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大班手工教案

时间：2024-07-24 14:06:08 教案我要投稿

大班手工教案(通用15篇)

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的大班手工教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班手工教案(通用15篇)

大班手工教案1

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。

　　2、鼓励幼儿大胆想象、创作。

　　3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　二、活动准备

　　1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。

　　2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针;蝴蝶头饰一个。

　　3、《梁祝》乐曲，录音机。

　　4、创设春天美丽的情景。

　　三、活动过程

　　主要环节：感受美--创作美--表现美--感受美情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打动幼儿的'心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。

　　1、欣赏蝴蝶的美。(出示蝴蝶图片的展版)(1) 小朋友你们看到了什么?(蝴蝶)(2) 这些蝴蝶长得什么样呀?它们有什么特点?你们可以走上来仔细地欣赏一下。

　　(3) 集中：你觉得这些蝴蝶怎么样?

　　(4)讨论：什么地方很漂亮?(教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征)学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的?(引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的)(评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以《梁祝》乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏，给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿"有音乐感的耳朵"和"能去感受形式美的眼睛"(马克思)。感受美是美育的基础，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)2、创作蝴蝶的美。

　　(1)蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗?(出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣)(2)动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了;来的?用什么方法可以剪出对称的蝴蝶?(把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来)(3)小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最漂亮。

　　(4)幼儿制作蝴蝶头饰。(教师鼓励幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶)3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。

　　(1)小朋友做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以相互介绍一下。

　　(2)听了这段音乐感觉怎么样?想干什么?让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧!

　　(评析：最后一个环节为幼儿创设表现美的机会。让幼儿在优美的乐曲声和创设的环境中表演，相互欣赏着美丽的蝴蝶头饰，从整体上感受到了美，从而幼儿会产生一种知觉美。)

　　活动反思：

　　由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

　　当然活动中也存在不足：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容太简单，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍游戏结束，让幼儿摆出不同的姿势，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使游戏内容更丰富、更有趣味，也更有挑战性。

大班手工教案2

　　制作材料：

　　一张彩纸、一次性口杯、易拉罐、胶棒、彩笔、剪刀、双面胶

　　制作过程：

　　1. 把一次性口杯剪成细条。

　　2. 把剪开的条向上握彩色朝上。

　　3. 在中间画出鼻子、眼睛、嘴。

　　4. 在长方形纸的两边粘上双面胶。

　　5. 用彩纸把易拉罐卷起来。

　　6. 剪下两个小三角是狮子的'耳朵。

　　7. 把双面胶粘在狮子头的背面。

　　8. 粘在易拉罐的一边。

　　9. 再把彩纸剪下一条。

　　10. 把剪下的一条粘在易拉罐的另一头,是狮子的尾巴。

　　11. 小狮子做好了。

大班手工教案3

　　一、活动目标：

　　1．学习以有弧度的勺子为模型进行纸浆制作。

　　2．在制作中能够保持一定的坚持性。

　　二、活动准备：

　　纸浆、塑料勺子

　　三、活动流程：

　　导入----演示----操作（一）导入引导幼儿讨论纸浆还可以做什么？

　　小结：纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子，今天我们就来制作纸浆勺子。我们来观察一下勺子和杯子有什么不同？我们制作的时候要注意些什么呢？（幼儿讨论）（二）演示1．讲解制作步骤：

　　（1）用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均匀，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一点，由于勺柄细长而且窄所以在勺柄的涂抹的.时候要特别的细心。

