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动物小学作文

时间：2024-01-19 11:39:40 小学作文我要投稿

动物小学作文8篇【热门】

　　在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的动物小学作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

动物小学作文8篇【热门】

动物小学作文篇1

　　一、教学目标：

　　1、学生通过作文讲评，学会选取典型事例，把生活中人与人之间相互关爱的事情写具体，写出真情实感。

　　2、激发学生热爱生活的生活态度，进行德育渗透。

　　3、针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。

　　4、引导学生在人物的语言、动作、神态、心理等描写处着重修改。

　　二、教学过程：

　　1、课题导入。

　　（1）下课的时候课件出示下面两句话：（名家赠言）

　　A、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅

　　B、我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。——海明威

　　师：你从这两句话中读懂了什么？(学生自由说。)

　　是啊，两位大作家虽然在不同的国度，却对作文的修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节啊！（板书：修改）

　　2、习作总评

　　前几天，我们写了有关“关爱”的话题作文，要求大家写出生活中感动之事，写出真情实感，并且写出动作、语言、心理等细节描写。大部分同学都按照要求去做了，而且写得风格各异，有写父母对自己的关爱而感动的，有写为陌生人的一个善举而感动的等等。今天这节课，我们就来讲评这篇作文。

　　3、榜上有名

　　这次作文，写得比较好的同学有xxx等，（课件出示学生名单及作文题目）他们选材合理，能写出真情实感，而且具体、生动，特别是语言、动作、心理等描写写得尤为突出。（板书“具体、真实、生动”和各种描写。）总的来讲，我们班这次作文写比较好，老师很高兴。

　　4、佳作放送

　　（1）同学们，在这么多好的作文中，xxx同学的文章让我印象最为深刻，他（她）写得可感人了，不愧为xxx班的小作家。现在，我们请作者本人来读一读这篇文章，注意：他（她）读文章的时候，你要干些什么？（学生自由地说。）??说得非常好，我们就是要以欣赏的心态来倾听。

　　（2）学生读作文。（其他学生认真听，适当做些笔记。）

　　（3）听了这篇作文，你特别欣赏他的哪个方面？她为什么而感动？有没有写出真情实感？哪些情节描写得比较具体？是怎样写具体的？

　　（4）教师适时点评。（你是从xx角度来说的，听得很仔细，想法非常独到??）

　　（5）教师总评。

　　5、亮点欣赏

　　（1）佳作并不是人人都有，但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔，有的同学虽然分数不是很高，但有些语句和段落很是精妙，可谓亮点之处。

　　（2）请作者朗读自己的得意之作：（课件出示5－10个优秀语句）

　　欣赏之后，教师鼓励：欣赏了这些同学的文章亮点，你是否有所触动。看来要写好文章自信也是很重要的。综观这些语句，你很难说哪个最好，因为他们各有各的风格，各有各的特色，有的幽默风趣，有的感情浓烈，还有的朴实真诚，有的细致入微??

　　6、指点江山

　　（过渡）但是，我们的同学还是给我出了个难题，我碰到了这样一篇文章，它优点很明显，但也存在一些不足，希望大家来帮助我，好不好？

　　（1）出示一篇典型文章请学生点评，并帮助修改。

　　A、你觉得这篇文章哪个地方写得好？还有哪些地方存在不足？怎么改？请按照要求修改。（课件出示具体修改要求。）

　　a、文章有没有表达出自己的真情实感。

　　b、选材是否合理，重点有没有突出。

　　c、语句是否通顺、具体、有条理。

　　d、文中语言、动作、心理等描写是否得当。

　　B、学生以4人小组为单位，合作学习并交流。

　　（2）学生讨论后讲评。（教师有方向性引导、深入并修改。）

　　（3）教师总评。（这篇文章优点正如刚才的同学说的??最大的不足之处在??还存在??等问题。

　　7、金玉良言

　　刚才，我们修改这篇作文，很到位。相信大家一定有不小的提高，特别是文章的作者。所以，同学们一定要重视修改，我们的写作兴趣在修改中会获得激发，我们的写作水平在修改中也会得到提高。曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次”；贾岛《题诗后》中有“两句三年得，一吟双泪流”的诗句，这些作家的经历充分证明修改文章是写作获得成功的必然环节，文章只有越改才会写得越好。

