小学的作文范例7篇
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的小学的作文7篇，欢迎大家分享。
小学的作文 篇1
当时乘车的时候，还没有要求定人定座。于是，当时的乘车生活也就多了许多的乐趣。
排队
不知是哪一天，我们初一的乘车同学便养成了一个极好的习惯——排队。由于当时没要求定人定座，所以，大家都早早地来排队等车。
要知道，占到一个好的座位可不容易！既要下车方便又要与熟人坐在一起。两点都要办到，还是挺少见的呢！在等车这段时间里，大部分同学都会对对作业，谈谈昨天发生的事儿。有时，校车来得晚了，我们便会一辆辆地数汽车，猜猜哪一辆是我们的校车。
上车
每一次，校车的前门都正对着我们这一小支队伍。于是，一群人便蜂拥而上，先前的排队也就没有了意义。前面的被挤到后面，后面的'人插到前面。
在上车时，难免会听到这样的话语：“***，你挤什么呀！”“哎，你怎么插到我前面了？”……
推推攘攘着，大家都已经上了车。因为我们是第一站，所以，无论人再多，也总有座位坐。一起起故事也就不了了之。
抢座
虽然每个人都有座位，但谁不想要一个好位置呢？每次，车上都有人为了座位的事吵个不停。
一个人刚刚找到“落脚处”，另一个人却说：“那个座位我早就看好了！”“那这上面写你名字了吗？”说着，便在椅背上寻找起来，“怎么没有啊？”那个人见了这个问题，便掏出笔来：“怎么样？有了吧？”“哼！”坐着的人十分不满，就转过头与别人说话去了。而那个没占个好座位的人，也就只能自认倒霉，悻悻走开了。
就这样，一路上笑着，闹着，到了学校。
现在坐车时，早已采取了定人定座的形式，但我仍然怀念那段“抢座”的快乐时光。
小学的作文 篇2
三年级上学期，我学了课文《学会查“无字词典”》，它告诉我们真正理解一个词语，不仅要查有字的词典，还要学会查身边的“无字词典”。这篇课文启发了我：生活是阅读的源泉，只有读懂生活，才能更好地读懂书本。
这不由让我想起了一件事情，在一次美术课上，同学们都专心致志地创作自己的美术作品。我的.上色技术不好，总要涂到画面以外。我心里特别难过，觉得自己比不上别人。尤其看了同桌唐祉怡即将完成的作品，似乎失去了信心，不禁叹了一口气，丢下画笔不想再画了。
这时，唐祉怡侧过脸轻轻地问我：“没画完怎么把笔放了呀？赶紧画吧，我都快完成了。”“我画得不好，看来没法向老师交代了。”我沮丧地说。“没关系！我画得也不怎么样，可我坚持在画呀！老师不是说，只要让他看得明白就行了吗？”唐祉怡不停地安慰我、鼓励我。
我转念一想，《水孩子》中的汤姆不也是这样的吗？面对自己成长中的错误和缺点，他从不伪装也不逃避，而且从点滴小事做起，不断改进与完善自己，最后终于成为一个真正的男子汉。想到这儿，心情也开朗起来，我要向书中的汤姆学习，也要向身边的唐祉怡同学学习。做任何事情都要有始有终，我要正视自己的缺点和不足，并努力去改进和提高。于是，我又拿起画笔，继续完成自己的画。
从那以后，每当遇到困难的时候，我都这样勉励自己，美术水平也慢慢提高了。我不仅要感谢《水孩子》这本书，也要感谢唐祉怡同学。我甚至想到，书和人不是一回事情吗？走进书的故事，不是就和书中的人在对话吗？如果将身边人的故事写下来，不就是一本书吗？每个人都是一本正在不断续写的人生厚书，让我们都来写好这本书……
小学的作文 篇3
我的父母在龙泉湖里养鱼，也是出了名的养殖户。
放暑假没几天，母亲吩咐道：“到湖里去帮帮老爸的忙，那里有属于你的世界。”——这是不容分辩的口气，是母亲从未有过的。我一听，心里“格登”一下——“都怪那张该死的成绩单！”
到了停泊在湖里的大船上。分派的任务是帮父亲“卷渔草”。
龙泉湖上，只见渔民站在行驶的机船船边，向不足五米深的水中斜插一根竹竿，不出半分钟，翘起那粗壮的竹竿，厚厚的一摞墨绿的水草，慢慢地爬到船上。——这就是我今天要做的事，也是我从未做过的事。
午后三点多，骄阳似火。我明明听到汗珠儿从老爸黝黑的皮肤上滑下发出的声音。心想，老爸真傻，难道就不会找个凉爽的时候再干？爸爸好像猜透了我的心思似的，说：“等！等到什么时候？等你想去做了，鱼都饿死了。”顿了顿又说：“今天，还算好，有点凉风。从这时候到寒冬腊月，一天也歇不得！”