　　（2）可以透过阳光检验一下是否有漏洞，并进行修补。

　　（3）收拾桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。

　　2．交代操作要求。

　　（1）幼儿每人一个模型，站在桌子旁进行制作。

　　（2）制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以请求其他小朋友或者老师的帮忙一起来完成。

　　（3）注意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。大班手工

　　（三）操作：幼儿操作，教师巡回指导。

　　1．观察幼儿的操作方法是否正确。

　　2．幼儿在操作过程中是否有一定的坚持性，并给予及时的鼓励和表演。

大班手工教案4

　　设计意图：

　　一次性的物品给人们带来了极大的便利，但是这些物品的随便丢弃又造成对环境的污染。这个月，实习生在我园实习，老师喝水用玻璃杯，小朋友喝水用不锈钢杯，实习生喝水用一次性纸杯。一次性纸杯用过后是留是扔，小朋友曾有过激烈的争议，最后老师和新老师、小朋友讨论后形成共识：把纸杯放在美工角用于手工制作。木偶表演是我们漳州深受喜爱的乡土民间艺术，木偶是我园小朋友最喜欢操作的玩具。小朋友经常在美工角用各种纸制作成纸偶，放到木偶台表演区表演故事。新纲要指出：指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化生活。因此我们生成了这个活动。活动中设计三种杯子是好朋友，不愿相互离别的情境，让“情”贯穿于活动过程。鼓励幼儿大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识；在制作过程中，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣和好朋友相互眷恋的美好情感；选择本活动利用了本地、本园资源，既符合幼儿兴趣和现有经验，又有助于形成符合目标的新经验，既贴近幼儿的`生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

　　活动目标：

　　1、通过运用各种工具进行扎、剪、贴、绘画、涂色等制作自己最喜欢的纸杯玩偶，培养幼儿大胆创新意识，提高幼儿手工制作能力，增强小肌肉的灵活性和协调性。

　　2、通过让幼儿讨论构思怎样制作装饰纸杯和介绍、评价自己和或他人制作的纸杯玩偶，培养幼儿自主、探索、合作、学习的习惯和口头表达能力。

　　3、通过活动体验变废为宝的乐趣和好朋友互相眷念的美好情感，培养幼儿环保意识。

　　经验准备：

　　对一次性纸杯有初步的了解，幼儿已掌握用别针在纸板上扎孔的经验。

　　物质准备：

　　1、相关课件、音乐磁带两盘。

　　2、班级小朋友收集的一次性纸杯、别针、剪刀、双面胶、彩笔、各种边角材料若干。

　　3、用冰箱包装箱做的不锈钢杯和玻璃杯套身大玩偶各一个。_ 儿童网

大班手工教案5

　　活动反思：

　　本节教学活动的重点在于引导幼儿在运用不用的制作材料，把废旧信封巧妙地设计成纸偶的过程中，培养幼儿探索不同材料与运用多种材料综合设计能力。《跳舞娃娃》教学设计以幼儿为主主体，注重激发孩子参与的热情与兴趣，拓展孩子们想象的空间，让他们在“玩中学，学中乐”，孩子们积极主动参与活动，感受到信封纸偶的美丽，并乐于用自己的巧手用信封去制作自己心目中的最喜爱的形象，在实践中提高幼儿的审美能力，同时获得了成功的喜悦。

　　在具体实施过程中，前面的讨论环节设置了一些关于材料的讨论，例如：“烫过的头发你会装饰吗？如果是女孩子，长长的辫子该怎么装饰？”、 “吸管和毛线哪个更适合做四肢？为什么？”这些问题有助于孩子们对于材料的探索，但如何使这样的思考由幼儿主动提出，如何培养他们自主探究的能力，这是应该解决的问题，或许在自由探索中，孩子们自己发现问题再去解决问题，这样更能体现自主性与开放性。

　　设计意图：

　　信封作为信件的外包装是一种生活中常见易取得材料，各种使用过的信封，经过幼儿的一番巧妙设计和制作，把它装扮成会跳舞的信封娃娃，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，使它具有生命力。而这一切都归功于幼儿非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们探索制作方式、体验动手操作、游戏活动带来的快乐，通过粘贴、绘画培养幼儿的动手操作能力，在制作过程中发展艺术表现力。

　　活动目标：

　　1.能用多种材料制作信封娃娃；

　　2.能巧妙运用绘画和粘贴相结合的表现手法；

　　3.在操作中学会合作、礼让、分享，感受使用多种材料制作带来的快乐。

　　活动准备：

　　废旧信封、多种装饰材料、剪刀、双面胶、水彩笔、背景音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　情境导入，激发幼儿兴趣

　　1.师：“看看我给小朋友们带来了什么？”

　　2.教师手持信封娃娃：“大家好！我们是跳舞娃娃，今天我们给大家带来一段舞蹈表演”