　　8、布置作业

　　根据这堂课的要求，继续修改自己的作文，使文章写得更好。

　　教学内容和过程：

　　一、导入：（1、介绍本次作文的目的;2、明确能力培养要求，并谈阅读感受。）

　　“这次作文的目的就是培养同学们写作难度较大的命题作文及半命题作文的能力，具体地说，就是培养同学们准确的审题能力，恰切的.补题能力，及在构思行文时的关于中心的确定、材料的选择、结构的安排等能力，同时《学会感谢》及《品味-----》，极具情感色彩和人文气息，所以还借此次作文使同学们进一步反观自我，关注社会，关注人生。”

　　二、总结优点：

　　总体感受——“在批阅了同学们的作文之后，老师非常感动，也很高兴。从大家的文章中，我感到，经过初中三年刻苦勤奋的学习，同学们都厚淀了自己的学养，并且都能认真的观察生活，关注社会，反观自我，省察人生。”总的来说，本次作文有这样几个优点：

　　（一）、立意深刻，丰富新颖，看出同学们在写作时都能认真思考，联系生活，感悟人生。

　　《学会感谢》：1、夏棋：感谢阳光、母爱；2、王晶：立意丰富深刻，思路清晰，意境优美。

　　3、邵静：立意丰富较深刻，但书写毛草；4、张涵：立意丰富、感情真挚；

　　6、林泽：感谢困难）范读//

　　《品味—》1、-王逸飞《牵挂》；2、祝铭《人生》/3、庞一鸣《悟性》；/4、徐心彤《春天》；/5、王博《爱》；/6、张艳芳《语文》；/7、赵明明《水》由水谈到人生，万事万物皆可联系人生；/8、季旭《古典诗词》很有档次，有文化品位，范读结尾两段//

　　（二）、结构严谨，思路清晰，能通过恰当的布局谋篇来充分的表达自己的思想感情。

　　（三）、细节生动，意境优美，看出同学们在平时能自觉的积累生活，积累思想，并具有一定的审美能力。

　　（1、郑立纯：联系了很多生活中的细节//2、王静：3、胡新月/4、姚卓：语言优美、结构精巧、意境鲜明范读侯孟寒（四）、语言流畅，富有文采，能恰当的运用鲜明、生动的语言来构织全篇，并给人美的享受。

　　1、王晨：语言流畅，进步很大；2、王静；3、季旭4、王恩莹；5、纪志文；

　　6、郑世姣范读第一、二段

　　（此处教师总结，并指名表扬，择生指读优秀段落）

　　三、作文中存在的普遍性的问题：

　　1、角度过大，观点陈旧（“品味”中，角度过大，不具体，看出是缺乏深刻的理解和思考！）；

　　2、议论空洞，选材不当（“学会感谢”中，空洞的议论为什么要感谢。）；

　　3、引例不当，类比欠妥（例子与中心不符，与事实不符，类比迁移的脱离中心。）;

　　4、书写潦草，有错别字(卷面不整洁，错字严重，祝铭同学题目写错，“位”

　　四、在写作中，感觉还有哪些问题呢？（此处由学生提出，教师归纳成“立意、选材、结构、语言”等方面）

　　五、请同学范读作文并介绍心得体会

　　A、请胥姿读作文，从立意、结构的角度品评；

　　B、请侯孟寒读作文，品味其是如何选材的；

　　C、请庄晓曦读作文，重点从结构、语言的角度去品评；

　　D、请纪智文读作文，品味其是如何运用语言的。

　　归纳：1、作文的立意要注意从深度（指人生哲理）与高度（指反映时代风貌）把握好；

　　2、作文的选材要注意从细节与意境的优美的角度去把握；

　　3、作文的结构应从点面结合的原则设计好；

　　4、作文的语言要做到形象准确，富有文采。

　　六、总结：

　　1、课后请传阅优秀同学作文，夏棋、王晶、邵静、张涵、林泽、祝铭、张艳芳、季旭、姚卓、郑世姣；并修改自己的作文；

　　2、结语：语随意来，只要同学们的思想情感成熟了，有深度了，语言的表述问题就不大了，而这思想、情感来源于对生活的热爱，对自己的反观，对人生的思考，只要同学们不断的加强修治学，就会形成深刻的思维与独特的审美视角，妙达此旨，始可言文，希望同学们在以后的人生之路上，用心去感受生活，回望深情，守望感动，相信你会领略到更多、更美的人生风景！

