中班教案:小花猫和小老鼠

时间:2024-09-24 18:40:08 教案 我要投稿
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中班教案:小花猫和小老鼠

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的中班教案:小花猫和小老鼠,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案:小花猫和小老鼠

中班教案:小花猫和小老鼠1

  一、活动目标:

  1、学唱歌曲,并能用诙谐、有趣的'动作表演。

  2、体验与同伴游戏的快乐。

  二、活动准备:

  1、木偶(老鼠、花猫)

  2、音乐磁带

  三、活动过程:

  (一)、学习歌唱,表演歌曲

  1、设置情境,听音乐进入活动室。

  2、引题,激发兴趣

  出示老鼠木偶:“看,谁来了?”“请它自我介绍一下”(结合歌词,以儿歌形式讲述)

  “我是一只小老鼠,我瞪着小眼珠,支着两只小牙,长着八字胡”

  提问:小老鼠说了什么呀?(请幼儿说说,如若说不出,教师再说一遍)

  “我们一起来说说看”(幼儿与教师一起有表情地朗诵)

  3、学唱歌曲第一段

  “小老鼠还会唱呢!听。”(教师范唱)

  “你们也来学学看”(幼儿学唱)“我们跟着音乐来试试”

  4、创编、学习第一段动作

  (1)、幼儿表现:“谁来学学小老鼠的样子?”

  (2)、教师表现

  (3)、集体随音乐表现

中班教案:小花猫和小老鼠2

  目标:

  1、能用自然好听的声音唱歌。

  2、能唱准歌曲中的附点音符和休止符,以表现歌曲的诙谐有趣。

  3、能在歌唱过程中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏。

  4、能创造性地进行歌表演

  环境材料:手偶、录音带、录音机

  指导重点:

  1、指导幼儿唱准休止符和符点音符。

  2、提醒幼儿在间奏处等待,并想象间奏处的情节,如模仿小老鼠偷食吃,小老鼠吃饱了在跳舞等。

  3、启发幼儿想象老鼠贼头贼脑的动作,动作应轻、慢、小,并模仿小老鼠惊慌失措的`的神态。

  4、提醒幼儿玩游戏时要自找空间,不互相挤撞。

  一、律动入室

  二、学新儿歌《小老鼠和小花猫》

  过程:

  (一)、出示手偶,以故事的形式引出儿歌,让幼儿有节奏地朗诵儿歌,并根据词意创造性地边念边做动作。

  (二)、学唱新歌:1、教师范唱歌曲。2、幼儿跟伴奏学唱新歌。

  (三)、幼儿边唱歌,边创造性地进行表演。

  三、游戏《小老鼠和小花猫》

中班教案:小花猫和小老鼠3

  活动内容:

  歌唱《小花猫和小老鼠》

  活动目标:

  1、教幼儿有表情的演唱。吐字清楚、节奏正确,唱准曲中的附点音符和休止符,以表现歌曲的诙谐有趣,并能在歌曲中等待和正确地表现出前奏、间奏和尾奏;

  2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验,创造性的进行表演唱;

  3、使幼儿喜欢参加音乐活动,使之体验在集体活动中的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿已熟悉小老鼠的外形特征,会有节奏地朗诵儿歌《小老鼠》

  2、小老鼠、小花猫指偶各一个,小花猫头饰若干,木鱼一个

  3、节奏卡两张

  活动过程:

  一、开始部分

  1、听音乐律动入场,要求动作合拍表情自然

  2、练声《太阳出来了》1=C要求声音甜美,不乱喊乱叫

  二、基本部分

  1、复习儿歌《小老鼠》

  (1)、要求幼儿根据词义创造性的边念边做动作

  (2)、请做得好的幼儿单独表演,其余幼儿模仿

  2、学习新歌

  (1)、教师出示小老鼠指偶:一只小老鼠悄悄地出了门,准备偷食吃。它东看看、西瞧瞧,见没有小花猫,很是得意,高兴地唱起了歌…教师范唱歌曲第一段。

  (2)、教师出示小花猫指偶:正在小老鼠乐滋滋地偷吃粮食的`时候,只听见“喵喵喵”几声,机智的小花猫不知从什么地方跳了出来。小老鼠一见,吓得连滚带爬地跑了回家…教师范唱歌曲第二段。

  (3)、完整欣赏歌曲

  提问:歌曲名称?几拍子?你听了有什么感觉?(幽默、有趣)

  (4)、出示节奏卡×·××××××·××××0

  一起朗诵歌词,要求有表情地朗诵,念准附点音符与休止符

  (5)、学习演唱歌曲,要求听清前奏与间奏、尾奏

  (6)、表演唱:要求幼儿大胆地表演创造动作个别幼儿表演唱

  3、音乐游戏《猫捉老鼠》

  要求:一定要唱完“吓得老鼠赶快往回跑”后,“小老鼠”才可以跑回家;捉到的“小老鼠”暂停游戏一次;提醒幼儿游戏时自找空间,不相互挤推。

  三、结束部分

  教师讲评小结,表扬认真幼儿,结束活动。

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