精选初三周记模板锦集6篇
时间过得真快,一周又过去了,我们一定都积累了不少宝贵的经历,立即行动起来写一篇周记吧。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编收集整理的初三周记7篇,欢迎阅读与收藏。
初三周记 篇1
记得初一时候的《歌咏比赛》,很特别,很值得重播。当时我们一点儿也不知道会有突如其来的《歌咏比赛》,陆老师在比赛前2天才告诉我们:“过两天有个歌咏比赛!”
同学们都在下面议论:“怎么到现在才说啊,还来得及吗?”
陆老师呢,自信满满:“当然来得及喽!”
我们那几天“狂练”《爱我中华》和《明天会更好》这两首歌。终于,参加并通过了选拔赛。
但是还是不够熟练,个个同学一下课手中就拿着歌词背啊,唱的啊,那种场面回想起来挺壮观的。
后来,我们班参加了决赛,加上手势之类的,个个脸上洋溢着笑容。
虽然我们在过程中有段不是很整齐,但是我们每个人付出了,都用心去歌唱了,我们从陆老师的脸上看见了“开心”两个字,他对我们说的第一句话就是:“很好!”
当我们看见其他班级唱的时候,心里有点。
最后,当我们听见初一(16)班得了二等奖的'时候,心里非常的激动。
激动的是我们成功了,虽然只是二等奖,但是我们付出了,得到的快乐,是用名次无法衡量的,是用名次无法换来的。
初三周记 篇2
它是一条清澈见底的河流,并不宽也不深,既找不到源头,也没有尽头。
春天,万物复苏的季节,河岸边长满了绿茵茵的植物,其中还有蕨类,蕨的嫩芽是可以吃的,每当这个季节有很多人都会去采摘,河水还是静静的流淌着,浅浅的。春天有一点不好,一下大雨就会涨洪水,有时水都会涨过桥面,这时的水都是黄色的,水面上还带着很多垃圾,来势也很凶,这时候的它就像是一头凶猛的狮子。等它平息了还没有退水的时候,我父亲会拿着自制的鱼网沿着河岸边拉网,会捕到一些小鱼虾这类的,运气好的话还能捕到大鱼,收获会很不错,拿回家又能美餐一顿。
它夏天的样子更美了,蓝蓝的天空倒影在清澈见底的河面上,就像一幅画。每到周末就会有很多小男生在河里玩耍戏水,打水架、游泳。小女生们只能在岸戏闹,水浅的时候还可以看到鱼在水里游,他们就会下水去捉虾,用网网鱼,直到天黑才会离开。我家那时家里养了几只鹅,夏天的天是黑得很晚的,每天下午放学我都会赶着鹅到河边,让它们在水里理理毛,吃着岸边的青草,我躺在草地上,看着它们把头伸进水下吃鱼虾,也是一件很惬意的事。
秋高气爽日子它又是另一种景象,水还不是很冷的时候,大一点孩子就会走到河的中间去摸田螺,三五成群的,有说有笑的,比比谁摸是最多。喜欢照相的孩子还会以小河做背景留下这美好的记忆。我自己也经常一个人走到河边坐在大石头上,静静的坐着,听着潺潺流水的声音,还有微风带来的清香,真的很舒服。
还记得自己做了一件不好的事,有利用到河水,也是在一个周末,小河里也是有很多小孩子在玩,我去农民伯伯的果园了摘了满满一篮的桔子,因为太重,人又多,只好把装满桔子的蓝子放在河里顺水走,造成一种假象(蓝子里装的.是摸来的田螺),呵呵,很坏是吗?
