻;第二阶段地下的小虫渐渐苏醒;第三阶段,河里的冰开始融化,鱼开始在水面上游动。大家对于立春的这三个阶段有没有疑问?相信有的小朋友发现了上海的立春并没有这些景象。根据老师的记录,发现上海立春第一阶段腊梅开放,香气扑鼻;第二阶段最低气温稳定在0度以上,上海的雪基本上结束了;第三阶段,竹笋开始冒出了尖尖头。上海的.立春不仅仅有这些景象,还有很多立春特有的景象等着我们一起去发现呢!我们可以制作一本节气记录本(见课程延伸1),看看在每个节气,我们的小眼睛都找到了什么。

  (3)立春传统

  古代中国是传统的农耕社会,立春作为一年的开始,有着很重要的意义。早在先秦时期就有着在立春这一天进行拜神祭祖、纳福祈岁、除旧迎新等活动的传统。

  我们先来看看立春的迎春春祭:中国的春神叫做句芒,他有着人的面貌和鸟的身体,负责掌管草木和生命,看守着能够连通三界的神树扶桑。古时候天子会在立春这一天与大臣们一起去东郊迎春,目的是把春天和句芒神接回来,以此祈求丰收。

  在民间,立春时节最主要的两个活动就是打春牛和咬春了。我们先来看看什么是打春牛?牛一直是农民伯伯的好帮手,在迎春仪式上,人们扮成句芒神鞭打春牛,以提醒农民们进行农耕。现在不少地方还有在立春时将泥塑春牛打碎的习俗,以此祈愿一年五谷丰登、国泰民安。

  接下来,我们来看看什么是咬春。在老师告诉你们答案之前,小朋友们能不能先猜猜咬春是什么?我猜肯定有小朋友们猜到了是要吃什么东西。那么吃什么呢?大家想一想平时我们有没有吃过什么名字里面有“春”字的糕点?那老师要揭秘啦!咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鲜蔬菜,既为防病,又为迎接新春。在唐朝,人们就开始在薄饼里卷上酱肉和时令蔬菜制作的炒菜,和现在的“春卷”的包法很相像,古人叫它叫“春饼”。

  2、居家包春卷(30分钟)

  3、撕春牛(25分钟)

  所需材料:红色彩纸、笔

  活动过程:

  (1)介绍剪纸种类,引出撕纸

  (2)撕春牛

  打春牛是二十四节气的传统活动,今天老师还要给大家介绍上海的非物质文化遗产“撕纸”,需要准备的材料非常简单,只要一张红纸和一支笔。让我们先用笔画出春牛的形状,记得画简单一点,不然接下来撕纸可是个大挑战。接下来就尽可能精细地撕纸吧!如果有哪里撕坏了也不要紧,我们可以用胶带帮忙,最后再画上花纹,一只红色的小牛就撕好啦!

  (3)分享作品

  4、小鱼穿新衣(25分钟)

  所需材料:白纸、彩笔、剪刀

  活动过程:

  (1)小鱼穿新衣

  有一条小鱼想要在立春时穿一件新衣服。让我们帮它们一起做一件吧!想好做什么花纹了嘛?老师有个好主意:春天已经到了,我么可以去户外找找春天的痕迹,将春天缝进小鱼的新衣服里。那怎么给小鱼穿上新衣服呢?我们可以自己画一只小鱼,将身体部分剪掉。接下来我们一起走到室外,把小鱼放在哪里,哪里的景色就成了小鱼新衣服上的花纹。

  (2)拍摄照片

  如果在家,可以请爸爸妈妈帮忙拍照。

  5、口罩佩戴小技巧+口罩画画画(30分钟)

  所需材料:口罩、彩笔或颜料

  活动过程:

  (1)佩戴口罩方法教学

  以下为普通口罩佩戴方法,如果是立体口罩需稍加改变

  洗净双手,拿出口罩,分辨正反上下,戴上口罩,按压金属条,取下时也要先洗手,扔到专门的袋子里。

  (2)废旧口罩改造计划

  小朋友们可以将用过的口罩正反两面喷上酒精进行消毒,待酒精完全挥发后,用彩笔、颜料在上面进行绘画,也可以贴上自己喜欢的贴纸。我们以“疫情下的立春”为主题改造废旧口罩,让口罩变成一个装饰物,也可以给自己喜欢的玩偶戴上口罩,共同抗疫。

