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小鱼游啊游教案

时间：2024-09-03 05:27:33 教案我要投稿

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小鱼游啊游教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小鱼游啊游教案，希望能够帮助到大家。

小鱼游啊游教案

小鱼游啊游教案1

　　活动目标

　　1.欣赏纸盘作品，知道纸盘也可以废物利用。

　　2.知道改造之后的作品可以装饰环境，懂得收集废旧材料，喜欢创新。

　　活动准备

　　收集各种废旧纸盘、彩纸等。

　　活动过程

　　一、谈话导入。

　　师：孩子们，看看这是什么？

　　二、幼儿欣赏老师制作小鱼。

　　1.观察小鱼。

　　2.教师讲解制作方法。

　　师：小鱼张着大大的嘴巴（用剪刀把小鱼的嘴巴剪开），然后剪一小片双面胶，贴在剪下来的小扇子的尖尖角上，剪刀合上嘴巴，把嘴巴放进牛奶盒子里。把小扇子上的双面胶纸撕掉，然后贴到小鱼的身体上。用彩纸装饰小鱼。

　　3.小结：我们在做小鱼的时候，要把鱼嘴剪开来，不能太大也不能太小，然后黏尾巴的`时候是尖尖的对着小鱼的身体。

　　三、幼儿动手操作。

　　四、作品展示。

小鱼游啊游教案2

　　活动目标：

　　1、感受随音乐做游戏的快乐，增进与教师、同伴的情感

　　2、能理解游戏规则。

　　活动准备：

　　《小鱼游啊游》歌曲磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、播放歌曲，引导宝宝欣赏、理解歌词内容，听听、说说。

　　2、教师当鱼妈妈，宝宝当小鱼。鱼妈妈和小鱼一起边跟唱边游来游去。当唱到“快快把他来捉住”时，鱼妈妈就捉住一条小鱼，抱在怀里。被捉住的`这条小鱼要抱抱鱼妈妈，才可以回到池塘继续玩游戏。

　　3、提醒宝宝注意安全。

小鱼游啊游教案3

　　设计思路：

　　我们的家乡溱潼有着“水乡明珠”的美称，这儿的景色迷人，资源丰富，吸引着很多游客，为了让幼儿了解自己的家乡，针对小班幼儿的年龄特点，我设计了《小鱼游啊游》这堂美术课，让幼儿能够了解家乡的特产——溱湖四喜的种类，通过多媒体课件的制作，让幼儿能够懂得保护环境需要我们大家共同努力，激发幼儿热爱家乡的情感，最后通过幼儿的动手操作，使活动达到了高潮，培养幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到教育的目的。

　　活动准备：多种品种的鱼、鱼缸，桶、清澈的小河场景、课件、彩笔。

　　活动目标：

　　1：让幼儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。

　　2：引导幼儿懂得珍惜水资源、保护环境，激发幼儿热爱家乡的情感。

　　3：培养幼儿大胆作画的动手能力，以及幼儿初步的合作意识。

　　活动过程：

　　一：让幼儿了解我们家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，它吸引着很多游客来这游玩，我们的家乡有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，味道也特别鲜美。

　　二：师幼共同讨论家乡鱼的品种。

　　(1)：你见过我们家乡都有哪些鱼呢?

　　(2)：教师幼儿说出的鱼的种类。

　　三：出示溱湖四喜(青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼)幼儿近距离观察，教师讲解。

　　(1)：青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。

　　(2)：大四喜体积大，刺又好取，通常把它加工成鱼园、鱼饼，还有很多吃法。(红烧、油炸、烤着吃等)

　　(3)：四喜它的体积小，但它们有着很丰富的营养，通常用水咸菜烧着吃。

　　(4)：鱼只有生活在水里才是最快乐，鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。

　　四：幼儿观看多媒体课件。(教师：有一条小河发生了一件事件………

　　(1)小河里的鱼怎么会死了?

　　(2)那我们怎样才能保护水资源呢? 五：幼儿作画

　　终于有一天，小河里的水又清了，可小河里鱼不见了，小河很孤独，那我们小朋友帮帮小河，好不好?

