初中生作文4篇(精华)
在日复一日的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的初中生作文4篇,欢迎阅读与收藏。
初中生作文 篇1
一、将社会生活作为写作素材积累的沃土
作文写作离不开生活的感知,而影响初中生作文能力提升的一个重要方面,便是学生生活感知的匮乏。初中生涉世不深,学习压力大、节奏快,无暇顾及周围的生活,也缺乏观察的技巧,这就导致学生在写作过程中脑海里空洞无物。针对这样的状况,笔者强化了对学生的观察指导,首先要求学生用心观察生活中的人和事。生活中的真善美、假丑恶,都可以在人和事的观察中体现出来,笔者要求学生在日常生活中做有心人,留心校园内外、生活之中发生的各种事情、接触到的各类人物,在这样的过程中达到提高观察能力、辨析能力的目标,只有接触到丰富的社会生活,才能汲取更多的写作素材。另外,笔者要求学生养成记录积累的良好习惯,在对观察到的人和事进行初步分析之后,将其中具有价值的素材记录下来,长期以往可以丰富学生的素材积累,这也是学生提高作文写作能力的重要基础。
二、将课外阅读作为夯实写作基础的路径
丰富的课外阅读能够让初中生在写作过程中厚积薄发,下笔如有神。课外阅读一方面可以让学生接触到更多的知识,同时在阅读的过程中,增强了对作品写作技巧、遣词造句、表现手法的感知,阅读过程同时也是学生逐步吸收借鉴和内化写作方式方法的渐进过程。笔者在教学中,对学生提出明确的阅读量和阅读要求,每学期的课外阅读量原则上不少于50万字,并且要求学生将阅读作品进度细化到每一个月,使阅读活动与语文学习紧密结合起来。同时,笔者要求学生将阅读中的收获积累下来,在阅读的过程中遇到优美的.语段要摘记下来,构思巧妙的文章可以对其结构进行提纲的撰写,对于运用手法较好的章节要进行分析点评,通过这样的方式从广泛的阅读中汲取所需的写作技巧经验,将阅读活动更好地服务于学生写作能力的提升。学生在这样的阅读过程中,能够较好地增加文学积累,同时提高了语文基础知识的扎实程度,这些方面都是学生提高写作能力的有效条件。
三、将下水作文示范作为直观指导的措施
许多教师在作文前指导环节缺乏形象直观性,甚至简单地以提出要求代替作文指导,这样的作前指导显得非常苍白无力,对学生写作水平的提高帮助作用不够明显。笔者在教学中侧重以下水作文为载体,对学生进行直观形象的技巧指导。在某一种类型的下水作文创作后,笔者要求学生对下水作文进行研究,着重于对两个方面进行研究:一方面对下水作文的结构、手法、技巧等方面进行分析讨论,在分析研究的过程中提高对同类型文章的写作构思能力;另一方面还要对这篇文章写作中存在的问题进行剖析,通过正反两个方面的分析研究,让学生对这一篇下水作文的技巧手法具有更为直观形象的认识。在完成了下水作文的分析之后,笔者进行点评,结合下水作文的内容提炼出写作方面的技巧,对学生进行写作方法的渗透指导,然后要求学生进行独立创作。在独立创作的过程中,学生还需要在小组里进行写作提纲的分析研究,进一步提炼与完善,将下水作文形象指导与小组集体研究相结合起来,依靠大家的智慧提高学生作文构思的新颖性,写作技巧明显提升。
四、将竞赛促进作为激发写作兴趣的动力
以赛促学在初中生作文教学中具有显著的功能,教师在强化学生写作技巧指导的基础上,要创设平台让他们比一比、赛一赛,展示自己在作文学习中的成果。笔者在组织作文类学习竞赛的过程中,一方面活化载体、丰富形式,以读后感竞赛、征文竞赛、口头作文比赛等方式,运用多种形式的竞赛活动考查学生的作文写作水平,为他们搭建展示自我的良好平台。另一方面,笔者组织学生分层开展作文写作竞赛活动,按照学生学习能力与基础,将他们分为三到四个层级,每一个层级的学生相互之间开展写作竞赛,以这样的方式让学生和处于同一竞争平台的其他成员进行竞赛,有助于缓解他们的学习压力,激发他们写作的兴趣,这对于学生作文写作成效的提高能够产生积极的情感促进因素。综上所述,在初中作文教学中,广大教师一定要将创新作为推动教学改革提升教学成效的重要抓手,针对教学环节中存在的问题进行针对性突破,从而全面提升学生写作水平。
初中生作文 篇2
站在教学楼的走廊里,静静地看着那校园大门陆陆续续涌进的新生,我仿佛看到我以前的影子,那时我和他们一样脸上还带着未退去的稚气,只会依靠家人。到那里后,我学了很多以前不会的也能够说是说是不屑做的,比如说,第一次住宿,第一次到饭堂打饭,第一次铺床,我有太多的第一次在这个校园发生。
可我在校园也不是事事都顺利,也有很多烦恼事,比如,初中的老师讲课方式和以前的老师是完全不同的,一开始很多同学都是看着老师的脸渡过一节课的。之后,有些同学适应了老师的教学方式,也开始认真学习了,他们大多数进入了“优生班”。留下的大多都没啥志气的,他们每一天空上课不是低头玩手机,就是当“睡神”。下了课就聚在一起开始他们的“讨论大会”。有时我很不懂他们,此刻有这么好的学习机会,为什么不好好学习,却沉沦在那些所谓的“潮流”,难道真的要在晚年的时候后悔吗?
