初中作文(实用7篇)
在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的初中作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中作文 篇1
这个故事主要讲述的是爱钱如命的葛朗台先生穷尽一生，累积了万贯家财。他是一个不折不够的守财奴，不放过任何时机不择手段地聚敛钱财，至死也乐此不疲。他既有过人的精力，又有罕见的理财本领，更重要的是，除了金钱以外，他没有任何信仰。他唯一的爱好、唯一的激情就是聚敛钱财。作者在关于老葛朗台的聚财本领一段精彩的描述：
"在理财方面，葛朗台先生就像一只猛虎，一条巨蟒。他懂得如何躺着、蹲着，把猎物瞪上半天再扑上去，张开钱袋的大口，吞进成堆的金币，接着就安安静静地躺下，就像一条吃饱了的蛇一样，不动声色地、冷静地、慢条斯理地消化着吃到肚子里的东西。"
然而，如此可怕的一个人却没有受到受害者的唾骂，反而异口同声地称赞他是一个了不起的人，能干的.人，甚至把他看成是当地的荣耀。对于外地来的人们，他们会问他："巴黎的人们都像葛朗台先生那样有钱吗？"由此可知，当时的社会弥漫着一种金钱至上主义。
对于兄弟临终前寄托给自己的侄子，他更是视其为包袱。"这个年轻人没有出息，把死人看得比钱还重。"他更是向女儿如此解释何为破产，"破产就是最最最丢人的事，比所有丢人的事更丢人。"其爱财之心可见一斑。对于妻子和女儿买白烛、买糖、买油侍奉侄子时，他更是说："你们是要把我的家都败尽了。"得知女儿的金币都不在了的时候，他勃然大怒，将女儿软禁起来，只给清水和面包，这一怒也把妻子吓出了病来。这一怒算是整部小说的转折了。而当其得知女儿用金币换来了侄子金像时，他的态度却忽然大转，连连称赞说："这笔买卖做得好啊！"
纵观整本书给我印象最深刻的就是葛朗台妻子去世前后。这善良的富有同情心的女人在死前一再请求丈夫宽恕女儿，却只得到了冷冰冰的否定的回答。但是，当葛朗台老头被克罗絮提醒说"总而言之，欧也妮继承她母亲财产，而您却不能继承"时，这话对葛朗台老头来说就像是晴天霹雳。挣扎与思考过后，他决定在妻子面前与女儿言归于好，但其最终目的昭然可见。妻子去世当天，葛朗台就迫不及待地要求女儿签署放弃继承权的协议书，可爱的不谙世事的欧也妮一切顺从父亲，"你要我怎么办我就怎么办，父亲。"
妻子死后，单调的生活又过了几年。葛朗台老头终于也受到上帝的呼唤，去侍奉上帝了。葛朗台死前，一直紧紧盯着藏有金子的房间的门看。他留给女儿的最后一句话竟是："把一切都照管好！到那边来向我交账！"葛朗台爱财如命的的形象刻画不得不说是淋漓尽致！
然而，纵然葛朗台有万贯家财，欧也妮却对财富不屑一顾，一心一意地念着她的堂弟。殊不知最后的她却等来了堂弟一封尊敬的信。善良的欧也妮为了堂弟的幸福，把叔叔的债还了，好让堂弟能了无牵挂地追求自己的幸福。然而，今日堂弟已非昔日堂弟，葛朗台的基因让他变得嗜财，内心冷漠，追求享乐。他对昔日长廊温情已无动于衷，一信便断了和欧也妮的关系、和葛朗台姓氏的关系。
可怜的欧也妮最终获得了什么？四个忠心的仆人。
一个家庭的故事深刻揭露了资产阶级的贪婪本性和资本主义社会的罪恶。
初中作文 篇2
在僻静的夜里，时常独自仰望繁星夜垂的天空，当第一抹阳光划过天际时，整个世界随着黎明的到来而亮了。我总是向往着阳光，又或者，我也是一束阳光……
