我们小学作文【实用6篇】
在学习、工作乃至生活中,许多人都写过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的我们小学作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
我们小学作文 篇1
我们班的同学很多,但有一个人让我难以忘怀,他是张乐,长得贼眉鼠眼,瘦长的'身子。别看他老实,其实他这人你惹不起!
他有一张非同寻常的嘴巴,整天吐吐吐,吐什么?痰啊!让我看了恶心死了,有一次数学老师用黑板擦檫黑板,没想到他吐到了黑板擦上,然后黑板上出现了三条痕迹,真是恶心死我了!他喜欢问问题,这本是一个好习惯!但是他像爱迪生一样,问的滔滔不绝,比如这道题抄不抄?那个怎么写?这是作业吗?不管怎么问,始终都是废话一堆。他还喜欢画画,我们都在上课,他在底下旁若无人的画画,这是小事,我们在考试!他依旧在下面若无其事的画着,你要敢说他一句,他会怒气冲天的说:“有本事你画那么好试试!”等你准备反驳时,他会接着放大炮:“你下课完了,你小子逃得过初一,逃不过十五!”还没等你反应过来他会指着你嚷嚷着:“阎王让你三更死!你活不过五更!”话音刚落,他又会低下头继续画画,远处看像是埋头读书学习,但事实却干了一件没有什么意义的话,哎,只能说聊胜于无了。
这就是我的同学张乐,他是我们班公认的校花(笑话),干什么事都能使人无可奈何。
我们小学作文 篇2
我们居住的地球村,现有的193个国家和地区,63亿人,几个肤色的民族,不同的疆界地域,但抬头望去,我们只拥有一个蓝天。在这片蓝天下,如果没有国界种族歧视,没有文化限制,没有富贵区别,在一个大同世界里,在一个蓝天下,那该真是人间天上一个样。但人类无端的猜忌,种族的仇视,狭隘的心胸,仇视的心态,使我们总是想为大地的多灾多难找出个圆满的解释,什么天谴遭报应、打入十八层地狱等,就是比较流行的口头话语。前一阵子,有个外国人言称,中国汶川地震是天谴遭报应,这无端的咒语引起国民的强烈谴责和回击。如果说,中国地震是报应,那么,美国的`中西部被水淹算不算天谴?真是岂有此理。天上的乌云承载雨水洒落人间何方,难道还有国界地区之分?你要是带着偏见的心态来硬要强词夺理,除了制造更多的仇恨,再没有任何好处。如果地球村的提法有些狭隘,宇宙村咋样?如果还是感觉显得狭窄,那么,我们都来抬起头看看蓝蓝的天空。
没有形态物质,就无处惹尘埃,心胸开阔到了无限大,没有你我之分,就不会有争斗。我们只有一个地球,也只有一个蓝天;地球污染,百孔千疮,全球气温变暖,就是一个残酷的佐证。如果我们硬要以报应的逻辑来解释也可以,就是全人类自私贪婪,再加上这一片蓝天也承受后果,遭受报应,何必五十步笑百步?