立春的教案7

  活动名称:

  大班社会《二十四节气之立春》

  活动对象:

  大班幼儿

  活动目标:

  1.了解立春的含义和有关的习俗,

  2.尝试知道使用黏土制作春卷,

  3.在活动中享受动手制作的喜悦。

  活动准备:

  PPT课件丶春回大地的`有关图片丶黏土制作的图片。

  活动过程:

  一、导入:

  师:小朋友们,你们知道一年有几个季节么?

  二、引出二十四节气及其中的立春。

  三、介绍立春的含义以及民间习俗。

  四、幼儿尝试用黏土做春卷。

  五、互赠春卷。

立春的教案8

  一、主题说明:

  来自于幼儿的日常生活与活动。通过观察活动,进一步加深对立春的认识,发现植物在不断地变化,体验立春的美丽;要求幼儿能运用鲜艳的色彩和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达立春的自然美。

  二、环境创设:

  1、墙面布置:

  立春美丽的景色:柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放风筝等。

  2、心理环境创设:

  带幼儿去户外感受,立春的来到,感受大自然的美,感受自然带给孩子的惊喜,通过春游等活动,进一步培养幼儿热爱立春,热爱大自然的美好情感3、活动区域创设(区域名称、材料提供及指导与建议)美工区油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。指导幼儿利用多种材料画出“立春的秘密”。

  语言区各种看图讲述的材料,准备一个故事让幼儿进行表演,自制材料指导幼儿进行故事表演,让幼儿在外出游玩时多注意身边的变化音乐区歌表演春姑娘的道具,可以让幼儿自己制作,教师提供基本的材料教师指导幼儿经常进行更换道具,把演员们打扮的更加漂亮主题区在自然角饲养小蝌蚪;举办“立春花卉展”、“风筝展”等。引导幼儿仔细观察,了解青蛙等动物的生长过程。

  三、集中教育活动活动一:按物体的'颜色分类(小班数学活动)(科学)

  一、活动目标。

  1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体,并进行归类。

  2、促进幼儿比较,综合能力的发展。

  二、活动准备。

  1、环境创设:创设立春花园的情景,花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

  2、物质准备:花篮若干个,红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一,录音机,音乐磁带。

  三、活动过程。

  (一)幼儿伴随着轻柔的音乐,自由地到立春的花园里参观。提问:花园里有几种颜色的花?都有哪几种颜色?

  (二)教师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编)提问:

  1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的?

  2、她们喜欢什么颜色的花?

  (三)引导幼儿进行按颜色分类。

  1、以“送花”的游戏,引导幼儿进行颜色的分类,并请幼儿自行检查是否送对了花。

  (1)请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。

  (2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。

  (3)请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

立春的教案9

  活动目的:

  1、了解立春节气的由来及习俗,感受立春带给我们的文化情趣;

  2、通过科学实验,让大家在动手动脑中加深对节气的印象;

  3、学习与春天有关的诗词,感受传统文化的魅力。

  活动安排:

  一、节气知识小科普——关于立春节气

  立春是二十四节气中的第一个节气,又名正月节、岁节、改岁、岁旦等,立,是“开始”之意;春,代表着温暖、生长,立春乃万物起始、一切更生之义也,意味着新的一个轮回已开启。

  立春与立夏、立秋、立冬一样,反映着季节的更替,标示着万物闭藏的冬季已过去,开始进入风和日暖、万物生长的春季。立春正是阳气初生之时,万物至此,渐次复苏。时间在每年2月3-5日,此时,太阳到达黄经315度。

  二、学诗词迎春归

  三、立春科学小实验

  立春这天民间有立鸡蛋的习俗

  据说,立春这天太阳直射在赤道上,地球的引力会发生变化,鸡蛋所遭到的重力会随着引力的变化而变化,因而鸡蛋就容易立起来了。我们也来立鸡蛋应应节气吧!