感受
“要走了？路上小心！”“回来了？洗洗手快去吃饭！”“别灰心，不就是一次没考好嘛！”……这一句句，无论是叮嘱，又或者是安慰，在我听来，都是无比熟悉的。从小到大，妈妈这些温暖的话语就与我形影不离，每当听到这些话语，就如沐冬日的阳光一般，让人心旷神怡，温暖的感觉如同江河涌入海洋，滔滔不绝……
妈妈，就是阳光。
改变
意外，总是像机遇一样突如其来地不期而至。自从外公病了以后，妈妈就放下了一切，带着外公一次一次地穿梭在医院的'人潮之中，日以继夜地照顾住院的外公……
偶然一次，妈妈拖着疲倦的身躯从医院回来，我连忙一路小跑到门口，妈妈叹了一口气，什么也没说，径直走向自己的房间。望着妈妈的背影，忽地，似乎觉得这个背影消瘦了一些，而且何止是一些啊！看着背影，我是不是也应该做些什么呢……
向往阳光，我也想成为阳光。
蜕变
那天，放学后的我早早地就回到了家里。打开门，阳光和从前一样洒在客厅的地板上，斑驳着并且闪着光芒，却不见了厨房里锅碗瓢盆的碰撞声。、
妈妈的房门紧闭着，不见一丁点儿阳光从里面透出来。突然间，我知道妈妈病倒了。总想着做些什么，情不自禁地，我走进了厨房，几经折腾，一碗热腾腾的粥总算出了锅。
推开房门，“妈，起床了！”阳光仿佛是从外面透过房门进到里面一般，在阳光的映照下，我看到了妈妈和蔼的目光以及微微上扬的嘴角……
是了，我也是一束阳光呢。
在感受阳光的同时，我也向往着阳光，到最后，我才发现，我也是一束阳光，照耀并温暖着他人。
初中作文 篇3
懂了父爱的那一刻，我变成了富翁。 ——题记
记得在六年级的时候，我在数学考试中屡战屡败，成绩一塌糊涂。因此我暗暗发誓，这次的期中考试我的数学成绩一定要达优，目标：97分！
下定决心的我是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。学校里：同学们都在打篮球的时候，我在教室里攻城拔寨；食堂里，同学们吃完饭在看NBA的时候，我在草纸上奋笔疾书；家里，爸爸妈妈进入甜美梦乡的时候，我在挑灯夜战。
终于盼来了期中考试数学成绩单，班长在发卷子，“XXX，XXX……”怎么还没发到我，我感觉到我的心要从胸腔里跳出来了，手心湿透，闷热的夏天，我却觉得全身发冷……“XXX”终于发到我的了，我不敢看，急性子的同桌翻开卷子，“分数里的数字确实有9和7”，我不敢相信，难道是……一把抢过卷子，原来是79分，所有的努力和汗水付诸于流水，一个个鲜红的叉子将我伤得措手不及，而老师那严厉而又失望的眼神，像一把匕首，深深的刺入我的心，痛得彻底。
回家的脚步越来越沉重，心也越来越暗。到家了，父母没有问我成绩的事，依然那么温暖的叫我吃饭，但我却似乎有了一丝冷意。我把自己关在房间里嚎啕大哭，以此来尽情发泄。这时，父亲轻轻地走了进来，我委屈的把事情的原委告诉了父亲，他的表情还是那么和蔼，父亲用平和的语气对我说：“失败并不可怕，每失败一次，就意味着向成功的方向迈进一大步，没有失败的存在，成功那还有什么意思，其实失败得来的成功才是你人生的.宝贵财富。”
父亲的话，每个字都深深的敲进了我的心底……
夜深了，陪伴我的仍然还是那盏小台灯和那本厚厚的数学题，但是此时，我却觉得充满了信心，因为我知道，我的人生中，又收获了一笔珍贵的财富！
初中作文 篇4