我曾在空间看到一句话“班主任永久都不明白,保护班级的,永久都是那几个所谓的坏学生”,这句话我觉得很有道理,那坏学生又知不明白在他们闯了祸后,班主任总是第一个站出来为你们辩护,他可能会被校长狠狠地骂,却只要你们写张保证书。其实即使没有你们,班主任也会护着我们的班级。在校园,最了解我们的.不是家长,而是班主任。
在我的初中生活里充满了喜怒哀乐、酸甜苦辣。我也曾堕落过,之后有太多的愧疚感,我觉得我对不住很多人的信任,我就改过自新,重新我的校园之旅,最后还好赶得上“学习大军”。
那里有我太多的回忆,也许我在五十年后会忘了这校园的名字,但我会记得那段多姿多彩的初中生活,更不会忘了我悲哀的时候同学们的安慰。
初中生作文 篇3
在我的家乡,街上到处可以看见小吃店:有的门前挂着灯笼,有的摆放着招牌,还有的干脆一个人站门前,招客的。这样的家乡,怎能不让人垂涎欲滴?是的,家乡就在那里,三明永安。
早晨起来,活动一下筋骨,下楼就去吃小吃做早餐吧。清晨的永安,到处都弥漫着炊烟,那是一大早做小吃的大爷们。走进一家粿条店,要了一碗拌粿条和两块酥油饼。不久,菜上了。老大爷帮我在白色的粿条上倒好"秘制"的'酱油,便躬着背走开了。我拿起筷子,夹上一根粿条,它在筷子中间滑来滑去,乳白色的表面透着亮。我把它放进嘴里,一股子冰凉的味道化在口中。先是咸咸的,又变得有一丝甜味,酝酿在嘴巴里。我把它咽下去,霎那间,感觉整个胸口都是冰冰凉的,好爽!
转眼间,中午到了。此时的永安,空气中散发着一股香味:有点像麦子,也有点像其他东西——总之,把你的食欲吊了起来。我走进另一家小门面,招呼了一碗扁食。一碗热气腾腾的扁食就上来了。扁食有点像混沌,不过比混沌更小,馅更足。这是一碗鸡汤扁食,所以先别急,先品尝一口鸡汤。鸡汁在嘴巴里回荡,好烫。我舀起一块扁食,送进嘴里。咬一下,藏在皮里的汁儿溢了出来,香浓的味道立刻弥漫在整个口腔里。
永安的夜宵是很出名的,因为八九点钟的时候,你走在大街上,远远地就会闻到一股牛肉汤的味道。我寻着味道走进这家牛肉汤店,老板给我搬了张凳子坐在外面,我在里面望了望,看到里头有口大锅,老板从那里吆喝着盛了碗肉汤,端到桌子上。我往汤里加了些醋和葱,端起碗晃了几下,开始品尝。我先吮了口汤汁,混着葱的清香、醋的酸香,牛肉醇厚的味道进了嘴。这味道一下把我俘虏。暖和的肉汤从喉咙滑到心里,嘴里又留有余味无穷。我夹起一块嫩嫩的,泛着油光的牛肉咀嚼起来,随着每一次牙齿的开合,就有一股肉香溢出,使我大呼过瘾。在永安的日子总是那么令人留恋,可惜的是,出了永安等小城市所独有的"小"小吃街,在其他繁华些的城市,已很难找到类似于"彭城一碗汤,不叫神医开药方"的影子了。随午后慵懒的阳光,捧一本不老的金庸武侠,惬意地喝上一碗牛肉汤,这曾是我父亲最享受的事情。如果把时间再推后三十年,小吃,会不会消失,谁知呢?
初中生作文 篇4
我家乡的春节
“春柳深处农家好,白杨水边村舍新。”这是我最喜欢的一副春联。这幅春联也象征着我的家乡的春节。
我的家乡在山东省的菏泽市。那里有“中国牡丹花之都”的美称。而我就在那里的一个小村子出生的。
说起那里的春节,那个是非常有意思的。
除夕那一天,我们的长辈,早早起来开始包饺子。而我们小孩子呢!就去跟着爷爷贴春联,用刷子向盛满浆糊的盆子沾一沾,再把刷子向墙上上下一刷,再把春联向上一贴,就好了。除了贴春联,我们还要在门上贴一些四字成语比如“抬头见喜、出门遇喜”等。
到了大年初一的`早上。我们就去每一家拜喜,遇见长辈拜一拜。遇见平辈道一声:“新年好”过了一圈下来,我们小孩子的包里全是糖,花生,钱等等。
拜喜过完后,我们就拿着鞭炮,纸钱去拜庙。
到了庙之后,先把纸钱烧完,接着出去放鞭炮,外面都是震耳欲聋的响声,我和哥哥弟弟们躲在庙里不敢出去,生怕有鞭炮炸到自己。如果把菏泽市的所有鞭炮声加在一起,肯定能让地球震三震。
拜庙完了之后,就开始吃饺子了,我们那把做好的饺子给每一家送一碗。每家也会回敬我们一碗饺子,意思是:互相给福气,福福气气。
过完年之后的每一天又会有福气,窗外鞭炮依旧,窗内是温暖的海洋,大家在吃团圆饭,团团圆圆过年。我们那的春节有意思吧!你们那呢?
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