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成长日记

时间：2023-08-17 08:52:05 日记我要投稿

成长日记（大全9篇）

　　很快一天又过去了，我们一定有不少所感触的事情吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？下面是小编为大家收集的成长日记9篇，欢迎大家分享。

成长日记（大全9篇）

成长日记篇1

　　小时候，我是一个什么都不懂的“小可爱”。还记得有一次，爷爷过生日，爸妈带我去爷爷家，路上他们一再叮嘱我说：“今天爷爷过生日，你可要老实点，不要打碎碗或杯子，不要胡说，给爷爷敬酒一定要说祝寿的话。”我点点头，把他们说的每一句话都记住啦。

　　来到爷爷家，客人们已经来齐啦，大家坐在桌旁，准备吃饭，就等爸妈和我。那天中午的饭菜真多，我第一个动筷子，正当我吃得津津有味时，妈妈向我使啦个眼色，我心领神会，立刻站起来，双手举杯对着爷爷说：“祝爷爷生日快乐！像……”下面该说什么一时忘记啦。我想啦想，之前在百科书上看过，乌龟是一种长寿动物，而且爷爷房间里也有一幅“瑶池金龟图”，于是接着说道：“祝爷爷像乌龟一样长寿！”我本以为大家会夸我懂事，可出乎意料，大家面面相觑，爸妈羞得无地自容，弄得我不知所措，爷爷帮我解围道：“童言无忌！没关系！”回家后，我被爸妈狠狠地批评教育啦一番。直到上小学，我才明白我当时的行为多么天真、可笑。

　　现在，我不再是那个冒失的“小可爱”，我是一名懂事的初中生啦。我不再像小时候那么年幼无知、幼稚调皮，在家里我能帮父母做家务，在学校里我是老师的'好帮手，在外面也能乐于助人。( )

　　几天前，我放学回家，走进小区里的小道，刚下过大雨，地上到处都是积水。突然前面一个骑自行车的小孩因为路滑从车上摔啦下来，那是个拐角处，没有什么人。我见那个小孩好像摔得不轻，急忙上前把他扶啦起来，并扶起他的自行车，同时问他摔得严重不严重。他十分感激地说：“谢谢你！我就是右手摔破点皮，没事，你先走吧。”我十分高兴，这是头一回有陌生人谢我，我回答道：“不用谢，我先走啦，你慢点。”那小孩冲我笑啦笑。

　　现在，我们都长大啦，很多事能自己解决。但我们还有许多人生道理需要学习……只有不断学习，我们才能健康的成长。

成长日记篇2

　　20xx年X月X日星期X 晴

　　在暑假期间，发生了许许多多有趣的事，快快乐乐地在小溪里捉鱼仅仅是趣中之一。

　　一天傍晚，我和爸爸开开心心地来到家乡的小溪边乘凉，一到小溪边，我迫不及待地用清凉的泉水洗了一下脸，哇!这里的水真凉啊!当我转过身，感到非常惊讶，山上是绿树成荫，山下是庄稼连片。微风吹来，金黄的稻谷不停地摇摆着，连碧绿地小草都跳起了秋之舞，仿佛在像我们父女二人问好，金黄地玉米杆被风吹的“哗、哗、哗”地响，仿佛在欢迎我们的到来，“这里的.风景真迷人啊!美的像一幅幅画卷，”我不停的赞叹道。小溪对面几位庄稼人正背着一筐玉米棒，高高兴兴地回家，隐隐约约地听见他们在说“又是一个丰收的季节。”