动物小学作文篇2

　　我喜欢乌龟，因为它天真，可爱，活泼。

　　有一次，我爸爸带我去逛街，我看到一家养鱼店，我连忙拉着爸爸过去，问：“你这儿有没有乌龟啊！”，那个店长说：“有”，我赶忙催促爸爸拿出钱包付钱给店长，店长把乌龟给了我，我高兴极了！

　　回家的路上，我小心翼翼的捧着盒子。我看着盒子里的乌龟，越看越喜欢，它就是我手心里的宝贝。这时小乌龟探出头来，好像在和我说：“我喜欢你！”。

　　到家了，我连忙把手上的乌龟装进纸盒子里，同时往塑料盒子里装了一点沙子和水，水是不能超过乌龟的头的'，要不然乌龟就不能呼吸了。终于摆弄好了乌龟的窝，我把它放进这个我亲手为它制作的家。

　　“吃饭时间到了”我一说，乌龟马上盯着那块肉，好像十天没吃饭似的，我把食物放进盒子里，乌龟立刻狼吞虎咽的吃了下去。吃完后，乌龟还盯着我的龟食，我没给它吃，它像发了狂一样的猛拍打水花，直到我再放了一些食物才停止。小乌很胆小只要一看到有人来它立刻缩到龟壳里。但是，小乌龟又很贪玩，它用它的手不停的拍打沙子，清澈的水一下子变得浑浊起来了，它真是个调皮鬼。

　　它那么天真可爱、生气勃勃，我真喜欢它呀！

　　教师评语：文章语言朴实，对小乌龟较为了解，观察较为仔细。

动物小学作文篇3

　　2700年，地球上所有的人类都远走高飞。

　　为什么？

　　因为地球上的资源不够用了，石油，核能，煤炭，全部被用完了。

　　即使地球上的五万潮汐发电站，十五万个太阳能发电站，不眠不休地连干十五天，也只不过能让人类使用一天。

　　一批批的人类从一个个机场搭乘飞机，此时的飞机已经有星际航行的能力，前往目的地NPQ185行星。

　　地球上一片死寂。

　　不过，在城市里的确是，主人在走的时候，自然不会把他们的宠物带走。

　　在森林或者说，是在大自然里，则大不相同。

　　青蛙呱呱地叫了两声，好像是要引起人们的注意。

　　“开会了！开会了！”乌鸦如破锣一般的声音响起。

　　不过一会儿，所有的动物都来到了一大块空地上。

　　老虎伸了个懒腰，一跃而起，跳上了一块大石头。

　　“动物们！”老虎大吼一声，“在此，我要向大家宣布一个特大的好消息！”

　　安静的动物们微微有一些激动。

　　“人类——搬走了！”老虎说。

　　动物里爆发出一阵欢呼：“太好了！”

　　“从今天起，我们就是地球的主人了！”老虎继续说着，“让我们走进城市，体验体验最新的科技！”

　　动物们沸腾了，“走哇，去城市！”

　　“可是，我们要如何去城市呢？”不知道是谁问了一句。

　　一下子，动物们又都安静了下来。

　　这时，一只小黑叶猴跳了出来，“我听说，六百多年前的人们，是用火车去城市的，离我们这不远，就有一个废弃的火车站，那里应该有火车！”

　　“那你会开吗？”老虎问道。

　　“我……”小猴挠了挠头皮，“我想，应该会开吧……”

　　“那好吧！”老虎说，去火车站。

　　一行动物，浩浩荡荡地开赴火车站！那情景，想必是相当壮观的。

　　到了那里，果然和小猴说的一样。

　　一辆火车停在那里。只不过，它看上去锈迹斑斑，早已被丢弃了。

　　所有的动物都挤上了火车，“呜——”一声长鸣，火车开了。不过，火车总是摇摇晃晃的，让所有动物都觉得心惊肉跳。

　　轰隆隆，轰隆隆。经过了一个小时，火车停了。

　　所有的动物都下了车，一进城市，他们都震惊无比。

　　一只只巨大的虫子，在半空中飞来飞去（无轨电车不靠人操纵，是电脑控制），高楼林立，还有一个气囊，在空中飘浮（气囊里是绿植）。

　　老虎感叹道：“看来，我们都落伍了！”说完，拿出一个相机，“咔咔咔”连拍数张。

　　“好了，”老虎大吼一声，“都进楼房里去吧，明天早上，咱们再开个碰头会。”

　　第二天早上，所有的动物都来了，可是，它们个个都挂了彩，有的'瘸了腿，有的磕了脚，甚至还有一只小黑猴是被担架抬过来的！

　　老虎皱眉，“你们这都是怎么啦？”

