初三工作计划

[精选]初三工作计划15篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家收集的初三工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

初三工作计划1

　　一、本学期的指导思想

　　针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。九年级的学习和复习工作十分关键。针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。

　　二、学生情况分析

　　上学期送走毕业班后，本学期我又被任命担任九年级108和109班的英语教学工作。通过二十多天的了解和摸底，对学生的.情况有了大概的了解。学生的基本情况很差，不拿兄弟学校比，就拿本校同年级的106和107比，我们的均分比他们差15分之多!本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习;而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分学生已经对学习英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。据各科老师反馈，两个班中都至少有十多个学生从七年级起就对学习破罐破摔，伦为袖手旁观一类，对一切都无动于衷。一句话，这两个班的底子差，我是有思想准备的，但还是没想到居然那么差!

　　三.教材分析

　　《新目标英语》九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：

　　1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;

　　2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;

　　3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐

　　四、教学具体措施

　　1.针对学生情况，我已在二十多天的补习中

　　从头开始，逐一复习了七年级上下册和八年级上册。开学之后，由于106，107已经讲了四个单元新课。我们也着急起来，于是决定每学习一个新单元，学生要在老师知道下复习八年级下册一个单元。

　　2.认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度。

　　3.对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展;

　　4.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。

　　5.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

　　6.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。

　　7.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

　　8.教师个人要不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

　　9.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。

　　10.注重阅读教学，采用精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读能力和技巧。

　　11.培养和提高英语书面表达能力。每周写一篇英语作文。

　　五、方法措施

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学。

　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　　4、多为学生营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求学生对话。

　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　6、多与学生交流，进行口语交际训练

初三工作计划2

　　离中考只有一百来日。真正进行课堂教学只有77天。语文学科复习起来内容庞杂；学习成绩波动性强、变数大、成长性慢；复习收效不明显。如何在短时间内，让学生轻松有效地进行复习，是我们积极探讨，努力实践的中心工作。为夺取中考的辉煌成绩，我们初三语文备课组订立计划如下：

　　一、指导思想

　　紧扣我校初三中考目标，在株洲中考中实现全市排名保二争一的目标，以《株洲中考》（语文）为指导，以我校加强教研加大课改力度为契机，以初三备课组为龙头，发挥集体智慧，集思广益，通力协作，科学有序踏实高效进行本期语文教学。以学生为本，以关注每位学生为前提，以培养合格优秀的毕业生为目标，提高学生语文素养，迎接中考的全面胜利。使每位学生合格，使更多学生优秀。

　　二、基本情况

　　去年我们学校语文中考以平均分83.5位居全市第一。这给我们本届带来了很大压力。本届初三9个班，语文成绩有一定差距，去年期末一次差距较大。就语文科而言，本届学生与往届比，可以说优生不优，差生较差。学生学习的紧迫性，主动性还有待加强。学习语文的阵地需要坚守。学生学习语文的兴趣需要调动，学生语文方面的练习的监督需要加强。就答题而言，需要在规范、简明、切中要点方面多些训练。写作方面，一些优生语言较好，然而内容缺乏生活气息，多为虚构，显得空洞无物的`较多。而大部分学生的作文停留在单一叙事上，缺乏深度，缺乏文采，缺乏特色。因此要想考出优秀成绩，要发大力气。

　　就教师而言，这次担任初三教学的除一位老师外，其他都是上届初三语文教师，以老带新，齐心协力，应该能圆满完成教学目标。

　　三、工作思路

　　拟进行三轮复习。

　　第一轮，对六册教材中，株洲中考里要求的重点篇目，进行梳理。主要方法是：教师查阅资料，精选资料，制作学案，紧扣课本结合《株洲中考》（语文）进行复习。预计在四月上旬结束。复习每册后，进行考试检测。月考内容，侧重所复习的内容。这一阶段，重视基础。

　　第二轮，分专题，以《科教新报》专题训练为指导，进行方法归纳，精当训练。并结合《现代文阅读》作必要的阅读训练。预计在四月下旬——五月上旬进行。这一阶段重视能力训练。

　　第三轮，为模拟考练。精心制作试题，汲取外来信息。使学生全面提高成绩。时间安排在五月下旬——六月上旬。这一阶段重在查漏补缺。

　　四、具体措施

　　（1）遵守学校教科室的五定、五议要求，贯彻初中部教务处与语文组的统一部署。每周五下午作为集体备课的时间，地点定在致远楼402室，5个人一起交流教学得失，总结经验教训，备好下周教学内容。

　　（2）加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。

　　组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，紧扣《株洲中考》紧扣考纲，围绕新课程标准创新教育、人文教育等热点问题，结合初三语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

　　（3）充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

　　每两周集体说课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。规范课堂教学，提高课堂效率。

　　（4）落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。

　　（5）坚持月考制度，做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，按题型进行总结，查漏补缺，调整下一步教学。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优良生的学习成绩，增加优良生的人数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生情况，找出问题所在，对症下药，平时要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成绩。月考试卷由组内老师命题，经集体讨论后修改然后用于考试。

　　（6）特别注重临界生的辅导，抓两头促中间。与其他学科配合，进行人盯人的方法，高效复习。

　　（7）重点进行作文教学的指导。

初三工作计划3

　　很快一学期结束了，学生也熟悉了。回想这学期的班主任工作，有收获，也有很多遗憾。现将本学期的班主任工作总结如下：

一、关心、了解每一位学生。

　　作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。全班共有学生39人，男生24人，女生15人，其中7人为留守儿童，由爷爷奶奶照顾，缺少来自父母的关爱以及学习上的指导。在班级管理中，我时常与学生交谈，了解他们的生活情况。如爸爸妈妈有没有打电话给你学习上哪里不懂在家中爷爷奶奶对你怎么样在交谈中，做学生的知心人，帮助他们解决困难。

　　对于低年级的孩子来说，自控能力较差，容易犯错，对他们以教育为主，批评为辅，并注重在班级生活中发现他们的.闪光点，多加表扬，学生感受到爱，也就能不断地规范自己的言行了。

　　二、重视培养孩子们的行为习惯，加强学生安全意识的提高。三年级是良好习惯养成的关键期。根据学生的特点，一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。安全是班级管理中的重点，做到时时讲、刻刻讲，从交通、防溺水、饮食卫生到冬季御寒等多方面进行宣传教育，力求他们安安全全上下学。

　　三、培养小干部，发展学生的自我管理能力。

　　班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期黄雅兰、方苗苗等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。