我低下了头，心想，这里哪有属于我的世界？
“当心！”父亲一声大吼，我惊恐万分。抬起头来，不好，两船要“接吻”啦！我忙把船舵向里扳。错了，忙向外推。快！快！再用力。我使出浑身解数，才算逃此一劫。
可老爸若无其事地说说：“你又把头低下去了？快抬起头——掌好舵！”
我挺了挺腰杆，抬起目光。这一抬头才知道，原来这地图上点大的湖可用“浩瀚”来修饰。我有点睁不开眼了，但眼前的美景确实让我折服。
“是不是当人抬起头的时候眼前就开阔了？”“在茫茫水面上，在广阔蓝天下，我堂堂正正地站立着。”
而过去的我，却长久习惯于垂着头，盯着脚，为惊过的飞鸟惋惜，因烈日的炎烤停止前进的步伐；因某一次失误而消沉……而今身处广博无垠的天地间，过去的`一切此时都可“灰飞烟灭”了。我隐隐感觉到，这就是妈妈所说的“这里有属于我的世界”吧！
拉下夜幕的龙泉湖，正被“温柔”浸染，一切趋于宁静平和。我开始品尝出“月涌大江流，星垂隔湖阔”的味道了，白天的酷热已是消失殆尽。湖面起风了，呼呼作响，每个毛孔张开着，舒畅的呼吸……争脱枷锁的心真的可以飞翔。
此时此刻，我真的感悟到，这里有属于我的世界。与生活交往，会有广阔的胸怀；与劳动交往，会懂得学习也需要艰辛；与过去的“我”交往，会把昨天当作拐杖，走好今天和明天的路。
小学的作文 篇4
晚上，清幽的月光透过纱帘，照在我的脸上。最近发生的一幕幕，又浮现在我眼前……
教室里，我和李志伟正在讨论下午的班会课该如何举行。张一铭凑了过来：“哟哟，一对情侣谈得好亲热啊！”我们头也没抬，不答理他。谁知，他跑到讲台上，把笔当成了话筒，怪腔怪调地唱起来：“李志伟爱王嘉慧啊！哦哦……就像老鼠爱大米呀！”全班同学哄堂大笑。我又羞又气，忍不住哭了。下午的班会课，我的表现一团糟，老师问我什么原因，我真不好意思开口。
类似的情况出现得越来越频繁。不知什么时候，你打开课本，就会从里面掉出一张小纸条，上面写着：“××爱××”“××和××是一对……”渐渐地，男女同学的关系也变得微妙起来，互相说句话，讨论一个问题就感到尴尬，不自然。我更害怕跟李志伟说话，怕惹人嘲笑。我们一正一副两个班长如此，我们的学习，班上的工作就可想而知了……
想到这里，我再也躺不住了，借着月光，拧亮台灯，将最近发生的一切都写在了日记本上。
第二天，我把日记本交给了老师，我忐忑不安，不知老师如何对待这件事情。下午老师来上课了，她微笑着，在黑板上写了个大大的“爱”字，接着，转身用她那好听的声音问大家：“爱是什么？”同学们你看我，我看你，有的人已经捂着嘴在偷偷地笑。老师说：“‘爱’有狭义和广义之分。狭义的爱专指一个人成年以后对异性产生了依恋之情，希望与她相伴一生，这是自然规律，没什么可奇怪的。今天，我要说的是广义的爱，爱一个人就是为他着想，在他需要的时候伸出手，为他的幸福而快乐。”老师用慈祥的.目光望着我们，接着说：“我们都要做一个心中有爱的人，请你们回答我的三个问题，检测一下你
自己心中是否有爱。首先，请你们想一想，父母把无私的爱都奉献给了你们，那么你们爱父母吗？”教室里一片沉默，我偷偷地瞟了一下，许多同学跟我一样面带羞愧之色。
“同学们，现在我要真诚地告诉你们——我爱你们，我希望你们每天过得幸福，希望你们能快乐地学习，健康地成长，那么你们爱我吗？爱我的同学应该是什么样的？”
“唰”的一下，全班不约而同地坐直了身子，阳光从窗外射进来，照在老师夹杂着几根银丝的黑发上，老师已出现细纹的脸上焕发出一种圣洁的光芒。
老师走到张一铭的面前，微微俯下身子，轻轻地拉着他的手，温柔地说：“你是一个可爱的男孩，我爱你，你爱我吗？”他先是点点头，又摇摇头，然后拼命地点了点头，想了想，又摇了摇头。我们都笑了。老师说：“我明白你的意思，你心里是爱我的，可是觉得行动上做得不够。对吗？”张一铭重重地点了点头。