　　我坐在小溪旁看着清澈见底的泉水，突然，几只鱼儿在水中活蹦乱跳，于是，我和爸爸商量，说：“爸爸，你看见那鱼多漂亮，我想去捉它。”爸爸说：“捉鱼要有方法，不要大声喧闹，把鱼儿吓跑了。”然后，我和爸爸卷起袖子，挽起裤腿，每人各提着一只桶，开始下水捉鱼，我抓了一会儿，连鱼的影子都没看见，心想：哎!别灰心，我一定会捉到鱼的。我再试了几次，终于抓到了，可是鱼混身光溜溜地，像条小泥鳅，又从我幼小的手中逃走了。我在站在水中，觉得很失望。这时，我看见远处有一群鱼儿在水中嬉戏，我提前把桶放在水中，静静地站在那儿不动，让鱼儿们自投罗网，嘿，没想到有五条鱼儿进入了我设计的陷阱，于是，我迅速把桶提起来，我大声喊着：“耶!耶!耶!我终于捉到鱼了。”

　　我坐在草坪上，欣赏着桶里的鱼儿，心里美滋滋的，因为这是我第一次捉这么多的鱼，这是我暑假里最开心的一件事。

成长日记篇3

　　08月21日星期日天气：晴

　　我在幸福苑实验小学读书，最讨厌的课程就是体育了。

　　我是一个好学生，因为每学期我都是三好生。但是，今年却不是了。

　　很多人一定会以为：我一定是上课开小差了，作业不认真了，或者是考试考差了，才失去了三好生的`奖状。其实都不是，那是因为这学期想得到三好生的奖状，体育期末考试必须是良或以上。体育期末考试是50米跑步和跳远，可我呢，50米跑步居然跑了10秒76，可是及格必须9秒1，跳远就更不用说了。幸亏我个子高，变成了及格。

　　期末考试结束了，余老师来我家家访的时候，我才知道了这个消息。当时我的眼泪在眼眶里直打转，好容易才止住眼泪，可是眼眶马上又湿了。余老师建议我天天跑步，于是这学期刚开始，妈妈就给我买来了跑步机，让我天天跑。有时候，我真恨自己，为什么跑得这么慢？为什么不愿意参加体育锻炼？为什么不多跑跑？为什么……

　　唉，要是以前我能坚持跑步，就不会像现在这样了。这次经历，让我懂得了：要想拥有美好的明天，就要先改正自己的缺点。

成长日记篇4

　　全身呈米黄色，尾巴长的足可以在我脖子上绕两圈，两颗芝麻似的小眼睛，嘴角露出一丝傻里傻气的笑。

　　那是谁？相貌真令人鄙视！他是伴我成长的玩具——“针管”。

　　记得是上幼儿园的一次，我生了病，满肚子怨气和怒气的坐在医院的长椅上打吊针。这时，面前出现了一个小家伙，傻傻的笑着，眼神丝毫没有一点灵气，尾巴一直拖动了地上，他长得不漂亮，但二中带着可爱，是那种呆萌性的人物。妈妈蹲在他的身后，尖声说道：“哎呀，是谁惹我们家粟粟生气啦？”真逗！我住院以来，第一次露出笑容。妈妈将它放进我的.怀里，“打针疼吧，让只小猫来安慰你吧！”因为我吊针的缘故，他得名“针管”。

　　此后，哪里有我，哪里就有那个米黄色的身影，它是我的“新宠”，我到哪都带着它，陪我一起吃饭，睡觉，挨骂，疯子似的在床上打滚，形影不离。

　　暂暂地，我长大了，要上学了，针管便安静地坐在我的架子床上，静心听我归来的脚步。

　　又一次，考试失利，白日在学校受尽了同学的嘲笑和老师的教导，晚上回到家又是一顿臭骂与讽刺，我忍住快要冲破禁锢的眼泪，回到房间，第一眼便看到了床头柜上的针管，他还是那样，傻傻地笑，我再也忍不住了，眼泪流了出来，现在，放佛连针管都在嘲笑我，傻笑变成了漫不经心的蔑视，眼神里都在说着“你真没用！”我冲过去，一把抓住它，狠狠地摔在了地上“你这个傻子！”我冲它大骂道。最后支撑着我精神的东西也崩溃了。

