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个人教研活动总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的个人教研活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
个人教研活动总结1
我们学校的英语教研组在过去一个学期里，不断努力提高自己的教学水平，取得了显著成效。我们的目标是全面提高学生的素质，要求教师们积极探索创新，更好地贯彻新课程标准，优化课堂教学，提高教育教学质量，提升我校教师的教育教学水平。本学期，我们学校的英语科组织开展了一系列教研活动并总结如下：
1、为了更好地推进课程改革，我们学校开展了一系列研讨活动。每月一次，各年级组织教师进行集体备课和教学观摩，并针对课改实施过程中出现的新问题进行研讨和解决。同时，我们也加强了个人备课的基础上，互相切磋，取长补短，集思广益，以组织研究上好教研课。经过这些努力，本学期各年级的教师都开展了精彩的研讨课，取得了良好的教学效果。
2、规范地开展了一次主题化系列活动，努力提高校本教研组的质量。如十二月份的“英语节”活动。英语节活动准备了差不多一个月，可以看的出每位老师都在努力的准备着活动，可遗憾的是天气的变故导致这次活动的失败。从这次活动中可以看出学校的设施还不够完善，有待改进。同时也说明方案不够周全。
3、学校对教师的工作进行了规范化管理，分别采用定期和不定期两种形式进行常规检查。通过检查备课情况和听课情况，确保每位教师按照要求完成工作任务。这种管理方式促进了教师们的专业成长，提高了教学质量。
4、本学期开展了以高年级为单位的书写比赛，这样既提高学生学习英语的兴趣，又改进了学生规范书写单词的能力。
总之，在全体英语老师的共同努力下，学校的英语教育教学质量有所提高。在本学期的期末测试中，各个年级的成绩都比较好。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。我们要继续的.努力工作下去，把我们的学校工作继续的做好下去，我相信未来我们学校一定能够取得长远的发展。
现在的孩子随着计划教育的深入改革，越来越少了，所以我们一定要教好他们，把他们都培养成国家的栋梁，这才是我们教学的真正目的，我们都应高认识到。不仅仅要把英语教好，其他的各个科目都要综合发展。现在国家都是竞争综合国力，那么孩子也要比综合实力，将他们带好。我们的祖国才能更好的发展，我们的希望，我们的未来，我们祖国强大的未来。
个人教研活动总结2
我们参加了由济南三职专举行的英语教研组特色教研系列活动。该活动的主题是英语课堂教学中多样的导入设计，六位三职专的教师根据省编教材第二册中的三个话题单元，各自执教10分钟的导入环节。此次活动于20__年_月_日下午举行，由教务处安排。
六位教师分别采用各具特色导入，呈现直观、声情并茂的情景，激起学生的说的欲望，引入话题;有的`老师精心编写上口的短诗，把学生引入与老师的互动，激发学习兴趣;有的呈现真实的生活情景，让学生感到亲切，愿意与别人交流自己的思想，引入自然顺畅，六位教师给与会的老师们上了一场多彩的视觉盛宴，受到了老师们的充分肯定。同时与会教师也参与了点评交流。
教研室李主任对老师们的导入课做了认真、细致的点评指导，她指出英语教学是中职生的薄弱环节在教学中要经常反思教学方法，寻求适合中职生的多样化的更优化途径，在兴趣的培养上多下功夫，希望英语教师不断努力，做出自己的特色，力争提高英语的教学水平。
从此次活动中，我们受益匪浅。只有当我们认真探究科学教学理论，并将其与实际结合，付诸实践时，我们才能像那六位老师一样获得巨大的收获。
个人教研活动总结3
网络教研是伴随教育信息化而产生的一种促进教师专业发展的新型教研模式。网络化、信息化已成为教师教学研究与培训方式发展的必然趋势，它与传统教研相比有其独特的优势，不受时间和人员数量的限制，拓展了教研活动的时空;信息容量大，增加了教研活动的容量。同时网络教研作为常规教研活动的延伸、升华，在网络教研中使每个教师都获得了前所未有的公平机遇，能够平等获得新课程的有效资源，实现平等的交流、对话。不仅丰富了校本教研的模式，而且明显提高了校本教研的质量和效益。回顾我们北堡小学语文教研组近几年来所走过的足迹。
一、网络教研工作目标完成情况。
我校的络教研工作在学校教导处的领导下，在教研组长具体组织下，认真贯彻学校教学改革基本思想，重点探讨了"在小学语文教学中实施网络教研的必要性"，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入。
二、网络教研活动具体实施情况。
1、为了提高我们学校的教学质量，我们充分利用网络平台，定期开展网络教研活动。每两周一次，由教研组长带领全体语文教师共同学习、交流。我们深入探讨了网络教研的好处和方法，重温语文新课程标准，学习如何通过"主动有效教学管理"来提高课堂效率，制定"主动有效"课堂达标与提升工作目标，并讨论了观察点及小班化教育的理论和先进经验。这些学习对我们今后的教学工作将起到积极的促进作用。
在形式上采用分散与集中相结合的形式，具有较强的灵活性。采取网络集体研讨备课也是我们教研组的一大特色，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念，感受到了网络教研的好处，全面提高教师的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，语文学科涉及的.知识面广泛，它对教师提出了更高的要求。