　　四、加强与家长间的交流。

　　家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。一学期来，我和每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在学校的表现，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班王友信、王石俊比较懒惰，不写作业，我多次和他的监护人交谈，并与家长合作，共同督促他完成作业。为此，我经过两个月的努力，建起了“三一班家校联系群”，方便家校沟通交流。

　　五、班级管理的不足

　　1、学生整体的学习氛围不浓，班级学风没很好地形成。

　　2、班风没有得到更本性扭转，健康向上的舆论氛围没有形成。总的来说，这个学期的班级工作，有收获，有不足，在今后的工作中，我将更加努力。

初三工作计划4

　　活动思路：

　　备课组本学期主要以完成学科总复习的教学工作为重点，以提高备课组的备课质量为中心，加强集体备课教研活动，形成良好的备课组教研活动氛围，认真学习和钻研课标、考纲及xx年中考学科考试说明，深入研讨和把脉xx年中考方向，精心设计和上好每堂复习课，努力提高复习课的教学质量，力求在今年的'中考有所突破。

　　活动内容：

　　1、突出双基，紧扣教材，按教学课程标准要求和备课组制定的教学进度，认真完成本学期学科教学任务。

　　2、从教学实际出发，转变教学观念，把握教学策略和要求，认真研读和钻研《课程标准》、《教学常规管理暂行条例》和中考考纲及试题，加强集体备课和研讨活动，互相学习，共同探讨，取长补短。

　　3、按学校统一部署及教研组要求，围绕课程改革，积极参与教研组开展的教研课题活动，根据学科的特点，加强学科实验和科学探究等教学，围绕课程改革，努力把“科学探究”、“实验探究”、“素质教育”、“美育教学”、“环保教育”、“节能意识”等新课标理念渗透于物理教学之中，培养学生树立“STS”和“爱国主义”思想。

　　4、积极配合年段，在平时的教学或课外活动过程中继续开展“学科兴趣小组活动”和“学科扶差”辅导工作。

　　具体措施：

　　1、研究、分析、跟踪年段提高班和平行班学生的学业情况，把握住“尖子生的发展、中等生的优化、学困生的预防”原则，摒弃“一刀切，起步走”的教学模式，根据本年段学生的实际，在总复习教学过程中，坚持因材施教、分类教学的原则，做到有的放矢。

　　2、发扬集体力量，加强集体备课教研活动，提高备课质量，坚持每周一次备课组教研活动，进行教学理念、教学模式、教学手段、教学方法等方面的探索和研讨，通过“说”、“听”、“议”、“评”等形式多样的教研活动，不断提高备课组教师的自身素质和教学水平。

　　3、按学校要求，备课组每位老师每学年力求开设一节公开课（课题、课型、时间、班级以科任老师向教研组报名为准）。

　　4、配合年段抓好学科兴趣小组活动和扶差工作，除科任老师在平时教学中给予个别拔尖、辅导外，备课组每周拟定1~2次的集体辅导，组员共同轮流承担责任辅导，做到有活动时间、活动地点、活动对象、活动内容及指导老师。

　　5、开展“一帮一”活动，通过互相听、说、议、评等途径，互帮互学，达到优势互补、互通信息和资源共享。

　　6、配合学校、年段做好本届初中毕业班的各项常规工作；配合学校和教研组做好学科实验技能考查和各项教学常规的检查工作。 初三物理备课组

初三工作计划5

　　班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。在这一个学期，对出我们初三的学生来说，面临的是人生的第一次选择。如何在繁忙的学习生活中过好初中的最后一学期?我作为班主任将贯彻学校的指导思想，做到与时俱进，真正做到关注班中每一位学生的成长，提高学生的综合素质，为培养适应社会发展的时代新人而努力。

　　一、指导思想：

　　以学校工作计划为指导，紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为规范不放，紧抓安全及教育的问题，同时要求学生要搞好学习，先学好做人，不能做生活上的低能儿。

　　二、班级目标：

　　结合校德育目标，争创文明班集体。每天进步一点点。努力的营造出一个良好的学习氛围，让每个学生充分发挥自己的潜能，在中考中考出满意的成绩。

　　三、学期的具体工作：

　　1.继续加强学生的思想品德和行为规范教育。

　　充分利用晨会、班会等时间，促进学生健康的自我意识的形成，能自觉抵御不良思想行为的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德。开展理想、品德、意志方面的教育，在“升学““就业“等问题上能正确对待，做到既要有努力方向、奋斗目标，还要有充分的思想准备，接受挑战。

　　2.加强学生常规工作的管理。

　　开学初，根据学校要求，做到班级布置的规范化，配合学校的各项检查与活动，认真接受检查，争取改正不良习惯，并在一定基础上培养学生的自治自理能力，同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。

　　3.以学习为重点，作好为建设祖国输送人才的准备。

　　开学初要求每一位学生写好本学期的打算，确定好自己的目标，并向着这目标努力奋斗。为此，班中首先应创设一个良好的学习氛围，让大家形成你追我赶的局面，经常适时地对班中同学进行鼓励，不断提高学生的'自信心。争取在中考中取得好成绩。

　　4.积极参加学校的各种活动，争取学生全面的发展。

　　配合体育老师上好体育课，加强学生身体素质的训练，争取在中考体育测试中能人人过关。积极参加运动会、篮球比赛、文艺汇演等活动。

　　四、方法措施

　　根据以上分析，本期工作主要抓以下几点：

　　1、狠抓理想和前途教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大理想。

　　2、狠抓安全教育，做到警钟长鸣，避免安全事故的发生。

　　3、以正面教育为主，树立正面典型，让学生学有榜样，赶有目标，追有方向。

　　总的来说，要力争在紧张中、稳定地度过这一冲刺期，让我的学生们以最佳心态迎接中考。

　　众所周知，初三是初中教学的一个最最重要的教学阶段，更何况这一届初三是我们城关中学自创建以来开天辟地的第一届。辛勤耕作了三年，现在就是检验收成的最好时候。开学之初的几次会议，让每个初三教师心里都是沉甸甸的。然而我们相信开班之初我们初中部的八字方针，那就是“尽心尽力，无怨无悔“!

