当前位置：雨轩范文网>教学范文>教案>中班教案

中班教案

时间：2022-10-15 09:23:08 教案我要投稿

【推荐】中班教案范文锦集9篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的中班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【推荐】中班教案范文锦集9篇

中班教案篇1

　　活动目标

　　1、在游戏中引导幼儿探索数数方法，初步积累相关数数的经验。

　　2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备

　　1.课件-数数

　　2.课件-数数

　　3.课件-数数

　　活动过程

　　一、交代主题，引起幼儿兴趣。

　　教师：今天有小动物客人来做客，你们欢迎吗?

　　好!让我们来看看是谁来做客呀?

　　(小熊，小鸡，青蛙，小鸟。)

　　二、连线-请客人坐下

　　1.教师：请小朋友数一数来了多少小动物?

　　(1只青蛙，2只小熊，3只小鸡，4只小鸟。)

　　2.教师：我们请它们坐下吧?

　　你们看，小椅子都摆放好了，请小朋友想一想，应该怎样安排小动物入座呢?

　　(椅子分贝摆放了1把，2把，3把，4把。)

　　3.请小朋友安排小动物坐下吧。

　　(请幼儿按相同的个数进行连线。)

　　三、数数几条鱼

　　1.出示课件-数数[1-45]

　　教师：请你数一数海里的鱼。

　　2.发现问题，引导幼儿想办法解决。

　　(1)教师：为什么有的小朋友会数错呢?怎样数才能数清楚呢?

　　教师总结并示范数数，我们只要想办法记住第一个数的鱼，

　　再数到它的时候就不要数了。

　　(2)我们要怎么样才能记住第一个数的鱼呢?

　　四、幼儿探索尝试封闭式数数

　　1.请小朋友想想看有什么好办法可以数的又快又对。

　　你们可以用水彩笔记号。

　　2.小结交流数数的经验。

　　五、趣味练习

　　练习卡-数数[1-38]

　　相同的个数进行连线。

中班教案篇2

　　主题活动：

　　来来往往-汽车家族-轮胎上花纹的秘密

　　活动目的：

　　1、能关心别人，理解别人的需要。

　　2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。

　　3、初步探索轮子的形状和功能。

　　4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。

　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1、故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。

　　2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。

　　3、大小不同的轮胎若干，并布置场地。

　　活动预设：

　　1、引导幼儿回忆：上次我们和轮胎一起做游戏，说说你们都玩了些什么?那你们玩的时候发现所有的轮胎都是一样的吗?

　　(出示大小不一的轮胎，引导幼儿观察并说说)

　　小结：轮胎都是圆圆的，会滚动。但它的大小和花纹都有不同。

　　2、讨论活动：轮胎为什么要做成圆圆的?它有什么用处?

　　请幼儿进行实验：有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快?哪辆会获胜。

　　3、听故事录音第一段，引出讨论的话题：

　　-----汽车轮胎上的花纹是为了好看，还是有其他的作用?

　　鼓励幼儿发表自己的想法(花纹有纵向直线型、锯齿形两种)

　　4、续听故事，了解原因。

　　教师放故事录音第二段，帮助幼儿明白其中的道理。

　　5、体育游戏《有趣的轮胎》

　　跳过轮胎，练习单、双脚跳。

　　两人一组对滚车轮，快的一组为胜。

　　两个幼儿将轮胎举起，其它幼儿玩钻洞的游戏。边走边唱歌曲《我是汽车小司机》。配对游戏

　　延伸活动：配对

　　引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画，观察轮胎的花纹并从印纹中寻找与之相配的轮胎。玩“配对”的游戏。

