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中班音乐国旗多美丽教案

时间：2022-10-22 17:47:10 教案我要投稿

中班音乐国旗多美丽教案3篇

　　作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班音乐国旗多美丽教案3篇，希望能够帮助到大家。

中班音乐国旗多美丽教案3篇

中班音乐国旗多美丽教案篇1

　　教学目标：

　　1．能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。

　　2．初步感受歌曲的强弱规律。

　　3．增强热爱祖国、爱护国旗的情感。

　　重点难点：

　　理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。

　　教学准备：

　　歌曲视频，乐曲相关图片

　　教学过程：

　　一、导入

　　出示国旗的图片。师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？

　　（美丽、漂亮）这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”

　　二、新授歌曲

　　1.播放《国旗多美丽》音频

　　师：“我们一起来听一听。”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……）

　　2.师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌

　　里面听到了什么？”（边说边出示图谱）

　　3.学唱歌曲

　　（1）加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）

　　（2）加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱

　　第一遍歌词就可以。）

　　（3）加入情感和强弱练唱

　　教师用手势和示范表现强弱规律

　　师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。

　　师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？”（跺脚、拍肩……）

　　“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的？”（高兴的、开心的）

　　“我们在唱得时候也要笑起来唱”（教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。）

　　加入第二段歌词（师：刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？）

　　教师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。

　　三、分形式演唱

　　1.师幼比赛（分段演唱）

　　2.幼儿分组比赛

　　教学反思：

　　在国庆即将来临之际，为了增进幼儿的爱国情感，激发幼儿热爱社国和国旗，结合中班上学的主题教学，我设计了音乐活动《国旗多美丽》。旨在通过活动，帮助幼儿了解国旗，同时能够体验到自豪的情感。

　　音乐活动“国旗多美丽”的第一个环节中，引导幼儿熟悉了旋律、了解歌词，教学围绕的一个核心就是让幼儿根据与相关图片，记住歌词进行自主性学习。活动的开始，我通过提问“你听到了什么？”出示相关图片，帮助幼儿直接地面对本次活动的难点，引导幼儿理解歌词的意义。

　　在学唱歌曲的环节中，我根据中班幼儿的特点，将节奏练习放在了第一环节中，再加入旋律的过程中，第二遍不用钢琴伴奏而是直接师幼清唱，这样可以帮助幼儿更好的学习歌词，化解难点。但是在教学活动中，这些预设都是要根据幼儿的实际反应做出调整的'。例如：在第三段强弱规律的学习中，我一味的强调强弱而忽视了幼儿在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌时是用什么方法帮助自己记住歌词的”这样的讨论是必不可少的。

中班音乐国旗多美丽教案篇2

　　目标： 1. 知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

　　2. 掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。

　　3. 能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。准备： 1. 国旗及各国国旗的图片。

　　2. 歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。过程： 1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

　　2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

　　讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

　　回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学

　　的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

　　3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

　　4.学习歌曲《国旗多美丽》

　　教师演唱，幼儿欣赏。

　　出示歌曲图标，理解歌曲内容。

　　听音乐拍节奏。

　　幼儿看图标学唱。

　　5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。

　　5 1 5 3 1 2 3 4 5 － 5 1 5 3 4 3 1 2 －

　　国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，

　　国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。

　　3 4 5 5 6 6 5 3 －

　　1 3 5 5 6 5 6 2 3 1 小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼

　　祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。

中班音乐国旗多美丽教案篇3

　　音乐游戏

　　游戏名称：一起唱歌真快乐活动目标：

　　1、能用自然的声音演唱小班学习的歌曲。

　　2、愿意在集体面前演唱歌曲，体验其中带来的快乐。准备：钢琴伴奏游戏过程：一、谈话导入。师：一个暑假过去了，小朋友们还记得小班时学唱的歌曲吗？今天我们一起来用好听的声音唱一唱吧。

　　二、听前奏集体演唱歌曲。

　　师：张老师先弹奏一遍音乐，小朋友们听听是什么歌曲？我们一起来唱一唱。三、自由表演。

　　师：刚才我们复习了一些好听的歌曲。有些小朋友演唱得特别好听。谁愿意到前面来为大家表演呢？

　　游戏名称：火车钻山洞活动目标：

　　1、能按乐曲的节奏变化表演开火车的动作。

　　2、喜欢与同伴共同游戏，并初步体验其中的快乐。活动准备：

　　《火车钻山洞》音乐磁带活动过程：

　　（一）熟悉音乐。

　　今天老师带来一段好听的音乐，我们大家先来欣赏一下。这个音乐讲的是火车钻山洞的故事。

　　——用动作表现开火车。

　　火车是怎样开动的？（双手握拳在胸前绕臂）火车开动时，怎样跑动？（小碎步跑）火车鸣笛做什么动作？（半蹲拉汽笛状）。火车在那段音乐鸣笛？（音乐结束时）

　　——朋友们一起坐着火车出去玩，真开心!瞧，火车出发了，火车钻山洞了，火车到站了。——请幼儿完整听一遍音乐，再次了解乐曲的结构。

　　我们再来听一遍，这一次，你们可以跟着音乐在座位上做做动作。（二）教师与个别幼儿示范游戏玩法。——示范游戏

　　接下来我们要来玩《汽车钻山洞》的游戏。大家仔细看！——请幼儿说说这个游戏的玩法，在什么地方有点难。（师幼共同讨论解决的方法）。（长长的火车是由一节～节的车厢连接起来的，所以相互的配合很重要。第二段音乐时，最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞，等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始）。（三）尝试玩游戏。