　　我们初三的全体科任老师将群策群力，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，力争中考取得好的成绩。

　　一、教学工作：

　　1.加强课堂教学，提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式。提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。

　　2.发扬团队协作精神，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划。把教学研究工作落到实处。

　　3.加强中考研究，认真研究中考命题的特点和规律，针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导复习，抓好专题复习研究

　　4.加强教学常规管理，常抓不懈。

　　5.做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因，寻找对策，让每一位同学都能在原有水平上有更大的提升。

　　6.重视月考、期中、期末考试制度，及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时解决考试中出现的问题。

　　7，认真抓好体育训练，课间操时段改变锻炼策略，男女生分组，力争让每个同学都发挥出最大潜力，力争体育中考成绩达到最好水平。

　　8.高度重视培优工作，加大培优力度，对前十名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也逐步优秀。科学合理的做好李昊元的思想工作，争取中考一炮打响，其他前几名的同学争取在全市排名靠前。

　　9.做好中考各项报名工作，严格仔细的把好每一道官，确保学生能够正常发挥。

　　10.做好学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心情投入学习中去。

　　二、德育工作：

　　1.根据学校要求，对初三学生开展理想、感恩教育和信心教育。激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

　　2.帮助学生分析自己的学习现状，制定出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。

　　3.加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。定期召开家长会，及时反馈学校的信息，最大限度去的家长的支持。

　　4.关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点。对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高。

　　三、月工作安排：

　　二月：

　　1，督促各学科将剩余内容教学完毕。

　　2，“我的新学期打算“(学生研讨计划)。

　　三月：召开班会，并给每一位同学做思想工作，指出个人的优势与劣势，提出远期与近期的目标。

初三工作计划6

　　新的学年开始了，我再次担任初三（3）班的班主任工作。初三是学生中最关键的一年，他们的成绩直接影响着升学的前途。目前我们班的学风不够稳定，整体成绩也有待提高，因此这个学期我们的首要任务是稳定班风，然后在此基础上努力提升学习成绩，争取取得一个突破，实现理想的目标。为了达成这个目标，我制定了以下计划。

　　一、严格抓好班风建设，带动学风学风的好转。

　　1、先从规范好仪容仪表入手

　　学生的仪容仪表也是培养良好学习风气的重要环节。尽管现在是初中毕业年，学习任务较重，但不能忽视仪容仪表的重要性。无论是着装还是发型，都应符合学校的规定。希望同学们能够注重自己的形象，树立良好的形象意识。

　　2、狠抓课堂纪律。

　　经过我对过去两年来本班学习情况的观察，发现学生们的学习成绩一直没有得到有效提升，主要原因之一就是课堂纪律不够好。学生们在上课时不能够认真遵守学校的课堂纪律，这严重影响了老师的教学效果和同学们的学习效率。因此，我决定本学期将加强对本班课堂纪律的管理。我会督促班干部认真记录违纪情况，要求各科任老师积极配合，我也会经常到班级里走走，了解班级纪律情况。对于任何违纪行为，我将及时处理，对于严重的违纪行为将给予适当的处罚，以确保本班课堂纪律的良好。

　　二、加强中下生的辅导转化工作，注重对学生的学法指导。

　　这个学期我们要特别注重提升全班的学习成绩，关键在于帮助中下层学生提高他们的学习水平。我们要制定详细的辅导计划，全面展开辅导工作，并尽可能多地花时间与他们交流，了解他们在学习上遇到的`困难，帮助他们提升学习成绩。只有这样，才能进一步提高全班的整体成绩。

　　我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。

　　三、进一步提高卫生、两操水平。

　　卫生、在新的学期开始之际，我认为班风和纪律是学校管理中至关重要的两个方面。良好的班风能够营造出良好的学习氛围，而严明的纪律则是班级管理的重要保证。为了更好地促进班风和纪律的提升，我计划制定更加详细和具体的奖惩措施，并确保这些措施能够有效执行。通过这样的方式，我相信在新学期里我们可以进一步加强对学生的管理，使班风和纪律工作得到更好的落实。

　　四、认真抓好活动课程建设，注重培养学生良好的心理素质。

　　今年是学习的关键时期，为了激发同学们的学习兴趣，我计划通过丰富多彩的活动课开展各种学科竞赛和游戏。这不仅有助于提高他们的学习能力，还能让他们在轻松愉快的氛围中享受学习的乐趣。另外，我还会组织一些班会，围绕理想、前途和教育等主题展开讨论，帮助同学们保持积极的心态，迎接即将到来的中考。

　　五、加大安全教育力度

　　安全始终是学校工作的首要任务。新学期开始了，我将继续认真执行学校制定的安全防范措施，定期走进学生中间，了解他们的情况，及时发现问题。我会加强学生的安全意识，不仅在教室和校园里，还会关注他们回家途中甚至在家中的安全。我会努力消除学生日常生活中存在的一切安全隐患，确保每个学生都能在安全的环境中学习和生活。

初三工作计划7

　　我所教的九（1）、九（3）两个班的具体情况如下：共有学生58人，上期期末考试合格率36。2%，优秀率20。7%，尖子生少，也有学习困难极大的学困生，有的学生却连最基本的物理知识都不知道，知识掌握的好坏的'差距极大。针对这种情况，我认为深入细致的总复习就显得尤为重要。

　　一、时间安排：

　　1。第一轮复习从3月9日至5月16日，约10周40课时。

　　2。第二轮复习从5月18日至6月6日，约3周12课时。

　　二、复习内容、要求：

　　从3月2日至6月12日这总共三个多月，14周的时间，如何充分利用这有限的时间，注重效率，以期取得的复习效果。

　　我拟将整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次，将平时分散学习的各部分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。能力提升重视知识的把握与整合，突出综合能力训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用知识。做到举

　　一反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。具体做法如下：

　　（一）第一轮复习以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原则上每个章节配两份练习题，习题全部由备课组教师商定：一份以基本概念为主，紧扣课本和课标，不拓展不加深，习题量以45分钟为限，可作为随堂复习笔记，真正做到使每个学生都动起来。另一份，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，习题量以45钟为标准，可作为本章检测试题，命题主要由组内教师轮流完成，题目主要从备课组的几本资料和习题库中选取，重点章节适当再加一份检测试题。

初三工作计划8

　　新学期又开始了，我们初三政治备课组经过集体研究，在发挥上学期的优良传统和继承有效方法的同时结合本期的实际，在本学期做以下计划：

　　一、 在最短的时间内熟悉学生现状

　　年级学生现状；

　　1、初三年级学生多，整体素质差些，多数学生并不能合理的、有效的安排时间。政治课的学习、复习任务只能在课堂完成。特别是今年一周只有两节课政治课，教学任务很重。2、初三的政治知识性、理论性很强，理解有一定的难度，有些学生对本学科不够重视，导致学习缺乏积极性、主动性、对于需要掌握的知识存在着机械记忆的状况。3、学生知识面很窄、分析问题、解决问题的能力有待于进一步提高。