  实验用的材料:

  鸡蛋、白砂糖

  实验步骤:

  1、试一试,把鸡蛋立在桌面上,鸡蛋会不会倒呢?

  2.往桌面上洒少许的白砂糖,再次尝试,看看鸡蛋能不能立起来吧!

  实验原理:

  鸡蛋放在白砂糖上,可以改变重力线的位置,而且白砂糖和鸡蛋之间存在摩擦力,立鸡蛋就是因为重力和摩擦力的'缘故,可以稳稳的立在桌面上。

  请家长把立鸡蛋的过程拍成小视频发到群里,我们一起来学习一下吧。

  立春小贴士:

  立春是由冬寒向春暖过渡的时节,天气刚刚由寒转暖,各种细菌、病毒也随之生长繁殖,常有流行性感冒发生,公众要格外注意。在做好保暖的同时,要养成健康的生活方式,经常洗手,多戴口罩,开窗通风,远离人群。

立春的教案10

  目标:

  认知目标:能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。

  技能目标:回忆已有经验,尝试创编“我”在春天里的活动。

  情感目标:感受春天万物复舒的美。

  活动准备

  经验准备:周末家长带幼儿到户外感受过春天

  物质准备:春天有关的背景图一幅

  活动过程

  一、教师以谈话导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、教师:春天来了吗?你怎么知道春天来了呢?

  2、教师:还有谁也知道春天来了?

  二、欣赏儿歌,学习儿歌。

  1、欣赏第一遍。

  ——教师:儿歌里有谁知道春天来了?

  教师根据幼儿所说的内容,按儿歌的`顺序竖着排列图标。

  ——教师小结:小草知道,鸭知道,花知道,我(小朋友)知道。

  2、欣赏第二遍。

  教师边念儿歌边将图标摆放完整。

  ——教师:“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了,会干什么呢?

  ——教师:他们会做什么样的动作呢?(重点学习动词“探”)

  3、集体看图标念儿歌。

  ——教师:我们再一起听一听儿歌,儿歌的名字叫什么?

  4、集体看图标边做动作边念儿歌。

  5、教师抽掉其中个别图标,集体共同念儿歌,增加趣味性。

  三、引导幼儿表演儿歌。

  1、幼儿自选手偶,与同伴相互念儿歌。

  2、扮演同一角色的幼儿坐在一起,共同表演儿歌。

  四、引导幼儿创编儿歌。

  1、教师:前几天,你们到公园是怎么玩的?你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的儿歌里?

  2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌,教师用图标记录下来。

  3、集体朗诵幼儿创编的短句。

立春的教案11

  一.活动目标

  1、通过活动让学生进一步感受立春的美丽,感受立春的生机盎然,了解立春各种可爱动物的活动,激发学生热爱立春,热爱大自然的情感,增强环保意识。

  2、用朗诵、歌曲、演讲、舞蹈等多种形式巩固并拓展学生对课本内容的理解,培养学生语文综合表达能力,自主创造能力和群体合作能力。

  二.活动准备

  1、阅读丛书,每位学生自选一本。

  2、有关介绍立春景色的录像、歌曲、。

  3、学生准备各种赞美立春的活动,如绘画、书法、舞蹈、歌曲等。

  4、排练小话剧。

  5、学生收集关于立春的资料图片,描写立春的优美词句及诗文等。

  三.活动时间

  1、活动过程时间为40分钟。

  2、学习完小学语文第十册这篇课文后安排本次活动。

  四.活动过程

  ⒈导入

  同学们,上节课我们学习了这篇课文,这是一篇散文,课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的立春从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景。燕子活泼可爱的外形特点、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面给美丽的立春增添了无数的生机。今天,我们要再次步入立春,在进一步认识立春,了解立春万物生活的基础上歌颂立春。

  ⒉深入了解立春各种动物的生活

  ⑴课前,同学们收集了许多关于立春各种动物生活的资料,阅读了丛书,那你们知道“立春哪些动物最可爱,最能给立春增添生机呢?”

  ⑵播放立春各种动物活动的录像,再次了解各种动物的生活。

  ⒊赞美立春

  ⑴同学们,立春各种小动物开心地觅食,尽情地嬉戏,它们在美好的春光里自由地生活,立春可真好!立春真是美好的季节,让我们赶快出发,投入立春的怀抱。

  ⑵作者用笔描绘、赞美了美丽的立春,学了这篇课文,看了刚才的录像,同学们,你们想用什么方式来赞美立春呢?