　　第二天，当我醒来时，发现我躺在床上，已经换上了睡衣，在我的枕边有一封被阳光晒过的信，是妈妈留下的。

　　粟粟：

　　对不起，妈妈不该那么严厉的批评你，应该和你一起找找错误，妈妈向你道歉。但妈妈还希望你能做一个捡钱的孩子，面对困难，要向你的针管那样笑着战胜它！妈妈把它给你捡回来了，缝上了补丁，像新的一样！

　　回头，针管就坐在桌子上，我真可恨，居然摔破了它的脸，妈妈真厉害，在他的脸上缝上了 “粟粟加油！” 是啊！面对困难，要想针管一样笑着。

　　再次看着它的笑容，是那样温暖。

成长日记篇5

　　丢下书包就迫不及待地跑到绿豆前，呀！绿豆比前天还要大知道绿豆芽是怎样长成的吗？赶快跟着我一起去看看吧！

　　首先，我挑选了30颗饱满的绿豆放入一个水杯里，再加入水，哇，那一颗颗绿豆宝宝在水中像绿水晶一样，晶莹剔透，真惹人喜爱！

　　过了一天，也就是星期一下午放学后，我做完作业就想到：我的绿豆宝宝现在怎么样了呢？我带着疑问来到水杯旁，哇！绿豆比原来大了好多，有的看起来饱胀得要裂开似的，有的身上已经裂开了一条小缝，露出了雪白的肚皮，还有的害羞地用外衣遮住自己。

　　星期三下午放学后，我了，原来还没有脱“衣服”的绿豆早已把绿衣裳撑破，遮不住塔的雪白的肚皮了。它们的身体中间还微微翘起了一条小尾巴，看上去像一个英文字母“Q”。

　　星期五，我来到绿豆旁，哇！绿豆们都脱下了绿衣服，换上了白新装，变成了一个个带尾巴的.小白胖子。有的特别调皮地把都可挂在头上，像一个个戴了帽子的小娃娃，可爱极了！它们的小尾巴也变得更长了，有的已经2厘米长了，有的却只有1厘米左右。那嫩芽白白净净的，似乎一碰就会流出水来。妈妈说：“等这些绿豆宝宝的芽都长出了‘尾巴’的时候，就可以做一盘美味可口的豆芽了。”听了妈妈的话，我暗自决心，一定要把这些可爱的额绿豆照顾好。

　　虽然到现在，我还没尝到自己亲手培育的豆芽的味道，但从这几天的观察中发现：绿豆那弱小的身体里居然藏着如此顽强的生命力，我也要学习它们这种执着向上的精神。

成长日记篇6

　　当新一轮基础教育课程改革的浪潮向我们涌来，作为一名小学数学教师深深感受到了压力。这一压力迫使我依据《数学课程标准》的精神，不断地努力学习，更新头脑，大胆创造。将近两年的摸索与实践，也有不少收获与体会。

　　《数学课程标准》指出："教师应该充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。"我于20xx年9月参加伍家岗区第一批课程改革实验，当时担任一年级三个班的数学教学工作。"如何让一年级的学生入学伊始，就能体会到数学无处不在，对数学感兴趣呢？"我想到了"数学日记"这一切入点。让学生把在自己生活中所发现的数学知识，提出的数学问题，应用数学的有关情况等以日记的形式记录下来，这就是数学日记。从一年级下学期开始，我尝试指导学生写数学日记。20xx年9月，我又担任五年级数学教学工作，在五年级学生中也开始尝试训练，均收到了显著的效果。学校命令，接我原班的数学教师把"数学日记"坚持下去。目前，在各级领导的肯定、支持与关怀、指导下，"数学日记"已在我校全面铺开，对教师的教，学生的学都大有裨益。

　　一、从数学教学评价体系的改革来看，有助于多元教学评价方式的形成。

　　在作业中增加数学日记这样的形式，有利于学生各方面素质的全面发展，并加深对数学的情感。例如：在五年级学习了"数据的收集与整理及统计"后，我就让学生结合生活实际进行调查写一篇数学日记。有的学生调查了家里一周的支出情况；有的调查班上学生喜欢吃什么水果；有的调查家里一月用水电的情况等写成一篇篇数学日记。有的同学写到：家里一周的开支真不少，看来还是要勤俭节约呀。有的说家长在自己身上花销这么多，父母真辛苦呀，我一定要好好学习，

