小班语言活动小花布教案

时间:2020-12-29 08:16:39 教案 我要投稿

小班语言活动小花布教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的小班语言活动小花布教案,欢迎阅读与收藏。

小班语言活动小花布教案

  设计意图:

  各种各样的水果对孩子们来说一点也不陌生,而孩子们对水果的印象更多的还是来自于他们的味道,酸酸的、甜甜的……但是,大家可能不曾留意过水果果皮上的秘密吧!其实,每种水果的果皮都有各自明显的特征,不仅颜色不一样,纹理也不一样,蕴含着很多的学问。于是我设计了本次活动,从给水果宝宝找衣服开始,通过游戏"给水果宝宝衣服",巩固幼儿对红色、黄色和紫色的认识。我选择了孩子生活中常见的水果草莓、梨子和葡萄,帮助幼儿初步感知水果果皮的不同颜色,并且通过教具"挖孔绘本"验证幼儿的游戏结果,同时学习儿歌内容。水果除了颜色不一样,纹理也不一样,这是这次活动的难点,我选择了幼儿比较熟悉的西瓜、菠萝,通过出示画有这两种水果纹理的图片,为孩子提供支架,在猜测的同时,推动孩子看图片进行创编,层层深入。孩子们在愉快的交流与表达中轻松学习。

  活动目标:

  1. 帮助幼儿感知水果果皮不同的颜色、纹理。

  2. 学习儿歌,并尝试用"我是XX(水果)的花衣服"的句式进行创编。

  3. 鼓励幼儿愿意在集体面前大胆地进行表述。

  活动准备:

  1.不涂色的苹果、香蕉、葡萄图片。

  2.草莓、梨子、葡萄果皮颜色的花衣服若干。

  3.大挖孔绘本一本。

  活动过程:

  一、游戏:给水果宝宝找衣服

  师:小三班的小朋友,你们好!我们又见面了,今天李老师还给你们带来了水果宝宝,你们看,他们是谁?可是宝贝们,你们看这些水果宝宝少了什么?(少了颜色)

  师:呀!水果宝宝的衣服不见了,我们帮它们重新做衣服吧!

  师:你们看我把小花布都带来了。这是什么颜色的小花布?(红色、黄色、紫色)

  教师:我已经把小花布做成了花衣服,在你们的凳子后面,请你们拿出来,为水果宝宝穿上合适的花衣服吧。宝贝们,你们不仅要想好水果的颜色还要注意它们身上都有不一样的花纹哦,不要给他们穿错衣服哦。(幼儿进行粘贴)

  二、学习儿歌《小花布》

  师:你们都给水果宝宝穿上了花衣服,我们来看一看、问一问,你们都找对了吗?

  教师出示大绘本,翻开P1问:小花布,小花布,你是谁的花衣服?

  师:你们也帮我一起问问它好吗?(幼儿与教师一起念小花布,小花布,你是谁的花衣服?)

  教师翻到P2一边揭示答案,一边回答"我是草莓的花衣服"。

  师:小花布是怎么说的?(我是草莓的花衣服)

  教师翻到P3:请你们和我一起问问它是谁的.花衣服吧。(师幼一起念:小花布,小花布,你是谁的花衣服?)

  教师翻到P4,:小花布会怎么说呢?(幼儿回答,教师引导幼儿用儿歌的语句回答)

  师:我是梨子的花衣服.

  教师翻到P5:请你们来问问小花布吧。

  教师翻到P6:这次小花布会怎么说呢?(幼儿回答,教师引导幼儿用儿歌的语句回答)

  师:我是葡萄的花衣服。

  师:我们来看看刚才你们的小花布都找对水果宝宝了吗?(集体检查游戏结果,找对颜色的水果翻下轮廓。)

  我们把刚才念的问题和答案连起来,就成了一首儿歌了,你听。(教师完整念儿歌一遍)

  师:我们一起来念一念吧。(幼儿完整学念儿歌)

  三、创编儿歌

  师:还有两块小花布也要给水果宝宝做衣服,我们来看看,它们是谁的花衣服。

  教师翻到P7:小花布,小花布,你是谁的花衣服?(请个别幼儿进行"菠萝"内容的创编。)

  教师翻到P8,验证幼儿的创编内容,并集体尝试创编。

  教师翻到P9:小花布,小花布,你是谁的花衣服?(请个别幼儿进行"西瓜"内容的创编。)

  教师翻到P10,验证幼儿的创编内容,并集体尝试创编。

  师:原来编儿歌这么简单啊,我们一起来编一编吧。(幼儿集体念创编部分儿歌。)

  四、问答游戏

  师:水果宝宝都做好了新衣服,要来我们玩游戏呢。

  师:我拿出小花布的时候,你们就问:小花布,小花布,你是谁的花衣服?我翻过小花布的时候你们就说出答案。

  幼儿游戏数次后离开活动室。

  五、活动延伸

  在区角中放置各种水果果皮的图片,供幼儿进一步创编,如:小花布,小花

  布,你是谁的花衣服?我是哈密瓜的花衣服。

  附创编诗歌:

  小花布

  小花布,小花布,

  你是谁的花衣服?

  我是草莓的花衣服。

  小花布,小花布,

  你是谁的花衣服?

  我是梨子的花衣服。

  小花布,小花布,

  你是谁的花衣服?

  我是葡萄的花衣服。

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