没有了宽阔的心胸,其他任何一个国家,一切的防止污染措施都是空谈,只不过摆样子做秀罢了。自从盘古开天以来,大地一直在无私地奉献,有这么一个故事:一株高大的苹果树,荫庇着一个孩子成长:在树下睡觉,捉迷藏,吃苹果,还把名字刻在树干上。孩子长大了,问树要苹果去卖钱,树给了他全部果子;后来要盖房子,树给了他全部枝子;后来要造船出海,树给了他树干;孩子老了又回来,树就说:我已一无所有,只有这剩下的树桩,可以给你当椅子,坐下来休息吧!这故事的结尾,是不是老翁在坐下来之前,应教导他的孩子们,在广袤的大地上去劳作种树,若只顾各自的一点点私利而伐,大地是会枯竭的,结局也是悲惨的。
我们小学作文 篇3
我们来到这个班上学习、生活了快三个月了,渐渐地,班里的一些“能人”“达人”也慢慢开始崭露头角了。通过这次期中考试与平常我的细心观察,我发现我们班上出现了一位“学习牛人”。她就是我们班这次期中考试的总分状元——钟慧婷。大家可能会认为她的聪明是天生的,但我要说:她是通过自己后天的努力成为状元的。 因为钟慧婷是外地生,所以她经常周末住校,我也是一样。有一次周末住校,我与小周都完成了老师布置的各项作业,我们打算出去打打篮球散散心,我们也想让钟慧婷跟我们一起打篮球,但她说:“你们去打吧,我还要在这里学习呢!”所以之后我跟小周在篮球场愉快地打了两个小时篮球。当我和小周筋疲力尽地回到教室后,居然发现——她,钟慧婷,还在学习!这时已经是中午12点了!当大家都去吃饭的`时候,她仍然还在学习。我从她身上明白了两个道理:一、学习的时间是挤出来的;二、要充分利用每分每秒。
在课堂上养成做笔记的习惯,会对你以后的学习和复习将有很大的帮助。在我们班,基本上每一节课都有同学们做课堂笔记的身影,但是我认为可能班上只有钟慧婷的笔记是记得好的。有一次,我无意间在上英语课时看到了她的课堂笔记本,让我惊讶了:用两种颜色的笔区分重难点,工工整整,让人感觉十分舒服。我想,这也是她能成为“学习牛人”的原因之一吧。
归根结底,我们想成为“学习牛人”并不难,首先问自己几个问题:在自习课上大部分时间心里想的都是学习吗?自习课上写完作业后剩余的时间是否也在学习?平常有没有做课堂笔记的习惯?假如你都回答的是“不”的话,你成为“学习牛人”的几率是渺小的!只有擅长管理和运用好时间的人,才是真正会学习的人,才会有可能成为“学习牛人”!
班里的各路“牛人”还有许多未被发掘,我们静待班里下一位“牛人”的出现吧!
我们小学作文 篇4
我们要留心我们身边的科学,这不我就知道了一个牛奶的!
喝牛奶前应该先吃面包
牛奶是天然食物中营养最全面、比例最合适,且最容易被人消化吸收的一种饮品。但是喝牛奶却大有讲究,方法不妥,效果就会大打折扣。专家认为,喝牛奶最好不加 糖。否则,不但不易被消化吸收,还会滞留在消化道中,影响肠胃功能。牛奶可加热,但不要煮沸。因为煮沸后,有的维生素会被破坏,而且牛奶中的钙会形成磷酸 钙沉淀,不易被人体吸收,早餐不要只喝牛奶。空腹喝牛奶会加速胃肠蠕动,造成吸收不良。正确的.方法是:早餐先吃面包、糕点等,再喝牛奶,这样会使营养更加 平衡。同时,喝牛奶不要同时吃巧克力。因为巧克力中的草酸会与牛奶中的钙结合成草酸钙,使钙无法被人体充分吸收。牛奶加热后为什么会有层皮 。
煮沸后,有的维生素会被破坏,而且牛奶中的钙会形成磷酸 钙沉淀,不易被人体吸收,早餐不要只喝牛奶。空腹喝牛奶会加速胃肠蠕动,造成吸收不良。正确的方法是:早餐先吃面包、糕点等,再喝牛奶,这样会使营养更加 平衡。同时,喝牛奶不要同时吃巧克力。因为巧克力中的草酸会与牛奶中的钙结合成草酸钙,使钙无法被人体充分吸收。 牛奶加热后为什么会有层皮 。那层浮在牛奶表面的皮是凝固了的蛋白质.
