小学日记10篇(热)
一天又结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，请好好地记录下在日记里。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的小学日记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学日记 篇1
近日，我们都在学有关泥土的感情的课文，也勾起了我对泥土的喜爱之情与和对泥土的美好回忆。
我最喜欢到空旷的土地上打滚，有时捏小人，有时捏小汽车……。到了傍晚，我全身上下沾满泥土，这时候，爸妈总亲切的叫我小花猫土地爷呀，我听了心里还美滋滋的。
记得有一天，天气晴朗，阳光明媚。我高兴得不得了，心想：今天天气不冷不热，正是我们玩泥的好时候。于是，我约了两个好伙伴到工作场所，就开始工作。我捏了个活泼可爱的小男孩，大大的眼睛，圆圆的鼻子，帽子上还有一颗发亮的.珠子。一些路人见了就说：这小孩捏的可真像啊！
泥土不仅带给我许多乐趣，还让我明白了道理。有一次，我把一颗向日葵种子种在许多石头的地方。两个月过去了，我见他还不发芽，我急忙跑去问爸爸。爸爸笑呵呵的说：傻孩子，种向日葵需要泥土，其他植物也一样，知道吗？我点点头。
第二年春天，我把向日葵籽种在了田野里，没过几天，向日葵就长出了小苗，后来，接了大花盘，粒粒饱满的葵花籽在阳光的照射下，笑弯了腰。这时我才懂：茂盛的树林，茁壮的庄稼，都是泥土的哺育下成长的。泥土是无价之宝，我们要爱惜土地，充分利用土地。
啊，家乡的泥土，我爱你！
小学日记 篇2
暑假里，我看了许多书，其中令我印象最深的是《女生日记》这本书。
这本书以诙谐幽默的笔调展示了丰富多彩的学校生活和家庭生活，真实而生动地描绘了六年级女生冉冬阳从小女孩成长为少女的生理、心理微妙的变化。把女孩子渴望长大又害怕长大的矛盾心情，刻画得入木三分，充分展示了当代少年儿童成长的快乐和烦恼。提示了女生心中的好多小秘密和羽化成蝶的痛苦和欢乐，引人入胜，发人深思。
书中描绘的角色令我过目不忘：有美丽的.罗老师，帅气的舒老师，令人讨厌的古龙飞和精豆豆，小魔女刘杨惠子，不受他人怜悯的梅小雅，聪明可爱的莫欣儿……最让我喜爱的是不漂亮、不聪明的冉冬阳，但因为她的落落大方，善解人意而变得可爱、美丽。
看到冉冬阳，我也看到了自己的影子。生活中我也像她一样，善解人意、爱学习，但她落落大方的特点更值得我学习。有时生活中的我显得拘谨、羞涩，课堂上的回答信心不足时的迟疑，生活中表演时的腼腆……我要向她学习，也要绽放自己的美丽！
我们应该怎样面对自己的成长？怎样才能成长得健康自然？我们应该怎样帮助自己度过这段敏感时光？这本杨红樱阿姨最喜欢的《女生日记》里都有，大家一起来看看吧！
小学日记 篇3
我心中的美什么是美？爱默生曾经说过：“如果两眼生来为着注视，美就是她存在的原因”。生活中的美处处皆是，春风下的一棵青草，夏夜之中的一处萤光，秋风吹下的一片落叶，冬雪覆盖下的一株雪枫。自然之美固然是美，但内心世界的美，更让人敬佩。今天，我要说的最美的人，是一个默默无闻的在林阴路上扫垃圾的女清洁工。
她，其貌不扬，黝黑的皮肤，泛着亮亮的光芒。我每天早上上学，都能看到她在路上辛勤地工作，无论刮风下雨，无乱酷暑严寒。在与她的交谈中，我知道她小的时候被一名清洁工救过，从此选择了做一名勤勤恳恳的.清洁工。
一天早晨，我上街买东西。哗——哗——，我循着声音望去，看到一个模糊的身影。高高的，瘦瘦的，拿着笤帚，慢慢地向前移着。哦，是她，那个我天天看见的清洁工阿姨。她还是那么早，还是老样子，一步步地扫着这条马路。我像往常一样朝前走着，突然，一辆大卡车不知从哪里冒了出来，以迅雷不及掩耳之势从我身边飞驰而过，吓得我魂飞魄散。而这时，我发现那辆卡车冲向了一位正准备横穿马路的小女孩。小女孩见此情景吓坏了，腿抖得像梭子似的，脚底像被胶水粘住了一般，想跑又因恐惧不敢跑。眼看卡车开得越来越近，那位女清洁工大喊一声：”小心！”便扔下手中的扫把，奋不顾身地冲上前去挡在了小女孩的前面。只听"砰"地一声，卡车司机一个急刹车，刚好停在被吓呆了的小女孩身旁。她大哭着跑开，而那位清洁工被厚厚的车轮碾在了下面，倒在了血泊中。鲜血慢慢地在地面上晕开，形成了一朵鲜艳的花。
这是一个多么感人的故事啊！二十年前，一个清洁工挽救了她的生命；二十年后，她学着恩人的样子救了一个小女孩。
当岁月使一个人的身躯渐渐老去的时候，有什么能让他的精神蓬勃常青？清洁工阿姨给了我们一个确切的答案，她在短暂的生命辞典中突出了无私奉献、舍己为人的主题，无论离开多久，不管走得多远，她都是我们心中的一片绿荫，那一片最美的绿荫。
大自然以山和水展示着它的美；数学中以规律搭建着它的美；音乐中以音符传递着它的美，生活中到处都是美，与美同行，我们也会变得美，“美”如同蒲公英的种子随风飘撒，处处生根，发芽。让我们与美同行吧，温暖将渐渐充盈生活的每一处空间！
小学日记 篇4
我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文，感受有许多不足之处，现反思如下：
在语文学习中，学生从读到“悟”的过程，实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程，也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。正如爱因斯坦所说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本，并不是机械地朗读背诵，为读而读，而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟”的目的。
一、以境诱读