冬天的景色不好,有一种荒凉的感觉。到后来,河的上流建了一个水电站后,每天的河水时浅时深,水也没有那么清澈了,水里的鱼也越来越少了,到河边玩耍人也少了,渐渐的遗忘了它过去的美丽。我也渐渐的长大了,也很少再去看它,到后来我也离开了那里的生活,不知道这条河现在变成什么样了,再次看到的时候不知道还能不能想起儿时记忆中的情景。
初三周记 篇3
一、合理安排教学内容
我们现行使用的教材总体说来是符合科学性以及适用性原则,无论内容,还是内容的编排顺序都是科学的,但编委专家不可能把使用教材的每一个班、每一个学生都切实地加以考虑,这就要求使用教材的教师灵活应用教材。根据所教班级学生特点,备课时,不仅备教材,还需要备学生。内容要符合学生年龄特点和接受能力,科学合理安排教学内容。
科学合理安排教学内容,并不是对教材作大的调整。如前后相隔几节课对调是不科学的,这样会引起学生学习上的混乱,增加学生心理负担,也会给学生复习带来不便。当然,一节课需几课时完成,每课时内容分配,先讲什么,后讲什么,每节课讲多少内容,讲到什么程度,可很据学生情况而定,不可强求一律。例如我们在讲授初中化学一、二单元的同时,可让学生每天适当记忆一些元素符号,以为后面化学式、化学方程式的学习打下一定的基础。
二、灵活应用教学方法
科学地安排好教学内容,这就需要教师寻求更有效、更灵活的方法将知识传递给学生,使学生在较短时间内掌握较多的知识,能力提高的更快。例如对于不同的内容,有的使用课件可能效果较好,但有的使用课件适得其反;对于化学演示实验,有的实验教师演示效果较好,但有的通过播放视频效果更好。
三、教学细节无小事
有了好的教法,但教学细节处理不当,必然会浪费时间,影响课堂效率。所以必须提高课堂的实效性。教师要引导学生要充分利用教材,合理运用教学手段,妥善处理教学细节,这就对我们教师提出了较高的要求。要求教师备课时,应考虑到教学的每一细节以及处理方法。课上一分钟,课下十日功。认真备课是提高课堂实效性的关键所在。
四、重视对学生的学法指导
教学是教与学的双边活动,教师的教,只有通过学生的学,才能起作用见效率。“授人以鱼,不如授人以渔”,指导学生学习方法,使学生成为学习的主人,对于提高课堂实效性是十分重要的.。
指导学生预习方法。预习不是看一遍书即可,教师可列出提纲让学生自学,发现问题,带着问题听课。
指导学生听课方法。要让学生做到“眼到、耳到、手到、心到”。动耳听清知识的来龙去脉;动脑加以分析、归纳,将知识加以整理以便加强记忆;动手将重点内容做笔记以备复习。
指导复习方法。根据艾宾浩斯遗忘曲线,遗忘是先快后慢。这就要指导学生及时复习,到后来可间隔一定时间再复习,间隔时间随复习次数越来越长。
只要让学生掌握了正确的学习方法,课堂教学效率必将大大提高,学生也将受益终身。
五、正确对待学生的个体差异
人们常说,十个指头有长短,学生的个体差异是客观存在的,不应回避,但个体差异是可以改变的,只要教师采取有效手段,差生是可以转变的。向40分钟要效率,我们就必需在转化差生上多下功夫,对不同层次的学生应提出不同的要求,特别是在中考前的复习教学中分层教学更显重要。
六、善于激发学习兴趣
学生无兴趣的课绝对不会有效率,教师在课堂上要善于激发学习兴趣。喜爱才是最好的教师,高效率地提高课堂教学,向40分钟要效率,是我们每位教师终身所追求的目标。
七、及时反思
教师对于每一节课的得失都应及时总结、反思,找出存在的问题和不足。“经验+反思=成长”,这个公式表明了一个教师在发展过程中所经历的成长历程。教师进行教学反思是现今创新和有效教学的趋势。教学反思是一种有益的思维和再学习活动,教师可以通过教学反思不断地丰富和完善自我。教学贵在反思,反思贵在坚持。教师应该经常反思自己的教学行为,记录教学过程中的所得、所失和所感,有话言长,无话语短。以反思促教学,长期积累,必有“集腋成裘、聚沙成塔”之收获。
初三周记 篇4
今天天气很晴朗,我们一年级五班全体同学在西门集合,准备去可口可乐公司参观。一路上,大家有说有笑,兴奋不已。
来到了郑州可口可乐分公司,讲解员阿姨首先带我们参观了企业文化墙,它是由三千二百四十个饮料瓶子排列而成,形成了一个跷跷板形,把可口可乐的所有品牌全部托起。接着又带我们看了处理后的污水池,它可以用来养小金鱼的.,真是不可思议了。我们又来到了可口可乐的流水作业线,看见一瓶瓶饮料从生产线上生产出来,真是太神奇了!阿姨还给我们讲了很多关于可口可乐的知识,还带我们玩了游戏、喝了饮料,好可开心呀!