牛奶中含有牛生长发育的所有必需的营养成分,蛋白质就是其中非常重要的一种营养成分.蛋白质一旦受热就会凝固.煮熟的鸡蛋之所以会凝固,就是因为鸡蛋里的蛋白质凝固了.牛奶中的蛋白质也会因加热而凝固.蛋白质,特别是牛奶的蛋白质,即便不加热,一变质就会凝固.蛋白质变质时会产生酸,酸能使牛奶凝固.用乳酸菌凝固的酸奶酪虽然能吃,但自然变质而凝固的牛奶还是不吃为好,因为不知道里面会含有什么样的能使人致病的细菌。 从早上学完舞蹈就开始抄(一个牛奶的一部分)真是累死我了,当然了电脑也该休息了!
我们小学作文 篇5
我们班上的画画小能手椭圆形的脸蛋,嫩白的皮肤,不粗不细的眉毛下长着一双透着生气又炯炯有神的眼睛,这就是我身边的画画小能手——李仪。
说起我们班上的小能手,那真是一个接着一个。可最令我佩服的还是画画小能手嘉仪。她那超凡的画技,真是不看不知道,一看吓一跳。真不知道她的爸爸妈妈怎么会生出一个这么富有画画天分的女儿?说真的,我们班的同学恐怕没有一个不服她的。她参赛获得的奖状可多了!我们班级的每期黑板报都是由嘉仪负责,所以每期的黑板报都能图文并茂。这可少不了她的功劳。你瞧,她脸上看上去心不在焉,其实可认真哩!她这里一勾,那里一画,不大一会功夫,一个栩栩如生的孩子就“诞生”了,同学们看了都赞不绝口,有的同学甚至用夸张的词句来描绘了:“嘉仪将来一定会成为举世闻名的大画家!”“嘉仪是我们三(二)班的.才女!”画完了几个孩子后,她就问我:“哪里不好?”我看了好久才回答:“好像这儿有点斜。”她听完我的话,立即拿起黑板擦,把那个我说画得有点斜的孩子擦掉了。我看了,真是为她感到可惜,可她嘴里还自言自语说:“好像还可以多样化一点。”画完了人物,她拿起绿粉笔添了几笔,眼前展现出了生机勃勃的景象。画了几天的黑板报,那令人期待的良好效果就呈现在我们眼前。瞧!这只兔子越看越惹人喜爱,还有那边的……总之,只用几个优美的词句是不能把我眼里所见到的美描绘出来的。每当在美术课上,王瑞又可以自由发挥了。你看,她照美术书上画的那两只熊,我说得夸张些,简直是天衣无缝。你别以为,她画得好就画得慢。其实呀,嘉仪用她那两只纤细的手,画得又快又好,说起来你还真不信。那是一个星期五的美术课上,同学们还正在认真地画画,只有几个平时画不认真又贪快的同学上去批。这时,嘉仪站了起来,她吹了吹纸上的橡皮屑,这时我才看清楚她画的那幅画是多么复杂,那么美丽。我心里不由地升起了一股敬佩之情。
俗话说得好:天才出于勤奋。我相信她一定为此付出了不少心血和汗水。这就是我们班的画画高手嘉仪,我衷心地祝福王瑞的画技上进上进再上进。加油,作为朋友,我会永远支持你的。
我们小学作文 篇6
伸出我们的双手 我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助。我也帮助过别人。
一天,我走在放学的路上。突然,我看见一位老奶奶拄着拐杖,正准备过斑马线。 老奶奶刚迈出一只脚,一辆小车飞速的开过来,老奶奶赶紧缩回了脚。不一会儿,她又准备伸出脚,一辆摩托车又迅速的窜出来。吓得老奶奶浑身发抖。我连忙上前去
扶住老奶奶,并对她说:“奶奶,我来扶您过马路吧!”老奶奶脸上立刻露出了满意的.笑容,我紧紧地握住老奶奶的手,小心翼翼地走过去了。她高兴地对我说:“谢谢你,小朋友!”我听了心里美滋滋的。原来,帮助人是多么快乐的事啊!
回到家,我把这件事告诉了妈妈,妈妈竖起了大拇指,表扬了我。我想:如果我们每个人都伸出自
己的双手,帮助那些需要帮助的人,该多好啊!一。 伸出双手,帮助别人,别人快乐,自己也快乐。
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