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二年级日记

时间：2023-10-11 10:59:02 日记我要投稿

二年级日记(范例4篇)

　　时间过得真快，一天又将结束了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，这也意味着，又要开始写日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编为大家整理的二年级日记4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级日记(范例4篇)

二年级日记篇1

　　今天我照完相又和爸爸妈妈去球馆打羽毛球了，妈妈说我进步了一些，于是我又继续认真地打了羽毛球。打完球我们该吃晚饭了，爸爸问我今天想吃什么呢？一是火锅，二是披萨，我说那就选择披萨吧。

　　然后爸爸就带我到了必胜客，接待阿姨对我们说，要排队因为里面暂时没有空位，然后我们就坐着耐心等，等呀等，等呀等，终于轮到了我们，我们就进去吃饭了，吃完饭就回家该早点休息了。我觉得周末这一天过的很开心。

二年级日记篇2

　　1、复习日记格式

　　2、出示生字词，多种方法认读。

　　开火车读、赛读、齐读。

　　3、指名分段朗读课文，其他学生评价。

　　学生回答上节课所学的日记格式；复习生字；朗读课文。复习上节课所学知识，巩固而知新。拓展写话，不仅是激活学生的语言积累，而且是让学生进一步深入理解课文，促进学生情感的发展丰富学生的精神家园，捧出一颗关爱他人的心。

　　4老师对日记的格式再次作讲解

　　2、师：同学们，今天我们继续学习第二则日记，谁愿意来读一读？指名分段读，评议

　　3、师：请同学们自由朗读这一部分，思考：我又做了一个什么梦，梦见了什么？

　　师：小作者的心情如何呢？请同学们结合插图，想一想应用什么样的语气来读？

　　指名回答并朗读，指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。

　　4、比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？（1）（2）

　　学生回答。

　　5、师：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？和同桌讨论讨论

　　6、师：那么你感觉“我”是怎样一个人？

　　指名回答。

　　师：我们在生活中也要像小作者那样，关爱他人，那么你自己也会收获很多快乐。1、思考“我”又做了一个什么梦，梦见了什么？

　　2、学生根据课文内容回答。

　　3、思考该用什么语气朗读。

　　4、思考后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？

　　5、学生讨论、回答：小女孩的妈妈小气吗？为什么？学习第二则日记重点在于体会“我”的心情变化，所以本环节设计了两则日记的情感比较，从而体会“我”的人品。1、请女生齐读第二则日记，男生仔细听，看看这一则日记是什么时候写的？

　　（1）阿英是个怎样的人？

　　（2）阿英妹妹告诉我些什么？

　　6、如果你是小作者，你还会买那条裙子吗？为什么？

　　7、师：我们学习了小作者的两则日记，你觉得写日记要注意哪些问题呢？和小组里的同学交流一下。

　　学生讨论、回答。

　　教师小结：

　　（1）日记有一定的格式，日记的内容可以包括年、月、日、星期、天气、正文。

　　（2）日记的写法比较自由，可以按照自己的'想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。

　　（3）日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。

　　（4）日记的内容必须新鲜，每天都有不同的内容。

　　6、“我”是一个什么样的人？

　　讨论；日记要注意哪些问题

　　8、课文里树叶、苹果、桃子里的生字还有两个我们没学，你认识吗？认一认。

二年级日记篇3

　　在我的成长中，有一次妈妈叫我包饺子，那是我最难忘的一次。

　　那时我七岁。有一天，我在外边玩电脑，突然，听到咚咚的声音，原来是妈妈在包饺子，我好奇地跑过去，见妈妈包的饺子很好看，我就不管三七二十一，夺过妈妈手中的勺子，开始抱起饺子来，没想到一个比一个搞笑，妈妈说："动作虽敏捷，但是馅要包在面皮的中间，包的时候要用力，要不然煮的`时候会烂。”我按妈妈说的去做，结果我成功了，妈妈夸我真棒!

　　吃了这顿饭我懂得：做什麽事都要坚持不懈，最终一定会成功。