　　——幼儿尝试分组玩游戏

　　小朋友想不想试一试？（适当提出游戏要求）——师幼讨论游戏中出现的问题

　　怎样才能配合得更好呢?搭山洞的孩子要注意些什么? （听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的孩子双手要举得高一些，这样火车才能顺利通过）——幼儿再次分组玩“开火车”的游戏。

　　游戏名称：小指勾一勾活动目标：

　　1、学习跟随音乐做简单的动作，训练节奏感。 2、尝试幼儿间的相互合作。活动准备：幼儿围成一个圆圈。游戏过程：

　　1、复习歌曲《小指勾一勾》

　　昨天我们学了一首好听的歌曲，叫做什么？其实，这个歌曲还可以玩一个游戏，我们来试一试！

　　2、讲述游戏规则：（分组游戏） ——分组原地随音乐做动作。

　　一二组小朋友，面向圆心手拉手围成一个圆圈。三四组小朋友到圆圈里面，找到你的好朋友面对面站好。两个两个幼儿面对面站好，一边唱歌一边根据歌词做手指勾的动作。 ——第二遍音乐时幼儿相互交换伙伴，继续开展游戏。外圈的小朋友右手叉腰，当音乐响起的时候，往你叉腰的那只手方向移动到下一个小朋友的位置，里圈的小朋友不动，我们来看看你的朋友是不是交换了，我们来跟音乐

　　试一下。 ——里圈动，外圈不动，再次随音乐游戏。 ——里外圈均移动一个位置，再次游戏。

　　游戏名称：高人和矮人（一）游戏目标：

　　1、能够听辨音高音低，并迅速做出对应的反应。 2、乐于与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。游戏准备：游戏过程：

　　1、介绍游戏规则。

　　小朋友面向圆心拉手围成一个圆圈。好，下面我们玩一个游戏，名字叫做《高人和矮人》当你们听到高高的音的时候，你们立即抬起脚，踮起脚尖，同时两臂上举，看看谁是“高人”；当听到低低的音的时候，你们要立即蹲下，且两手叉腰。 2、幼儿游戏一次。

　　3、增加难度，幼儿再次游戏。这一次，老师发信号的速度逐渐加快，看看你们能不能反应过来！做错的幼儿暂时停止游戏，能坚持做对的为优胜者。

　　游戏名称：国旗多美丽游戏目标：

　　1、能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。

　　2、初步感受歌曲的强弱规律。

　　3、增强热爱祖国、爱护国旗的情感。游戏准备：

　　1、国旗的图片。

　　2、钢琴伴奏、歌曲音频、歌曲相应的图谱。游戏过程：一、谈话导入。

　　教师出示国旗的图片。师：“这是什么？对，五星红旗就是我们的国旗，你们仔细观察，它是什么样的？” 师：“今天我们就要用歌声来赞美国旗!” 二、新授歌曲。

　　1、播放《国旗多美丽》音乐。师：“我们一起来听一听。” 师：“听完了，你有什么感受？” 2、师：“现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？” 教师根据幼儿的回答，出示相应的图谱。 3、学唱歌曲

　　1)加入节奏说唱练习。

　　教师边指图片边和幼儿一起说唱歌曲。 2)加入旋律练唱。

　　教师弹琴，幼儿第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。

　　3)加入情感和强弱练唱。

　　4、教师用手势和示范表现强弱规律。 1）师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲。” 师：“除了拍手、拍腿，我们还可以怎样？” (跺脚、拍肩??) 师：“这首歌曲的情绪是什么样的？” （高兴的、开心的）师：“我们在唱的时候也要笑咪咪地唱噢！”

　　教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。 2）加入第二段歌词。师：“刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？”

　　教师完整地把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。三、分形式演唱 1、分男女演唱。 2、幼儿分组比赛。四、结束活动。师：“这么好听的歌，我们回家了可以唱给爸爸妈妈听噢！”

　　游戏名称：高人和矮人（二）游戏目标：

　　1、感知音的高低，能随高低不同和乐句做相应的动作。

　　2、体验游戏的乐趣，愿意和伙伴一起游戏。游戏准备：音乐。游戏过程：

　　1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁，有多个人，他们有什么不一样？他们还给我们小朋友带来了礼物，一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。” 2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友，他们天天都要一起到树林里散步，可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了，他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的，哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗？” 3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐，仔细听听现在是谁在散步，是高人在散步，仔细听听这是谁在散步，是矮人在散步。高人走路的声音很高，矮人走路的声音很低。”

　　4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

　　5、教师为小朋友发礼物——铃鼓。全体小朋友起立手拉手，围成一个大圆圈，安顺时针方向，听音乐学高人矮人走路，边走边拍打铃鼓。

　　游戏名称：买菜活动目标：

　　1、在生动活泼的表演性活动中，感受菜场里有各种各样的菜，了解菜的特点。 2、在多声部的朗诵中学习声部的配合，初步感受声部间的和声美。。活动准备：

　　鸡蛋、母鸡、青菜、鱼等作品中有关菜的卡片。活动过程：一、欣赏歌曲 1、你们去过菜场吗？去干什么？（买菜）你最喜欢吃什么菜？有一个孩子今天要去买菜了，你们听！。

　　2、完整欣赏歌曲。

　　二、学习有节奏朗诵歌词。 1、学念第一段：

　　今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，（边拍手边念，帮助幼儿把握节奏） 2、学念第二段：

　　鸡蛋圆呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀，萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，（出示菜的卡片，帮助幼儿记忆） 3、学念第三段：

　　哎呀呀哎呀呀，菜儿多又多，哈哈?? 三、分声部朗诵。

　　1、第一段、第三段一起表演。

　　2、第二段分声部：第一声部念第一、第三句，第二声部念第二、第四句。