　　(1)教师提出要求：给小河添画彩色的小鱼。

　　(2)教师示范。(在画好的小河上面添画彩色的.小鱼)

　　(3)幼儿共同作画，教师指导。

　　活动反思：

　　活动开始教师跟据幼儿己有的经验，让幼儿了解自己的家乡——溱潼，是一个美丽而又富饶的地方，有着“鱼米之乡”的美称，家乡的水很美，生活在水里的鱼品种繁多，引出家乡鱼的种类，让幼儿了解溱湖四喜的种类，幼儿通过近距离的观察，从直观的角度了解溱湖四喜的种类，并了解了它们的用途、身体结构、以及吃法，从而实现了活动的第一个目标。幼儿通过观察知道鱼只有生活在水里才是最快乐的，鱼儿离不开水，紧接着幼儿观看多媒体课件，很直观的视觉经验，知道鱼儿为什么会死，原来是水受到污染了，接着师生共同讨论怎样来保护水资源环境呢?从而达到活动的第二个目标，激发了幼儿热爱家乡的情感。最后是幼儿共同合作给小河添画彩色的小鱼，这样不但发展了幼儿的语言能力，还锻炼了幼儿之间的交往和合作能力，培养了幼儿初步的合作意识，分享成功的喜悦，从而达到了活动的第三个目标。

　　整个活动我尊重小班幼儿的现有状态和水平而设计的目标、程序、内容。活动中我能够做到以孩子为主体，我认为教师办有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作用，才能真正成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

小鱼游啊游教案4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学会用自然地声音来演唱歌曲，并且用简单的动作模仿。

　　2、愿意听音乐或教师的演唱做小鱼游的动作，学习小碎步。

　　3、初步尝试按规则游戏，在于教师教师单独身体接触的过程中增进师生情感。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　1、小鱼游水的图片一张，画面上有不同姿态、向不同方向游动的鱼若干条。

　　2、幼儿观察并模仿过小鱼游的样子。

　　活动过程：

　　(一)出示图片，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

　　1、教师：看!谁来了。

　　2、教师引导幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好

　　(二)幼儿跟音乐，学唱歌曲《小鱼游》

　　1、教师示范唱。

　　2、教师边操作小鱼边说歌词。

　　3、幼儿看小鱼表演熟悉歌词。

　　4、教师弹唱歌曲，让幼儿熟悉旋律(小鱼不动)师：小鱼游累了，我们让小鱼休息一下。老师把小鱼刚才游的动作编成了一首歌，你们和小鱼一起来听一听。

　　5、教师弹唱歌曲《小鱼游》，让幼儿跟着节奏拍手，熟悉旋律。

　　6、幼儿看小鱼表演，跟着教师的旋律一起唱歌曲2-3遍起，大声唱。

　　(三)教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

　　1、教师：小鱼是怎样游来的呢?谁用动作做一做?

　　2、幼儿调动观察积累的经验，尝试用动作表示小鱼游，教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点的模仿学习。

　　(1)、引导幼儿用手臂在身体不同部位摆动表现小鱼游。

　　(2)、带领幼儿学习手的动作，幼儿跟教师边唱《小鱼游》边动作。

　　(3)、引导幼儿学习走小碎步。

　　(4)、幼儿尝试行进间做小鱼游动作，教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。

　　二、幼儿玩游戏“小鱼游”。

　　1、教师：鱼宝宝今天要和妈妈做什么游戏呢?听听与妈妈唱什么。

　　2、教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一句歌词我们是快乐的好朋友。

　　3、教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。

　　(1)教师：唱到我们是快乐的好朋友，都必须找到自己的好朋友。

　　(2)教师以鱼妈妈的身份，其他幼儿边唱歌曲边找自己的好朋友，找到好点点头，摇摇尾巴，互相问好，励幼儿大胆亲近其他小朋友。

　　(3)幼儿继续游戏。

　　三、活动延伸

　　教师带领幼儿边唱歌边做游戏，到教室外面去找找别的班的孩当自己的好朋友。

　　活动反思：

　　今年我第一次带小班，也第一次上小班的音乐课，在平时进行的传统音乐教学活动中，经常是我们老师一遍一遍的'唱，要求孩子一遍一遍的跟，当孩子的声音越来越轻的时候，我们常说的一句话是：“唱的重一点!”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥，自从《指南》颁布后，我就遵从《指南》精神，以孩子兴趣为主，根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程，把这个音乐活动以游戏形式去呈现，孩子果然兴趣特别高，而且还跟旁边小朋友互动，点点头，摇尾巴啊。玩的特别不错，而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说，老师我们去外面学小雨游把，唱着歌就出去了，整节课下来效果特别好。

