初中优秀作文9篇【精品】
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的初中优秀作文9篇，欢迎大家分享。
初中优秀作文 篇1
“我轻轻地走了，正如我轻轻的来。” 冬去春来，万物苏醒，春小姐在人们的希望中终于来了。 她在地皮上播下了一片春的期盼，撒下甘露给春一片俊秀。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”柳树在春雨的洗礼下抽出枝条，小草偷偷地从土里钻出，在微风的吹拂下摆动着身子。花儿呢？也耐不住寂寞似的纷纷绽放。红的像火，粉的像霞，白的像雪。有的花像绽开的笑颜，有的'花像害臊的小小姐，红着脸儿。再有的含苞欲放，像一只只通明的小眼睛，藏在花丛里中和阳光相互挑逗。远远看去，这儿已经成了花的海洋，草的天下。小蜜蜂也争先恐后地来了。它们嗡嗡地叫着，彷佛在说：“春天到了！春天到了！”蝴蝶在花丛中唱着快乐的歌儿翩翩起舞。
春小姐带着风妹妹来了。“吹面不寒杨柳风。”东风吹过田畴，在麦苗身上留住了一丝生气。东风吹过河边，在湖中留住一圈荡漾；东风吹在孩童们稚嫩的小脸上，让他们觉得融融的暖意。东风如母亲般地抚摸地面。地面在东风的爱护下也散发着无穷的生气，一派繁荣优美的气象一览无余。
“随风潜入夜，润物细无声。“小雨滴摆脱了乌云妈妈落到地上来。打在花儿的脸上，打在秧苗的身上，打在那久旱的地皮上。花儿在雨中高兴地摇荡，以自己奇异的体式格局迎来春天。秧苗贪心地吮吸着雨露，刚强而又开心地生长。农人伯伯的脸上笑开了花。人们撑着伞走在路上，内心却充沛了生的欢乐。伸动手去触摸春雨，雨滴淘气地跳入我的手心，湿湿地、软软地，又轻又柔。
在这俊秀的春天，怎能少得了动物朋侪呢？小鸟在树上欢唱着春天的赞歌，呼朋引伴。蚯蚓从土里钻了出来，被这俊秀的春天沉醉了。燕子在空中像箭一样地往返穿梭。
我被迷人的春天沉醉了。春之美——我心中的美景
（教授点评：长处一：小作者以自然美景为描摹标的目的，仿制《春》一文的写法，先总写，后分写，条理懂得，依次写了春花、东风、春雨，春中的景象，写景抓住了事物的特性，难能珍贵！长处二：结果点题，明了中心。长处三：恰到益处地引用了诗句，丰裕了文章的内容。）
初中优秀作文 篇2
我在那回忆的海洋里，寻觅着美丽的贝壳。
“耶！”我蹦蹦跳跳地跑到车上去，准备去目的地——西湖。外婆刚到杭州，我们准备带她到处去好好地玩儿一玩儿。
一路上，我兴冲冲地给外婆介绍西湖的十大名胜古迹。十二点了，我们去吃了一顿饭准备继续游玩。
竟没想到，正当在等游览车时，下起了倾盆大雨。豆大的雨滴顽皮地从天空上跳了下来，我们赶紧跑到屋檐下躲雨。我看着这倾盆大雨，不由得伸手去接水，水顺着我弯曲的手指滑到了我的手心，滑滑的，软软的，像一颗颗果冻落到我的手心。
我一松手，雨水便滑出了我的手心，“啪”的一声，打在地上，溅起了不少水花。我上一秒还干干净净的裤子，下一秒就变得湿漉漉的了。是裤子粘在腿上可真不舒服啊，我便把湿裤子卷了上去。结果，淘气的雨水们又趁着我把裤子卷上去的时候跑了出来，摔在了我漂亮的小鞋子上。
我的小脚丫也湿透了，还好穿的.是凉鞋。既然都湿了，我也就没了顾虑。在雨老妈的抚摸下玩起了踩水游戏。
雨下了很久，地上出现了许多小水坑。我便一脚踩在水面上，看着剑气的水花四溅，我感觉美丽极了。左蹦右跳，开心极了！当时的我真是无忧无虑，自由自在。老妈看着我一脸的高兴，就忍住没来骂我。我又用脚在水中划来划去，水面上泛起了层层彩色的涟漪。我看呆了，然后我就不停地移动着脚步，一圈圈涟漪荡漾开来，五彩缤纷。