　　动物们七嘴八舌，诉说着自己的不幸遭遇。

　　原来那只小黑猴来到一间房里，它左看看右摸摸感觉十分稀奇。

　　这时，一个闪着蓝光的东西，吸引了小黑猴，它一把抓起……

　　“噼——”小猴哆嗦了一下，重重地倒在了地上。所以只能被抬着来了。

　　这个蓝东西，是速效冲电棒，在一瞬间，它会放出10安的电量，在一两分钟的时间内充满电。

　　老虎听了动物们七嘴八舌的议论，又皱了皱眉，说：“我不是对你们说过，凡事都要先看说明书！”

　　动物们互相看了看沉默不语。

　　“都回去吧！”老虎叹了口气，一挥爪，动物们都走了。

　　又过几天，动物们受伤的数量不断的增多，有的是开飞车从上面掉了下来，有的是用电动螺丝刀划伤了手臂，老虎觉得，是到该它出手管管了。

　　老虎大吼一声：“所有动物，集合！”

　　所有动物都走了出来。

　　老虎气愤地说：“我告诉了你们，要仔仔细细的阅读说明书，可你们呢？肯定没有读吧！”

　　动物们都低下了头。

　　老虎说：“我从家里找来了一本人类的如何使用你身边的各种用品的书，你们互相传阅，学习学习吧！”

　　在不断的学习后，动物们终于适应了人类城市，和人类的生活。它们现在常常举行飞车大赛，再也没有人会摔下飞车了。

　　它们常常用电动螺丝刀修理东西。

　　它们还学会用速充棒充电，再也没有谁会被电到了。

　　就这样，人类从动物们手中抢过来的地球，又如此这般把地球还给了动物，还给了自然。

动物小学作文篇4

　　你们一定去过动物园吧！那里有很多的动物孔雀、猴子、老虎、大象……今天我就给大家介绍一下我家这个小小“动物园”。里面住着三只管着我的动物，它们分别是什么样呢？下面我来和你们讲讲吧！

　　我的妈妈像蜜蜂一样勤劳，早上很早起来给我们准备丰盛的早餐。吃完饭，她又开始忙起来，打扫卫生、洗衣服、收拾房间，我的妈妈真的`好辛苦、好勤劳。这只勤劳的“蜜蜂”不管有多忙都不会忘记给你检查作业。

　　爸爸像一只又大又凶的狮子，这只大狮子喜欢看电视，是“动物园”里的电视迷。别看他外表挺温柔的，有时候比那个“蜜蜂”还凶！这天，狮子在看电视，我想过去拿遥控器，可我还没摸到遥控器他就像狮子一样对我吼道：“你作业写完了吗？”我看着爸爸那具有威严的眼神，吓得我赶紧回房间继续写作业。

　　爷爷是一个“货真价实”的树懒。他的动作慢慢的，但我还是很爱他。一般人的脚步是“哒”“哒”可爷爷却是“哒———”比如奶奶让爷爷去洗碗，爷爷慢吞吞地说“好——”在不急不慢地走过去，唉！太慢了！

　　我生活在这样温馨的家里，我很快乐很幸福。

动物小学作文篇5

　　我喜欢的小动物是小白兔。

　　它有一双像红宝石一样的眼睛，还有一个爱吃萝卜的小馋嘴，有一身雪白雪白的'毛，还有两只尖尖的小耳朵，有一个黑黑的小鼻子。别看鼻子黑黑的，其实可灵了。

　　有一次，爸爸叫我去买萝卜，我一会儿就买了回来，我急忙放下萝卜，就去做作业了。不一会儿，听见爸爸说：牛卉璇，你买的萝卜呢？我说：我放在桌子上了。爸爸说：桌子上没有啊？我说：我明明放在桌子上啊，怎么会没有呢？我跑出去一看，啊！真的没有了，我想：萝卜又没长腿，怎么会没有呢？我四处看了一下，原来是小白兔这家伙拿走了。大家看我家的小白兔是不是太调皮啦！