　　3.听音乐表演。

　　二、基本部分

　　（一）探索与发现

　　1.观察跳舞娃娃，探索制作材料

　　（1）出示信封，幼儿观察

　　师：“跳舞娃娃和我们平时见到的娃娃一样吗？你觉得它哪里很特别？”

　　（2）讨论：跳舞娃娃是用什么做的？

　　①跳舞娃娃的身体用废旧的信封制作而成；

　　②其他装饰材料：

　　师：“看看跳舞娃娃，在它身上你还发现了什么？”

　　师：“除了使用这些材料，如果毛根没有了，腿还可以用什么制作？为什么？”

　　师：“烫过的头发你会装饰吗？如果是女孩子，长长的辫子该怎么装饰？”

　　师：“吸管和毛线哪个更适合做四肢？为什么？”

　　2.探索制作方法，讨论制作注意事项

　　（1）讨论腿的粘贴方式

　　师：“你们看看娃娃的腿粘在哪里？可以粘在后面这张纸上吗？会怎么样？”

　　小结：跳舞娃娃的腿要粘贴在前面这张纸的里侧，藏起来，固定住。

　　（2）讨论装饰物的粘贴方法

　　师：“那你知道跳舞娃娃的腿是怎么固定住的'吗？”

　　师：“在看不见的跳舞娃娃的背面，我们可以用透明胶带直接固定，那你们看看正面的这些装饰物，想想看会是什么能让它们固定得很牢固又看不出粘贴的痕迹呢？”

　　3.观察材料，探讨材料的不同用途

　　（1）幼儿观察提供的材料

　　师：“我们知道了跳舞娃娃是怎么做出来的了，今天我也给小朋友们准备了各种各样的材料，我们一会也要来动手做一个跳舞娃娃，看看你们的桌上都有什么？”

　　（2）幼儿探索材料的各种用途

　　师：“你觉得这种材料可以用来装饰跳舞娃娃身体的什么部位？”

　　（二）表现与创作

　　1.幼儿自制跳舞娃娃

　　师：“那我们快来动手制作自己的跳舞娃娃吧，看谁能以最快的速度装饰出最特别的跳舞娃娃。”

　　2.重点辅导材料的固定方法

　　（三）评价与分享

　　1.个别幼儿交流展示

　　（1）师：“请把做好的跳舞娃娃套在手上，我们来找找最特别的跳舞娃娃。”

　　（2）个别评价与展示

　　2.幼儿随音乐让跳舞娃娃表演

　　师：“带着你的跳舞娃娃让它跟着音乐动起来吧!”

　　三、结束部分

　　请跳舞娃娃为小班幼儿表演，出活动室。

大班手工教案6

　　制作对象：

　　袜子招财猫。

　　制作目的：

　　培养宝宝的动手能力。

　　准备材料：

　　1、粗的线；

　　2、细的线；

　　3、大小剪刀各一把；

　　5、针；

　　6、水解笔；

　　7、2只彩色袜子；

　　8、铃铛；

　　9、玩具棉或是棉花。

　　制作步骤：

　　1、首先要做招财猫的身体，想要做出一个胖胖可爱的招财猫身体，塞入的棉花必须要充足。所以在将棉花塞入袜子中的时候，最好分次进行。

　　2、棉花塞好后，轻轻将整体揉出一个梨形的形状。

　　3、塑造招财猫的头部，头部的棉花大概是身体的四分之一，要注意袜子开口要留在后脑勺，不是留在正上方。

　　4、然后利用隐藏线缝法将袜子的开口缝合，缝合后两边会有多余的两角，利用这两个多余的部分，做成招财猫的耳朵，拉挺！然后将整个形态揉成一个类似葫芦的形状。

　　5、再用准备好的.水解笔在招财猫的脸部画上五官，缝的时候根据画的位置缝，才能让整个表情更加生动。

　　6、然后用平时的缝衣线就可将眼睛、胡须、嘴巴线条缝出，也就完成了，还可以根据自己的想法，为这个玩具增添一些饰品。

大班手工教案7

　　活动目标

　　1、学习用立体制作的方法制作圣诞树，并用各种材料进行装饰

　　2、在原有经验和各种图片的帮助下，寻找各种装饰圣诞树的方法

　　3、感受圣诞节的.欢乐气氛

　　4、发展幼儿的动手能力，做个美丽的圣诞树

　　活动准备

　　1、收集圣诞节的相关图片和照片，了解圣诞节的故事

　　2、范例一个：立体圣诞树

　　3、绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸（画出两个相同树形，以及在1棵树上画上切口，另一棵树上画有下切口）卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份；剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份