不久，爸爸来了，就把我们接回去了。
这样的傻事我再也不会做了，而童年的趣事也就一去不复反了。这些，将永远化作贝壳藏在我内心的深处。
初中优秀作文 篇3
Ⅰ
回忆里，想起模糊的小时候，云朵漂浮在湛蓝的天空，我常坐在台阶上，双手托腮，磷盼着交错行走的人群，独白作文。我不懂，为什么他们脸上印满苍桑，那种被岁月所压迫的无奈，可真够遥远。我呵呵的笑了，我想我会永远快乐的，快乐？！是我稚嫩的笑容，是我年幼时的懵懂，是我开心时的大笑，是我难过时的痛哭，快乐，就这么单纯的简单。
那年，花开，云散，雁归，我笑靥如花。
Ⅱ
拉回游离的思绪……
窗外，4月的清明。天空一层一层变幻着色彩，阳光明媚，日晕旋转着扑来，可始终穿不透我的忧伤。
看看桌上的台历，仅74天，我将重新涂写未来，我深谙这一切注定悲哀，我注定让对我有期望的人失望，未来我知道，我只有一人，路。很难走，可我多么希望有一天会有一个Angel向我伸出双手，用温和的语气微笑着说：“来吧，我们一起去寻找未来。”~~我会微笑着睁开眼睛，然后又颓然的闭上。一成不变。我依然在毫无意义的等待中度过朝朝暮暮。我想，我要被透支了，母亲殷切的期望，狭隘的独桥，梦魇般的.未来，残喘不安的昼夜……像快进的画面，不断在我的眼前交织、重叠。
Ⅲ
我真切的希望永久的沉睡在自己营造的阴影中，不再苏醒。
我想学以前对着天空说：“我还是个孩子”的样子，可我办不到。背负了满满的遥望，早已超越了承受的极限，托着沉重的外壳，我无法靠近彼岸。欲望彼岸，美好如幻界，那里有不逝的笑容和不败的荼縻。可再美好，对我来说不过是海市蜃楼，醒来后留下的也只有空虚与寂寞。既然如此，那么我宁愿从未有过期望。
我常问朋友想过以后吗？当然，谁不曾憧憬过自己斑斓的未来，把它编织的鲜花盛开，我由衷的羡慕他们是那么烂漫。而我只会一任思绪无边的游离，飘荡抑或哭泣。我的未来如同设下诅咒的符，黯然一堵墙，交织着昼与夜的替换，我，是它忠实的殉亡者，停止思绪，我不忍把它继续想下去，如同黑洞般晦暗。
Ⅳ
回首散落一地的心事，风一吹什么都不见了，那些年华，我的岁月，孩时的快乐。
我可以终止回忆，却无法暂停迷茫，我可以抑住思绪，却无法停止忧伤，时间在守望中流走，没有带来那份希望，只是划深那抹忧虑。
惆怅的等待明天，而今天依然彷徨。
明天，73，开始。
初中优秀作文 篇4
水，是生命之源。可它又像空气一样，在悄无声息中给你营养和滋润，说起我们家的节水生活，那是节能低碳又环保，妈妈、奶奶，各有妙招。
首先说我老妈，她是一名记者，还是环保志愿者，虽然说她工作繁忙，但是一旦做起家务事来，那个节水的劲儿，可真让人佩服。就拿洗衣服来说吧，我们的内衣，妈妈从来都是用手搓着洗，洗衣服的水再用来洗踩脚的毛巾，汰衣服的水则收集在水桶里，洗鞋子、拖地；棉衣、外套之类的衣服，她在洗衣机里洗头回，还要根据衣服的清洁程度，及时中断清洗，或者检查后，再用手搓，脱水后，就手工清汰，妈妈说启动洗衣机清汰一次，至少要二十公斤左右的自来水，而妈妈手工清汰，可节水四分之三，洗一次衣服就可节水三十公斤。一个星期、一个月、一年下来，仅改变洗衣方法就可节水十多吨自来水。妈妈说，除了节水，手工洗衣还可节约用电，减少衣服磨损程度，锻炼身体，用手搓出来的衣服还有妈妈的味道。
妈妈还将自己洗衣服的经验和姑姑、阿姨，甚至她的朋友、同事分享。至于，出行方式，妈妈更是低碳，经常是“11”路公交车；走在路上，小区，看到那里有水印，立马担心可能自来水管道渗漏，迅速将电话拨打到自来水公司，还非得等到维修班赶到她才肯撤离……