　　我真为我家有一只小白兔而感到高兴！

动物小学作文篇6

　　我家养了一只小狗——小白。它的眼睛大大的，黑黑的，鼻子像倒过来的三角形，嘴巴像气得翘起来的胡子，身上的花纹是白色的毛加一些棕色的'斑点，应该叫它小斑狗。

　　小白非常挑食，只喜欢吃鸡肝，不喜欢吃其他东西包括白米饭。每当我们去看小白，它就躲起来，然后，吓我们一大跳。小白非常喜欢这个游戏！

　　有一次我们带它出去玩，我们把它带到公园里玩。小白看到公园里有一只漂亮的蝴蝶在飞来飞去，小白就追着蝴蝶跑。蝴蝶发现小白正追着自己跑，就逃来逃去。我们看见小白追着蝴蝶跑来跑去，我们就跟着小白跑来跑去。小白追着蝴蝶跑了一会儿，就跑到小河边旁，抬起脚，撒了一泡尿，逗得我们哈哈大笑。

　　它是一个很好的看门员，有一次我们全家人都出去了，剩它一个在家。然后，有一个小偷来了，他撬开门锁，打开外门，这时，小白听到了撬开门锁的声音，想：主人们有带钥匙，不用撬开门锁的。撬开门锁的一定不是主人们，而是陌生人。然后，小白就对着门大声地喊：汪！汪！汪！突然，一阵风吹来，门就抖动了一下。小偷以为有人在家，就逃走了。

　　这时，我们正好回家，看见一位大叔叔（小偷）从我们家的路，急匆匆地跑了。爸爸看见大叔叔（小偷）就跑到家门口，发现外门打开了，锁还坏了，立即想到那个大叔叔走时的表情，猜想他就是小偷。爸爸急忙推开门，看见小白在门口坐着，爸爸又去房间里看了看，贵重物品都没有不见，就跑到小白那儿，正好，我们来了。爸爸跟我们说：贵重物品都没有不见。我们就放心了。

　　我们都摸了摸小白的头，说：你真是我们的好帮手！

　　我爱我家的动物“朋友”。

动物小学作文篇7

　　姥姥家有一只可爱的小猫，我每次去姥姥家都要看一看。

　　这只小猫的身上长着许多黄色的条纹，走路的时候一摇一摆的`，很好玩。它的耳朵很尖，微小的声音也能听到。它的眼睛平时是圆的，睡觉的时候就把眼睛眯成一条缝。

　　小猫不但可爱，还会捉老鼠呢!它一听到有动静就躲起来，等着老鼠出洞。一会儿，老鼠从洞里把头伸出来东瞧瞧，西瞧瞧，觉着没有动静了才大胆地走出洞。小猫一见，浑身毛都竖起来了，它像箭一样窜过去，把老鼠捉住了。

　　小猫叼着老鼠走到姥姥面前，把嘴里的老鼠不停地摇动着，好像在请功。我姥姥一见，乐呵呵地说：“哟，又捉住了一只老鼠。”小猫好像知道在表扬它似的，得意洋洋地找个地方享用它的“战果”去了。

动物小学作文篇8

　　今天一大早，我一下子就从床上蹦起来，因为我们要去动物园。

　　到了动物园，我看见两头大象用鼻子搭成了一座大门，非常的壮观。旁边的售票处前人山人海，有的小朋友拿着长颈鹿样子的气球，有的玩着泡泡枪，许多大大小小的'泡泡在阳光的照耀下显得五颜六色。还有的兴奋地吹着可以伸出舌头的哨子......

　　买好了票，我首先观看的是可爱的金鱼。广场上，竖立着各种形状的鱼缸。各种各样的鱼在欢快地游来游去。有的头上有一个“球”，有的有两个“大球”，垂在眼睛上面，把眼睛都挡住了，真是有趣极了。我最喜欢的是大大的银龙鱼，扁扁的身体散发出银色的光芒，漂亮极了。

　　然后我们参观了猴区，最好笑的是小猴伸出手向游客要吃的。我们走进馆内，突然一只黑色的大猴子撞向玻璃墙。“嘭”的一声，吓得妹妹撒腿就跑。我也吓得抖了一下。接着我们就大笑起来。过了一会儿，我们来到金丝猴馆前，看见高高的树枝上猴妈妈抱着小猴，猴爸爸在旁边站岗，觉得它们一家好可爱。最好笑的是一只猴子将薯片袋子罩在头上当面具，跑来跑去。逗得我们哈哈大笑。另外的猴子看见了，也纷纷跑来抢，看到它们滑稽的表演，我眼泪都笑出来了。

　　接着我们又参观了食草动物区、食肉区、猛兽区、鸟区......

　　时间不早了，我们依依不舍地告别动物园，这真是一次有趣的动物园之行。

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