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

中班教案篇3

　　一、活动目标

　　1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。

　　2、引导幼儿用动作表现歌曲内容。

　　3、让幼儿在愉快的音乐声中体验并享受音乐活动的快乐。

　　二、活动准备

　　录音机、磁带、电钢琴；白胡子、白眉毛每人一套；拐杖一根。

　　三、活动过程

　　1、幼儿听音乐做韵律进活动室。

　　2、练声曲《唱歌》、《叫声》。

　　3、熟悉歌曲内容

　　教师范唱歌曲，请一名教师扮演老公公，幼儿边听边观看表演。

　　4、理解歌词内容

　　（1）用问答的方式引导幼儿理解歌词。

　　（2）幼儿扮演老公公，按节奏学说歌词。

　　5、学唱歌曲

　　（1）让幼儿试着在音乐的伴奏下填词唱歌。

　　（2）引导幼儿用清晰的歌声表现风趣、可爱的老公公。

　　6、根据歌词表现动作

　　（1）鼓励幼儿大胆地运用身体动作、表情等表现老公公的形象。

　　（2）请一名幼儿扮演老公公，其他幼儿观看。

　　（3）男孩扮演老公公，女孩帮助男孩化装，“老公公”摔倒时，女孩扶起“老公公”。

　　（4）教师、幼儿扮演“老公公”共同表演。

　　7、老公公在音乐声中自由散步走出活动室。

中班教案篇4

　　[目标预设]

　　1、理解散文诗内容，感受情节的趣味性。

　　2、学习句型：我把xx送给你

　　3、感受小气球颜色的奇妙变化，懂得与他人分享。

　　[重点、难点]

　　中班上学期，幼儿的语言表达能力通过小班的锻炼有了进一步的提高，因此结合课件的演示引导幼儿理解故事内容，知道小气球都去过哪些地方，看到了什么，它和谁是好朋友，为了帮助幼儿学习语言表达的完整性，又将简单的句型作为学习的重点。最后的情感教育作为活动的难点，让幼儿懂得如何与他人分享。

　　[设计理念]

　　每个孩子都幼儿自己的好朋友，一次谈话活动中我们聊到了自己的好朋友，他们一个个都能够说出和好朋友一起分享的快乐，为了让幼儿更进一步感受到相互帮助的快乐，我便以“小气球”为主线，在简单的故事中明白其中的道理，让幼儿感受在小气球的变化中都是谁给了它快乐，通过对比发现小气球的不一样，从而延伸至生活，让幼儿在生活中懂得分享。

　　[设计思路]

　　1。活动开始以一首轻松的音乐激发幼儿参与活动的积极性，愿意参与到活动中。

　　2。通过故事的讲述让幼儿初步了解故事内容，发现小气球的变化。

　　3。以分段欣赏的形式帮助幼儿感受小气球和朋友间的情谊。

　　[教学过程]

　　（一）师幼随音乐入场

　　师：孩子们，你们喜欢旅行吗？让我们跟着音乐出发吧！

　　（二）谈话活动

　　1、师：旅行开心吗？（幼儿回答）瞧！有只小气球也要去旅行了，它和其他气球有什么不一样？（没有颜色）你看到过什么颜色的气球？

　　2、师：这只气球会去哪里呢？在旅行中会发生哪些奇妙的事情？我们一起去看看吧！

　　（三）教师逐一播放课件，幼儿初步理解散文诗内容，学习简单的对话。

　　1、出示枫叶画面，师完整朗读

　　师：小气球飘到了哪里？（枫树林）枫叶会把什么颜色送给它呢？（红色）枫叶是怎么说的？（我把红色送给你）

　　师：小气球点点头，说：“谢谢你！”

　　提问：小气球是怎么说的？（谢谢你）真有礼貌。

　　2、出示向日葵画面

　　提问：小气球又飘到了哪里？师读：它飘呀飘，飘过花园，向日葵说：“我把黄色送给你。”小气球来到了哪里？（花园里）向日葵是怎么说的？（我把黄色送给你）

　　师：小气球点点头，说：“谢谢你”，呦！小气球身上又有了黄色，真漂亮。

　　师：它飘呀飘，飘过了哪里？（森林）大树是什么颜色？它会怎么说？你来说，请幼儿说一说，大家一起说一说。（我把绿色送给你）师：大树把绿色送给小气球，小气球点点头说：谢谢你。

　　出示大海的画面师：它飘呀飘，飘过大海，大海是什么颜色的？（蓝色）大海说？（引导幼儿一起说）

　　师：小气球越来越漂亮，它又出发了，我们跟着小气球一起去旅行吧！飘起来。飘呀飘，来到了哪里？（果园）你们都看到这里有许多葡萄，什么颜色的？师：它飘呀飘，飘过果园，葡萄说：我把紫色送给你，小气球点点头说：谢谢你（引导幼儿集体说一说），你们都是有礼貌的小气球。