再说说我奶奶，她承包了家里大多数的家务，做饭、打扫卫生，每天忙个不停。比如洗锅碗，先用盆接水清洗相对干净一点的饭碗，再清洗油腻较重的菜盘，（有时还用餐巾纸将油腻进行简单处理）冲洗碗盆的水则用来洗锅；至于洗菜，奶奶总是先将寀摘得干干净净，白菜、甘蓝等先洗，再清洗菠菜、青菜等，或者清洗鱼、肉类，这些水，奶奶也有绝佳的用处，给她院子里的宝贝花儿喝个痛快。临出门了，奶奶还要将一个个水龙头检查到位，哪个水龙头、或者抽水马桶漏水了，奶奶立马督促爸爸维修到位。她还将矿泉水瓶灌满自来水，放在抽水马桶的水箱里，以节约每次的冲水量……
在妈妈、奶奶的影响下，我当然也是一个小小的“节水迷”，学校厕所里的水龙头，总有同学关不紧，我每次进出厕所，都要反反复复查看，至于班上的.水龙头，我也总是有事没事去看看，就担心那个小马虎没关紧。
我在一份统计材料上看到，一个关不紧的水龙头，一个月可能会流失掉1至6立方米的水，一个漏水的抽水马桶，一个月会流掉3至二十五立方米的水，如果全国每个家庭的座便器、淋浴器都变换成节水产品，每个月可以节水4。9亿吨，一种节水的洗衣机一年可以节约出七百一十四个昆明湖！真是不看不知道，一看吓一跳！
节水生活，从我们身边的小事做起，从现在做起，并逐步唤起公众的节水意识，保护水资源，不要让最后一滴水成为我们的眼泪！
初中优秀作文 篇5
自古以来，多少文人雅士悲叹怀才不遇，渴望着伯乐的青睐。“欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”是他们的真实心声。然而，又有多少人能被幸运眷顾?殊不知，“机遇只青睐于有准备的人”，要想有朝一日脱颖而出，首先就必须使自己成为一颗耀眼的珍珠。有这么一位年轻人，大学毕业一直找不到工作，最后只能在一家写字楼成了开关电梯的工人。可是他每天在这方寸空间里微笑地认真地为每一位业主服务，终于有一天他的才能被一位外企老板发现了，而后被委以重任。这是偶然的吗?不，如果没有娴熟的外语基础，没有现代物流管理的理念，没有良好的构通本领，他能听懂老板的话，能提出自己独特的见解，能让老板猛然眼前一亮?NO!他，本来就是一颗璀璨的明珠，是珍珠，总有一天会发光的!不是吗?要在这竞争激烈的社会里胜出，就得首先把自己打造成为一颗珍珠。
要想使自己成为一颗珍珠，就得有明确的目标，并且要有不达目标誓不罢休的执着。是啊，人生在世，谁不企望成功?但追求成功就会经历挫折与失败。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，他不能弹琴了，就转向了音乐创作。他把全部的身心沉浸在自己的内心世界，去倾听那来自灵魂深处的最悲壮的旋律。
有时，贝多芬为了能亲自听一下自己创作的乐曲，就用一根小木棍，一头咬在嘴里，一头插在钢琴的琴箱里，通过木棍的震动来感受音乐。他始终顽强地生活，艰难地创作，终于成为世界不朽的音乐家。
我们海宁有一个无臂才子——周月峰。他六岁失去了双臂，命运对他是残酷的。但他不甘心，他要自立。
多少困难横亘在他的面前啊!可他日夜苦练，自强不息，终于破茧化蝶，成了一名博士生，成了一颗耀眼的`明珠。如果没有这份执着，这份百折不挠的努力，是不达到这样的成就。
世上有一条恒定的法则：付出得越多，得到的馈赠就越多。
如果说世界上有“点石成金术”的话，那就是“艰难困苦”了。这可是人生的至宝啊!你忍耐着坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。为了这个目标，我将乐观并微笑着撑开信念的风帆，迎风破浪，不断搏击!