老师回到讲台上，提高声音说：“我的第三个问题——看看班上的每一个同学，你爱他们吗？”我们互相看着，笑着，目光是那么坦然，笑容是那么真诚。我看了看李志伟，他也正看向我，我们看着，互相做了个鬼脸。冬日的阳光照在我们身上，照进了我们每一个人的心田。
爱，就是阳光。
为了爱，我要努力前行。
教师点评：每个孩子在成长过程中几乎都会经历这样的事。作为老师，该如何对待？小作者用她传神的笔调，刻画了一位阳光般的老师。是呀，正因为有了爱的阳光，学生才会健康成长。
小学的作文 篇5
我的家在荣隆街号0房，家里的陈设不是那么豪华，只有客厅的摆设比较好。墙上挂着一副画，画着一群小鸡在吃食多么活泼可爱呀！两张联邦沙发摆在客厅的一角，令一面墙上挂着一本日历长桌上放着一台寸的彩电，旁边放着一台“高科星”vcd。
我家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我共五口人。爸爸和我一样都喜欢上网，妈妈爱看书，爷爷、奶奶没事的时候也看看书。
我喜欢家里的每一个人，可我最喜欢的是爷爷。一天晚上，爷爷看见我在练习踢毽子，问我说：“你能踢几下？”我红着脸说：“只有五六下。”爷爷笑着说：“咱们来比一比，看谁踢得好。”爷爷这么一说，仿佛爷爷能踢几十下似的，我答应了，我让爷爷先踢，我也好见识见识爷爷踢毽子的绝技。爷爷一踢就是几分钟。爷爷说：“我踢了六十一下。”我一下子惊呆了。爷爷这么一把年纪了还踢得这么好，真令人佩服呀！
我爱我的家，我生活在一个这么温煦的`、和谐的里感到欢乐、幸福。
小学的作文 篇6
星期天的早晨，万里无云，阳光灿烂，我和妈妈兴高采烈地准备去郊游。不料天公不作美，突然，天上飘来一大片乌云，紧接着下起了倾盆大雨。我站在阳台上向外望去，树Ⅱ阿、房子啊，都看不清了，仿佛都裹在浓雾中一样。我坐在沙发上恼怒地嘀咕着：“真没意思，这鬼天气真烦人，又不能出去玩了!”
妈妈看见我紧绷着一张脸，安慰我说：“你闭上眼睛静静地听，雨滴可是会唱歌的呢!”
我不解地问：“你说什么呀!雨滴怎么会唱歌呢?”
“闭上眼睛，静静地用心去听吧。”
我狐疑地闭上了眼睛，静下心来听着。“啊!我听到了!”我高兴地说。叮叮叮……那是雨滴们在弹钢琴呢!咚咚咚……那是雨滴们在敲鼓呢!沙沙沙……那是树叶在为它们伴奏呢!哗哗哗……那是自然界的'听众们送上的热烈掌声呢!
我听得津津有味，简直太不可思议了，雨滴们竟然能合奏出这么美妙的音乐!我睁开眼睛向窗外望去，发现它们正微笑着和我挥手呢!我开心地对它们说：“谢谢你们给我带来一场免费的音乐会!”
小学的作文 篇7
昨天，我和戴世桐还有林奕辰去世界之窗的阿尔卑斯冰雪世界玩。一到那里面，我就冷的打了个寒战。领完溜冰鞋之后我们三个男孩子穿好溜冰鞋就上路了。一开始我都是在冰上走。后来我可以滑行了。但是我在滑的时候戴世桐突然在后面“啊”了一声。害的我差点又摔了一跤。要走的时候，我提出要再滑一圈的要求，妈妈答应了。林奕辰也跟着我一起滑。
滑完之后，我们准备去冰雕场玩。领完羽绒服后，我们就兴冲冲地进去了。一进去，满是冰天雪地，一股寒气扑面而来。“天空”上都有冰！假如你在里面把手伸出来五分钟一定会手痛。但是假如你摸上一块冰，一开始你会觉的暖和，但是过一会你就会冻得跳起来！冰透明的连冰冰起来时的气泡都看得见！远远望去，色彩斑斓的灯光和透明的冰块融为一体！我看到一个假的`冰屋门，虽然知道是假的。但是我还是忍不住去摸了摸。我还和他们俩玩了几次用特制的轮胎滑的滑道。那滑道整个都是神秘的蓝色，总给冰雕园增添了几分神秘。假如你玩过，肯定想再玩一次，玩玩之后，又想玩一次…… 我还和雪来了一次“亲密接触”，就是戴世桐拿雪来狠狠地往我的袖口丢。我耳朵都被他打的嗡嗡作响。还有一个“小冰屋”，里面可比外面暖和多了。最后，我们在防撞墙合影时，突然有一个人在防撞墙的另外一面乘着轮胎撞过来，瞬间把我和戴世桐推倒了在地，栏杆也受我们的影响也躺在地上。我们还没缓过神来，鼻子已经在火辣辣地痛了。大家以后一定要小心啊。
虽然我们身为南方孩子，却能在那冰雪世界里体验到北方孩子的欢乐！
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