　　出示课件彩色气球师完整的朗读，引导幼儿说：红色、黄色、绿色、蓝色、紫色。

　　师：它变成了一只什么样的气球？（五颜六色、五彩缤纷）

　　8、师：彩色的气球真漂亮，可是它之前是什么样的呢？（没有颜色）

　　9、（出示课件：排序）

　　提问：还记得小气球都飘到了哪些地方？（幼儿逐一说）

　　他们是怎样对小气球说的？（复习巩固）

　　10、刚才我们听到的是一首好听的散文诗《奇妙的旅行》，让我们一起再来完整的欣赏一遍。（播放背景音乐，教师与幼儿一起朗读。）

　　（四）延伸活动

　　1、出示课件

　　师：这里还有许多没有颜色的气球，彩色气球会怎样帮助他们，让他们变得更加漂亮呢？（把漂亮的颜色送给他们）

　　2、师：彩色气球把漂亮的颜色分享给了他的朋友们。你和好朋友分享过什么？（幼儿说）和爸爸妈妈分享过什么呢？

　　3、师：小朋友们非常懂事，和他人分享是一件快乐的事情，老师相信你们一定会体会到分享的快乐。

　　（五）结束活动

　　师：大自然里还有很多漂亮的颜色，让我们变成小气球跟着风儿开始我们新的奇妙之旅吧！

中班教案篇5

　　一、活动目标

　　1、欣赏、跟读诗歌——太阳太阳照四方，巩固欣赏常规、跟读常规。

　　2、结合诗歌内容，让幼儿初步了解太阳对大自然和人类的作用。

　　3、认读字词：晒、苗、才、身体。

　　二、活动准备

　　1、《幼儿听读允许识字》每人一册、录音机、磁带。

　　2、大范例、相应的大、小字卡。

　　3、太阳公公头饰五个。

　　三、活动过程

　　（一）开始部分，由谜语导入：

　　1、“圆球红彤彤，挂在天空中，雨天看不见，晴天就出现。”请幼儿猜（谜底：太阳）。

　　2、出示字卡“太阳”，幼儿认读。

　　（二）基本部分

　　1、引导幼儿分组讨论：太阳有哪些好处？讨论后每组请一名幼儿讲给大家听。

　　2、教师根据幼儿的回答简单小结。并告诉幼儿：现在我们一起来听听阿姨是怎么说的。

　　3、欣赏诗歌——太阳太阳照四方。

　　（1）听音乐传书。

　　（2）出示欣赏常规字条，放录音欣赏两遍。教师注意纠正幼儿的坐姿和划指。

　　4、复述诗歌，出示字卡让幼儿认读。

　　5、跟读诗歌——太阳太阳照四方。

　　出示跟读常规字条，放录音，幼儿跟读两遍。

　　6、听音乐收书。

　　7、出示大范例，让幼儿找找哪些字宝宝藏起来了。

　　8、教师与幼儿共同朗读诗歌。

　　9、游戏：晒太阳

　　（1）出示字条，听音乐传字卡。

　　（2）教师扮演太阳公公，请幼儿帮助字宝宝晒太阳，“太阳公公”说晒哪个字宝宝，小朋友就把那个字宝宝对着“太阳公公”，表示晒太阳了。

　　（3）分组活动；每组请一名幼儿扮太阳公公，其他幼儿帮助字宝宝晒太阳。

　　（4）出示字条，听音乐收字卡。

　　（三）结束部分

　　教师小节：小朋友帮助字宝宝晒太阳，字宝宝觉得身上暖和了，为了谢谢小朋友帮助字宝宝晒太阳，太阳公公邀请小朋友一起跳个舞，好吗？

　　组织幼儿舞蹈后，让幼儿听音乐出活动室。

　　四、活动延伸

　　引导幼儿讨论：如果没有太阳，地球上将会怎样？让幼儿了解：如果没有太阳，地球上将没有白天，全是黑夜；没有四季，到处冰冻，很冷，人和一切动物、植物就活不了。太阳的好处很多，人和动物、植物都离不开它。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、尝试区分酸甜苦辣的不同味道，体验味觉，增加味觉经验。