教师通过富有情感的语言，通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介，营造读的情境，从而诱发学生读书的热情，激活学生思维的火花，使学生更好地感悟语言，引起感情的共鸣，达到“语语悟其情”的目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的'生活艰难，我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频，让学生听这段画面，再通过自己动情的叙述，使学生进入学习情境，更好地体会山区孩子的无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受，放得不开，其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。
二、以读引读
通过教师读，带动学生读，通过优生读，带动差生读，或激发学生情绪，或帮助把握感情基调，或促进思考加深理解。如在读第一个梦时语气有种盼望、期待地感觉，读第二个梦时有种帮助别人后愉悦的美感；先理解了这两点后才能读出语言真挚的情感，在这方面我做得还不是很有启发性，没有让学生把文本咀嚼细腻，怎么能触动心灵呢？
三、以读带读
通过读重点语句，让学生谈感受、谈体会，带动学生深入地研读课文，同时培养锻炼学生的说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的连衣裙时，会有什么样的疑问；当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的感受；阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的基础上强化，在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫，让学生通过对文本的理解自创情景问题，而不是跟着老师指好的路线，有点独创性，让思维开放性，而不是蜻蜓点水，一带而过。只有在这样，才能帮助学生更深入地感悟课文内容，用心感受文本。
四、以评促读
通过对朗读的自我评价、同学互评，促进学生思考，帮助学生理解课文，在评价基础上进一步朗读，从而激发兴趣，加深兴趣，加深感悟，积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读？”“哪个地方读得好，结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中，在整体感知的基础上，让学生自由朗读我的两个梦，再通过对“读”的评议，()领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。 本环节读的有点少，所以学生理解不是很到位。
当然，倡导学生独特感悟的同时，并不是对学生的放任自流，忽视对学生学习语文的基本能力的训练，而是激活他们的独创精神，使学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇及内蕴的意味绵长，从而促进学生的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。
总之，在今后的语文课堂上，我要让学生深入地理解文章的内容，真正做到“多读多悟”，达到“画龙点睛”，”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体，使学生的语文学习扎实、高效，而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习，做个快乐的读书人！
以上只是我个人一些微不足道的见解，但是都是我的肺腑之言。我更想听到听课老师的建议，让我们也能一起学习，一起成长，做个快乐的教书人！认识立体图形教学反思认识路线教学反思认识分数教学反思
小学日记 篇5
水仙花它虽然没有牡丹花那样娇贵，没有太阳花那样红艳，没有菊花那样引人注意，也没有腊梅花那样清香醉人。可是水仙花亭亭玉立，水仙花冰清玉洁。还有一个更大的理由：“水仙花有着顽强的生命力。”
水仙花素有“凌波仙子”的美称。的确它那动人的.身姿使人一见倾心。一月，水仙花开了！它那翡翠般的碧叶翠绿翠绿，绿得发光，绿得鲜亮，纵横交错的绿叶间，错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花，花中嵌着一属黄金般的花蕊，散出阵阵淡淡的幽香，显得格外高雅。一阵风拂过，小花摇晃着脑袋，摆动着它柔美的身躯，似乎穿着水晶衣裳在水石上翩翩起舞，使人见了心旷神怡。
冬天，很多花儿都经不住严寒的摧残，受不了命运的考验枯萎了。而水仙花却毫不畏惧，当室外寒风凛冽、冰天雪地的时候，它傲然挺立着，还是那么精神抖擞、生机盎然，使人越来越喜爱它了。
我爱水仙！爱它的美丽芬芳，爱它的高尚纯洁，更爱它的顽强不屈！
小学日记 篇6
周曰下午我们去插花了。到了那里，活动还没开始，我们在那里自己玩。
过一会，活动开始了，有一个阿姨在教我们怎么插，她说：先把绿色的泥块放到纸的中间，把它包住，把朝上的绿泥巴剪开。然后把绿泥巴放到袋子里，剪开的一面朝上。然后把太阳花的颈的留下，大约十厘米长。把它插到绿泥的'正中间。
其他花的茎也剪的大约十厘米左右。把所有的花弯的方向向外插好。再把像喇叭花的话插到旁边然后再插满天星花把它插到多余的地方。最后做好了，插得花真好看呀！我们玩的很开心！
小学日记 篇7
星期六，妈妈交给小明一个重任去市场买鱼。
市场上，人山人海，熙熙攘攘的。小明挤到鱼类区，刚好看见马大叔在卖鱼，马大叔的鱼都是活鱼，很新鲜，所以被买走了很多，但还剩一些鲫鱼，与虽少，不过条条都活蹦乱跳，想要挣脱盆的约束。
小明说：马大叔，我是你这的常客，这些鱼全卖给我，便宜点。
马大叔一听，哈哈一笑，说：小小年纪就会讨价还价了，行，给你个机会!只见他拿起称连同筐子称了一下，说：这筐鱼原来连筐重28千克，有一家饭店一次买走了一半，然后又来了一位顾客，买走了剩下的'一半，现在连筐重14千克，你能算出现在还剩多少千克鱼，我就以最低价卖给你!
