二年级日记【锦集6篇】
一天即将完结，相信大家都有不少体会吧，立即行动起来写一篇日记吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的二年级日记6篇，希望对大家有所帮助。
二年级日记 篇1
今天，是知识竞赛我班参赛人员选拔。我积极永悦的参加了，此时参加这已经有了左万鑫，徐赛广，孙雅硕，郝洋，张俊豪，王诗瑶，苗家兴。加上我，可能选上的人，只有很小的可能。只能咽一口唾沫，自己为自己加油。
等到比赛开始，我就一直加分。可是，直到老师出示了后面的抢答，我经常老师还没有开始说“开始”我就喊了，就这样我一直被白白扣分，后来我逐渐掌握的抢答的窍门，要成老师说“开”的时候就开始举手，这样等老师说完“开始”我也就第一个举手了，这样为自己加了很多分，激烈的比赛此时已经白热化了，只剩三个人，其中只有两个人能成功，左万鑫，徐赛广和我。想在只有一个人淘汰比赛才能结束。我继续找之前的方法抢答，终于得到了14分。后来我们去了知识竞赛彩排，我们自己的`口号是“书籍是铸造灵魂的工具，书籍是人类进步的阶梯。”
我和左万鑫可以在明天的知识竞赛上进行比赛了！
二年级日记 篇2
本篇课文是学生第一次接触日记的形式的课文。我把授课的内容分成两个方面，一是学习课文内容，感受课文情感。二是这知识能力方面的训练，特别是学习日记的写法。
在引导学生感受课文内容方面我的原则是让学生朗读，让学生进入课文中去，走进文中小女孩的内心世界，感同身受。因为本篇课文的内容与学生的生活联系紧密，尤其是第一则日记，几乎每一名学生都有过这样的生活体会，所以很容易引起学生的共鸣。做到这一步，朗读指导就会事半功倍。学生的朗读无非就是读出自己的理解，读出自己曾经有过的生活感受！用朗读比较的形式来分析课文，抓住两个梦的不同，引导学生感受我思想的变化。
在指导学生学写日记的重点是指导学生明白要写的日记内容，引导其明白日记要记什么，以及日记的格式等等。还要举一些例子告诉学生应该如何去思考，并在当天的`作业布置写日记。
通过我第二天的作业批改发现，孩子们初步掌握了写日记的方法、技巧。当然语言还比较稚嫩，还需进一步指导、练习。但有几个同学，把生活中的趣事写了下来，语言还比较通顺，我在课堂上借表扬这几个同学的同时，再一次教给孩子们如何去记日记，并激起了学生写日记的兴趣。我觉得这才是我这堂课最大的收获！
二年级日记 篇3
今天是去泰国的第一天，我们的泰国之路开始了。
下午6点，我们前往机场，兰导游正在给我们登记，“非常幸运，我们是有史以来最少人数的旅游团：9人。”兰导游客气的说。“其他团有30多人呢。”我悄悄告诉妈妈，因为，我从兰导游的报告表上看到的.。“可是为什么我们团人这么少呢？”我小声问妈妈。不过太小声也被兰导游听到啦“因为我们团也有3位自由行啊。”兰导说“啊？自由行，为什么报团？”“因为他只要一报团，团可以安排他去哪玩，吃什么，那家酒店，玩是自己的事啦。”“啊。好吧”接着兰导游说了些注意的话题，比如：不能摸小孩的头啊，去教堂要穿裹住膝盖的衣服，和可以裹住脸的衣服。
9点45，我们上飞机，10点15，飞机起飞啦，我给在飞机上睡着了。
4点钟，我们下飞机了。
五点到六点，我们被团车接往酒店。
七点钟去吃早饭啦。
去泰国的晚上，是在飞机上度过的。
二年级日记 篇4
吃过中午饭，我和爸爸还有大爷一起骑着电动车去花卉市场。大约二十分钟我们就到了。
我们走进花卉市场，买花的人真多呀！各种各样的花叫不上名字，我们一边看一边往里走，走进第二个大厅，来到卖鸟、卖鱼的地方。五颜六色的小鱼游来游去，美丽极了。有全身通红的红剑鱼； 有全身乌黑的黑玛丽；有像斑马花纹的绿灯鱼；有蓝色大尾巴的孔雀鱼；还有比较名贵的金龙鱼、银龙鱼、神仙鱼…看完了鱼，爸爸给我买了两条红剑鱼和两条黑玛丽鱼，我拿着我的'小热带鱼高高兴兴 的回家了。
今天我学到很多有关热带鱼的知识，心里真高兴！
二年级日记 篇5
春天来了！春雨滴滴答答的下着，春姑娘来到美丽的人间！
春姑娘好像有魔法一样，她双手一挥，小草长出了嫩绿的嫩芽，美丽的鲜花开了，大树长出了新的.叶子，可爱的小燕子飞回来了，农民婆婆开始耕种了。
春天真是个好季节！
二年级日记 篇6
星期一的早晨，我走进校园，微笑着向门口的老师问好。走进二一班教室，看到一张张熟悉的面孔，好久不见的同学，和蔼可亲的老师，感觉好极了！
吃过早餐，我们排队步入操场，参加新学期的开学典礼。典礼由我们尊敬的尹书记主持，第一个环节：升国旗。国歌响起，每一个少先队员都庄严地举起右手向国旗敬礼。看到五星红旗高高飘扬在紫荆实验的上空，我的心也跟着飞了起来。终于到了又紧张又激动的颁奖环节，我代表二一班全体师生领取了优秀班集体奖，并且我还被评上了班级的.学习标兵，听到贺校长念到我的名字，我的心禁不住咚咚直跳，我品尝到了光荣的味道，喜悦的味道。
开学典礼结束了，我兴高采烈的回到教室，开始了新的学习。我在心里暗暗下定决心：新的学期我还会继续努力的！
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