初中语文教学中，最难教的是作文，对初中学生来说，也最怕写作文。作文占据了语文教学的半壁江山，占了40分的比重，可以说非常重要。可是很多教师都怕教作文，因为费尽心力地讲解后，往往收效甚微，没有什么好的效果。很多学生也最对作文无所适从，觉得作文水平提高最难了。初中作文教学中怎样激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平，成为一大难题。怎样提高初中生的写作水平呢？笔者认为可以从以下几个方面进行尝试和创新。
一、帮助学生养成观察生活的好习惯
对于我们这个世界，不是缺少美，而是缺少发现。教师应该指导学生用心观察生活，追求写是实实在在的生活。教师要指导学生用眼睛看这个大千世界，时时留心，处处留心，养成善于观察、勤于观察的好习惯。第一，要选准确观察的对象，选择可以挖掘的充满美感的事物去观察，第二，观察的时候充分调动各种感官去深入细致地观察，提高观察的水平。例如观察公园的时候，就可以按照从远到近的顺序，观察远方的山峦，古寺，近处的亭台楼阁等，这样，再观察眼前的芬芳的花朵，体味香气扑鼻等。最后，教师再指导学生带着感情去观察，融入自己的真情实感，这样写出来的文章才能真情洋溢，打动人心，耐人寻味。
二、激发学生产生浓厚的写作兴趣
兴趣是最好的老师。怎样激发学生写作的兴趣呢？笔者认为可以从以下几个方面入手：
1.寻找学生的优点，激励学生
在批改作文的时候，尽可能多地帮助学生分析学生的优点和长处，及时鼓励肯定学生，也可以选择几篇优秀的作品张贴出来，并在课堂哂纳感朗读，教师对学生精彩的词语和句子都要及时表扬，采用眉批的形式，或者采用课堂上点名表扬的形式都可以，全面激发学生的写作兴趣。
2.根据学生个人针对性地指导学生
初中生的作文教学不能一刀切地教学，因为学生的实际水平不一样。教师为了激发学生的写作兴趣，可以根据学生的特点提出不同程度的要求和指导。有的学生作文水平好，教师可以鼓励参加作文竞赛，积极推荐好的作品向报纸杂志投稿发表，以满足学生的学习成就感。对于学习困难的学生，教师应该降低要求，只要学生作文有进步，教师都应该表扬，并重视挖掘这些学生的潜能，激发这些学生的学习热情，多鼓励多肯定。
三、课外阅读拓展，丰富写作的素材
初中教师要让学生作文有话可以说，写出实在的内容来，就要教会学生积累写作素材，多朗读优秀的作品。教师怎样引导学生开展广泛的阅读呢？
1.积极拓展阅读
教师可以向学生推荐《读者》、《青年文摘》等报刊杂志，教会学生阅读优秀的文学作品，提高学生的知识层次，帮助学生累积知识基础，教师也可以推荐学生阅读《满分作文》、《获奖作文》等，让学生写作上接受好的营养。教师也可以教学生阅读科普读物，工具书等，拓展学生的知识面，提高学生的知识层次，帮助学生实现写作素材的积累，打好写作的基本功。
2.制作阅读卡片
教师可以指导学生将平时看到的名言佳句、好词好句、优秀的片段、优美的篇章摘抄在阅读卡片上，再多看一些知识库的书，积累一些成语格言等。一段时期后，教师带领学生进行分类整理，再写一些阅读的批注或者感想，指导学生养成好的阅读的习惯。
3.实现专题阅读和自由阅读相结合
教师在指导学生阅读书籍或者文章的时候，要求学生重视专题阅读，提高阅读的系统性，重视开展一系列单元阅读，单元作文的专题，提高作文的效率。教师可以鼓励学生开展自由阅读，大片涉猎，广泛吸取营养，学生阅读的素材越宽泛，知识面越宽泛，写出来的作文就洋洋洒洒，潇洒飘逸，丰富多姿。
