大班手工教案

时间:2024-10-10 17:02:10 教案 我要投稿

关于大班手工教案集合9篇

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的关于大班手工教案集合9篇,希望对大家有所帮助。

关于大班手工教案集合9篇

关于大班手工教案集合9篇1

  活动目标:

  1、根据图示分步骤搓、捏、拼、贴、粘完成塑造小孔雀。

  2、培养幼儿对泥塑创造美的情感意识。

  3、通过手工活动让幼儿知道要保护动物、爱护鸟类。

  活动准备:

  1、与幼儿人数相等的胶泥(橙泥、绿泥、红泥、黄泥、黑泥)。

  2、有关孔雀开屏的.图片(或泥塑)。

  3、录音机、磁带《金孔雀》。

  4、幼儿用书《创意手工第十六课》。

  活动过程:

  一、出示有关孔雀的图片(或泥塑),激发幼儿对活动的兴趣。

  1、教师:今天我们班来了一位小客人,想知道是谁吗?

  2、幼儿:想。

  3、出示孔雀图片(或泥塑),幼儿观看。(是美丽的孔雀)

  4、教师:今天,我们用胶泥为孔雀塑造形象好不好?

  幼儿:好。

  二、教师示范泥塑孔雀过程

  1、先用胶泥搓两个圆球,其中一个头稍捏细。

  2、用胶泥捏成孔雀展开的尾巴。

  3、分别用胶泥捏尾羽和头顶部位。

  4、给大圆球安上眼睛和鼻子,给稍细的那个小球插上牙签。

  5、将头与身子连接,并安上毛发。

  6、给尾巴贴上花纹,将尾巴和身体粘在一起就完成了。

  三、幼儿尝试泥塑孔雀

  1、教师交待泥塑卫生要求。

  2、幼儿泥塑孔雀。

  3、教师边巡视指导,边提醒幼儿注重搓,捏的力度要适当,不要让胶泥散开。

  4、帮助能力弱的幼儿进行泥塑。

  5、检查结果。

  四、对幼儿的作品进行评价

  1、选几件作品进行讲评。

  2、进行作品展览,让幼儿参观欣赏。

  3、总结。

  五、播放音乐《金孔雀》

  1、让幼儿随音乐歌唱、舞蹈、体验快乐。

  2、请个别幼儿展示孔雀舞,共同学习。

  六、整理物品结束活动。

关于大班手工教案集合9篇2

  活动设计背景

  许多幼儿下课了总喜欢到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打,玩的非常开心。因此设计了这次游戏活动,其目的在于使幼儿获取有关的知识经验,并鼓励幼儿运用捶打、揉捏等多种技能,大胆、自由地创作,充分体验与人交往合作的乐趣,以及获取成功的快乐。

  活动目标

  1、感知泥土的特性,体验自由创造的快乐。

  2、能运用捶打、揉捏等多种基本技能,塑造物品的外形,完成作品。

  3、学习彩绘的基本方法。

  教学重点、难点

  激发幼儿想象了,运用揉捏、捶打等多种技能,塑造物品的外形,完成作品。

  活动准备

  1、知识经验准备:熟悉泥土的特性,知道泥土和水混合的比例,有一定揉捏捶打的技能。

  2、物质材料准备:a、材料部:黏土、锤子、水桶等;b、制作部:树叶、树枝、碗、桌、椅凳,颜料等。C、产品展销部:玩具柜、价格标签。

  3、活动环境准备:创设塑泥巴为主题活动的游戏环境。

  活动过程

  一、激趣导入主题

  1、老师出示用泥巴捏成的各种图形来吸引小朋友的注意力,激发幼儿想玩的兴趣。

  2、介绍材料供幼儿选择。

  二、快乐活动

  1、幼儿按意愿自由选择游戏的部门,扮演游戏的角色。

  2、“工作人员”在自选的游戏部门展开工作。

  3、“部门经理”负责管理本部门的工作人员以及协调与其他部门的供需关系。

  4、教师以“董事长”的身份,视察工作,帮助“工作人员”改进服务态度,提高工作质量。

  三、评价活动

  1、教师以“董事长”的身份,到各部门视察工作,进行评价。

  2、幼儿根据自己的体验,评选出“最佳员工”。

  3、“董事长”颁发奖金。

  4、小结:游戏中存在的不足,提出改进的方法。

  a、将原有的产品展销部,更改为产品营销部。

  b、通过购销活动,增进同伴间的创作与交流,学会使用钱币的简单方法。

  5、师生共同收拾游戏材料,结束游戏。

  四、活动延伸:

  增加旅游部门,通过接待观光者购物活动,学习正确使用礼貌用语。

  教学反思

  《纲要》提出:创设宽松的环境,让每一个幼儿都能参与实际探究活动,感受尝试的乐趣,感受发现的喜悦。玩泥巴是幼儿特别喜欢的'活动。泥土在大自然中随处可见,玩泥巴使孩子感到快乐。所以我设计了这次游戏活动。课前帮助幼儿分好角色,材料部充分准备好材料,制作部幼儿忙的不亦说乎,让幼儿在操作中自主的发现问题、提出问题,从而学习解决问题。而我始终扮演幼儿的支持者,合作者和引导者。结合自主探究法,观察法、讨论法等引导幼儿学习,克服传统的说教形式,幼儿始终是活动的主体。活动二是在引导幼儿开展品展销会,扮演角色推销产品,目的是让幼儿通过购销活动,提高口语交际能力,学会使用钱币的简单方法。

  不足:多数幼儿在操作时只是满足好奇心,不能做到细致的观察因而造成操作困难,要使幼儿养成细致的观察和比较的能力需要今后多培养。

  如果我重新上这节课,我会更注重各部门人员的分工合作,发挥每个人的力量,让每个小孩都参与其中,都能得到锻炼。让课堂效果更为突出。

关于大班手工教案集合9篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿用剪弧线、齿轮线和楼空剪的方法来表现侧脸人物的头部特征。

  2、通过操作活动来发展幼儿的空间创造思维,感知剪纸活动的特点。

  活动准备:

  人手一份剪刀、铅笔和长方形的卡纸,侧面人物头部剪影欣赏范例4-5个,展示板三块等。

  活动过程:

  一、学习用剪弧线的方法剪出脸部的侧面轮廓。

  1、区分长方形的长边、短边,知道要在长边上剪。

  老师带来一张什么形状的纸?它有几条边?边有什么不同的地方?

  2、教师以变魔术的形式示范侧脸轮廓的剪法。

  师:老师要用剪刀在长方形的长边上来变魔术,眼睛仔细看好我是怎样变得。(教师用剪刀在长边上用剪弧线的方法剪出三座上,提问:

  变出了什么?(三座山)你觉得这三座山有什么不同的地方?三座山连起来完整的看你觉得像什么?(一个人的脸,而且是侧面)每座山分别是脸上的那一部分?

  第一座山是下巴,第二座山比较尖是鼻子,最上面的山是额头。

  3、用楼空剪的'方法剪出眼睛和嘴巴。

  如果这就是一张侧脸,那还应该有什么?(眼睛、嘴巴)眼睛在什么位置?嘴巴呢?

  提醒幼儿眼睛和嘴巴的位置。(眼睛在鼻子和额头两座小山,嘴巴可以在下巴上剪)怎样剪出镂空的眼睛呢?

  请幼儿来尝试,然后在这基础上教师总结示范:可以对折后剪去以一部分,镂空剪的方法。

  二、利用白纸幼儿尝试剪出侧脸的轮廓。

  引导幼儿以念儿歌的形式来剪:走过一段马路,遇到第一座山,上山下山,遇到第二座山,上山下山,遇到第三座山。

  教师根据幼儿个别情况进行指导帮助,提醒孩子三座山要适当空开一些,

  三、欣赏侧脸剪影的范例,进一步丰富头发的多种造型。

  出示多幅侧脸剪影的作品,引导幼儿欣赏并发现:

  1、这些侧脸剪影和刚才的有什么不同?(有头发,耳朵,耳环等)

  2、说说都有哪些发型?它们是怎样表现出来的?是男生还是女生?