　　二、目标任务

　　1、更新观念，努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的教学模式，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力；

　　2、加强集体备课，切实提高本备课组教师的业务组织和整体素质。深化课堂教学改革，实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变，创建符合初三学科特点的课堂教学模式，加强课堂教学的研究，积极建立基于学校特点的校本教研活动，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。

　　3、 联系生活实际，关注时政热点，开拓学生的视野，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力；

　　运用所学知识分析解决问题的能力。以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标。

　　4、加大教育教研力度。同时根据教研室的要求，加快信息技术与学科教学的整合的步伐，提高本学科的教研信息化水平，积极探索新形势下教研活动的新思路。

　　三、具体措施

　　1、加强团队意识，做到“三定”“三研究”、“四统”、规范备课组活动

　　通过正式备课组集体备课、课间交流、相互听课等多种方式，加强组内教师之间的联系，取长补短，共同进步。坚持每周两次集体备课（定时间，定中心发言人、定内容），做到“三研究”：研究课标、研究考题、研究教法；

　　“四个统一”即统一进度、统一要求、统一练习、统一考核

　　2、精心教学准备，做好 “五备”

　　每一教师力争在课前备课中做到“五备”：备教材、备学情、备重难点、备教法和学法、备教学设计和课堂教学中的各种突发因素；

　　重点研讨每节课的重点、难点和应该掌握的知识点，确保教学工作课课清，及时反馈交流课堂教学中碰到的情况，　　一、 学生现状

　　1、初三阶段学生面临巨大的升学压力，要完成沉重的学习任务，多数学生并不能合理的、有效的安排时间。政治课的学习、复习任务不可能及时完成。

　　2、初三的政治知识性、理论性很强，理解有一定的难度，有些学生对本学科不够重视，导致学习缺乏积极性、主动性、对于需要掌握的知识存在着机械记忆的'状况。

　　3、学生知识面很窄、分析问题、解决问题的能力有待于进一步提高。

　　二、目标任务

　　1、更新观念，改变思想政治课目前存在的机械记忆的现状，努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的教学模式，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力；

　　2、加强集体备课，切实提高本备课组教师的业务组织和整体素质。深化课堂教学改革，实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变，创建符合初三学科特点的课堂教学模式，加强课堂教学的研究，积极建立基于学校特点的校本教研活动，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。

　　3、 联系生活实际，关注时政热点，开拓学生的视野，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力；

　　运用所学知识分析解决问题的能力。以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标。

　　4、加大教育教研力度。同时根据教研室的要求，加快信息技术与学科教学的整合的步伐，提高本学科的教研信息化水平，积极探索新形势下教研活动的新思路。

　　三、具体措施

　　1、加强团队意识，做到五个统一、规范备课组活动

　　通过正式例会、课间交流、相互听课等多种方式，加强组内教师之间的联系，取长补短，共同进步。做到教学进度统一，课堂练习统一，单元考试统一，阅卷评卷统一，问题统一解决。

　　2、精心教学准备，做好 “五备”“三辅”

　　每一教师力争在课前备课中做到“五备”：备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；

　　重点研讨每节课的重点、难点和应该掌握的知识点，确保教学工作课课清、段段清，及时反馈交流课堂教学中碰到的情况，并在课后作好“三辅”：辅优生、辅差生、重点辅“踩线”学生。

　　3、重视学生活动，激发学生热情

　　初三年级利用上课中前五分钟，在学生中开展“时事评论员”活动，让学生走上讲台，读报、讲新闻、说感想，教师及时结合教材知识点，进行评述。

　　4、加强解题训练，提高解题能力

　　充分利用教材，督促其学会掌控时间的安排。做好作业的批改工作，整理、总结、归纳学生的易错点，迷惑点，并进行针对性性强的评讲。

　　5、积极学习交流，经验展示、共享

　　利用一切学习机会，利用一切优质的教学资源，向一切校内、区内、市内的优秀教师学习。把自身在教学教研中的成果整理、提炼，并利用展示平台，特别是网络平台实现资源共享

　　6、与德育工作有机结合，落实课堂的德育渗透

　　配合学校德育工作，利用政治学科特点积极开展形式多样、内容丰富、喜闻乐见的教育活动：开展爱国主义教育，进行争做具有中国心、公民责任意识的教育，加强社会责任意识；

　　开展国内外重大时政形势的宣讲活动，努力提高学生的政治思想素质。

初三工作计划9

　　这个学期我将担任半壁山中学九年六班的班主任工作，深感荣幸。根据学生的性格、爱好，制定了这个班主任计划，我对自己班级的情况进行了了解，因而制定这个计划有实施的可能性。

　　一、我班基本情况

　　我班有学生43人：男生17人，女生26人。住宿生37人：男生住宿15人，女生住宿22人。

　　学生学习两极分化比较严重，个别男生较调皮。学生的各种习惯较差。自控能力较差，不能够遵守纪律。在新学期要经过不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好班风，形成一个班风正、学风浓的班集体。

　　二、我班本学期工作目标

　　1、进一步向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。让学生铭记初三是攻坚的一年。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

　　2、对学生进行行为习惯养成教育，利用班会课进行礼仪教育。

　　3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。

　　4 、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，不让一名学生掉队。

　　5、培养一群可以帮助老师做事的干部，使班级卫生、纪律、学习、文体各有负责。既发挥学生能力又减轻班主任负担。

　　三、工作具体措施

　　1、充分利用班会、课余时间进行思想教育。用一颗爱心、耐心和赤诚之心感化学生，教育他们，用宽容之心理解学生，做到严爱相结合。

　　2、发挥班干部的.作用，师生共同做好班级管理工作。及时与他们沟通，帮扶他们，遇到问题及时解决，在班级树立威信。

　　3、树立学生主人翁思想，让每个学生知道班荣我荣，班耻我耻。对班集体有强烈的责任感和归属感。

　　4、布置好教室环境，增强学习气氛。

　　5、班级实行竞赛体制，紧跟高效课堂的评价模式，用“比”来提高学生的行为品质，提高学生竞争意识，提高优生在班级的地位。

　　6、在班内选择优秀学生，给全班树榜样。

　　四、班主任工作思路：

　　1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。

　　2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就像回到了家里一样。

　　3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

　　4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

　　5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的良师益友。

　　总之，我会尽自己的最大努力，带好我们的班级。用我的诚与爱和学生走好初三关键的一年，让他们的初中生活不留任何遗憾。让学生感受到有这样的班集体而荣幸，骄傲。加油!!!