四、多写片段，加强练笔
学生的`课余时间非常有限，教师过多让学生写作文，学生会很累，教师可以让学生写写小练笔，写写日记，周记等。教师鼓励学生每天练笔一次，大到对国家大事的议论和学习，小到遣词造句的练习等，学生经过一段时期的训练，学生的写作水平就会得到提升。教师帮助学生提高了写作的水平，学生的素材也逐渐积累丰富了，写作的难度就降低了很多。随笔也是好的训练形式。教师可以让学生选材自由、命题自由、文体自由，选择熟悉的人和事进行议论，培养学生观察事物的兴趣和才能，引导学生写事情，写社会，写人生。这样的方法可以激发学生的写作欲望，增长学生的写作热情，提高学生的写作兴趣，鼓励学生更加真实完美地展现生活，收获积极的表达效果。
五、帮助学生积累写作技巧，全面提升写作水平
1.教会学生写作的技巧
教师可以教会学生写作的技巧，例如标题的拟订，可以定一个美丽的题目，就仿佛文章的眼睛一样。教师可以带领学生引用诗词歌赋的词组，引用诗句、名句、广告等作为标题，吸引读者的眼球，引起人们的共鸣。也可以选用比喻、拟人等修辞手法，来拟订形象生动的标题，具有感人的影响力。这些写作技巧教师都可以教会学生掌握，学生掌握了就能灵活自在运用。
2.提供好的方法的指导
教师可以教学生写好开头和结尾，好的开头先声夺人，巧用修辞方法开头，展示精彩部分的开头，悬念开头，抒情开头，深刻的句子点睛开头，生动自然的描写创设意境开头等，这样就会有美的开始。结尾的方法有自然收束式结尾、画龙点睛结尾、抒情议论结尾等。
3.锤炼词语
教师还要指导学生锤炼词语，善用修辞，运用丰富的词汇，优美的语言来吸引读者的眼球，得到作文的高的分数。
初中语文教师要锐意改革，积极进取，全面调动学生写作文的积极性，帮助学生养成好的写作文的习惯，让初中作文教学芳香四溢，让初中作文教学绽放芳华。
初中作文 篇5
老师给我推荐了一本课外读物：《没头脑和不高兴》，我就先把这本书读了反复读了多遍，我越读越爱读，阅读越觉得含韵无穷。使我的认识，使我的情感，升华到了一个新的层次。
故事讲的主人公是两个小男孩，他们各有一个外号，一个叫没头脑，一个叫不高兴。没头脑是一个做事马虎，丢三落四，没办一件利索事的马大哈。不高兴呢？他是一个动不动就生气，别人说东，他说西，别人说西他偏说东，做啥事都和别人对着干的固执孩子。一天，不高兴遇到一仙人，仙人为了让不高兴变得高兴，没头脑有头脑，就满足了他们一个愿望——让两个孩子做一个月的大人。这样，不高兴成了一名演员，他的好朋友没头脑成了一名建筑工程师。他盖了一座少年宫，共三百层，里面应有尽有。一天，他收到一封请帖请他到少年宫第二百五十层去看《武松打虎》，他高兴地去了，一路上看好多人都带着帐篷、炉子、被子、毯子，他以为大家是去露营呢！可是等他到了少年宫才发现自己盖的大楼没有设计电梯。一路上大家都在埋怨起来：“这么高的大楼，连电梯都没有，真是没头脑”没头脑在一边听了，惭愧地低下了头。不高兴演的是《武松打虎》里的老虎。戏开始了，武松拿着一根棍子摇摇晃晃地出来了，突然一只吊睛白额猛虎窜了出来。这只老虎就是不高兴演的，武松一棍下去，棍断了，就赤手空拳打起来。一来一回打了几个小时累的武松直喘气拳头都举不起来了，央求老虎快点躺下，可老虎还是精神赳赳，一个劲地说：“不高兴不高兴”。就这样来来回回一共打了好几天，可老虎就是不高兴死，最后观众都求老虎快点倒下……