  ⑶刚才,大家发表了不少意见,有的同学愿意写一段描写立春的话或一首小诗,有的同学愿意画一幅赞美立春的画,有的同学愿意挥毫泼墨写一份赞美立春的书法作品,还有的同学自编了舞蹈和小品来抒发自己对立春的喜爱。

  ⑷接下来就请同学们用不同的方式来赞美立春,你可以单独准备,也可以集体合作,两个人、三个人都可以,可以根据需要进行组合,给大家10分钟的时间作准备。

  ⑸学生以不同的形式赞美立春。

  ①演唱歌曲;

  ②钢琴伴奏,学生舞蹈;

  ③展示书法作品“立春,你是一幅精美的图画”;

  ④学生朗诵自己创作的小诗;

  ⑤学生绘画立春美景的图画展览,并配上解说词。

  ⒋还立春一片绿色

  ⑴同学们,立春是美好的`,但善于观察、研究的同学一定发现如今的立春同往日的立春有不少不同之处了?

  ⑵是的,现在立春里动物的种类少了,清澈见底的河水不见了,大地的绿装也没有昔日的翠绿了,同学们,你们可知道这是怎么回事呢?

  ⑶同学们,破坏生态环境就等于破坏人类自己的家园,长此以往,留给人类不再会有生机勃勃的立春,留给人类的只能是一片荒漠。作为新世纪的我们,能熟视无堵吗?同学们,你们说该怎么办?

  ⑷大家讨论的真热烈,告诉大家,咱班有的同学已经行动起来了?

  ⑸同学们,保护环境是我们全人类的事,作为我们还要向我们身边的人呼吁,让他们和我们一起投入到植树造林之中去,所以,我希望大家能向身边的同学倡议,请大家写一份环保倡议书。最后让我们高歌一曲,用歌声祝愿立春更美好!

  点评:

  丰富多彩的语文活动课是语文教学多样性、开放性的重要体现,也是儿童学习语言的有效途径之一。这节语文活动课注重密切结合小学语文第十册这篇讲读课文,是这篇课文的补充开放训练形式,对学生认识立春、体验立春、歌颂立春起到了很好的作用。基于以上案例,我认为这节语文活动设计力求体现了以下特点:

  1、活动目标综合化

  设计语文活动目标,不仅要围绕一个主题,将听、说、读、写等能力训练有机整合,还要重视收集、运用、创造信息能力的培养,这是时代给语文教学提出的新课题。这一活动,不但让学生进一步感受了立春的生机,还培养了学生的语文综合表达能力,自主创造能力和群体合作能力。

  2、活动内容生活化

  语文活动内容来自儿童丰富的生活实践,不仅能提高语言交往技能,更有助于激发儿童的认知兴趣。这节活动中,教者顺应学生的需求设计了一系列的语言实践活动,如:以研究动物的“著名专家”身份向大家作“学术报告”;讨论环保举措;书写环保倡议书等等。这些安排都很大程度地激发了学生的学习兴趣,活动内容来源于学生对大自然的真实感受,来源于学生的认知现状。

  3、活动过程自主化

  阅读、搜集资料、合作书写倡议书、学术汇报、排演小品、演唱歌曲、书法绘画,每个环节都充分体出了学生的自主活动,让学生在一个动态的学习情境中,学习语言,体验立春,加深对这篇课文的深层理解,很好地体现了课堂教学中的“大语文观”理念。

  4、活动形式多样化

  活动形式要适应儿童心理,儿童既富于想象、乐于表现,又有很强的成就动机。本活动设计者运用录像为学生创设了“立春”情境,创设了“动物学家”的角色,让他们在角色扮演中,形成强烈的认知内驱力,积极主动地掌握语言,感受立春,增强环保意识,使语文学习变得生动活泼、趣味盎然。

立春的教案12

  教学目标:

  1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。

  2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

  教学重点:

  通过收集立春的材料,传承民俗文化,建立起对家乡浓厚的感情。

  教学难点:

  引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

  教学手段

  1.教师准备:了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片,各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

  2.学生准备:向家人询问民间流传的与立春有关的'谚语、习俗。

  教学设计:

  一、前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识,以及气候变化对生活的影

  立春简介:(课件、春天的图片)

  立春,是二十四节气之一,又称“打春”,“立”是“开始”的意思,中国以立春为春季的开始,每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。

  古人将立春定为24个节气之首。立春之日,晚上七点时仰望星空,可见北斗七星的斗柄正指向东北,即方位角45度的地方,古人称为艮(八卦之一)的'方向。

  二、教师介绍立春节的由来

  立春的“立”表示开始,“春”表示季节,故立春有春之节气已开始之意。农谚有“春打六九头”、“几时霜降几时冬,四十五天就打春”之语,从冬至开始入九“五九”四十五天,因而立春正好是“六九”的开始。

  立春作为节令早在春秋时就有了,那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令,到了《礼记.月令》一书和西汉刘安所着的《淮南子.天文训》中,才有24个节气的记载。

  在汉代前历法曾多次变革,那时曾将24节气中的立春这一天定为春节,意思春天从此开始。这种叫法曾延续了两千多年,直到1913年,当时的政府正式下了一个文件,明确每年的正月初一为春节。

  此后立春日,仅作为24个节气之一存在并传承至今。

  三、 介绍立春的习俗

  立春亦称“打春”、“咬春”,又叫“报春”。这个节令与众多节令一样有众多民俗,有迎春行春的庆贺祭典与活动,有打春的“打牛”和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之习俗等。

  从历史文献记载来看,我国历朝历代的迎春仪式隆重而浩大。此时的立春已经超过了农历24节气只标示节令与气候的功能,而是已经被当成一个节日了,因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗,如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。

  咬春是指立春日吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜之俗,一个“咬”字道出节令的众多食俗。春盘春饼是用蔬菜、水果、饼饵等装盘馈送亲友或自食,称为春盘。

  四、立春诗句

  京中正月七日立春

  唐·罗隐

  一二三四五六七,万木生芽是今日。

  远天归雁拂云飞,近水游鱼迸冰出。

  赏析:

  立春三候是东风解冻、蛰虫始振和鱼陟负冰。立春之日“东风解冻”;立春日后五日“蛰虫始振”,;再五日“鱼陟负冰”。

  五、总结提升 :

  在春季精神要力戒暴怒,更忌情怀忧郁,做到心胸开阔,乐观向上,保持心境愉悦的好心态。同时要充分利用、珍惜春季大自然“发陈”之时,借阳气上升,万物萌生,人体新陈代谢旺盛之机,通过适当的调摄,使春阳之气得以宣达,代谢机能得以正常运行。

  实践活动:

  1.回家给家人介绍立春的习俗,参与一项立春的活动,比如踏春、吃春卷等。

  2.绘制思维导图

立春的教案13

  教学目标:

  1、了解与立春有关的习俗,感受立春带给我们的文化情趣。

  2、学习"民间圣果"做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。

  教学重点:

  通过收集立春的材料,传承民俗文化,建立起对家乡浓厚的感情。教学难点引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。

  教学课时:

  1课时

  教师准备:

  了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片,各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

  学生准备:

  向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习俗。

  教学过程:

  一:前置学习

  初步了解一些春季气候变化的相关常识,以及气候变化对生活的影响

  立春简介:(课件、春天的图片)

  立春,是二十四节气之一,又称“打春”,“立”是“开始”的意思,中国以立春为春季的开始,每年2月4日或5日太阳到达黄经315度时为立春。古人将立春定为24个节气之首。立春之日,晚上七点时仰望星空,可见北斗七星的斗柄正指向东北,即方位角45度的地方,古人称为艮(八卦之一)的方向。

  二、教师介绍立春节的由来

  立春的“立”表示开始,“春”表示季节,故立春有春之节气已开始之意。农谚有“春打六九头”、“几时霜降几时冬,四十五天就打春”之语,从冬至开始入九“五九”四十五天,因而立春正好是“六九”的开始。