　　2、乐于参与科学探究活动，在游戏中体验探究、发现、交流食物味道的快乐。

　　活动准备：

　　1、物质准备：PPT、表现酸甜苦辣的四张表情图片；酸、甜、苦、辣的食物，如柠檬水、糖水、咖啡、姜茶、话梅、奶糖、小番茄等。

　　2、经验准备：幼儿熟悉生活中常见食物的味道。

　　活动过程：

　　一、情景导入，激发兴趣

　　——今天我的美食店开张了，老师邀请你们到我的店里坐坐！

　　二、看表情，猜味道

　　——刚刚饮料店来了四位小客人，他们尝了四杯不同味道的饮料，请你们猜猜他们尝的是什么味道的饮料？

　　1、出示“酸”的表情图

　　关键提问：你是怎么看出来的？（酸——眼睛眉毛都嘬到一起啦）

　　2、验证味道

　　1）请个别幼儿品尝饮料，验证味道与表情是否匹配。

　　2）鼓励幼儿用好听的词描述饮料的味道（酸溜溜）。

　　3）拓展思路，启发幼儿说出更多味道“酸酸”的食物。

　　3、教师依次出示“甜”“苦”“辣”的表情图。（幼儿描述尝到酸甜苦辣四种味道的表情：甜——笑眯眯的；苦——想哭、含泪；辣——张着大嘴，伸着舌头，还吸凉气，脸都红了）。验证各种味道，并启发幼儿说出更多与之味道相同的食物。

　　4、幼儿品尝

　　幼儿自主选择一杯饮料（事先摆好不同味道的饮料），喝完后，与同伴说说自己喝的饮料是什么味道的。

　　小结：原来，每种食物都有不同的味道，有酸的'、有甜的、有苦的、还有辣的。

　　三、听故事，激发兴趣

　　1、过渡

　　——小朋友们，你们真棒！能通过自己的味觉区分“酸甜苦辣”。那老师这里还有个关于“酸甜苦辣”的故事，你们想听吗？

　　——酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是4个好朋友，他们喜欢玩捉迷藏的游戏，有时躲在石头后面，有时躲在床底下，玩得不亦乐乎。有一天，酸酸突发奇想：“嗯，这样玩太无聊了，甜甜老是躲在大树上，辣辣老是喜欢躲在石头后面，一下子就找到了，太没意思啦!我们改个玩法吧!”苦苦最怕动脑筋了，它哭一张脸说：“这种事情别找我”。甜甜开心一笑说：“我有个好主意，咱们来个隐身术，藏进各种食物中去，让他们找不着我们”。辣辣听了连忙赞成说：“嗯，好主意”！

　　它们究竟分别藏到哪种食物里面去了，咱们一起找一找好不好？

　　2、让幼儿探索、品尝食物的味道（事先准备摆放好食物）

　　3、请幼儿将自己品尝的食物按照酸甜苦辣进行归类。

　　找到“酸酸”的小朋友，请你把食物放到“酸酸”的跟前。找到“甜甜”的小朋友，请你把食物放到“甜甜”的跟前，依次类推。

　　4、集体检验归类是否正确。

　　5、让幼儿了解不同味道的食物的好处。

　　关键提问：你最喜欢吃哪种味道的食物？并说说自己的理由。

　　小结：其实“酸甜苦辣”每种味道对我们身体都有帮助。有天然酸味的食物主要是水果，它能给我们补充维生素C。甜的食物能帮助我们提供足够的能量。（教育幼儿少吃甜食。）苦的食物抗癌抗炎症的作用。辣的食物有预防流感、促进新陈代谢的作用呢。

中班教案篇7

　　设计思想：

　　喜欢游戏是幼儿的天性，对于任何一个年龄阶段的幼儿来说，游戏永远是他们最钟爱的活动。捉迷藏这一游戏是幼儿经常会经历的活动，对他们来说对于这一游戏有丰富的感性认识。《捉迷藏》这首散文诗恰恰运用了拟人化的手法描写太阳与一群活泼可爱的颜色在捉迷藏这一活动，散文语言生动有趣机具儿童化，动感强烈易于表现是一篇优秀的儿童散文。本活动从中班幼儿的认知特点出发，以游戏为主线贯窜整个教学活动，教师创设一个优美的环境，让幼儿在玩玩乐乐中学习语言，在学习语言中体验快乐，在快乐的体验中增长知识，使每个幼儿都能在活动中提高语言能力。