初三工作计划10

　　一、工作目标

　　作为初三班主任，我的主要目标是全面关注学生的学习进展和身心健康发展，积极引导学生健康、快乐地度过初中最后一年，全力帮助学生实现成功的学业和人生转变。

　　二、个人素养

　　1.专业知识和能力：作为一名优秀的班主任，我必须具备扎实的教学知识和全面的教育理论，能够很好地分析和解决学生在学习和生活中面临的问题。

　　2.沟通能力：要与学生、家长、同事建立良好的沟通关系，及时了解学生的情况，与他们进行有效的沟通和交流。

　　3.责任心：作为班主任要有高度的责任心，不仅要关心学生的学习成绩，还要关心他们的身心健康和人际关系。

　　三、工作计划

　　1.建立班级文化

　　为了拉近与学生的关系，我计划在第一个月开展一系列班级文化建设的活动，如班级口号和班歌的创作，以及班级宣言的撰写。通过这些活动，我希望能够增强学生的凝聚力和归属感，让他们更好地融入集体中。

　　2.制定学习计划

　　我将与学生一起制定学习计划，根据他们的实际情况和目标，分析每个学科的`重点和难点，并确定合理的学习进度。同时，我还会定期组织学习小组，进行学科知识的互助分享，以提高学习效果。

　　3.组织家长会

　　定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况和身心健康状况，不仅能及时了解学生在家庭环境中的情况，还能与家长共同制定解决方案，帮助学生克服困难。

　　四、开展心理辅导

　　初三是学生成长和发展中最关键的时期，我会利用班会和个别谈话的形式，与学生建立良好的师生关系，关注他们的情感变化，帮助他们化解学习和生活中的压力，调整心态，保持积极乐观的心态。

　　五、组织文体活动

　　通过开展文体活动，如运动会、班级联欢晚会等，促进学生之间的交流和合作，增强班级凝聚力和团队意识。同时，我也会鼓励学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。

　　六、学业辅导

　　针对学生在学业上的困难，我会与学科教师紧密合作，制定个别辅导方案，及时解答学生的问题，帮助他们提高学习成绩。同时，我还会与学生一起制定复习计划，指导他们合理安排复习时间，掌握复习方法。

　　七、评估和总结

　　我将定期对学生进行评估，及时了解学生的学习情况和成绩变化，有针对性地调整教学和辅导策略。在学年结束时，我将与学生一起进行总结，回顾他们在初中三年的成长和收获，为他们的升学和未来做好准备。

初三工作计划11

　　新的一个学期即将开始，回顾第一学期的工作，分析第一学期期末考试的成绩，觉得任务重大。我们的学生目前的主要问题仍然表现在：重计算题，轻实验题。重记忆，轻观察。重老师讲解，轻独立思考。总之被动、依赖心理较强、粗心大意失分严重。针对上述这些情况，我们的教学重点准备放在以下几个方面：

　　（1）概念和规律的理解与掌握。

　　（2）实验与自然现象以及生活现象观察、分析和正确结论。

　　（3）在实验技能上要求学生明确实验目的，知道使用的器材。会操作、会观察、会设计记录表格、会分析实验结果。

　　我们备课组将分工合作、彼此协调、共同奋斗，希望经过下学期的总复习，争取实现将优秀率提高到17﹪的目标。具体教学计划如下：

　　1、复习时间的安排：我们在第一周授完新课，与此同时化学部分开始复习，第二周至第十周作为第一轮复习的时间，这个时间段以基础知识的巩固和基本能力的提高为主，进度以“三天两讲”为宜，每周完成一份“20xx年10地市中考卷”，教师可根据实际情况安排听写，巩固各个知识点，尽可能的把知识点落实到位。从第十一周起至第十三周为第二轮专题复习时间，将分作图专题、计算专题、实验探究专题和综合能力专题进行复习，精选一些有代表性的题型进行讲练，以少讲多练的形式进行，总结规律、举一反三。在平时的课堂教学、测试中对各种题型的`特点、解题的一些技巧进行灌输。第十四周和第十五周为第三轮综合训练的时间，选择一些有价值的模拟题进行集中强化训练。

　　2、复习资料的安排：第一轮基础知识复习，以《中考致胜》和《专题集训》配套使用为主。第二轮专题复习，以作图专题、计算专题、实验探究专题和综合能力专题的整理资料为主。第三轮综合训练，以《教学月刊》综合模拟资料为主。

　　3、分层辅导方式：在平时的测试和专题复习时，尽可能多地练习不同形式的题型，加强答题方法、技巧的指导，尽量减少学生对综合能力题的恐惧感、提高学生的解题能力。对不同层次的学生，有目的的进行指导：上层生，在平时的测试中要求其解题的速度要快、正确率要高、解题过程要规范。中层生，在平时的测试中要求解基础题目的正确率要高，尽量不要落下一些题目不做，解题过程要规范。下层生，在平时的测试中要求其能做的基础题目不能错过、解题过程要规范。提高各层次学生的应试能力。

　　为了实现既定的目标，我们力争做到以下几点：

　　1．组内每位老师首先熟悉09年中考试题，摸清题目的考察意图。

　　2．抓住课堂，重在落实“双基”。我们要做到精心构思，精心筛选题目，精讲精练，不忽视每个教学环节。针对学生特点，进行分层教学。提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。

　　3. 加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。

　　（1）分层备课。每次备课都要选定优秀生方案和普通生方案，以及对普通班优秀生的提高方案。

　　（2）分层教学。以年级为单位，可分为较好班和普通班两种层次。以班级为单位，大致可分为优秀生、进步生和相对落后生三个层次。我们要分别按照不同的教学方案去讲课，最大限度的使各个层次的学生学有所得。

　　（3）认真做好每节课的教学效果测量工作。这种测量工作主要以小测验的方式进行，检验每节课学生的学习效果，同时及时调整老师的教学计划或者教学方案。

　　（4）加强分层指导，在落实基本得分点上下功夫，使学生尽量减少失误。进一步落实解题的规范性，强调会用图示的方法描述一般科学图景，如要求所有学生会画受力分析图、运动示意图和分析电路图等等。落实解题的正确思路或正确步骤。