真是一个有意义的周末!
初三周记 篇5
20xx年9月8日星期一晴
开学一个星期了,当然已经有所适应学校的生活了。我知道了老师的性格,比如语文老师就是爱发火,数学老师上课喜欢讲故事,英语老师还是以前的英语老师,政治老师在上课中只是不停地对着我们说,叫我们去背。历史老师什么的,上他们的课就更加不用紧张,更加没有难倒。化学老师每节课都要小测,所以上课之前最好先去复习一下昨天的资料,不然每次小测之后又是你要留下抄3次还要背1次。初三开学第一周初三开学第一周初三开学第一周
前几天,阅览室还是全部都是书本,根本没有开始正常营业,就是很多书。是高一的书吧。所以我去了图书馆找书看,找了本马化腾和李彦宏。百度的总裁和腾讯的总裁,这些对于我有兴趣的书本,真的一看就不想停下去的。之前我看乔布斯的那个杂志的那个介绍,也是不断地看,真的很想明白究竟他成功的每一部是怎么样。而腾讯和百度的成功又是怎么样的一回事啊?所以我总是喜欢去看,然后看看有没有介绍怎么样蹭别人的服务器用,怎么样熬过艰苦的时光。然后怎么样就有了利润的回报……
这个星期的专业课,老师表扬我了,说我对比周天和刘秋玲的都好,最基本是个形状。而他们起稿都有点问题,不过经过老师的多多关注,他们也进步了很多,但是我还是在缓慢地等待着。前进着,真的没有什么优势去战胜他们。不过慢慢来吧,这些东西一定是靠多练和多画,多去领会的出来的,放假在家画了这么多静物扫描,不进步一点也对不起自己了。
这个周末,我还去了一次阅览室,阅览室真是很多人啊,很多高一的'。哎,新学习开始,大家都去贪新鲜,怎么会不多人呢?而上个学期,基本上我天天都去,就是我们这几个人天天去光顾,搞到那个老师都认得我,我不知道今个学期那个老师是不是还依然认得我。不过,今个学期都没有这么多的机会去沉浸在杂志的海洋里面了。所以还是在课室慢慢复习吧。
算了,不说了。一个星期过去了。第二周开始了。288天。快点过去吧,真的很希望快点过去,过去。过去了。就不用再辛苦这么多咯
希望我的体育成绩,我的语文成绩,我的化学……所有的成绩,都蒸蒸日上。
初三周记 篇6
对于初中生来说,目前七科当中只有小学的主科语数英相对来说比较稳定了,为什么呢,因为对政治,地理,历史,生物一窍不通,不过这不是针对所有人,但是大部分同学都会因为这几科而丢失很多分数,尤其是历史和生物,我学这两科真得很费劲,每次月考分数下来后,这四科总会让我偷偷的哭一场,有时候,我都想放弃,可是我知道放弃没有什么用处。只能继续努力,每次政治地理都很稳定了,可是历史生物依然每次都是刚及格,这次期末考试我也没抱太大希望,但是奇迹发生了,我的生物和历史都上了80呀!这让我很惊奇!
这对我来说真的.是一个奇迹!
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