　　4、幼儿用书

　　活动内容：

　　1、引导幼儿观察探索将平面的树制作成立体树的方法。

　　小朋友你们看这是平面圣诞树，那这图上的又是什么样的圣诞树呢？我们怎样才能让圣诞树站起来啊？

　　2、教师示范讲解，引导幼儿了解制作的方法。

　　1）教师演示制作立体圣诞树的方法。

　　2）提问：你们准备用什么好看的东西装饰圣诞树呢？

　　3、幼儿自由制作圣诞树，教师指导幼儿完成作品。

　　1）教师交代制作的内容

　　2）幼儿制作，教师进行个别指导。

大班手工教案8

　　活动目标：

　　1、巩固双正方折法，引导幼儿学习看图示折双三角的方法。

　　2、练习使用剪刀剪直线。

　　3、会看折叠图进行折纸，培养幼儿对折纸的兴趣。

　　活动准备：

　　正方形纸、小剪刀、折叠图样。幼儿用书画面“猴子爬山”

　　活动与指导：

　　1、老师用正方形纸做一个有趣的小猴爬山，示范给幼儿看，并让幼儿看小猴爬到山顶的有趣游戏，引起幼儿制作的愿望。

　　2、出示折叠图，看看谁能照图样折成双正方。

　　3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山头。

　　4、组织幼儿玩小猴爬山比赛。(将小猴顺“山”下两个角插进去，搓动两个角，小猴会从山顶出来)

　　活动过程：

　　一、导入活动、引起幼儿兴趣。

　　老师表演猴子爬山：老师表演的是什么?好玩吗?这是猴子爬山，小朋友想不想也来折一个?

　　二、引导幼儿学习看图示折双三角。

　　下面我们看看它是怎么做的。请小朋友先看图示学折双三角。

　　图1正方形纸，对角折。图2将两端角中的一角向上折，另一角向反面折。图3手插进中间层向两边拉开就成了双三角。图4剪下上面一个角，在剪下的角上简单画上猴脸，夹在双三角中间，两只手在中间层的两边抽动，猴子就向上爬到山顶上了。

　　三、交代要求，幼儿操作，老师指导。

　　老师巡回指导边提醒幼儿：要先看画面上的图示，看第一步、第二步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清楚再折。折好后要轻轻地拉成双三角。

　　四，幼儿展示自己的作品，交流自己的制作过程。

　　五，集体玩“猴子爬山”的游戏，体验制作成功的快乐。

　　活动反思：

　　折纸是一项艺术活动，它是以纸张来折成各种不同形状的艺术作品。不要小看折纸，折纸其实与自然科学结合在一起。折纸是一项有益身心的活动，还能开发孩子的智力和思维，折纸不简简单单的一个玩纸活动。我今天所授的课就是折纸，我们折的是猴子爬山，这节课的目标非常简单，就是想让孩子在折纸活动中获得乐趣，让孩子更加喜欢折，我在教学中坚持让孩子看折纸步骤图解，来自主学习折纸的.原则。孩子通过探索来认识折纸的基本符号，培养了他们的形象思维能力，和自主探索的能力。

　　折纸课上，教师的作用在于引导学生由不懂到懂，由不会到会，最后形成技能。

　　“兴趣是最好的老师”，折纸对象从简单到复杂，先建立孩子的自信心。一开始很多孩子遇到难题就立即求助老师，没有经过自己的实验。于是我让他们以小组为单位，一起合作找方法，当他们通过自己看图解而制作成功时，更发现到折纸的奇妙之处，从而产生浓厚的兴趣进行学习。