初中优秀作文 篇6
科技在发展，时代在进步。随着高科技的不断进步，高科技产品也广泛的走进千家万户。
电脑这个名词已是家喻户晓，它给我们的生活和社会发展带来了很大的发展和更多的收获，但是同时也给我们青少年儿童带来了很大的危害。我们学校也开了电脑课，在学习中，我们认识了电脑了解电脑并熟悉网络，在那里，我们可以尽情的学习和查找更多的学习资料，在老师的指点下，我们学会了以前不懂和不知道的文化知识，随着经济大潮的冲击，“网吧”这个以经济利益为主的场所也越来越多的出现在我们的周围，它们的出现确实给某些个体带来了很大的经济收入，但它的出现也给社会带来了很大的危害。大家经常在电视或报刊上看到一些关于网络犯罪的事情，有些事情更是让人触目惊心。可是还是有些青少年儿童沉迷在网吧那些虚拟的网络游戏中不能自拔。有的孩子为了能玩游戏，严重影响了生活和学习。有的.甚至走向了犯罪的道路。
为了能到网吧玩游戏，他们就象家里撒谎要钱，有的甚至把手伸向家里或邻居的家中……
他们沉迷于网络游戏中，不愿回头，最终走向违法犯罪的道路，因为在那些虚拟的网络游戏中，大多是充满暴力，在那里可以随意的打人，抢东西，甚至杀人。这些都是很正常并且也是不违法的。还有一些不健康的网站和网址和网吧中污秽的空气都对我们儿童的身心造成了很大的伤害。
上次，我看电视，讲了一件这样的事：有五个少年是铁哥们，他们之中有两个学习好的，三个学习差的。这些学习差的带着其他两个人去了网吧，玩了暴力游戏 。五个人就这样迷上了暴力游戏，经常偷父母的钱去网吧，可是还是被父母发现了。他们五个人改过自新，可是一个星期后，他们又迷上了暴力，经常去打劫一些女生玩游戏。其中有一个女生报了警，被五个青年知道后，他们群殴了女生，要不是警方及时赶到，她就没命了……
求知好学是我们的天性，但是我们要注意自身的修养，不要为了网络而断送了我们的前程和理想。我们要在老师或家长的陪同下打开电脑，走进网络，探讨和学习，不要让那些不健康的东西污秽了我们童真的心灵和理想的天空。让我们远离网吧，争做文明健康的一代少年吧！
……
初中优秀作文 篇7
各种欢乐被我封存在脑海的深处，在这一刻，我将它提取出来，唤醒儿时的回忆。
——题记
大海是一种宽阔的美，站在礁岩上，脚下溅起一层层浪花，心里感触着一路上的欢乐。
我们的相识是那么的机缘巧合，不知你是否还记得，这沙滩上的一角刻下了我们的足迹。你的摔伤是我们相识的桥梁，你的鲜血是我接触你的石阶，两者结合、碰撞，造就了你我之间的友谊。拿出丝巾，替你包扎伤口。笨拙的我无从下手，不甚却将你的双腿绑了起来。一阵银铃般的笑容传进了我的耳膜。微微抬头，注视着你的眼睛，明亮而清澈。漂亮的眼瞳中透漏着你对大海的痴情和向往。你轻轻的说了句谢谢。转身，牵起我的手，奔向大海。望着你的背影，大衣的下摆随着风的到来而翻起，它成了风的追随者，默默的陪伴着风。温暖，也从手心传向全身，荡漾在我的内心。
不再犹豫，追随着你的脚步，奔向海洋。海水的凉意袭向全身，不由得放慢脚步。你回头，充满疑惑的看着我，注视着我的全身。猛然间，你像是明白了什么，脱下外套，披在了我的身上。大衣的热量让我一惊。看着你那单薄的衣服和脸上的微笑，心中一暖，一堆的`感谢话语只说出了一句：“你冷吗？”你摇摇头，自我“展示”着身体的强壮。朝你奔去，抱住你，感受着你的温度。你摸摸我的头，说了一句“没事的”。海水的冲击沾湿了我们衣服。一滴热泪，融入其中，脸上却写满了幸福的微笑。