　　活动目标：

　　1、在理解散文的基础上，体验散文所表现出来的愉快情绪。

　　2、理解词：静悄悄，学习句式：有的……有的。

　　3、初步懂得黑夜与白昼交替的简单道理。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、背景图及立体移动教具

　　2、红、黄、蓝、白、绿挂饰与幼儿人数相等、

　　3、云、树叶、菊花、天空、玫瑰花、小草立体教具场地布置。

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿观察环境：这里有什么？

　　2、幼儿与老师一起玩捉迷藏的游戏。

　　提问：你刚才躲在什么地方？

　　3、欣赏散文第一遍后提问并演示教具：

　　（1）谁和你在捉迷藏？

　　（2）有哪些颜色和太阳在捉迷藏？

　　4、欣赏散文第二遍后提问：

　　（1）谁把太阳的眼睛蒙起来了？

　　（2）黑夜把太阳的眼睛蒙起来是什么时候？

　　（3）颜色们都躲到哪里去了？是怎么躲的？（理解词：静悄悄）

　　（4）为什么绿色要有的躲在树叶里有的躲在小草里？（学习句式：有的……有的……）

　　（5）后来谁把手帕解开了？

　　（6）为什么太阳睁开眼睛一下子就把颜色们全都找出来了？

　　教师小结幼儿回答内容

　　5、欣赏散文第三遍

　　提问：颜色们还可以躲到哪里去？

　　幼儿互相交流

　　6、游戏：捉迷藏（播放配乐散文）

　　请幼儿选择一种自己喜欢的颜色挂饰戴上在散文音乐的伴奏下与老师一起玩捉迷藏的游戏两遍（第二遍幼儿互换颜色）

　　活动反思：

　　《捉迷藏》是一篇优秀的儿童文学作品，作者用拟人、夸张手法，将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命，以轻松、明快的笔调描述了太阳被黑夜蒙住眼睛来找，各种颜色宝宝来躲的捉迷藏的全过程。内容贴近幼儿的生活又不发奇特的想象，能将孩子带入一个无限遐想的世界，又能激发孩子欣赏和学习的热情，很适合中班孩子欣赏、学习。

中班教案篇8

　　【活动目标】

　　1、通过视频讲述娇娇娇气的故事，幼儿从中感受娇娇从娇气、依赖妈妈到不再娇气的这一过程。

　　2、在活动中培养幼儿不娇气的品德。

　　【活动准备】

　　视频《娇娇的奇遇》、与视频相关的图片。

　　【活动过程】

　　一、通过提问“你长大了吗？”，进行引题。

　　1、小朋友们，你觉得你们长大了吗？

　　2、你们在家的时候，衣服、鞋子是谁穿的？

　　3、吃饭呢？要是有不喜欢吃的菜怎么办呢？

　　二、引出视频：娇气的娇娇。

　　1、老师认识一个小朋友，她叫娇娇，我们去看看她在家里是怎么做的。

　　2、你看到了什么？（出示娇娇挑食的图片）

　　3、她这样好吗？

　　4、妈妈是怎么说她的？

　　小结：娇娇太娇气了，什么事情都要让妈妈帮忙。

　　三、变小后的娇娇。

　　1、妈妈批评娇娇的时候，娇娇说：“我已经长大了，难道还会变小吗？”