我们的语文教师们非常认真地备课，精心研究教材，利用丰富的教学资源库，为班级学生备出了质量高、符合实际的教案。这些教案注重表达内容，特别注重精讲和实用，在备课时既考虑了知识点，也重视了教法和学法。在课堂教学中，老师们注重引导学生自主学习、合作学习和探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性和主动性。同时，老师们也注意突出难点和重点，提高了课堂教学的质量。他们非常注重学生的积累和运用，加强了学生的听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。本学年，每位语文教师都充分利用PPT课件，增大了课堂容量，提高了学生的学习兴趣，并取得了良好的教学效果。老师们互相学习，取长补短，改革了过去"满堂灌"的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识和实践能力，注重讲练结合，通过读来代替讲，重视感悟，真正做到了讲得准确、有生气、精要深入，学得轻松、愉快并牢记于心。
教研课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。为更好交流，大家还创立了自己的博客，利用空余共同探讨教学中的各类问题，探讨如何"关注表达，打造主动有效课堂"等。大家的网络教研意识在不断增强，在博客上发表的帖子大大增加。教师们利用博客发表自己的文章，阅读和评论别人的文章。
2、积极参加各级、各类网上教研活动。全体教师都能认真参与市、县、片、校的教研活动，每次有网上课堂教学研究课，大家总是克服一切困难，以积极、认真的姿态去参加活动。做到即时进行收看，及时作好听课记录，认真参加网上评课、发帖活动，而且是保质保量完成任务。上学期，每位语文教师积极参加崇明县网上作文论文、案例评比交流活动，推荐优秀论文、案例。通过活动，大家开阔了眼界，学到了其他教师在作文教学方面的先进经验，找到了自己的不足，还写下了心得体会。
3、充分运用网络资源，从中汲取营养。网络的一个特点是信息容量大、速度快，教师们平时教学中经常利用网络这个特点，在网上汲取信息，浏览相应年级的各类测试卷，从中汲取营养。达到了资源共享的目的。教师们还随时可以阅览网络上的学生优秀习作，为上好作文指导课打好了基础。在每次考试后，教师们充分运用网络上的数据分析，学生掌握知识的样本分析等多个项目进行质量分析，查找教学中的存在问题，指定改进措施，为以后教学指明方向。
三、网络教研所取得的成绩。
经过全体老师的共同努力，我校网络教研工作取得了较大成绩。首先，网络教研工作已成为一种常规工作，每学期指定网络教研活动方案，并且能按认真实施方案。其次，广大语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，网络教学技能和网络教育教学水平有了较大提高。语文教学"少、慢、差、费"的现象也得到了不同程度的改变。再次，积累了一些网络教研的经验及一些优秀案例、活动成果等。
四、存在问题。
我们学校的教育资源有限，导致网络教研水平整体上还不够高，部分老师的教学观念可能相对滞后，而且现代教学技术手段也并未得到广泛应用。同时，班级之间的语文教学质量存在较大差距，发展不平衡。在某些情况下，教师普遍采取“灌输式”教学方式，学生只能被动地接受陈旧的教学观念和语文课堂教学结构，这种情况亟待改变。此外，许多学生存在“高分低能”的情况。我们会继续努力，一步一个脚印，不断提高我们学校的网络教研工作水平，让它再上一个新台阶。
个人教研活动总结4
本学期，我们语文教研组认真学习了县教育局教研室和学校的教育工作精神，积极贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”，深入挖掘教学主渠道，以学生为中心，以提高教学质量为目标，以课堂教改为核心，以校内研究为主要途径，坚持落实教学常规，优化教学过程，全面提高教师的课堂教学水平与业务能力。在此基础上，我们将继续打造良好的教研氛围和展示平台，不断开创我校语文课程改革的新局面。
一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率
1、我们要定期开展语文教研活动，通过各年级备课组活动以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教学”为专题研究目标，以提高研究的实效性。
2、为了更好的备课，我们需要做到“三备”。这就是备齐三个方面的内容，包括备课目标，备教材和备学生。此外，我们还要加强集体备课意识，注重资源共享，并鼓励语文老师仔细阅读文本，以便更好地讲解给学生。在备课过程中，我们应该深入浅出，使得学生能够轻松理解所教授的内容。
3、我们要尽心尽力地备每一节家常课，把“135教学模式”真正融入日常课堂教学中。在教学过程中，我们要追求实际、真实、活泼和创新，积极利用各种电教媒体和网络资源，扩大学习时空，培养学生优良的学习习惯，全面提高课堂教学效果。
4、我们要认真对待每一次的作业。首先要注重作业的设计，保证作业量不过大，但要求质量高，体现“轻负荷，高质量”的教学思想。其次，对于作业的批改也要做到细致、规范、及时，注重纠错和反馈情况，帮助学生更好地掌握知识，提高能力。这样才能使得作业真正发挥它应有的作用，促进学生的成长和发展。
5、尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
二、以“135模式”为契机开展校本教研，提高教学实效
组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。
1、树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的`关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
2、坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
4、重视学生的角色，将教学过程视为老师、学生和教材之间相互交流的平等过程。注重了解学生独特的感受、经验和思维方式，培养良好的学习习惯。
5、树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。
6、讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。
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