　　4．注重对中等生的“拔高”。为此我们要做好以下几个关注：

　　（1）关注落实情况。要不断地用各种方式提醒学生：

　　①对于新概念知道了没有？理解了没有？及时复习了没有？

　　②对于新规律掌握了没有？

　　③对于新实验、新技能学会了没有？

　　（2）关注课堂表现。在课堂上老师要多提问，及时消灭错误概念，有效地及时地帮助学生甩掉错误“包袱”。

　　（3）关注作业质量。可以采取面批的方式，逐题改错，逐题点拨，及时讲评。

　　（4）关注思想动向。老师要做好学生的思想工作，表扬与批评兼而有之，使学生能正确地评估自己，具有合理的学习方法。

　　5．培养学生良好的学习习惯。根据科学课的特点，我们要逐渐培养学生具有以下两个好的学习习惯：

　　（1）良好的听课习惯。要做到能够专注的听讲，有完整的笔记。

　　（2）良好的思考问题习惯。要做到会审题，会标注关键的词语、重要的已知条件，会用作图的方法，展现科学图景或者题目意图。

　　（3）良好的复习习惯。要有作业和“备忘录”，及时的复习、巩固和提高。对于优秀的学生来说，工整的作业是不够的，还要逐渐培养学生提高作业水平，保证有“正确的作业”和“完善的备忘录”。

　　6．备课组成员们若在同一办公室要及时探讨各种问题，研究解决方法。

　　7．利用期中、模拟考试时机，对学生进行思想教育和学习辅导，使他们增长信心，同时又有适度的压力。适度的压力是学生前进的动力。

　　总之，我们备课组将狠抓基础知识的复习，提高学生的能力，一切以切合学生的实际情况和学校的要求为准，为实现我们的目标而努力！

初三工作计划12

　　一、学生现状分析

　　初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选取一些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣；还有升学测试，运动量、运动强度要大。

　　二、教材的知识系统和结构

　　本学期教学资料有：体育基础知识（篮、排、足球的基础知识）田径类、体操类、球类。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。

　　三、目的任务

　　1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

　　2、进一步增强体质，个性是柔韧素质和弹跳素质以及速度的爆发潜力。

　　3、透过体育锻炼，培养群众主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　　四、重点与难点

　　1、重点是必考项目：男：1000米，女：800米成绩的提高。以及50米、立定跳远、男生引体向上（双手头上前抛实心球）、女生仰卧起坐。

　　2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。

　　五、教学措施与教改思路

　　1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

　　2、初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

　　3、因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

　　在《体育与健康》课程标准中，明确地规定了中学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

　　一、指导思想

　　学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨，积极推进素质教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调发展。

　　二、本学期教学目标

　　学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

　　培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

　　教师方面

　　认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

　　认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

　　根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

　　在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的'培养，努力完成体育三个方面的任务。

　　教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

　　教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

　　认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

　　教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

　　教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

　　学生方面

　　学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　　上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

　　不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

　　在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

　　要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

　　工作要求

　　认真学习，转变观念，力求创新

　　学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

　　对学生进行正确的课堂评价

　　正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据学生的心理特点，体育教师在课堂教学中，应及时对学生进行正确的评价。评价分教师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，评价要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生的活动兴趣。

　　抓好“两操”，积极贯彻全民健身活动纲要

　　学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。现在针对学生的实际情况，组织学生开展大课堂活动。

　　依照新课程标准，搞好体育课改活动

　　在教学中，要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时家常课的同时，还要上一堂课改实验课，力求有新意。符合现代教学的发展趋势，并且每位任课教师都要交一份详细的教案和教学设计，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育活动中得到锻炼，身心和谐地发展。

　　目的任务

　　掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

　　进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

　　通过体育锻炼，培养集体主义精神，增强自信心，为终身体育打下基础。

　　学以致用，理论与实际结合，培养学生独立思考，提高分析与解决问题的能力。

　　教学思路和教改思路

　　随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

　　因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

　　加大教育力度，不断提高教育教学质量和教育水平。本学期，将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教研为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。

　　积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法。

　　正确的评价自己的运动能力，增强自尊和自信，在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。

初三工作计划13

　　一、指导思想

　　体育工作是全面贯彻教育方针的一个重要环节，是学校教学工作的重要组成部分，通过体育教学向学生进行体育卫常识教育，增进学生的健康，增强体质，促进德、智、体、美的全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

　　二、教学目标

　　使学生进一步掌握基本的动作技能和进一步认识自己的身体，学会一些体育保健知识的安全常识，培养参加锻炼身体的习惯。

　　在教学过程中，教育学生热爱祖国，拥护中国共产党，养成自觉锻炼身体的优良习惯，陶冶美的情操，养成个人服从组织、遵守纪律、热爱集体，朝气蓬勃、勇敢顽强和积极进取的良好品质。

　　三、班级分析

　　这学期我担任一年级两个班的体育课，经过一学期的教学对一年级的情况已经基本了解，两个班级在纪律方面存在着很大的差异，一年级(1)班和一年级(4)班相比还有一定的差距，还有从上学期的身体素质测试来看，学生的身体素质还比较差，在身高和体重上特别突出，这学期让学生在课堂中继续加强对所学的东西产生兴趣，激发学生对各个项目的求知欲，对各个班级采取不同的教学方法和一定教学措施来拉进班级间的差距。对一年级(1)班加强课堂纪律这方面的管理，在课堂中加强纪律方面的教育同时还在教学中穿插一些榜样教育。对于一年级(4)班的学生以激发学生的兴趣来加强纪律进行教学。开学初对各个班级队列练习加强力度，在不同程度上得到相应的提高，根据学生的.不同需求积极的开展各项体育的教学，让学生充分体会到学生的主体作用也让学生在每堂体育课中都能轻松愉快的度过，使学生真正得到学习的乐趣，同时在课堂中穿插安全教育。

　　四、教材分析

　　体育的教材从大的方面来看(实践和理论)两个部分，而一年级的教材内容最主要是以基础体育活动为主。在理论这方面最主要是让学生学习上体育课和做操的好处及健身的最基本意义。还有一些最基本的保健知识。而实践部分的内容和形式多是多样化的。使学生进一步产生对体育活动的兴趣和体育锻炼的习惯，发展身体素质提高学生的活动能力促进身心健康成长，使学生了解日常生活有关的卫生常识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打下基础。对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、积极向上的优良品质。

　　五、教学重点

　　1、在课堂中继续加强课堂纪律的管理;