小鱼游啊游教案5

　　活动目的：

　　1、练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

　　2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

　　活动过程：

　　师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的`小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。

　　1、老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。

　　2、可以有两名渔翁，增加游戏难度。

　　3、活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

　　4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励。

　　师：刚才游戏时，我发现xx小朋友表现的特棒，抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么?

　　活动结束，放松身体

小鱼游啊游教案6

　　活动目标：

　　1、培养幼儿手眼协调能力

　　2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力

　　3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

　　教学重点、难点：

　　能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。

　　活动准备：

　　1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。

　　2、几十个夹子。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、教师出示准备好的'小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊?(小猫)

　　2、"有谁知道小猫最喜欢吃什么?"(鱼)

　　3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好?"

　　二、基本环节

　　(一)小猫捉鱼

　　1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

　　2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊?小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗?"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。

　　3、幼儿开始自由的捉鱼。

　　4、"宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗?"

　　(二)捉"活"鱼

　　1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到"鱼儿"身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。

　　2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。

　　3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。

　　4、评出胜利者给予表扬。

　　5、活动课变换角色反复进行。

　　三、活动总结

　　1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。

　　2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

　　四、延伸活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。

　　教学反思：

　　本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。

小鱼游啊游教案7

　　活动目标：

　　（一）、幼儿继续尝试沿弧线剪圆，提高手眼协调能力。

　　（二）、引导幼儿通过改变鱼尾巴的不同位置，来改变鱼的方向，塔高幼儿的观察能力。

　　活动准备：

　　画有弧线的彩色纸，白纸，固体胶，剪刀，油画棒。

　　活动过程：

　　（一）导入

　　t：今天我们班里来了一位小客人，看看是谁？！

　　c：小鱼

　　t：（模仿小鱼）我是黄颜色的，请你们叫我小黄鱼好么？小朋友们好！

　　c：小黄鱼你好！

　　t：今天我有一点不开心，我的鱼缸空空的，只有我一条鱼，我很想找一个和我形状一样的小鱼做好朋友！1、小黄鱼为什么不开心？2、它想找一个什么样的小鱼做它的好朋友？3、小黄鱼的身体是什么形状的？尾巴是什么形状的？

　　t：我们一起来帮它做一条形状一样的小鱼做它的好朋友吧！

　　（二）、教师讲解示范做鱼。

　　1．教师示范沿弧线剪圆和半圆的方法。

　　t：纸宝宝来帮忙了！纸宝宝说小黄鱼有个圆圆的身子，记得沿着我身上的弧线剪，眼睛看着剪。剪刀沿着弧线剪，爬呀爬呀爬小山，咔嚓咔嚓……（剪好后贴在纸上贴好）

　　t：谁来试试看剪剪小鱼的尾巴！（倪颖雪，请幼儿边剪边念）

　　2．添画鱼

　　t：蓝色的'小鱼说我怎么什么都看不见啊？

　　c：还要画眼睛。

　　t：我们给它画上一条弧线，作为头和身体的分开来，再给小鱼画上眼睛。又一条蓝色的小鱼来和小黄鱼做好朋友了！

　　3．引导幼儿发现通过改变鱼尾巴的不同位置，来改变鱼的方向。

　　t：我们多帮小黄鱼找几个好朋友吧！红色的小鱼要游来了，眼睛看着小黄鱼，尾巴贴在眼睛后面。这几条鱼游的方向一样么？

　　t：来了绿色的小鱼，尾巴要怎么贴小鱼才会游到小黄鱼的身边去？

　　c：贴在上面！

　　t：请小朋友来贴贴看。

　　t：原来小鱼尾巴贴的方向不一样，小鱼就能往不同的方向游了！

　　t：我们的小鱼都穿上漂亮的衣服来和小黄鱼做游戏了！

　　（三）幼儿制作鱼，教师个别指导。

　　1、t：我们每个小朋友都有一个小小的鱼缸，我们也帮自己鱼缸里的小鱼做一个一样形状的好朋友吧！要给我们的小鱼画上漂亮的衣服啊！

　　2．请幼儿说说自己做的鱼到哪里去，去干什么。

　　t：你的小鱼游到哪里去了？去做什么了？你的小鱼是什么颜色的？

小鱼游啊游教案8

　　设计意图：

　　通过游戏让幼儿体验和观察，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动与同伴交流，懂得分享在游戏里愉快的心情以及锻炼幼儿的身体素质。因此，我设计了这个游戏。