大班手工教案9

　　教材分析：

　　新《纲要》指出“艺术活动重在发展幼儿的艺术创造性和表现性”，时值三八妇女节，我们邀请妈妈们来园参加我们的家长开放日活动，结合我园“生活。乡土。艺术”的办园特色，生成了利用环保材料、大胆展现幼儿创意 “制作贴画贺卡送给好妈妈” 的活动。我们收集废旧杂志、日历、海报纸等彩图作为背景，大胆添画，制作贺卡；幼儿感知美术表现形式的多样化的同时也在节日里把自己的祝福送给了妈妈。

　　设计意图：

　　谈话导入，让幼儿明确本次活动的目标；以“给妈妈送贺卡”激发幼儿创作兴趣。

　　引导观察很重要，让幼儿了解“贺卡”的主要特征，为之后的操作活动做准备。

　　讲解示范过程中，再次重申操作注意点，帮助幼儿梳理经验，掌握技巧。

　　提醒幼儿注意点，视幼儿能力情况给予指导帮助，让每个幼儿在活动中收获，取得成就感，激发幼儿积极性。

　　把自己亲手制作的贺卡送给妈妈既给了幼儿充足的满足感，又让幼儿在这样的环节中大胆表达了自己对妈妈的感恩。

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿根据“背景图”大胆构思、添画相应事物，进行“情景画”创作并粘帖制作贺卡。