　　2、让学生对所学的东西有所学、有所展、有所用。

　　3、对以往所学的东西进行巩固与熟练化，对课堂学习的内容进行掌握。

　　4、积极参加体育锻炼，争取每节课学生多能全体参与。

　　六、教学难点

　　学会自我控制、主动学习、积极参与、互相合作、学会游戏、通过学习学会一些基础的体育知识。

　　七、教学进度

　　第一周注册缴费

　　第二周

　　(1)1、教学讲解——正确的坐、立、行2、游戏：看谁快

　　(2)1、队列和队形2、游戏：高人矮人

　　第三周

　　(1)1、队列和队形(立正) 2、游戏：做算数

　　(2)1、队列和队形(向左、右看齐) 2、游戏;看谁整齐

　　第四周

　　(1)1、队列和队形(向左、右转) 2、游戏：迎面接力

　　(2)1、队列和队形(向后转) 2、游戏：报数比赛

　　第五周

　　(1)1、队列和队形(原地踏步——立定) 2、游戏：像我这样跳

　　(2)1、队列和队形(齐步走——立定) 2、游戏：往返跑

　　第六周

　　(1)1、队列和队形(复习踏步、齐步走) 2、游戏：拍球比赛

　　(2)1、队列和队形(复习原地转体) 2、游戏：打靶

　　第七周

　　(1)1、徒手操2节2、游戏跳跃接力

　　(2)1、徒手操3节2、游戏：手指拔河

　　第八周

　　(1)1、徒手操3节2、游戏：过小河

　　(2)1、徒手操(复习) 2、游戏;胯下滚球比赛

　　第九周

　　(1)1、游戏课：推小车和运木人2、负重接力

　　(2)1、动物模仿走2、游戏;换物接力

　　第十周

　　(1)1、室内课—体育卫生常识2、游戏：数青蛙

　　(2)1、律吕活动2、游戏：齐心合力向前跳

　　第十一周

　　(1)1、各种姿势的自然走2、学我这样做

　　(2)1、小篮球—原地拍球2、游戏：大象过河

　　第十二周

　　(1)1、小篮球—原地拍球2、游戏：快找同伴

　　(2)1、小篮球—原地拍球2、游戏：不要转向

　　第十三周

　　(1)1、跳绳2、游戏：看谁投的准

　　(2)1、跳长绳2、游戏：拍球比赛

　　第十四周

　　(1)1、跳短绳2、游戏：保龄球

　　(2)1、律吕活动2、游戏：拖车赛跑

　　第十五周

　　(1)1、跳短绳2、游戏：包袱、剪刀和锤子

　　(2)1、跳短绳2、游戏：换物接力赛

　　第十六周

　　(1)1、游戏：快快起动2、游戏：综合素质接力

　　(2)1、前滚翻2、游戏：盯人追拍

　　第十七周

　　(1)1、前滚翻2、游戏：动物模仿走

　　(2)1、前滚翻2、走走跑跑

　　第十八周

　　(1)1、走走跑跑2、游戏：动物追行

　　(2)1、单脚跳2、游戏：开火车

　　第十九周

　　(1)1、素质测试2、游戏：钻遂洞

　　(1)1、素质测试

　　第二十周

　　(1)1、素质测试

　　(2)1、学期总结

初三工作计划14

　　一、指导思想

　　牢固树立“健康第一”的教育思想，进一步贯彻和落实以党的十八届三中全会“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的精神，进一步学习贯彻国务院办公厅转发的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》文件精神，积极推进素质教育，继续深化我区中小学体育课程改革，全面提高我区体育课教学质量。以促进学生体质健康为目标，以促进体育教师专业发展为抓手，转变教科研工作方式，为广大体育教师做好研究、指导、服务、管理工作，使我区体育学科教科研工作进一步协调、科学、健康发展。

　　二、工作要点

　　(一)规范教学常规，提高教学质量。

　　1、认真学习全国《中小学体育课堂教学规范与基本质量要求》，进一步规范我区中小学体育课教学常规，促进我区体育课教学质量的稳步提高。

　　本学期将加大对各校体育课堂教学规范、大课间活动和课外体育开展情况的督查和评价力度。

　　2、进一步组织全体中小学体育教师开展(20xx年版)《义务教育体育与健康课程标准》的学习研修活动，采取多种方式引导教师加深对基本理念、课程目标、课程性质、学习领域、教材内容等方面的理解，深化体育课堂教学改革。

　　期初将组织全区中小学体育教研组长，参加常州市举行的《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》《教学指南》专题培训，进一步提高中小学体育教师的教学能力。

　　3、组织教师积极参加省“教育新时空”体育名师课堂的观摩学习。探索中小学体育教学的新亮点、新范例，切实加强体育教学研究。

　　4、推进小学体育课堂教学研究，提高小学体育教学质量。

　　本学期将组织我区小学体育教师基本功比赛，并择优推荐参加常州大市比赛。同时将组织参加常州市小学体育课“同题异构”联校教研活动，引导教师探索学科教学的研究性学习方式，要求上课教师认真进行教学设计，让观摩教师看到体育课堂教学中的“同中有异，异中有同”的教学有效性。

　　5、推动初、高中体育教学研究，促进中学体育与健康课程改革的深入发展，将改革的着重点放到课程实施特别是课堂教学上，不断提高体育教学质量。

　　本学期将组织武进区初、高中体育教师优秀课评选活动，同时将组织参加常州市中学体育教师评优课观摩活动，提高中、青年体育教师课堂教学能力。

　　6、举行武进区中、小学体育大课间活动现场推进会。

　　各校要进一步优化实施体育课程、大课间活动和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案，创新体育活动内容、方式和载体，促进学生技能与体能相结合，进一步推进我区阳光体育运动校本化实施水平。今年将在全区进一步推进“阳光健身大课间”活动，继续举行大课间活动现场推进会;并将组织全区“校园健身大课间”活动情况的微视频展示评比。

　　(二)优化教师素质，促进教师发展

　　1、要充分发挥各协作片体育中心教研组组长和各校体育教研组长的骨干指导作用，构建我区体育学科团结和谐、协同高效的.教研机制。

　　通过召开各协作片中小学体育中心教研组和各校教研组长会议，提高教研组长的组织能力和学科教研能力。各协作片积极开展中小学体育教研活动，组织开展形式多样的研究活动。

　　2、探索体育教师网上研讨活动新形式，新方法，加快提高体育教师现代教育技术素养。积极发挥区、市两级体育名师工作室的引领、辐射作用，引导更多青年体育教师参与到日常的体育科研实践活动中来。