像海水深处走去，任凭海水拍打着我们，携起手来，一起迎接着“长风破浪”。玩累了，奔向沙滩，抓起一把沙子，塞进对方的衣领。那惊诧的眼神和半张的嘴巴成为了我对你的回忆。笑一笑，反扑过来，在沙地里打滚儿，特属于你的香味在泥土和海水的陪伴下“侵蚀”着我的鼻子。拍拍手，跳一跳，在泥土中印下了我们的脚印，刻出了我们之间的快乐。
夕阳西下，静坐在沙滩上，感受着大海的神秘，你告诉我，你想当一名航海家，去探知未知的世界。那时的我，只当这是一句玩笑。可当注视着你那敬重的眼神时，我相信了你的梦想终有一天会实现。你还告诉我，你想去亲近大海里的生物，帮助他们一起去守护家园，保卫大海。这时，我会对你“嗤之以鼻”，更不明白大海到底有什么值得迷恋的。随着谈话的深入，你的脸上浮现出了笑容、悲伤和敬重。这时的你，是属于大海的，是属于这夕阳下的一片天地的。背靠着背，倾听着你的诉说。
互相的依靠，互相的诉说，犹如一圈圈泡沫，围绕着欢乐二字。路上的艰辛，更是加固了我们之间的友谊。月光照在海面上，为它增添了一份色彩。
我们之间的友谊，像石子，铺成了一条宽阔的道路；我们之间的友谊，像星星，绘出了神秘的星空；我们之间的友谊，像山峦，编织出了美丽佳作。感谢有你的美好时光。
不过，这快乐的时光在那一刻都变成了过往云霄。你走了，留下了我对你的回忆。望着波澜起伏的大海，想起了你的笑容，是那么的亲切，那么让人留恋。
初中优秀作文 篇8
在我们生活中，有许许多多为我们默默奉献的人，他们在我们最需要的时候，无私的帮助我们，没有说一声累，没有说一声苦，总是在默默奉献着自己，让别人更幸福，今天我就来给大家说说我们小区的.清洁工――李大爷。
记得有一年冬天，寒风呼啸，天阴蒙蒙的，地上是一层厚厚积雪。刚跨出家门，却被寒风打退了堂鼓，连忙把头缩回家中，带上围巾，手套才敢出门。忽然，身后传来一阵“哗啦哗啦”的声音，回头一看，原来是清洁工，李大爷在扫雪，我心想清洁工不是应该扫垃圾吗？怎么开始扫雪了？我不禁好奇地打量着他：又脏又旧的棉衣打了几个补丁的裤子和一双被雪水浸湿的鞋子，那八十年代的帽子下面是一张被冻得紫红的脸，手上早已肿得通红，而且开裂，那一道道红红的口子，触目惊心。
“李大爷，您怎么来扫雪了？”刚刚打算出去的王阿姨心疼地说。清洁工苍老的脸上微微一笑：“下雪了，路不好走，怕别人摔着了。”“您真是好心人，李大爷。”王阿姨感激的说。“这有什么举手之劳，举手之劳。”李大爷，脸上露出了不好意思的表情。
云渐渐地散开了，太阳露出了笑脸，看着李大爷的勤劳，我不禁笑了，我发现李大爷扫去的不仅仅是雪，还有人与人与人之间的善良和温暖。
初中优秀作文 篇9
一、“曲径通幽”的初中语文作文教学
（一）按顺序，有条理，铺“曲径”