　　2、通过做贺卡、送贺卡、对妈妈说一句心里话，让幼儿大胆地表达自己对妈妈的感恩与祝福。

　　二、活动重难点：

　　根据“背景图”大胆构思、添画相应事物，进行“情景画”创作并粘帖制作贺卡。

　　三、活动准备：

　　1、贺卡图形、衬纸、白纸、油画棒、记号笔、双面胶、剪刀； 2、教师制作的“贺卡范例”若干张；

　　3、与幼儿一同收集废旧彩图纸，如：废旧杂志、日历、海报纸等

　　四、活动过程：

　　一谈话导入，激发幼儿活动兴趣。

　　1、师：小朋友，你们知道今天是什么节日吗？（三八妇女节）

　　2、师：是呀，今天是三八妇女节，是所有妈妈们的节日。

　　瞧，今天，我们的妈妈们都来幼儿园，和我们一起上课啦。

　　3、师：今天是妈妈的节日，你想不想亲手做一件礼物送给妈妈呀？

　　4、过渡：今天，我们就一起来做一张贺卡送给妈妈，好吗？

　　二出示贺卡范例，引导幼儿观察贺卡的'形状、制作材料。

　　1、昨天，老师也给我的妈妈做了一张贺卡呢，想不想看一看？

　　2、教师出示范例：你瞧，老师的这张贺卡是什么形状？

　　还可以做成是什么形状？在这张贺卡里老师用到了那些东西？

　　3、昨天我们一起在收集来的旧图书、旧日历中剪下了自己喜欢的图片，如果现在，请你在张旧图片上添画自己喜欢的东西做成一张漂亮的贺卡送给妈妈，你会吗？

　　4、请你和自己的朋友说一说，你打算做一张什么形状的贺卡，

　　你打算在上面添画一些什么漂亮图案。

　　三讲解、示范作画，帮助幼儿掌握基本的添画、做贺卡的技能。

　　1、出示一张简单“背景图”，引导幼儿说一说可以怎么进行添画。

　　2、教师示范贺卡制作的过程并小结，帮助幼儿掌握方法：

　　1）先构思选用背景的哪一部分，选取多大的背景。

　　2）在白纸上画下想要添画的内容剪下粘贴到背景图的相应位置。

　　3）画好“情景画”后将“贺卡”贴到彩色衬纸上并贴上祝福语。

　　四幼儿操作，教师巡回指导。

　　1）根据构思利用“贺卡图形”在背景纸上剪下“贺卡形状”。

　　注意：注意背景的位置选择，以绘画内容为基准。

　　2）在白纸上画下画面上自己想要添画的事物，剪下贴到背景图上。

　　3）粘帖彩色背景衬纸制作贺卡，并在相应位置贴上祝福语。

　　五给好妈妈送贺卡，说说我对妈妈的爱。

　　1）幼儿将自己制作好的贺卡送给妈妈。

　　2）对妈妈说一句画，说说妈妈的能干、妈妈的好和我对妈妈的爱。

大班手工教案10

　　活动目标

　　1、引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

　　2、幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。

　　3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　活动准备

　　1、材料操作包、综合材料包

　　2、纸盘、双面胶、儿童安全剪刀

　　3、爸爸的图片游览

　　4、范例范画

　　活动过程

　　1、教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT、幻灯片播放准备。

　　2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

　　教师可以准备一些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片、做手工的图片活着生活图片等。

　　3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！

　　（1）请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？

　　（2）教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢？

　　4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。

　　（1）用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。

　　（2）幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。

　　（3）利用剩下的.材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！

　　活动延伸

　　教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。

　　活动总结

　　幼儿园父亲节能够有效的培养孩子和爸爸们更深厚的感情，让孩子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼儿教育！在父亲节来临之际，幼儿园老师可以组织更多的父亲节活动方案、手工制作、环境创设、亲子游戏等等！

大班手工教案11

　　活动日标

　　1．学习用卷曲、穿插、折、剪、粘贴等方法进行树叶立体造型。

　　2．大胆想象并尝试用多种树叶进行组合造型。

　　3．体验树叶造型活动的乐趣。

　　活动准备

　　1．收集干净、完整的各种形状的树叶，并采摘一些野花、野果。

　　2．剪刀、透明(双面)胶带、记号笔、纸等。

　　活动过程

　　一、教师示范，激发幼儿创作欲望

　　教师根据树叶的自然形状，演示运用折、卷曲、戳洞、穿插、粘贴等方法制作立体狐狸造型。

　　1．制作狐狸的头：把梧桐树叶中间尖尖的部分往下折，用胶带固定，用记号笔添画上眼睛、鼻子、胡子等。

　　2．制作狐狸的身体：取一片大的椭圆形树叶，卷曲成圆柱体或圆椎体当身体。可是手一松，身体就散了，怎么办呢?引导幼儿讨论并尝试用叶柄或剪刀在树叶上戳洞，将叶柄插入洞中固定，也可以用胶带固定。

　　3．制作狐狸的腿和尾巴：挑选形状、大小合适的树叶插入身体相应的部位做狐狸的前腿和尾巴。

　　4．组合成立体造型：把狐狸头插入身体中固定好。

　　二、引导幼儿根据树叶的自然形状及特点展开联想，探索制作方法

　　三、交待要求，幼儿创作，教师巡回指导

　　树叶还能做成许多有趣的玩具，请你们动手做一些与别人不同的.树叶造型玩具吧。

　　指导要点：

　　1．鼓励幼儿大胆尝试，根据树叶的自然形状及特点，运用卷曲、戳洞、穿插等不同的方法进行制作。

　　2．鼓励幼儿大胆想象、组合，设计出与众不同的树叶造型。

　　3．适当帮助幼儿使用胶带固定。

　　四、展示作品，欣赏评价

　　重点围绕形象生动、制作方法多样、组合巧妙等进行评价。

大班手工教案12

　　【活动设计背景】

　　春天到了，新学期开始了，小朋友们入园了。为了让小朋友们亲切的感受到春天的气息，我们把教室重新布置了一番，为了让小朋友们也参与进来，一起迎接美丽的春天，特准备了这节艺术活动课！

　　【活动目标】

　　1、学会用橡皮泥制作简单的桃花；

　　2、通过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识；

　　3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培养幼儿的动手操作能力。

　　【教学重点、难点】

　　重点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。难点：难点桃花的'制作过程。

　　【活动准备】

　　橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、

　　【活动过程】

　　一、谈话导入

　　师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花？（幼儿自由讨论）老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的兴趣）

　　二、发展阶段

　　1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。

　　2、教师演示制作桃花的过程。

　　三、实践阶段

　　1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。

　　2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。

　　3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。

　　四、作品评价

　　1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。

　　2、班级评选：教师积极肯定幼儿的长处，指出不足之处，相互学习。

　　五、拓展延伸

　　鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。

　　【教学反思】

　　1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。

　　2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展；

　　3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围；不足：示范做桃花的过程有点快，解释的语言不够形象生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。