　　以后好孝敬他们。还有的说家里每天可以把洗脸的水冲厕所，浇花等，可以节约不少水……

　　这样的作业提供了学生自我建构知识的弹性空间，增进了学生对学习的参与程度，激发了学生创造和自我评价的动机，教师也可以从这一侧面来评价学生的数学情感和学习态度。

　　二、从学生的角度看，有利于学生更好地进行数学学习。

　　1、有利于积累丰富的感性经验，培养数感，激发学习的主动性。

　　新的数学课程标准教材，都十分强调数学与现实生活的联系，写数学日记就是要收集和记录下生活中的数学，而生活中的数学无处不在，学生通过自身的观察、发现、记录，越来越体会到数学与自己生活的紧密联系有利于积累丰富的感性经验，从一年一班丁艳的这篇日记就能看出：今天中午，我和爸爸妈妈去超市买东西。我买了一个篮球用去了9元钱，买牙刷用了2元，买毛巾用了1元。买篮球用的钱比牙刷用的钱多一些，买毛巾用的钱比买牙刷用的钱少一些，买篮球用的钱比买毛巾用的钱多的多，买毛巾用的钱比买篮球用的钱少的多。

　　学生把自己在日常生活中发现的数学知识，解决了的数学问题写在日记上，读给老师，同学听，让大家分享他发现，探索的喜悦，当他得到掌声时，他也获得了学习的自信心，学习也就更主动了。下面的.这篇苏光辉写的日记，虽然显得稚气十足，但足以看出学生对数学的热爱。"今天我和爸爸去超市买东西，看见一条毛巾5元1角钱，一支铅笔6角2分钱。爸爸问我一共要了多少钱？我说："一共要用5元7角2分。"爸爸说："你算的很对。"我高兴极了。

　　学生通过写数学日记，开始养成用数学的角度观察生活的习惯，为数学学习积累了丰富的感性经验，有利于数感的培养，在必要的时候，调动自己的实际体验，用自己独有的思维方法进行思考，迸发出智慧的火花。

　　2、写数学日记，促进思维条理化，培养学生的观察能力和应用数学的能力。

　　写一篇数学日记，就是学生通过仔细观察生活现象整理活动程序的一次思维过程，将思维用语言清晰表述出来，也是能力培养的一个重要方面，例如五年级的许婉莹同学在学习完《长方体的表面积》后，回家找来硬纸板，做了一个没有盖的长方体纸盒，她将做的材料，步骤与过程清楚地一步一步记录下来，不但巩固了对长方体表面积这一知识点，而且提高了有序思维的能力，促进学生思维更加条理化。

　　三、从教师的角度看，有利于教师改进自己的教学。

　　本学期，我在讲《体积与体积单位》一课时，将石头、沙、水等实物带进课堂，通过实验，让学生领会"物体所占空间的大小"这一知识点。课后我发现好多学生把这节课的感受写进数学日记中，对实验这一环节尤其印象深刻，这对我今后的教学形式无疑指明了方向。我通过反思学生的日记，从中发现问题，制定改进措施的过程也提升了我的数学专业素养。数学日记这个载体作为课堂教学的延伸，能帮助我们发现学生学习思维过程中的闪光点，培养学生的创新能力。

　　四、数学日记能加强师生之间的沟通，促进师生有效互动。

　　数学教师与学生接触的时间比不上语文老师，"日记"就像一个万花筒，折射出了孩子的学习轨道、性格特点，增进师生互动效果，孩子们曾在日记中写到：今天的数学课真快乐！老师谢谢你！把数学课上得这么生动。透视其中，我们更会感受到孩子对老师的浓浓爱意，感受到学生在接受数学学习带给他们的乐趣，同时增强了我作为老师的服务意识，更加尊重学生了，更加重视自己的情感投入了。