在进行初中语文作文教学时，应重视教学练习顺序。在进入初中教学伊始，教师要根据教学要求，做出三个学年内的作文教学规划，再在每个学年内进行学期作文教学规划，具体可按主题、按文体、按学生心理发展阶段进行教学规划。用这样的方式来建立起一个作文练习序列。如针对七年级的学生，其重点在于激发学生的想象力，所以应尽量鼓励学生的思想自由，让学生自由写作。在选题上可以多角度，多方面地进行布置，争取让学生拥有思考不同主题的机会；针对八年级的学生，其重点就应该放在规范写作上，开始有计划地教学生几种主要文体的写作方法，点评其中优缺点；针对九年级的学生，又可回归到自由写作，这时的自由写作不同于七年级的自由，其目的在于让学生用学到的作文技巧与方法来表达自己的个性，表达自己的思想。而教师的作用在于让学生写得更好。当然，在初中语文作文教学中，有这样的时间安排，更要有可操作性强的教学方法。例如，让每个学生都拥有一个成长记录袋，把学生所交的每一篇作文都进行统一收藏与点评。如学生在第一个月的写作中，其文章已经可以达到理解作文题意。而到了第二个月的写作中，文章已经开始围绕中心进行写作，并可以凸显出学生需要表达的中心思想。这样的成长记录有利于学生进行总结与回顾，也构成一个写作的层次训练，学生在明确的'要求与顺序化的写作中，也就能更好地铺好每一块“通幽”的“曲径”砖。
（二）重个性，多表扬，会“通幽”
初中语文作文写作的传统模式是教师给出一个题目，让学生用一节课的时间写一篇作文。在第二节课时教师会对完成得较好的作文进行点评，对表现不佳的进行批评。在这个过程中，写得好的学生实质上并没有得到教师的“点晴之笔”，因为教师不会再说如何写得更好，基本只是说这篇文章哪里好，哪句话写得好。而表现不佳的学生，看到其它学生写得好，受表扬，自己的文章却只有一句或者半句不好的评语，学生不能从这评语里找到提升作文水平的方法，只能知道自己写得不好。长期下去，学生就会默认自己写得不好，甚至开始厌倦作文的学习。当然，从教学层面上而言，作文的批改与讲评是教师的专利。而从培养学生写作能力层面上而言，应鼓励学生自己检查，自己品味，再进行改进。但现阶段的作文教学里，一般都跳过了这一环节，作文一交上去，教师改完，基本就已经下了定论了。实质上，所有著名的文学家都是写完之后自己改，几易其稿后才会让他人点评。基于此，要想让学生更好地在作文里表达自己的思想与个性，提高学生的语言应用能力，就不能少掉学生自评这一环节。然后，在学生自评完之后，可以让教师进行批改，教师的点评是在学生自评的基础上，所以对于基础性的写错字，写别字，引用句子不对等情况已经可以不看，只需要关注学生是用什么样的方法来表达一句话，有没有更好的方法来表达。教师通过学生的自评能知道学生自己对这篇文章的想法以及提出的疑问，此时，教师在批改时无形中就回答了学生的问题，与学生实现了交流。这种批改相比于传统的教师批改也就更富人文情怀，也能让学生更多的明白作文写作的不足之处后再进行改进。学生在这个过程中，也就得到了自我的表达，潜移默化地学会了如何“通幽”。
二、结束语
总体而言，初中语文作文的教学是一个长期性的渗透过程。教师应多鼓励学生，多给学生表达自我的机会，才能激起学生对作文世界“曲径通幽”的兴趣，进而主动学习。
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