　　你觉得长大了还会变小吗？变小了会怎么样？

　　2、娇娇梦到自己变小了，我们一起去看看会发生什么事呢？

　　3、你看到了什么？（出示娇娇坐在乌龟背上的图片）

　　4、你觉得这场比赛谁会赢谁会输呢？为什么？

　　5、谁输了呀？娇娇怎么了？

　　6、看到娇娇哭，乌龟和蜗牛是怎么做的？

　　7、听了乌龟和蜗牛的话，娇娇怎么了？（出示娇娇脸红的图片）

　　小结：娇娇的脸变红了，难为情的低下了头。

　　四、娇娇不再娇气。

　　1、这个梦真神奇啊！你觉得娇娇以后还娇气吗？她会怎么做呢？

　　2、我们看看娇娇和你们说的一样吗？

　　3、娇娇是怎么做的？（出示娇娇自己吃完饭的图片）

　　小结：娇娇刚开始的时候可娇气了，做了一个神奇的梦之后，就不再娇气了，知道自己的事情要自己做，不要总是依赖妈妈，我们给娇娇鼓鼓掌。

　　五、结合自身，说说自己以后会怎么做。

　　1、现在你觉得你会怎么做？

　　2、我们就从今天开始做一个不娇气的孩子，好吗？

中班教案篇9

　　《动物睡觉》教案

　　一、活动目标：

　　1、产生多动物睡觉方式的探索兴趣。

　　2、了解动物睡觉方式的不同。

　　3、尝试用动作表现不同的睡觉方式。

　　二、活动准备：

　　动物睡觉幻灯片、视频、音乐磁带《小猪睡觉》

　　三、活动过程:

　　1、谈话导入：

　　小朋友你们看今天我们班来了好多客人老师，让我们向老师们问声好吧！（老师好）今天不光有这么多老师来做客，还有一位神秘的小客人呢，你们猜一猜会是谁呢？（小狗、小猫、老虎、小熊等）你们猜到了这么多的客人啊，下面请小朋友们竖起小耳朵来听一听到底是谁？（播放音乐《小猪睡觉》）

　　小朋友是谁来了？（小猪）对了，那小猪在干什么？（睡觉）它是怎样睡觉的？（闭着眼睛、大耳朵扇扇小尾巴摇摇，嘴里还发出咕噜噜咕噜噜的声音）小朋友们听得可真仔细！谁愿意来模仿一下小猪睡觉的样子，大家一起模仿一下吧！

　　2、今天小猪今天非常高兴，邀请大家去“动物王国”旅游，认识一下其它的动物，你们想不想去？（小朋友们坐上汽车我们出发了，放音乐《郊游》）

　　二、探索活动：

　　1、出示动物图片展板

　　小朋友们“动物王国”到了，下面请小朋友们自由的去参观动物吧！（放轻音乐）动物参观完了吗？参观完后请小朋友们轻轻地回到小椅子上坐好。

　　1、提问：刚才你们在“动物王国”都看到了哪些动物？（幼儿自由回答）小朋友们的眼睛可真亮啊！老师现在找几位小朋友来说一说你最喜欢哪一种动物？（如：树袋熊）你猜一猜它是怎样睡觉的？（趴着）小朋友们你们也来猜一猜树袋熊会怎样睡觉呢？（找个别幼儿回答）下面我们一起来看一看树袋熊到底是怎样睡觉的（出示幻灯片）(如老虎：你猜一猜老虎是怎样睡觉的？（趴着）你是怎么样知道老虎是趴着睡觉的？（听妈妈说的、在动物园见过、在书上看见过或者电视里见过）

　　小结：小朋友们真聪明，在“动物王国”里见到了这么多的动物，还了解了它们睡觉的姿势，那你们家里都有哪些小动物呢？（小狗、小猫、小鱼、小鸡等）你们猜一猜它们是怎样睡觉的？（小朋友们说的真不错！）

　　2、今天小猪还给我们带来了一段动物睡觉的视频，下面我们一起来欣赏一下吧！（播放视频）视频播放完了，下面老师要来提问了：

　　小狗是怎样睡觉的？以此类推（小猫、小鱼等）

　　小结：现在小朋友们都知道了动物睡觉的姿势，不如我们一起来玩一个《看谁学得像》的

　　游戏

　　好不好？

　　3、

　　游戏

　　：《看谁学得像》

　　请小朋友们选择一种自己喜欢的动物进行模仿。

　　教师小结：小朋友们模仿的真棒！小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式。那老师问一下你平时是怎样睡觉的？（幼儿轮流说一说）

　　小结：原来小朋友们睡觉的姿势也是各不相同啊！有的说他是趴着睡的、有的仰着睡，有的侧着身子睡）那怎样睡对我们的身体最好呢？我们一起来看一看医生阿姨是怎样指导我们睡觉的？（图片）