  先请幼儿讲述,后教师小结:我们可以用楼空剪的方法来表现不同的发型。

  3、教师当场示范一个发型,提醒孩子一定要剪去一部分才能将轮廓清楚的表现出来。

  4、请幼儿也来尝试一下。

  三、提出活动要求。

  1、按步骤来尝试,自己设计一个侧脸形象,通过改变发型来创造出多种不同的侧脸形象。

  2、操作过程注意用剪安全。

  3、剪下的纸削要放在固定的地方,不能乱丢,注意卫生。

  四、幼儿动手操作。

  1、提醒孩子要用镂空剪的方法来进行

  2、也可以把刚才那张白的完成后,再换彩纸。

  五、展示作品欣赏。

  1、请幼儿自己介绍作品,说说这个人物是谁?

  2、教师要表扬有创意的作品。

关于大班手工教案集合9篇4

  典型经验:

  美术、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

  玩具准备:

  棉布方巾衣服、橡皮筋或夹子、各色染料、脸盆、勺子、水。

  游戏玩法:

  1、清水浸润要染的.布料或衣物后拧干备用。

  2、根据染法和活动人数,提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

  3、方巾染色过程:

  (1)将方巾叠成W状长条再折成三角形;

  (2)用木夹夹住三个角固定造型;

  (3)戴上手套,滴染料;

  (4)装入密封袋放24小时;

  (5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

  4、T恤染色过程:

  (1)准备T恤和扎染材料;

  (2)从衣服中间抓起,旋转;

  (3)用皮筋固定造型;

  (4)滴染料并放入密封袋存放24小时;

  (5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

  指导建议:

  1、扎染的面积以及颜料的稀释程度都会影响扎染效果。

  2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

  3、粉末里添加固定色剂,无需再调配颜色。

关于大班手工教案集合9篇5

  【活动目标】

  1、了解制陶的一些基本术语,掌握新的捏陶技法。

  2、运用多种方法创造表现不同形状、特征的杯子底座,充分体验创作的快乐。

  3、能根据自己的构思创意,独立设计制作,有初步的创新意识。

  【活动准备】

  1、幼儿了解陶艺的一些基本知识,掌握两种以上基本技能。

  2、各种高脚杯的课件。

  3、背景音乐,数码照相机。

  4、工作服、陶泥及操作工具等。

  【活动过程】

  1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。

  师:我们学一学好玩的泥巴,跟着音乐动起来!(变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球)

  2、教师以儿歌形式演示操作,引出主题。

  (1)出示泥团,引导幼儿想象:这是什么?我们已经学会搓大汤圆了。(我搓我搓我搓搓搓)

  (2)教师演示:看!这是什么动作?我们一起来学一学。(我捏、我捏、我捏捏捏,往上捏、往下捏、两边捏)连接泥条,它变成什么了?(杯子)

  [将泥人拟人化表现,再配以朗朗上口的儿歌,操作过程更直观、生动、形象,使幼儿在不知不觉中掌握了技能。]

  3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件,启发创作。

  (1)师:在我们生活中还有许多长有脚的杯子,我们一起来看看。

  (2)欣赏课件,重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座,为幼儿创作打下基础。

  (3)教师小结:这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形状、小动物形状、小人形状的;杯脚就更不同了,有各种几何图形的,有卡通的',很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢?看看谁做得与众不同,做得更有趣。

  4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

  (1)师:你准备怎么做?跟你的好朋友说说。(幼儿充分想象,大胆制作)

  要点提示:提醒幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。

  (2)教师巡回指导,及时捕捉幼儿有创意的想法与制作,并用照相机拍下来。

  5、展示作品,欣赏、评价。

  (1)欣赏同伴作品,相互交流、评价。

  (2)教师从中选出几件有代表性的幼儿作品,从造型上分析作品的优点。

  活动建议:

  环境创设

  ①开辟“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展示各种不同材料、不同形状的杯子,并随着活动内容的深入,不断地丰富有关杯子的知识。

  ②设置“杯子创意吧”,展示幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。

  ☆家园共育

  ①与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片,帮助幼儿了解各种造型的杯子。

  ②亲子活动:带幼儿逛一逛附近的礼品店,引导幼儿观察各种奇特造型的杯子。

  ③引导幼儿在生活中寻找各种有脚的器皿,观察其形态,激发幼儿的联想创造。

关于大班手工教案集合9篇6

  活动目标

  1.知道如何经过翻折折出小花猫。

  2.学会用绘画、涂色等方式进行添画。

  3.感受制作的乐趣,关爱身边的小动物。

  活动准备

  经验准备:知道小花猫的样子。知道小花猫有不同的花纹

  物质准备:正方形卡纸,水彩笔

  活动重难点

  重点:成功制作出一个小花猫

  难点:折出小花猫,涂色

  活动过程

  一.导入主题

  1.师:今天老师变成了一个魔法师,我给小朋友变一个魔法,小朋友们看,这是一张纸,在我魔法师的手里变啊变,变成了什么?

