高考作文400字

精选高考作文400字合集4篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的高考作文400字9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高考作文400字 篇1

　　每个人都有梦想，它是人人所向往的。而没有梦想的人的人生将是空虚的。

　　随着年级的升高，作业一本一本地叠加，现在才初二的我却早已感受到了“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”的辛劳，“少壮不努力，老大徒伤悲”的忧郁。受自己支配的时间已一分一秒地减少，我多么渴望能拥有完全属于自己的一天啊！此刻，我有一个梦想，一个深深扎根于每一位学生的`梦想。

　　我梦想有一天我们能觉得，原来学习是很美妙的事情，它能使我们有能力去满足自己的所有的幻想；我们能觉得，学习不是在课堂上，而是无处不在的贴近着我们的生活实际，无论休息、游戏、工作……在我们长大后，能真正拥有一份愉快的、散发着淡淡童趣的、令人回味的儿时记忆，而不是那遥不可及的分数和满脸愁容的灰色童年。

　　在已经出过70多个诺贝尔奖获得者的剑桥大学里，教师全凭学生自己去思考和动手。在这种一切靠自己、教师一般不会限制学生的研究兴趣和方向的自由学风下，学生可自由地异想天开，去创作、研究。

　　似乎在中国人的教育理念里，往往只有对的存在，而忽视了错误的作用。正所谓吃一堑，长一智。假如我们在小时候不经过一些社会上挫折的磨练，在未来哪能解决人生中大大小小的风雨起伏呢？

　　让不应当强加在我们身上的锁链断开，让不应当苦恼的学习变得重新快乐，让我们每一个学生都能享受充满挑战乐趣的未来！

高考作文400字 篇2

　　高考，每个人听到都是同样一个感觉那就是可怕，话说高考考的就是心态，心态的好与差决定了高考的胜负，如果一个人一开始就觉得害怕那么这个人还没上战场就败了，因为高考的成功与失败

　　取决于自己，一个人的心态决定一切。

　　十二年的寒窗苦读，只为了那一刻高考的胜利，就像蝴蝶破茧成蝶一样，我们正在积蓄力量，只为了那一刻破茧成蝶的美丽，只为了给自己的青春划上一个圆满的句号，常常听别人说只有经历过高考才能成熟，而这成熟的背后的我们需要付出巨大的努力才能长大。

　　有句歌词说的好“不经历风雨怎么见彩虹”，每个人的心中都有自己的象牙塔，我们为了自己心中的象牙塔努力过，失望过，当月考成绩出来后那失望的心情，当模拟考试成绩出来的那一刻，心中有无限的感慨，只为了那心中的梦想。

　　小时候父母时常问我梦想是什么，那时候的我不知道梦想是什么，说出了一大段话，后来长大后知道梦想是什么了，就开始幻想，但是直到高考才知道梦想是需要去努力才能实现，不是说什么就是什么。

　　小时候我时常梦想自己是一名老师，一名工程师，一名医生，可后来我发现我的.梦想却如此的遥远，因为我的梦想却是中国的航天梦。

　　每个人的梦想都不一样，但目的只有一个只为了实现心中的梦想，让我们一起实现自己的梦想，让我们一起加油，争取考到一个理想的成绩!

高考作文400字 篇3

　　我将面临中考。

　　其实我是一个学习并不太好的学生，不，是一点都不好的学生。

　　今天，她三次问我你高中还想不想考，我说想。

　　其实我比谁都想，但是我一次又一次的让她失望。唉！作业没完成啊，她看着我的作业本是空白的，老提起这句话，我不是感到烦，而是天天说想考高中，但作业又不写，我觉得连一个人的尊严都没有。

　　老师也对我说：“你很聪明，脑子好，但就是不爱学习。数学老师还说你成绩好起来可以和潘斌徐坚毅一样，我当然很高兴，我做梦都想有他们一样的成绩，我老是幻想成天和一群好同学围在一起讨论题目，这多好啊。但长年累月下已成了习惯了。

　　我知道以我现在的学习成绩去中考是必死无疑，我可以说在我这几门课程中擅长的没有一门，我也不知道我还有没有考高中的'希望，但我还是会在这96天里去努力的，虽然说我考上高中就会有iphone5s，但我不仅仅是为了这个，我为了更多的我今后的前途。

　　我想她今天说的会是最后一次，我也不会让她有机会说了，因为我要努力了，要勤奋了，一点一点把我落下的功课补起来。

　　我不能保证我会考上高中，但我至少有想过，有付出努力过，就算没考上我也不会感到可惜。

　　因为我努力过，拼搏过。

　　初三:弱肉强食

高考作文400字 篇4

　　我们天天听到“写作必须真实”这句话，我们天天接受“……不真实扣分”这样的告诫，我们天天在为“如何才是真实”与“如何是不真实”而苦恼。今天我们就来谈谈“真实”这个问题，同时也谈谈“虚构”。

　　我们写作文时，肯定是应该写身边真实发生过的事，写真实看到过的景和物，写心中真实的情感。老师也会这样布置，如《校园里发生的一件事》，就是要你写校园里真实发生的事，而不应该是没发生过的'是；如《军训》要写军训过程中印象最深刻的细节，自己从中受到的教育；如《春游》，要写在春游中看到的具体景物；如《同桌》，要写同桌的特点及我和同桌的故事。写的这些主要内容，必须是“真实”的，事情主体必须是“真实”的，就是说“这件事确实发生过”。但是，这件事的具体细节又是可以“不真实”的，可以是“虚构”的。怎么回事？让我解释一下。

　　写《校园发生的一件事》时，事件中的某个细节是可以虚构的。如：“那件事好像是发生在操场上，记不清了，也可能是教室里……”这时我们就可以将他固定在操场上，也可以将他固定在教室里，固定在哪里，都不是“不真实‘，因为主要事件是”真实“的，就可以了；又如”当时那个人是张海，还是王刚？“写谁都可以，甚至可以虚构为王子鹏。写事件过程时，事件的某个细节也可以没发生过，如当时他手中什么也没拿，但你可以虚构”他拎着书包“，”双手艰难的拖着椅子“，”扛着铁锹兴冲冲地走来“。

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