　　活动领域：

　　健康领域活动目标：

　　1、练习走、跑、跳、投等基本动作。

　　2、喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备：

　　直径约50厘米的塑料圈若干个。

　　活动过程：

　　1、教师用有趣的语言引起幼儿参与'圈圈套'游戏的兴趣。

　　小朋友们："今天老师带来了一份很好玩的`礼物，想不想和它做游戏呀?"2、教师边讲解边示范，指导幼儿掌握动作要领。

　　幼儿排成纵队，每人在身上套两个塑料圈(排头除外)，飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈，形成一个纵列。全队幼儿同步行走，做开火车游戏。

　　3、游戏还可以改变走的方法，如：脚尖或脚跟走、听音乐走??、还可以改变方向走，如：横着走??

　　4、幼儿掌握一种玩法后，再引导学习另一种玩法'青蛙跳荷叶'游戏，要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形，模仿青蛙的动作跳圈。

　　5、教师通过展示活动，让幼儿进行创新表演，相互启发，增强自信心，发展创造力。

　　活动延伸：

　　回家后给父母表演转圈圈的创新表演。

　　活动小结：

　　通过本次游戏活动，大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏，在活动中孩子们开动大脑，想出了许多的玩法。孩子们参与游戏的兴趣浓厚。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小鱼游啊游教案9

　　活动目标：

　　1.引导幼儿在自我探索中区分单双数。

　　2.培养幼儿对数活动的兴趣。

　　3.培养幼儿比较和判断的能力。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　数字卡片身上印有数字的鱼卡片

　　活动过程：

　　一、小鱼游

　　1。老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友.

　　2。每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的'就站在兰色圆点上.(出现单双数)

　　二、小鱼找朋友

　　1。每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.

　　2。请小朋友给他们找好朋友分类.

　　3。幼儿探索,教师巡回指导.

　　4。小结:2468的能找到好朋友,是双数,13579没有好朋友的是单数.

　　三、游戏：小鱼听指挥

　　老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数小鱼游啊游(游戏进行若干次)

　　四、送鱼宝宝回家

　　1。是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的送到红的家.

　　2。结束活动.

　　活动反思：

　　《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”纲要中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。

小鱼游啊游教案10

　　教学对象分析：

　　1、一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同材料和工具的运用已有一定的掌握；

　　2、一年级学生的思维比较活跃，好动，爱表现自己，能稚拙地通过作品表现自己的想法；

　　3、学生对动画片比较熟悉，对其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析：

　　教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。

　　教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。

　　解决方法：运用谜语导入，图片欣赏了解鱼的外形和颜色，通过对不同的表现手法的鉴赏，掌握并运用一种自己喜欢的手法表现各种各样的鱼。

　　教学目标：

　　1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；

　　2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。

　　3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。

　　教学准备：

　　1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。

　　2、教师准备多媒体资料。

　　教学过程：

　　一、组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。

　　二、谜语导入：

　　师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？

　　多媒体显示谜语，教师说出谜语：

　　身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。

　　问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）

　　师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：第8课鱼儿游游）

　　三、新授。

　　1．多媒体显示海景动画。

　　师：小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！

　　教师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧！你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说说喜欢我们的理由。