  2.师:不过啊,我觉得我还要再变一变,看,变成什么了?

  二.教师示范

  1.师:那你们想不想学一学魔法师的魔术呢?

  2.师:那你们仔细看一遍。

  3.师:你们学会了吗?嘻嘻,魔法师的魔法可不是那么好学的,你们要按照魔法师的咒语来。边对边,小角靠一起,变成一个三角形;两个小角要靠边,两个边边变一起;再把大角翻一翻,变出眼睛和胡子;最后衣服理一理,变成了一只小猫咪!

  4.师:我们来按着咒语变出小猫咪。

  三.自由发挥,添画衣服

  1.师:我们变出了小猫咪,但是,大家都是一样的,分不清哪只小猫咪是自己变得,所以,我们要给小猫咪变出自己的小衣服。

  2.师:那要怎么变呢?咦,魔法师手里多了一个什么?

  3.师:不对,这是魔法水彩笔,专门给小花猫变衣服的,你们要给小猫咪变出漂亮的.衣服。

  四.作品展示

  师:小魔法师们都会变出了漂亮的小猫咪,有谁想给别的小魔法师看一看自己变得小猫咪?

  五.活动延伸

  师:今天魔法师教会了你们怎么变出小猫咪,那么你们回家变给爸爸妈妈或者自己的好朋友看一看,好不好?

  活动反思:

  孩子们喜欢小动物,折纸也是小朋友较为感兴趣的,所以这次折纸活动,充分激发了幼儿的兴趣,但在操作过程中,由于以往经验不足,所以出现了一些失误。在教学活动时,有个小朋友认为太难了,表示不想折纸。我觉得这是幼儿的畏难心理,所以我鼓励他,说:“尝试挑战一下自己,这样你才会有进步啊!”最终这个小朋友通过自己努力成功折出来了。折纸活动,对于一些小朋友是有挑战的,所以我们要更加耐心地引导他们。

关于大班手工教案集合9篇7

  活动目标:

  1、探索、交流、掌握用毛线的方法,粘贴创作向日葵。

  2、培养幼儿乐意参与艺术活动的兴趣和合作能力。

  活动准备:

  1、范例毛线贴画:向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。

  2、“欢乐舞”音乐,幼儿对向日葵的认知经验,有过合作作画的经验。

  活动过程:

  一、随着音乐声,教师带领幼儿以舞蹈形式进入教室。

  1、师生都手拿两根小线条(金黄色、紫色),师:听,欢乐舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧!

  2、师生跳舞进教室。

  3、音乐停,幼儿坐好,师:谁来说说,跳舞时,你的小线条是怎么扭动的?

  请个别幼儿回答:

  a:我的小线条在上面扭动。

  b、我的小线条是打着圈扭的

  c、我的小线条是左右扭动的`。

  二、讨论交流:扭动的小线条会变成什么

  1、师:我们手里的毛线还可以用来变魔术呢!你想把它变成什么呢?

  2、幼儿交流讨论,想把毛线变成什么。

  幼儿回答:扭成草地、扭成美丽的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。

  3、师:那我们现在去试着摆一摆线条吧。

  4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放,教师观察指导。

  5、请个别幼儿介绍自己变的魔术(摆放了什么)。

  三、学习毛线贴画:向日葵

  1、师:老师也用毛线变了魔术,看看,变出了什么呀?(一朵向日葵)