大班手工教案13

　　一、活动目标：

　　1．利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。

　　2．在装饰中体验快乐。

　　二、活动准备：

　　美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。

　　三、活动流程：

　　导入、操作、欣赏

　　（一）导入师：

　　我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？

　　（幼儿讨论）小结：

　　我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

　　（二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。

　　1．操作要求

　　1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

　　2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。

　　2．教师指导

　　1）给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。

　　2）帮助能力弱的.幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。

　　（三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师给予鼓励和肯定。

大班手工教案14

　　设计意图：

　　大班孩子对大人世界的一切事物都感兴趣，包括小小的名片。活动之前，我们放手让孩子自己探索名片的用途和名片上的内容，还有各种装饰在名片上的花纹。仔细的孩子会发现有的人会把工作内容印在名片上，引起了孩子们的创作兴趣和思考“我长大以后要做什么？”活动中，我们给孩子们提供多种材料和辅助工具，引导他们自由发挥想象和创造，互相交流自己的设计想法，从中获得设计和成功的乐趣。

　　活动目标：

　　1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。

　　2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。

　　活动准备：

　　1.经验积累：

　　（1）家长和幼儿共同收集各种名片

　　（2）环境创设：将收集到的名片布置成名片墙

　　（3）科学活动初步认识了解名片的用途和内容

　　2.材料准备：

　　（1）不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。

　　（2）音乐“找朋友”、名片PPT

　　活动过程：

　　一、开始部分激发幼儿活动兴趣及热情。

　　1、音乐“找朋友”进入活动室，提醒幼儿和好朋友抱一抱。

　　2、谈话讨论激发幼儿设计制作的兴趣。

　　“我们知道了一种交朋友的.新办法，谁知道？”

　　“咱们收集了很多名片，请小朋友们来说一下名片上面有什么？是用来干什么的？”

　　幼儿自由发言。

　　小结：有了名片真好，既可以用它认识很多朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

　　二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。

　　1、出示实物，引导幼儿观察发现名片的不同。

　　“小朋友看，我收集的这些名片有什么不同？”

　　2、引导幼儿看PPT，再自由发表评论。

　　“再来看看朋友们收集的名片……”

　　“你看到了什么样的名片？”

　　3、引导幼儿自己想到操作中要注意的问题

　　“今天你们都是设计师，每个人给自己设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要注意些什么呢？先跟你旁边的好朋友说说你的想法吧。”

　　“谁来说说看”……

　　引导幼儿自己主动思考，说出剪刀的安全用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。

　　4、幼儿分组设计制作自己的名片，教师巡回指导。

　　三、结束部分展示评价作品

　　引导幼儿互相观察名片，猜猜主人是做什么工作的。

　　激发幼儿在创作的兴趣。

　　延伸活动：

　　欣赏活动“朋友的名片”，设计自己的名片墙

　　游戏：根据名片找朋友

　　活动反思：

　　活动中准备的材料要充分考虑孩子是否适合孩子的年龄特点，能否在已有的经验基础上得到提高。我们给孩子们准备了毛根，原想毛根的色彩比较突出，而且柔软容易塑形，便于孩子们自己动手变化出不同的造型。活动中，毛毛小朋友想用毛根贴边，但是毛根过长，她想用剪刀修剪，但是剪不动便向老师求助。我的反应是马上拿起剪刀帮她剪，这是我不够沉稳的表现，在王老师的提醒下，我恍然发觉，自己竟然忘记了王园长经常提醒我们的——“要给孩子思考、尝试、反复推敲的机会和时间”。如果当时我只是给毛毛适当的语言提示，引导她自己想办法解决问题，那样更会激发孩子的探索欲望，比如，把毛根折起来扭成麻花状，就可以不用剪刀剪了！

　　感谢园领导给我一次次成长锻炼的机会，我深深地体会到，教师作为引导者、合作者、支持者，说起来容易做起来难！经常会在不自觉中出现包办代替的弊病，这样会阻碍孩子们的思考、切断了她们主动求知的机会。随着工作经验的不断积累，我的现场组织、管理、协调能力会逐年逐月得到进一步再进一步的提升。