　　当然，"数学日记"在实践中，往往也会有千篇一律，完成任务应付等现象，归根究底，还是因为学生无话可说，不知写什么等，面对这种情况，加强指导显得十分必要。对于数学日记，我认为可以分以下几种情况来指导：

　　（一）指导学生结合教学内容写。

　　小学生的水平有限，教师在安排和设计计划时，起点不要过高，要考虑学生的实际能力和水平，做到循序渐进。我引导他们可以根据近来学的内容写。

　　如在教学"上、下、左、右、前、后"方位后，要求学生举生活一例，用到这些方位术语，学生写道：我坐在第八组，我的前面坐的是黄华，后面坐的是吴远勇，左边坐的是朱崇超，右边坐的是吴城城。

　　另一位同学写道：今天的天气很好。我和爸爸、妈妈去和平公园骑健康快车。爸爸租了一辆。我发现这辆自行车和一般的自行车不一样，它可以一家人骑，因为它有3个座位。爸爸坐在前面，我坐在中间，妈妈坐在后面。我开始很紧张，骑着骑着我就放松了。一阵风吹到脸上很凉快。啊，我真想下次再来骑。

　　又如在学习完"长方体、正方体体积"后一课，让学生思考，碰到一个不规则的物体，能不能借助长方体或正方体测量出它的体积呢？很多学生动想出了很多好办法，有的利用水，有的利用橡皮泥，有的利用长方体的容器测出了鸡

　　蛋，乒乓球，石块等的体积，并写出了一篇篇精彩的数学日记。

　　为了学习"约数、倍数"一单元，为了防止学生感到枯燥，我给每个学生编一个号码，整个单元伴随着他们，学习每个知识点时，都想想自己的号码，学生写成了一篇篇"我的号码与数学"的日记。我的号码是23号，我的约数只有1和我本身，我的倍数有46,69等，但是我们班上只有51个同学，所以我的倍数朋友在班上只有46一个，太少了。吴昊真幸福，班上所有的同学都是他的朋友，因为他是一号啊，每个人都是他的倍数朋友。学习了质数与合数后我才知道，原来我是一个质数。余老师说这一个单元很枯燥，可我觉得有趣极了！

　　（二）提倡学生记录下自己的真实感受。

　　可以写预习或复习时的疑问与体会，可以写自己课堂的得失，以及自我评价。（举例）学生在学习数学中，常常体验到成功的喜悦，有时也有失败的懊恼，学生把学习数学的心理体验在日记中表达，让老师，同学了解，让学生的心理得到释放。

　　（三）帮助整理所学的知识。

　　一个单元结束后，学生的理性知识较多，感性知识积累不够，我指导学生将本单元的知识点疏理，采用与众不同的形式呈现出来。有的学生绘制知识结构网络图，有的学生对知识点进行对比等等。（举例）这在高年级学生学习中收到了很好的效果。

　　（四）记录一种学习方法，推荐给其他同学。

　　在学习数学活动中，学生不断获取新的知识，并把它纳入已有的知识构建中，在过程中又许多方法要探索和选择。通过数学日记可以把探索选择方法的过程写下来，并推荐给其他同学。例如（汪洋）

　　（五）记课外学习的收获与体会。

　　学生获取知识的渠道，如果只限于课堂，就太窄了。为了使学生利用各种渠道获取知识，我鼓励他们把从网上查的，书籍上找的，从长辈那里学到的各种知识记录下来，通过交流让全体同学共享，培养学生研究数学的兴趣，同时学习的方式在交流中悄然无声地变化着。

