小学语文教案

时间:2021-06-15 23:14:21 教案 我要投稿

【推荐】小学语文教案3篇

  作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的小学语文教案3篇,欢迎大家分享。

小学语文教案 篇1

  【教学目标】

  1、学生6个生字,认识3个偏旁,分别是凶字框、口字旁、春字头。

  2、会认3个字。

  3、知道这首诗讲的是一幅山水画,理解每句诗的意思。

  4、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  【教学重点】

  1、学会6个生字,认识3个偏旁。

  2、能理解每句诗的意思。

  3、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

  【教学难点】

  理解诗句的意思。

  【教学过程】

  一、谜语导入

  同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁愿意说一个谜语让大家猜一猜?(学习说,学习猜)。老师说一个谜语,请你们大家猜一猜谜底是什么?看谁听得准,猜得对。远看山有色,近听水无声,春去花还在,人来鸟不惊。你们猜出是什么了吗?我们学完这篇课文,你就会知道的。

  二、看图

  1、出示图:学生自己认真观察图,看看图上画了些什么?

  2、请同学说说图上画了什么?引导学生按一定顺序观察,可以从远到近,也可以从近到远的顺序。(图上画了山、水、花、鸟)那么这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢?

  三、初读课文,认识生字

  1、借助拼音读课文,边读边画出生字和会认字。

  2、画出的生字和会认字借助拼音多读几遍。

  3、同桌小伙伴互相读读课文,听听读音是否准确。

  4、指名读课文,大家纠正读音。

  四、学习生字的字形结构及字义

  1、先让学生识记生字,识记时可以联系诗句内容,也可以联系生活实际记忆字形,了解字义。

  2、同桌同学互相说说自己是怎样记忆的?

  3、请记忆字形巧妙的同学当小老师给大家讲一讲。

  人:独体字,笔画记忆:撇,捺。也可以用手势记忆,左右手心相对,左手在上,右手在下就是人字。组词:好人,人民。

  色:上下结构,可以用熟字鱼来记,去掉田和横换成巴字就是色字。组词:景色、彩色。

  无:独体字,可以用熟字天来记,天字最后一笔捺改写成竖钩钩就是无字;也可以用二字加上一撇一竖变钩。无就是没有的意思。组词:无有、无用、无人。

  画:先认识凵(凶字框)可以用熟字换笔画的方法记忆。用鱼字来记,去掉上面的角字头,换成横,下面的横写成凶字框就是画。组词:画画,图画。

  春:先认识春字头。上下结构的字。上面是春字头,下面是日字,合起来就是春字。学生书空春字笔顺。组词:春天、春雨、春风。

  听:认识口字旁。左右结构的字。左边是口字旁,右边是斤字,合起来就是听字。组词:听讲、听话。

  4、抽读生字和词语的卡片,巩固生字。

  五、正确书写生字

  1、让学生自己观察生字的重点笔画在田字格中的位置。

  2、在书上描红。

  3、教师重点指导画和春两个字。

  4、其他几个字学生自己照书中的范字练习书写,教师巡视,进行个别辅导。

  5、学生在生字本上正确、规范地书写每个生字。

  六、学习诗句,理解意思

  1、学习前两行诗句:

  ⑴ 自己小声读读这两行。边读诗句,边看图边思考,这两行诗句的意思是什么?

  ⑵ 指名读这两行。再让学生说说自己的理解。板书:远 山 有色 近水 无声

  ⑶ 让学生找找二行诗句中的相对应的词。

  远看和近听、山和水、有和无、色和声是相对应的词。

  ⑷ 认真看图,远处的山、近处的水怎么样?

  眺望远处的山峰,你会看到什么样的景色?(朦朦胧胧)看图水流从高处往下流,会发出什么声音?那么诗中却说走近了还是听不到水的声音,这是怎么回事呀!你们猜到这则谜语的谜底了吗?(画)

  ⑸ 指导朗读。教师范读,学生练习朗读,同桌读,指名读。

  2、学习后两行诗句:

  ⑴ 总体学法:

  ① 读诗句,对照图,说说这两行的大致意思。

  ② 想想诗句中是怎样写画中的山和水的。

  ③ 联系实际想,应该是什么样的景色,而书中为什么这样写?找到诗句与画的联系。

  ⑵ 学生结合学习方法自学后两行的内容。

  ⑶ 小组内互相说一说。

  ⑷ 指名说说对后两行诗句的理解。(春天已经过去了,花还是那么鲜艳、美丽。当人们走近的时候,枝头上的鸟不害怕,仍然停在枝头上)

  板书:去 花 还在 来 鸟 不惊

  ⑸ 联系生活实际说说又是什么样的情况?(春天过去了,花就谢了,当人们走近鸟时,鸟一定会飞走的。)

  ⑹ 指导朗读:

  教师范读,突出去、还在、来、不惊这几个词。

  学生练习朗读,同桌互读,指名读。

  3、朗读全首诗:

  ⑴ 在诗句中找出意思相反的词。

  ⑵ 找出相对应的词读一读。花──鸟 山──水 声──色

  4、结合板书练习背诵:

  ⑴ 自己练习背诵。

  ⑵ 同桌互背。

  ⑶ 指名背诵。

  【板书】

  画

  远 山 有色

  近 水 无声

  去 花 还在

  来 鸟 不惊

小学语文教案 篇2

  教学目标:

  1、了解贤文的含义内容及表现形式。

  2、对课文中的成语、名言能熟读体会。

  教学重点难点:

  教学具准备及辅助活动。

  主要板书计划:

  8、古今贤文

  坚持真理,实事求是

  谦虚谨慎,听取意见

  作业设计、安排:

  课内:背诵课文。

  课外: 收集一些名言、成语及谚语故事。

  教学过程:

  一、激发兴趣

  介绍名人名言导入。

  二、带着问题自读课文。

  1、自读

  2、交流了解词语。

  三、进行朗读比赛

  1、自己练读课文。读准到读流利

  2、朗读比赛

  四、讨论

  第一自然段:联系学生自己生活实际,运用语言材料讨论,领会“坚持真理,实事求是“的含义。

  第二自然段:结合生活实际提出讨论议题,再从学生所知道的名人中举例说明“谦受益,满招损“的道理。

  五、再读课文,联系实践

  1、再读课文,文中哪些语句给你启发最大,你能用现实生活中的事例加以说明吗?

  2、交流。

  3、:生活中有许多这样的事例,希望我们每个同学都能做到实事求是,这样我才能取得长足的进步。

  六、熟读。

  七、课后收集一些名言或成语或谚语。

  教后感:

  指导学生认真朗读成语、名言,感悟课文语言,要把读、思、议、悟结合起来,多方位进行感悟训练,以全面吸收语言材料。

  教学时可组织朗读比赛活动,从读准、读流利到有感情地朗读,一次一次逐步提高要求。

小学语文教案 篇3

  教学要求:

  1、学习并掌握本课的生字新词,理解课文内容,知道孔子是怎么刻苦、谦虚、好学的,知道孔子为什么能够被人称为圣人。

  2、教育学生学习孔子的优秀品质。

  重点难点:

  知道孔子是怎么刻苦、谦虚、好学的,知道孔子是怎么成为圣人的。

  课时安排:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、读孔子的语录,导入新课。

  1、出示:学无止境三人行必有我师焉。学而不思则罔,思而不学则殆。

  2、有感情地读一读,反馈搜集的资料,了解孔子。

  3、师结:孔子是我国古代著名的思想家、教育家、政治家。刚才我们读的都是他的教育名言。他为什么能成为我国春秋时期著名的思想家、教育家、政治家呢?今天,我们就来学习他求学、成长的故事。

  二、提纲导路,合作学习。

  1、借助拼音,认读生字,把课文读通顺,读准确。

  2、说说课文写了孔子的那些事情。

  3、完成下面练习。

  孔子是我国著名的家、家、家。

  孔子是一个家境的孩子。

  孔子是一个的'大学者。

  孔子读书。

  孔子,,不管对方是什么身份。

  4、检查学生学习情况。

  1)、仲是卷舌音惭、诵、祀是平舌音。

  2)、艰的右边不能写成良。懂是左右结构的字,不能写成上下结构。

  3)、分段读课文,正音。

  4)、全班齐读课文。

  三、集体反馈,整体感知。

  1、指名完成上面的填空题。

  2、用上虽然但是,不但而且,因为所以,把所填内容连成一段话。(孔子虽然家境贫寒,但是他读书非常勤奋。而且他谦虚好学,不懂就问,所以成了远近闻名的大学者,是我国著名的思想家、教育家、政治家。)

  四、课堂小结:同学们,通过刚才的填空练习,我们知道孔子的成功和他自己的努力是分不开的。课文还给我们介绍了不少他求学的故事呢!下节课我们再来深入地了解孔子的故事。

  五、作业。

  六、1、有感情地朗读课文。

  2、抄写本课生字新词。

  第二课时

  一、直接导入:

  同学们,通过上节课的学习,我们知道孔子是我国古代圣人。他家境贫寒,但是他、终于成了春秋时期著名的思想家、政治家、教育家。

  二、品读句子,深入认识。

  1、同学们,课文在给我们介绍孔子的时候写了几个故事?请大家说一说。

  2、反馈。

  1)、贵族请读书人吃饭,孔子被赶走,他只好羞愧地离开。

  2)、指名读地二自然段,思考:为什么他会被大贵族孙氏赶出来呢?

  因为他家境贫寒,根本没有钱读书。

  3)、孔子没钱读书,被赶走后心里是怎么想的?

  引导学生想象。当时,孔子是怎么想的?

  他满脸羞愧,下定决心要好好读书。

  4)、从那以后,孔子读书非常刻苦,他是怎么读书的呢?他一边给被人看仓库和牛羊,一边抽空读书。

  5)、用一边一边造句。

  6)、孔子进太庙不懂就问。说明他有什么品质?谦虚好学,不懂就问

  7)、划出有关句子,读一读。

  8)、集体反馈。

  9)、练习朗读。

  10)、师结:同学们,孔子就这样孜孜不倦地学习,最后成了我们古代伟大的思想家之一,被后世成为圣人。

  11)、让我们怀着对孔子的敬佩和赞叹之情有感情地朗读课文第五自然段。

  三、拓展延伸,说故事。孔子学识渊博,弟子三千,贤人七十二。他首倡有教无类及因材施教,成为当时学术下移,私人讲学的先驱和代表,他的学生把他说的话和一些事迹辑录成了一本书《论语》。同学们,你们还收集了他哪些故事呢?

  分小组讲故事。

  四、课堂小结:孔子的故乡山东曲埠修有孔子庙,还举办孔子文化节,进行纪念。

  五、作业。

  1、抄写课后的词语。

  2、交流收集的孔子的故事。

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