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大班教案

时间：2024-08-31 10:28:15 教案我要投稿

【推荐】大班教案集锦五篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】大班教案集锦五篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、说说自己选择的理由，了解一些使人凉快的方法。

　　2、体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　各种用品图片，凉快小店（场景布置），分类图片，PPT《清凉一夏》。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：

　　1、播放PPT《清凉一夏》。

　　这个男孩子怎么啦？（引导幼儿观察画面，表达男孩子因夏天天气炎热，满头是汗。）

　　你能帮助他吗？（引导幼儿讲讲让男孩子凉快的办法。）

　　你们知道怎样使自己在炎热的夏天凉快起来吗？（幼儿根据生活经验说说自己的好办法）

　　2、介绍小店

　　教师小结：呦！你们知道那么多的好办法呀！我也有个好主意，开一家小店，小店的`名字就叫“凉快小店”。但现在里面有的东西太少了，我们的小店需要进货，请你们来做采购员，看看可以进些什么货呢？

　　教师小结：能让人在夏天凉快的物品，都可以。

　　3、幼儿进货

　　提出要求：每人进一件货。

　　幼儿自由进货，教师个别引导。

　　（每人进一件能让人在夏天感到凉快的货品）并将货品放置在指定的货架上。

　　二、交流：

　　1、幼儿与同伴交流

　　2、集体交流

　　1）你为我们的小店进了什么货？

　　2）引导幼儿说说理由。

　　3、教师小结

　　扇子、电风扇——有风

　　空调——让温度降低

　　衣服——少了、短了、薄了

　　洗澡、游泳——让人舒服......

　　三、摆放分类：

　　可是，如果我是顾客来买东西的话，会一下子找不到我想要的东西呢！为什么呢？

　　你们瞧！货架上的小秘密你们有没有发现呢？

　　1、引导幼儿看标志——四种类别图（电器类、食物类、衣着类和生活用品类）

　　2、幼儿将货品摆放在“凉快小店中，并进行分类。

　　a、检查已进的货品是否分类正确（有错误的纠正）

　　b、再次进货（请幼儿自主将货品分别摆放在正确位置的货架上。

　　教师小结：真不错，我们的凉快小店已经采购了这么多的能让人在夏天凉快的东西了，这下可以开张啦！区角活动的时候，请你们有需要的话来“凉快小店”购买。

　　四、活动延伸：

　　将幼儿在“凉快小店”制作的凉鞋、凉帽和扇子等物品在区角活动中进行买卖，使用简单的货币交易，为幼儿在游戏活动中的互动交往提供更多的机会，发展幼儿与他人交往的能力。

大班教案篇2

　　目标：

　　1.通过单手肩上投掷的游戏，提高投远及投准的能力。

　　2.感受投掷活动的乐趣，体验成功的`快乐。

　　3.能遵守规则玩游戏。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　地点：

　　大二班活动室

　　材料：

　　沙包(若干)玩偶(若干)、积木搭建城堡

　　玩法：

　　淘气的小怪兽要去小鸟的家里去带走小鸟，小朋友们快来帮帮它，赶走小怪兽拯救小鸟。

　　幼儿站在起点处，手拿沙包向小怪兽(目标玩偶)打去，每人有三次机会，打倒怪兽。

　　规则：

　　(1)小班打倒两米外怪兽(2)中班打倒三米外怪兽(3)大班打倒四米外怪兽

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

大班教案篇3

　　活动背景

　　鱼类有着各种各样不同的形态，各种各样不同的花纹，这些花纹单纯用水彩笔、水粉、油画棒色块的对比，涂色是很难充分表现出来。而线描画这一形式，对大班孩子的画画有很大的质的提高，尤其对孩子想象力和表现力。并且我班的孩子对画画兴趣都很浓厚。本次活动正是抓住幼儿感兴趣、喜爱的物品。让幼儿通过自己细致观察、敏锐的触觉，独特的视角，自由进行创作发挥，并把单纯的班级环境布置与课堂与主题衔接，让幼儿参与真正成为班级的主人。并对幼儿从小进行环保教育，进行人与自然的和谐教育，懂得保护环境，爱护小动物。

　　活动目标

　　1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼的不同外形特征。

　　2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

　　3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　1、学习用点、线、形来装饰鱼。

　　2、鼓励幼儿大胆想象和创作。

　　活动准备

　　1、《海底世界》录像

　　2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。

　　3、各种鱼的图片。

　　4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀。

　　5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。

　　活动过程

　　一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。

　　（1）教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。

　　（2）幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的？

　　师：你最喜欢哪条鱼？它是什么形状的？身上的花纹是什么样的？

　　（3）师：鱼宝宝，它还有好多可爱的朋友，让我们也一同来看看它们是什么样的？有什么样的花纹？你喜欢哪一条鱼？

　　（4）引出海底世界背景图（珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈），对幼儿进行环保教育，引入课题。

　　教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢？（请幼儿说一说，我们应该怎样做，向幼儿进行环保知识教育。）那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗？

　　二、教师展示线描画的（点、线、面）的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的（点、线、面），并做一些简单的介绍。