  立春作为节令早在春秋时就有了,那时一年中有立春、立夏、立秋、立冬、春分、秋分、夏至、冬至八个节令,到了《礼记。月令》一书和西汉刘安所著的《淮南子。天文训》中,才有24个节气的记载。

  在汉代前历法曾多次变革,那时曾将24节气中的`立春这一天定为春节,意思春天从此开始。这种叫法曾延续了两千多年,直到1913年,当时的国民党政府正式下了一个文件,明确每年的正月初一为春节。

  此后立春日,仅作为24个节气之一存在并传承至今。

  三、介绍立春的习俗

  立春亦称“打春”、“咬春”,又叫“报春”。这个节令与众多节令一样有众多民俗,有迎春行春的庆贺祭典与活动,有打春的“打牛”和咬春吃春饼、春盘、咬萝卜之习俗等。

  从历史文献记载来看,我国历朝历代的迎春仪式隆重而浩大。此时的立春已经超过了农历24节气只标示节令与气候的功能,而是已经被当成一个节日了,因此在历史上便演化出了许多围绕立春而举办的活动及民俗,如“春娃”、“春鞭”、“春卷”、“打春”、“春酒”、“春牛”等等。

  咬春是指立春日吃春盘、吃春饼、吃春卷、嚼萝卜之俗,一个“咬”字道出节令的众多食俗。春盘春饼是用蔬菜、水果、饼饵等装盘馈送亲友或自食,称为春盘。

  四、总结提升:

  在春季精神要力戒暴怒,更忌情怀忧郁,做到心胸开阔,乐观向上,保持心境愉悦的好心态。同时要充分利用、珍惜春季大自然“发陈”之时,借阳气上升,万物萌生,人体新陈代谢旺盛之机,通过适当的调摄,使春阳之气得以宣达,代谢机能得以正常运行。

  五、作业回家给家人介绍立春的习俗

  六、课后反思

立春的教案14

  春芽芽

  春天的小草悄悄的露出了头角,春天里的小芽长在慢慢生长,这就是春的信号,这就是春天带给我们的信息。通过本次幼儿园教案让孩子们明白春天是万物复苏的.季节,是承载一年新希望的开始,激发孩子们积极地发现能力与环保意识。

  教案活动目标:

  1、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力;

  2、激发幼儿探索大自然的兴趣,教育幼儿爱护花草树木。

  3、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征;

  教案活动准备:

  1、种子由播种到发芽、长大的图片一套;

  2、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

  教案活动过程:

  1、观察自然角中的种子发生了什么变化,讨论:发出的小芽像什么?是什么颜色?

  2、出示种子发芽的图片,鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论:种子长大会变成什么?

  3、看图片学习儿歌《春芽芽》。

  4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

立春的教案15

  学习目标:

  1、了解立春的由来、农谚诗歌及各地习俗。

  2、通过本课的学习,知道二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。并感受语言文字的魅力,激发学生研究学习的兴趣。

  教学重点:

  了解立春的相关农谚诗歌。

  教学难点:

  感受语言文字的魅力。

  教学准备:

  教师学生课前收集有关立春节气的农谚诗歌。

  [片段一]谈话导入

  1、背一背:同学们,我们学过《二十四节气歌》,谁还记得?

  2、说一说:你知道节气歌中哪些节气?【评析】新课开始,引导学生回忆背诵节气歌、说节气,回顾旧知,充分调动学生的积极性,做好“热身”准备,为下面教学做铺垫。

  [片段二]了解立春的农谚及诗歌

  1、师:大家在课前搜集了哪些立春的农谚?小组内交流,然后选一位代表发言。学生在组内交流。

  2、师:大家在课前做了很多的准备,我也收集了一些立春的农谚。

  3、师:读了这些农谚,你们有什么感受?

  生1:这些谚语朗朗上口,好读好记。

  生2:句子还押韵。

  生3:我感觉古代人很聪明,他们能编出这么多的`谚语。

  [片段三]了解各地立春习俗

  师:同学们你们知道立春有哪些习俗呢?那么立春吃什么呢?

  师小结:虽然立春时节是“进补”的最佳时期,但进补并非吃大量的滋补品就可以了,一定要有的放矢。

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