　　3、切实加强体育教研组校本教研工作。各校要不断完善校本教研活动制度，鼓励教师积极参与教科研工作，引导教师在更新教学观念、开拓新的教学方法和学习方式、提高学生的体育兴趣等方面开展经常性研究;要扎实提高体育教学质量，关注日常体育课堂学生运动负荷和运动技能学习情况，实施体育课“体能练习课课练”活动，保证体育课堂教学的练习密度和运动负荷，努力提高教学效果。

　　4、要重视对体育教师的专业培训，推动专业发展。20xx年我区将对工作一至八年内的年轻体育教师实施全员培训;继续举办全区各校体育教研组长培训班，强化业务指导和工作要求;同时将利用市级、省级的培训资源支持更多的教师参加专业培训。开学初将组织全区体育教研组长和部分青年骨干教师参加常州市“中小学体育教师田径、体操、武术教学方法”培训。

　　5、组织我区中小学体育教师参加全国十四城市体研会室内体育课与优秀论文评选活动，以及常州市教科院举办的第九届教学沙龙研讨活动。

　　(三)加强教育科研，推动体育工作

　　1、指导我区体育课题研究，引导各课题组要合理运用研究方法，重视课题研究过程，扎实深入开展研究，争取取得研究实效与成果。要进一步加强阳光体育校本化实施研究和体育项目发展的专题研究。

　　2、指导我区中小学教师撰写教育教学论文，积极参加区、市体育论文评审，积极引导教师参加全国十四城市体研会优秀论文评比活动与有关学校体育刊物发表。

　　3、各协作片、各校体育教学研究活动全年不得少于两次。同时在体育教师队伍中大力倡导“五个一”要求，即：每学期“研读一本好书，上好一次研讨课，参与一项课题研究，写好一篇论文或案例，坚持一项锻炼”。

初三工作计划15

　　语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。因此，如何搞好初三语文教学，如何使学生在初中阶段的最后九个多月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的语文答卷，这是摆在我们每一位初三语文教师面前的重要任务和研究课题。为此我们必须对照新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较清醒的认识和准确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。因此，特制定初三语文学年度教学计划。

　　一、基本情况分析：

　　两班的学生思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但学生的学习积极性不是很高，少部分学生在语文的学习目的性上不够明确，态度不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成绩拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的学生通过教师近两年的语文自学能力教学的培养，他们有了一定的自学能力。但总体来看，学生的语文成绩不是很好，甚至还有考不及格的学生存在。优生的比例太小。

　　初三中，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。

　　二、教材分析

　　我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统，利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。课文按照文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。

　　三、教学策略：

　　1、领会课标内涵，钻究《考试说明》。

　　《语文课程标准》规定了学生在不同学习阶段应达到的能力与目标，领会了课程标准的内涵，才能了解学生知识与能力，语文素养等方面的不足;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在体现;它是中考命题的指导思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能展开针对性的教学。

　　《考试说明》是课标的具体化和进一步的精细化，它根据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型示例甚至试卷的长度，难度，各部分大致的分值等都作了十分具体的说明。因此，作文老师必须认真研究考试说明，让复习能做到低时高效。

　　2、依据学生实际，探寻语文差异。

　　本学期时间紧，任务重，学生语文能力差异大，有必要研究现阶段学生最缺什么知识与能力，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第1个前提条件。

　　3、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。

　　领悟了课标的内涵，钻研了《考试说明》，明确了学生最需要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的准备，最好是自己精心筛选，不用外面的资料。根据学生实际自己出一些资料对学生进行有效的训练。不搞提海战术，下拦河网。

　　4、精心备课，上好课。

　　时间紧，任务重，必须得向课堂四十分钟要质量。每一节课，老师必须明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学，不能面面俱到。重点引导学生进行教读课文的学习，自读课文完全放手学生自己学习。

　　5、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练，一方面在讲课时认真分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生掌握一定的阅读方法，另一方面要求学生多阅读

　　一些课外书籍，根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯，课外自读第学年不少于80万字(其中文学名著2——3部)，因此，要求学生多看一些有益的课外书，我决定把自己的一部分课外书籍拿来借给学生看，原来没有开放过的学校图书室,请求管理员开放，也要求学生跟其它老师借着看。有条件的买一些来互相传阅。总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，注意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等;二是体会文章的时代意义、作者思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义，文章是作者心灵世界的'反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章，一定要求学生能体会出这些内容;三是注意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求学生注意吸取这些好处，以便“迁移默化”到自己的文章中来。

　　6、加强写作训练。要加强写作训练，从三点入手：第一点是多观察，多积累(多积累前面己谈到)。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟，文章往往是有感而发，感悟得深，才发得快，发得猛。第三点是多练。可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训练，全面地尽可能地提升学生作文的质量。

　　7、最后是注重培养学生其它语文能力，提高语文素质，表达能力的提高，大纲中要求学生能用普通话正确，流利，有感情地良读课文，养成默读的习惯，并有一定的速度(一般每分钟500字左右)，表达能力的培养不仅只是在课堂上训练，课余时间也可以搞，根据两册书中口语交际的安排，我计划每个星期用一个早自习，让学生轮流上讲台进行演说。

　　8、采用“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”、“边教边复习法”进行第一学期的教学。要求在第一学期内完成全年的教学任务，教师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。

　　“整体教学法”——就是让老师、学生均站在一个系统的高度来学习语文知识。这个高度就是整个初中语文系统的高度，力争在本期的第一个月内，让全体学生了解初中语文知识系统、能力系统，第二个月内能站在这个高度进行自我的学习语文。

　　“单元教学法”——就是以一个单元的内容作为授课的内容，不就每一个单独的一篇课文进行教学。这个方法主要用在小说单元、诗歌单元的教学。

　　“作业训练法”——就是以作业的形式来学习课文，理解课文，掌握相关的知识，培养学生阅读的能力，提高学生解题的能力。这种方法主要用在议论文的单元的学习上。

　　“边教边复习法”——就是在进行新课教学的同时，进行专项的复习，力争在第一学期完成所有单项知识的复习，第二学期全面进入总复习阶段，以大量练习、考试为主，提高学生应考的能力。

　　9、做好学生的思想工作。思路决定出路。如果学生学习语文的思想问题不解决，学生是学不好语文的，因此，最关键的问题是解决好学生学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵活多样，不拘一格进行。只要达到目的就行。

　　四、教学总结及反思

　　教学过程中，做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。

　　五、教学进度

　　根据教育局统一安排，第一周---期中考试完成第一、二、和第五单元的课文教学，期中考试---期末完成剩余单元课文及表达的教学。

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