　　三、欣赏教师画的`鱼的范例，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。

　　师：老师画的这些鱼是什么形状的？用了什么样的线条进行装饰？

　　四、示范讲解如何对鱼进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：

　　（1）教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

　　（2）引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰？

　　五、师提出作画要求：

　　（1）在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼？可以看看周围鱼的照片，要用什么线条装饰？

　　（2）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。

　　（3）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意点、线、面的疏密变化。

　　（4）安静作画，不影响别人，注意坐姿。

　　（5）请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围，注意剪刀使用的安全要求。

　　六、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

　　（1）鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。

　　（2）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

　　（3）请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围。

　　七、观赏评析作品：

　　（1）请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告诉老师写成“悄悄话”的形式粘贴在作品上。

　　（2）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？

　　（3）教师小结：今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。

　　教学反思

　　在活动中教师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动一开始老师就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老师没有否定孩子的回答，一直根据孩子的问题启发幼儿，教师的每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。

　　教师课前准备充分，向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在观察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动兴趣一次比一次高涨。在绘画前老师要求明确，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成情况和热情高涨，尤其在活动结束，孩子们都有很多的话对小鱼叮咛，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。

　　本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主人，参与其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教育。

　　但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，老师讲解过于罗嗦，应该出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出疑惑或问题？

大班教案篇4

　　设计意图：

　　根据幼儿生活中出现的等分的问题，如：吃午点，还剩了10个小西红柿，有两个孩子们吃，让他们两个自己分，一人一半；或在美工区活动时孩子们分纸等问题，展开了此次的活动。

　　活动目标：

　　1、认知目标：理解二等分的含义，学习二等分的方法。

　　2、操作目标：通过操作探索出不同的方法给图形二等分，体验等分中的包含关系、等量关系。

　　3、能力目标：探索对不同图形进行二等分。

　　发散点：运用不同的等分线对图形进行等分。

　　活动准备：

　　正方形彩色纸片若干、多项操作学具、棋盘若干，记录单，剪刀，铅笔、手偶

　　活动过程：

　　（一）等分图形

　　1、以情景引入。结合大班幼儿的年龄特点，创设了这个问题情境，吸引幼儿参与活动的同时，也能够更加生活化地展现生活的数学，更加易于幼儿的理解。

　　(1)出示手偶："你们看谁来了？"幼儿："是平平姐姐。"

　　(2)以手偶表演，教师问："平平姐姐今天怎么不高兴了，有什么烦恼吗？"平平（教师扮）："今天早上吃早点，我发现只有一片面包片了，可是我要和盈盈一起来分享，小朋友，你们快帮我想想我该怎么办呢？"

　　(3)教师："谁想到好办法了？"幼儿："把面包片分成两份不就行了吗!"

　　(4)平平（教师扮）："可是分完了会有大有小，怎么办？"

　　(5)教师出示正方形的彩色纸片，提问："面包片是什么形状的？"幼儿："正方形的。"教师："那我们就用正方形的纸来代替面包片帮平平姐姐来分成两块一样大的！"

　　2、提供幼儿正方形纸和剪刀，请幼儿操作。提供给幼儿尝试的机会，验证自己的想法，并可以不受限制地尝试各种二等分的方法，用剪刀将其剪开的方法便于幼儿验证两部分是否相等。

　　3、小结：

　　（1）教师："你把正方形分成了几块什么形状，你是怎样分的？"

　　（2）教师："有几种分的方法"（对角和对边折）

　　（3）教师："怎样证明这两块一样大呢？"（比一比）

　　（4）教师："怎样分才能一样大呢？"

　　（5）教师于幼儿共同总结：只要找到了中心线，就可以将一个分成两个一样大的。进一步引导幼儿掌握二等分的关键要点。

　　（二）运用学具进一步探索。

　　只用纸来等分，以现阶段幼儿的年龄特点所致，比较精确的二等分方法只有对角和对边折两种，运用学具，抓住学具有洞洞点的'特点，可以让幼儿进一步尝试以各种折线为中心线进行正方形的二等分，并且能够保证精确性。促进幼儿发散性思维的发展，是幼儿在明确等分要求的基础上自由地尝试二等分的多种方法。此环节更加注重幼儿的创造性和独特性，同时渗透了做一件事情可以有多种方法解决的道理。

　　1、教师："你们用了两种办法，还有没有更多的方法呢？"

　　2、请幼儿运用学具进行尝试，并准确找到不同形状的中心线，探索检验的方法。检验能够证明所分的两部分是一样大的，检验的方法并不是单一的，为幼儿投放了与一块学具板相同的作业单的目的就是能够在记录等分方法的同时，还可以剪开记录后的作业单进行比较证明。除此方法还可以比较等分线两侧的洞洞子每排数量是否相同等方法。

　　3、幼儿分组操作，教师针对寻找不同的中心线以及检查的办法进行指导，并引导幼儿记录、检验。

　　4、小结:展示幼儿作业单，谁来说一说你用了什么方法进行了等分，你是怎样指导它们是一样大的。请幼儿将有创新的分法介绍给其他的幼儿，并展示不同检验相等的方法。让幼儿能够有交流展示的机会，并且结合大班幼儿集体学习的特点，鼓励幼儿创新。

　　活动反思：

　　在活动中通过操作、探索、观察、比较，掌握二等分的方法，在学习和探索中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。