小学生六年级《小明卖鱼》数学日记：小明可是个倔强、不轻易服输的人，他开动脑筋思考了起来：38千克和14千克里都包含了鱼筐的重量，用3814可以求出卖掉了24千克。然后倒过来想，把现在剩下的鱼看作一份，那位顾客来之前还有2份，于是就可以知道在顾客来之前还有两份，那家饭店买走的鱼就是2份，因此筐里的鱼原来就是4份，一共卖出了三份。
想到这里，小明高兴的说：我算出来了，现在筐里还剩243=8(千克)，这个鱼筐重2千克!
马大叔竖起大拇指表扬道：小明真厉害，好，我兑现刚才的诺言!
小学日记 篇8
今天早上，爸爸带我去爬山。在山脚下，我看到了一片片的菜地，菜地里的菜又嫩又绿真好看啊！
走在弯变曲曲的山路上，两边的树木散发出一阵阵的清香，我闻着真舒服。一阵风吹过，我听到树叶发出沙沙的`声音，好像在唱歌一样，好听极了。树上有的叶子已经发黄了，风一吹纷纷从树上飘落下来，好像蝴蝶在风中翩翩起舞。不一会儿，就到了山顶，那里有个大水库，水库里的水又深又清，用手一碰冰冰凉凉的。爸爸告诉我，我们都是吃这水库里的水长大的。要保护好水源，不能乱扔垃圾。
今天爬山，真开心啊！
小学日记 篇9
今天是正月十五，天上的月亮多么圆呀！犹如一个大圆盘。
广场上人山人海，有的放“孙悟空”，点燃炮捻，像颗流星直冲云霄，好像直奔天宫。有的人放“奥利奥”，不要看它的体型小，其实喷出来的五彩缤纷的花很漂亮，而且“噼里啪啦”地响，时间很长。有的人在喷泉里放鱼雷，“轰”的一声，把水溅了几米多高。如果你在四周，你会认为下雨了。
我和叔叔看急了，也想过一下瘾，于是，我让叔叔买个许愿灯和烟花“财源滚滚”。我把许愿灯打开，形状犹如一个热气球，我让叔叔把燃料安在铁丝上，叔叔把燃料四角点燃。我在暗暗地数：“1、2、3、4、……”当我数到十六秒的时候，许愿灯渐渐想逃跑，一松手，它就徐徐升上天空。我又一眨眼，许愿灯不见了，只见空中布满了无数颗“星星”。叔叔告诉我：“那都是许愿灯。”接着，叔叔把“财源滚滚”点燃，烟花不断地飞向空中，打出的花像一位仙女撒出的.花瓣，发出的声音像金龙的吼叫。
我喜欢热闹的元宵节，喜欢热闹的春节，总而言之，我就喜欢——热闹！
小学日记 篇10
今天，我和我表弟皓皓去看电影《极速蜗牛》，不知不觉中，电影结束了。我们走出电影厅，看到爸爸妈妈还没过来接我们。皓皓就唱了：“两只小燕子，一个小嘴巴，娃哈哈营养牛奶。”我听的魂飞魄散，心想：两只小燕子，才一个小嘴巴，有一只是怪物！
爸爸妈妈和我被烦得精神崩溃了，他唱完还训狗。路上，有一只狗对我们凶狠地“汪汪”直叫，皓皓说：“你这只狗营养不良，罚你不准吃饭。”这只狗好像能听懂他的.话，立刻马不停蹄地跑回家了，真是贪吃的狗啊！
一路上，我们遇见的小狗啊，小猫啊，见到他全部跑走了，皓皓是我们这儿的“动物克星”，但是如果没有小动物和他的叫声的话，他又会唱那首烦人的歌了，怎么办呢？我们冥思苦想，终于，爸爸想出来了一个办法，把皓皓带到了菜场里，菜场很臭，他肯定不会唱。可结果却相反，他还在唱，我被臭的说不出话来了。但这后面他就不唱了，因为他家到了。我感叹了一句：“终于走了！”
送皓皓回家简直就一场大灾难，他一到家，我们就轻松了。
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