这些故事情节越看越生动，我也随着坐着的笔，作者的路子，为每一个故事情节高兴着，欢乐着，惋惜着，深思者……
读着这本书，老师时常提醒我：要在欢乐中思悟出其中的.含蕴，要明白其中的道理。
我经过反复阅读，终于悟出了一点道理：不管做什么事情，都要养成一个良好的习惯，绝不能丢三落四，马马虎虎，从小要学会管理好自己的事情，做事要精明，养成严谨认真的习惯，同时，还要懂得听取别人的意见，否则长大后就会跟没头脑和不高兴一样了，做什么事情也做不好，那是多么危险的啊！因此，我们要做一个全新的、做事一丝不苟、谦虚谨慎的好儿童。
读书真好，让人明理，让人提高。
初中作文 篇6
有些事，不去想，却永远也无法忘记。我一直都在想，我究竟还可以伪装多久？不坚强，脆弱又给谁看？
心底里静静流淌着忧伤，难过的时候，想哭着发泄出来，却努力学着伪装，试着脸上挂着虚伪的笑……也许因为太过倔强，不愿让人看到自己的脆弱，不愿让人看到那体无完肤的狼狈与不堪。所以，在明明很痛苦难过的时候，却用一个漫不经心地微笑来掩饰所有的伤悲，可自己却可以听到心碎的声音……是啊，知道伪装有多累吗？
心灵在某个角落里，依然是那样地脆弱与不堪，一切只不过都是假装的坚强而已，外表的冷漠只是为了掩饰内心的脆弱罢了。每一首伤感的'旋律都会让自己倾心，有时候，突然间觉得自己好陌生。你能看到我的微笑，却永远看不到我的伤痕，最起码我可以在你面前一直骄傲……
如果你能读懂我的伤悲，请不要残忍地揭穿我的脆弱，就让我依然假装坚强……
初中作文 篇7
近日来，新闻又在报道，关于钓鱼岛的使用权。钓鱼岛历代来，就是中国的领土，可为什么还有别的国家来争夺呢？是为了一个“利”字，是为了“爱国”二字。每个国家的领导者，都希望自己国家能够兴旺起来；每个人民都希望自己的国家富强起来。当然，这不是错，这说明每个人都有一颗爱国的'心。可这个行动太极端了，不该属于自己的东西，得到了会开心吗？人难道为了一个"利”字，就可以什么事都能干出来吗？而我们中国又为什么会受尽人家欺负哪？是中国人太软弱了？是中国不在乎那钓鱼岛吗？不，不是。是因为国家不够富强，不够为想入非非的国家立威！
所以我们应该让国家富强起来！有一句话说得好：“少年志，则国志；少年强，则国强；少年雄于欧洲，则国雄于欧洲！”说得没错，只要我们努力读书，努力发现科学奥秘，研究军事战斗，我们这个国家还会被外国欺负吗？即便我们不为自己，也应该为国家荣辱着想。我们的脸上无光事小，可国家脸上无光事大。从今以后，我们国家说出去，只会被讥笑，只会被轻视！我们会坐视不管吗？有些人会的，那只证明他没有一颗爱国的心，他不配是中国人！为祖国效力，不单单只有当科学家，当军事家。也可以用文字，解救人们麻痹的心灵；用医术，感化他们受伤的身心；有知识，培育祖国的未来接班人；用事实，击退曾无视，欺负中国的国家！让他们为自己的言行而后悔，让他们知道中国人不是孬种，让他们明白中国不是好惹的！从现在开始，你不单单一个人在创造未来，祖国将与我们同在。让我们和祖国的未来一起奋斗吧！
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