  我们看看向日葵花朵是怎样的?幼儿进行讨论。如:紫色的花蕊是用螺旋形贴出的,金黄色的花瓣,弯弯曲曲。

  2、教师示范进行贴画:向日葵。

  (1)、取出正方形的即时贴,撕开来。

  (2)、先用紫色的毛线,以螺旋形贴出花蕊,再用金黄色贴出长长短短,扭曲的花瓣。

  (3)、将贴画好的花朵按轮廓线剪下,一朵向日葵花就完成了。

  3、师出示一整幅作品“向日葵”,我们把几朵向日葵插在花瓶上,就变得更美丽。

  四、幼儿操作,贴画向日葵

  1、幼儿取出毛线、在黄色及时贴上粘贴画花朵,贴好后剪下,放在桌子中间的小框里。

  2、教师在旁观察指导幼儿贴画。看幼儿能力,可以贴一朵、也可以贴二朵、三朵。

  五、合理布局,合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。

  1、师:现在请小朋友合作把向日葵送到花瓶里去吧。

  2、幼儿在花朵上贴双面胶,送到老师准备好的花瓶上。

  3、教师观察指导,引导幼儿合理布局,让画面更完美。

  六、评价和欣赏

  将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展示,布置”向日葵“专栏。让幼儿体验成功的快乐,进一步知道人多力量大。

关于大班手工教案集合9篇8

  活动目标:

  1.知识目标:了解纸浆气球的成型过程,初步掌握在纸浆气球上绘画的技能;知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途;(重点)

  2.能力目标:能在纸浆气球上完整构思,大胆想象,自由创作;(难点)

  3.情感目标:产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望,体验创美的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动

  2、物质准备:纸浆气球人手一只;画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品;颜料;毛笔;

  活动过程:

  一、出示纸浆气球,引发兴趣

  1.师(出示纸浆气球):今天老师带来一样好玩的东西,是什么呢?(幼儿触摸后猜测)

  2.师:原来是一个气球,这叫纸浆气球。但是它与我们平时玩的气球有些什么不同呢?

  3.幼:(颜色)白色,(外表)外面糊着一层纸巾。

  4.师:在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去,然后再在太阳下晒干。

  5.师:纸浆气球比一般的气球沉,因为上面有一层乳胶和餐巾纸,所以飞不起来。但是我们可以在上面画出美丽的图案。

  二、欣赏作品,探讨画法

  1.师(出示多个画有图案的'纸浆气球):这里还有几个纸浆气球,是不是很漂亮啊?(幼儿一起欣赏)

  2.师:这是用毛笔蘸了颜色画上去的。

  3.师:现在我们每人也有一个纸浆气球,你准备画什么?(出示作画材料,初探作画方法,幼儿发表自己的看法)。

  三、幼儿创作,教师指导

  1.师:我们在画的时候不仅要关注到看到的一面,还要想到侧面和背面画什么。(教师示范,提出作画要求)

  2.幼儿作画,教师巡视指导。

  四、展示作品,欣赏交流

  1.师生共同欣赏作品,请幼儿讲述或评价。

  2.师:我们可以用不同的表现手法,把纸浆气球打扮得更漂亮。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配,制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。

关于大班手工教案集合9篇9

  活动目标:

  1,通过制作作品,从中激发幼儿的想象力。

  2,充分运用压,揉,捏,搓等方法提高孩子的动手能力。

  活动准备:陶瓷杯,橡皮泥,牙签,火柴棒,丝线,纽扣等

  活动过程:

  一,结合生活引出主题

  1教师提问:在我们的日常生活中你所见到的杯子是什么样子的?

  小朋友回答

  2教师:这些杯子用什么制作的?

  小朋友回答

  二,看作品,看图片,激发幼儿的兴趣

  出示图片和制作好的杯子

  1,教师:今天老师带来了几只杯子,请小朋友来观察一下,老师的这些杯子和我们平时见到的有什么不一样?它们又是用什么制作的?

  小朋友回答(橡皮泥)

  2,教师:那你们想不想知道老师是怎么用橡皮泥把这只杯子装饰的`这么漂亮的呢?

  小朋友回答

  3,教师针对重点难点进行讲解:

  对橡皮泥的颜色要求不能单一,要多种颜色搭配。

  对橡皮泥搓的过程中要尽量圆润,比例要适中。

  对杯子的装饰可以用橡皮泥,也可以用纽扣和丝线等

  三,幼儿自己动手,教师进行指导

  教师:下面请小朋友们拿出橡皮泥也来动动手,制作一个属于自己的可爱又有趣的杯子。

  四,收集幼儿的作品,供大家欣赏

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