　　2．多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。

　　3．考考你。

　　师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答）

　　师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！

　　（1）多媒体显示“考考你”：

　　聪明的小朋友：

　　你知道我们是由哪几部分组成的吗？

　　指答

　　多媒体显示：

　　鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞

　　（2）多媒体显示“讨论一下”：

　　你能用几种方法给我们增加新的'朋友？

　　①指答

　　②多媒体显示：剪纸、绘画、叶贴画、布贴画

　　③师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。

　　4．比一比。

　　（1）师：下面我们要进行一次比赛。

　　多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员？

　　（2）问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员？

　　（3）教师讲解作业要求。

　　（4）学生进行作业，教师巡回辅导。

　　四、作品评比。

　　教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。

　　五、课后拓展。

　　多媒体显示“小小观察家”：

　　平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的？

　　六、轻松舞蹈。

　　教师播放欢快的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的样子。

　　篇三：

　　幼儿园小班美术活动：网鱼喽

　　活动目标：

　　1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。

　　2、培养幼儿的动手能力和大胆作画的能力。

　　3、激发了幼儿参与艺术活动的激情。

　　活动准备：

　　《小鱼游》音乐磁带、印画鱼群的画纸、油画棒、大鱼网一张。

　　活动过程：

　　1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。

　　幼儿跟着老师学小鱼游伴着音乐进活动室。师："今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏--网鱼！小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的鱼儿会被鱼网网住。"幼儿随音乐做游戏--网"鱼"。

　　2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。

　　（1）观察鱼网，理解线条的画法。

　　师："小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好）小朋友们，刚才的游戏好玩吗？刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来？"幼儿答：鱼网大，孔孔小；网有格格；鱼网洞洞小鱼钻不出来；网有横的线、竖的线；线和线在

　　一起，洞洞是线编的。

　　（2）修补鱼网，感受鱼网的紧密。

　　3、在游戏情景中作画。

　　看：那边池塘里又游来了很多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。幼儿回到座位上在纸上画鱼网。

　　4、作品评价，活动结束。

　　师："小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼！真是'网鱼小能手'！你们高不高兴呀？"师："那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？"幼儿在欢快的音乐声中出活动室。

　　活动反思：

　　活动中从幼儿的兴趣点出发，把幼儿喜闻乐见的游戏以及富有动感的教学手段和内容整和成本次活动。活动中把情感和技能紧密结合，在游戏情景中融入了线条练习，横线和竖线交叉成鱼网，以"网鱼"为线索，串联成由"感受-体验-参与表现"的艺术活动，以使幼儿在各种感官的刺激下，自然、快乐、大胆地编织"鱼网"，激发了幼儿参与艺术活动的激情，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，同时给幼儿带来了活动的新、奇、乐，起到了寓教于乐的作用。

小鱼游啊游教案11

　　活动目标：

　　1、探索学习用回形针测量物体的方法，并能用数字记录测量结果。

　　2、了解物体的长短是相对的。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动重难点：

　　会用回形针测量物体，并能记录。

　　活动准备：

　　回形针若干；三条颜色、长度不同的卡片鱼；大记录单一张；笔若干；《幼儿画册》；数字贴纸。

　　活动过程：

　　一、出示卡片鱼很回形针，引发幼儿测量的兴趣。

　　教师：鱼妈妈有三个孩子，让我们看看他们有什么不一样？那条鱼宝宝最长呢？鱼妈妈很想知道自己的宝宝有多长，该怎么做呢？让我们用回形针量一量鱼宝宝有多长吧！

　　二、学习用回形针测量鱼身的方法。

　　1、提问：从什么地方开始量，怎样才能量得准？启发幼儿说出按一定方向顺序（从鱼的尖嘴到鱼的尾巴）来测量，并且在摆放回形针时要一根一根连接好。

　　2、请个别幼儿上来测量小鱼。谁愿意来试一试？让我们看他量的'对麽？有没有从头开始量？回形针之间连接的好吗？

　　3、请幼儿说出回形针的数量，教师在记录单上用相应的数字表示出来。

　　三、幼儿动手测量小鱼并记录结果。

　　幼儿做《幼儿画册》上的练习，先用摆放回形针的方式测量出鱼的长度，然后选择相应的数字贴纸来表示数量，最后请幼儿根据回形针的数量来比较鱼的长度。

　　活动反思：

　　活动中孩子们帮助小鱼妈妈和各种不同的小鱼量身长活动中，认识了回形针，探讨了用回形针测量的多种方法，孩子们总结出了一些测量的较好方法，而大部分幼儿喜欢用多根回形针测量的方法，只有一位小朋友用一根回形针进行测量。于是，针对这种特别的测量方法，我引导孩子上前说说自己是怎么测量的，孩子们的注意力一下子被吸引住了，而在操作时，每位幼儿都积极自己尝试、记录，活动中当帮助出现困难的小朋友时，孩子们体验到了帮助他人的乐趣。活动中欣喜发现孩子们通过教师示范和幼儿模仿实践很快学会了测量方法。而第三环节中我增加了视屏，让幼儿清楚地看到用一根回形针正确的测量方法。最后通过操作练习使幼儿巩固所学的测量方法。