　　走进新课程后的今天，"数学日记"作为一种学习方式，已逐渐被我校的广大学生和家长认可。我欣喜地发现让学生写数学日记，提高了学生对数学来源于生活的认识，唤起了学生亲近数学的热情，体会数学与生活同在的乐趣远比在书本中"咬文嚼字"学得更生动，更深刻。日记中那文字里洋溢着的一股股浓浓生活气息，给我的数学教学送来春天的新绿，道出了孩子们心灵的絮语，这正顺应了古语：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。……总之，数学日记这一数学作业的创新形式，将数学知识融于了学生的生活，让学生体会到了生活处处皆数学。当然《数学日记》还是一个新生儿，还值得我们进一步探索。

成长日记篇7

　　适应崭新的世界

　　你的子宫是一个温暖、舒适的地方，宝宝离开你的身体后，需要一段时间来适应他在子宫外看到的、听到的和感觉到的一切。现在，你也许还看不出宝宝的太多个性，因为他的时间都是在睡觉、安静的清醒和活跃的清醒这三种状态中度过的。

　　你的宝宝知道的唯一的交流方式就是哭，但是你可以通过说话和抚摸他，来与他交流。（宝宝现在能够认出你的声音，并能从其他人说话的声音中分辨出你的声音来了。）

　　你的宝宝也许喜欢被抱着、被爱抚，喜欢有人亲亲他、抚摩他、给他按摩、有人抱着他到四处走走。当他听到你的声音、看到你时，宝宝甚至会发出"啊啊"的声音。当你在人群中时，他会急切地想找到你。

　　过度哭吵

　　如果你的宝宝每次连续哭吵3个小时以上，一周超过3天都是这样，而且持续至少3周，同时，也不是因为生病或身体不适而哭闹，那么有可能是婴儿过度哭吵——这是指宝宝在其他方面都很健康，但却哭闹不停。

　　过度哭吵的宝宝可能会表现出非常的不舒服，一会儿他会把小腿挺直，一会儿又会向上蹬，而且还会放屁。这种哭闹和不舒服在一天中的任何时间都有可能发生，但一般在下午6点到午夜间最严重。

　　所幸的是，过度哭吵不会永远持续下去。60% 的宝宝到3个月时，就已经过了最严重的阶段，90%的宝宝到4个月大时，就开始有所好转了。

　　肚脐：凹进去，还是突出来？

　　宝宝出生以后，你的'医生（或你的爱人）会在宝宝感觉不到疼痛的情况下，剪断脐带，留下一个脐带残端，也叫脐痂。在宝宝出生后的两周里，你会注意到残余的脐带开始脱落。

　　在这个阶段，用海绵或毛巾给宝宝擦洗身体（不要让宝宝在澡盆里洗澡），以保证脐带部位是干的。当脐带与身体完全分离，并脱落的时候，宝宝的小肚子上就留下了一个可爱的肚脐眼了。

　　晚间的易怒、焦躁

　　你可能发现一天快结束时，宝宝会变得易怒或焦躁不安，这是正常的。可能是因为一天的新鲜的场景和声音超到了宝宝的接受程度。即使你家里相对安静，宝宝仍然会接受到很多东西。

　　当宝宝听到新的声音时，他的心律和吮吸节奏会发生明显的变化。当你看到宝宝变得烦躁不安时，就让他安静一段时间。给宝宝做按摩、抱抱他或摇摇他，都能帮助他安静下来。

　　产后情绪低落

　　初为父母，感到自己变得有些脆弱是正常的。至少有60%～80%的新妈妈会经历"产后的情绪低落，一种轻度的抑郁状态，会引起哭泣、焦虑、睡眠障碍、易怒和情绪多变等。

　　如果你的这种状况持续时间超过2～3周，你可能患上了产后抑郁症，这是一种比较严重的情况，高达20%的新妈妈会受到这种症状的困扰。所以，如果你有以下的症状——持续一整天的失眠、哭泣或悲伤，几乎对所有活动都不感兴趣、注意力难以集中、食欲发生变化、焦虑、过度的负疚感、恐慌发作（症状包括心跳加速、眩晕、意识不清、感觉厄运将至），或者有自杀的念头——请马上和你的医生联系。你不但能得到想要的帮助，而且你的宝宝也将受益于你更健康的心理。