小鱼游啊游教案12

　　教学目标:

　　1.引导幼儿在自我探索中区分单双数.

　　2.培养幼儿对数活动的兴趣.

　　活动准备:

　　数字卡片.身上印有数字的鱼卡片

　　活动过程:

　　一.小鱼游

　　1.老师扮演鱼妈妈,小朋友做鱼宝宝,一起边游边念找朋友.

　　2.每条鱼都找到了就把自己身上的数字贴在红色圆点上,没有找到朋友的就站在兰色圆点上.(出现单双数)

　　二.小鱼找朋友

　　1.每两个小朋友一组.分到十条鱼和1-10的数字卡片.

　　2.请小朋友给他们找好朋友分类.

　　3.幼儿探索,教师巡回指导.

　　4.小结:2468的能找到好朋友,是双数,。13579没有好朋友的是单数.

　　三.游戏:小鱼听指挥

　　老师说到单数,小鱼睡觉;老师说双数小鱼游啊游(游戏进行若干次)

　　四.送鱼宝宝回家

　　1.是单数鱼的送到兰色家,是双数鱼的`送到红的家.

　　2.结束活动.

　　活动反思：

小鱼游啊游教案13

　　活动目标：

　　1.能用手捏、贴画等技法创作各种各样的鱼，表现鱼的动态特征。

　　2.养成仔细观察的良好习惯。

　　活动准备：

　　1.动画片：《海底总动员》。

　　2.海底世界场景图。

　　3.陶泥、操作工具人手一份。

　　活动过程：

　　1.幼儿观看动画片《海底总动员》片段。

　　教师：你看到了什么?海底的鱼是什么样的?

　　●此环节通过让幼儿观看视频，大胆用语言表述自己看到的鱼的外部特征及它们在水中的动态特征，使幼儿在头脑中对各种各样的'鱼形成具体印象，为下面的制作做好铺垫。

　　2.教师交代创作要求。

　　(l)学习用手捏、贴画等技法表现“小鱼游啊游”的动态特征。

　　(2)教师：你准备制作一条什么样的鱼? (幼儿讨论，大胆表述)

　　3.幼儿制作，教师巡回指导。

　　4.作品讲评。

　　(1)幼儿将作品布置成海底世界，参观、互评。

　　(2)教师：你最喜欢哪条鱼?为什么?

　　●通过组织幼儿将作品布置成海底世界，让幼儿进行互评，使幼儿在体验自我成功的同时，更能分享他人成功的喜悦，感受集体创作的力量。教师有重点地对手捏、贴画、鱼的动态特征表现得好的作品进行讲评，对幼儿今后的设计制作起到良好的启发作用。

小鱼游啊游教案14

　　设计意图：

　　我们班正在进行关于“我是杭州小导游”的主题活动，我们在每天早上都会进行“每日一景”晨谈，向孩子们介绍杭州的风景。在介绍花港观鱼时孩子们很喜欢里面的红鲤鱼，对鱼产生了兴趣，由此我们开展了画鱼的活动。那如何将鱼和水草以更新颖的方式呈现给幼儿呢？以激起幼儿更大的兴趣呢？我从幼儿感兴趣的魔术入手，将魔术与绘画有机的结合，通过变魔术这个幼儿感兴趣的'点入手，使他们对绘画活动产生更大的兴趣。而且，这个活动将美术与手工活动结合在了一起，使幼儿对活动又进一步充满了热情和兴趣。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿大胆绘画和粘贴的能力。

　　2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1、正方形淡蓝色纸；

　　2、记号笔、油画棒、胶水、塑料棍；

　　3、录音机、磁带。

　　活动重难点：

　　重点：培养幼儿大胆绘画的能力；